正文

南開大學物質科學與可持續(xù)發(fā)展（南開大學物質科學與可持續(xù)發(fā)展專業(yè)怎么樣）

發(fā)布時間：2023-04-14 06:55:40 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 127

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于南開大學物質科學與可持續(xù)發(fā)展的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

開始之前先推薦一個非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計劃、工作報告、論文、代碼、作文、做題和對話答疑等等

只需要輸入關鍵詞，就能返回你想要的內容，越精準，寫出的就越詳細，有微信小程序端、在線網頁版、PC客戶端

官網：https://ai.de1919.com。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內優(yōu)秀的企業(yè)，服務客戶遍布全球各地，如需了解SEO相關業(yè)務請撥打電話175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

1、如何堅持科學發(fā)展論文
2、可持續(xù)發(fā)展觀與科學發(fā)展觀的關系
3、南開大學和同濟大學哪個好？
4、南開大學碩士有什么專業(yè)

南開大學物質科學與可持續(xù)發(fā)展（南開大學物質科學與可持續(xù)發(fā)展專業(yè)怎么樣）

一、如何堅持科學發(fā)展論文

問題一：如何堅持科學發(fā)展觀 1.所謂的科學發(fā)展觀就是堅持以人為本,樹立全面,協調.可持續(xù)的發(fā)展觀,促進經濟社會和人的全面發(fā)展.

2.(1)堅持科學發(fā)展觀的原因:

a.堅持以人為本,是科學發(fā)展觀的本質和核心;

b.全面發(fā)展,就是要以經濟建設為中心,全面推進經濟,政治,文化建設,實現經濟發(fā)展和社會全面進步;

c.協調發(fā)展就是要做到五個統籌,兩個推進,這是落實科學發(fā)展觀的核心內容;

d.可持續(xù)發(fā)展就是要促進人與自然的和諧,實現經濟發(fā)展和人口,資源,環(huán)境相協調,堅持走生產發(fā)展,生活富裕,生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,保持持續(xù)發(fā)展.

(2)堅持科學發(fā)展觀的必要性:

A.樹立科學發(fā)展觀,就能促進社會主義物質文明,政治文明,精神文明建設與和諧社會建設全面發(fā)展;

B.樹立科學發(fā)展觀,中國特色社會之一偉大事業(yè)就更加卓有成效地推向前進.

問題二：求一篇論文，堅持科學發(fā)展，2000字左右急求??！ 50分 *** 十六屆三中全會指出，科學發(fā)展觀即堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展。客觀地講，科學發(fā)展觀之降生，是半世紀來施之“吃祖宗飯、斷子孫路”的“GTP中心”單項突進模式極限到徒步艱難的邊緣時，不得不回應現實場景對“人本關懷” 兼容“和諧有序”社會的期求而做出的戰(zhàn)略調整。這個意義上講，科學發(fā)展觀已不能再是一種虛浮于政治層面的口號，而是一種需要予以具體制度化的實踐安排。有鑒于此，本文將從法社會學視角多維度探索這一問題。一、“以人為本”的“法治”選擇所謂以人為本，就是以人為核心、以人為基礎、以促進人的全面發(fā)展為最終目的。提及“以人為本”，百姓慣常的心理寄望是“親民皇帝”、“親民總理”、“親民官員”等等，這是長期以來集權主義“官文化”過度擴張的結果，在“人治”社會前提下，幾乎把該社會場景的一切都交與“掌權者”處置，民眾無法獲得以制度約束權力的權利空間，以至阻卻了“親民制度”觀念的普遍生成。事實上，無論何等邏輯起點的文字假說，都解脫不了“人治”陰影對個體人性的愚弄與封鎖。前些時日，于全國鬧得沸沸揚揚的“嘉禾事件” 就是經典的現實反思材料。在湖南嘉禾縣多數民眾眼中，周余武是個百里挑一的“好書記”，好在這位縣委書記雷厲風行、“為改變嘉禾的面貌”而不遺余力，為官清廉，素有“盒飯書記”之稱。然而，最好的書記卻因強拆“珠泉商貿城”事件被淪落為“最失敗的 *** 員”。原由是在強拆“珠泉商貿城”時，置國法不顧暴力阻止新聞報道、隨意拘捕“拒拆者”、株連無辜工作人員等等，甚至放言：“誰影響嘉禾發(fā)展一陣子，我影響他一輩子！”，終獲“濫用權力、違規(guī)違法、損害群眾”之定性而引咎辭職，直至被撤消職務。周余武于《我的反省書》中自言道：“……權力用得不好則會傷害群眾，甚至造成災難性的后果。為此， *** 必須轉變職能，嚴格依法依程序辦事?！以诩魏炭h的成績廣大群眾看在眼里，記在心里，使我的威望越來越高，我對自己的決策能力也就越來越自信。在這種自信心的驅使下，我對調查研究有所忽視，對群眾路線有所淡忘，把信任凌駕于群眾之上，把決策建立在熱情之上，以至在研究珠泉商貿城工作中出現許多違規(guī)的‘ *** 決策’。[1]”周余武的反省表白已經略略透析了該事件的癥結所在，值得我們進一步關注的是，由此折射的“控制論”和“發(fā)展觀”的另一個認知哲理：“以人為本”的發(fā)展觀，從根本上講是排斥“賢人專制”為著眼點的潛伏著本性固有而無法克制的無預期風險的這種治理模式的。早在20多年前 *** 就提出：“政治制度改革的基本目標……就是民主與法治相結合。”[2] 1997年，黨的十五大明確提出了“依法治國” 方略。1999年，法治入憲，九屆人大二次會議 *** 規(guī)定：“依法治國，建立社會主義法治國家。”可見，新中國的“法治”探求之路由來已久，根除“人治”而迎合“法治”并非追寵潮流，實為或必將為我國社會經濟、政治、文化現代化過程的客觀選擇。因為法治靠的是法律這種公共權威，這種普遍、穩(wěn)定、明確的社會規(guī)范，而非人格權威、特權威嚴及親情，在調整社會向高層次發(fā)展中，能自動地排除或 *** 偶然性、任意性及特權的侵害，使社會在嚴密的規(guī)范化、制度化的良性運動中，形成一種高度穩(wěn)定有序的秩序和狀態(tài)；法治的終極追求，是對人的自由與尊嚴的最大化保障，讓人有絕對的權力，不依賴于階級或國家，設計的是一幅自由自在的充滿人性關懷的生活模型。這個意義而言，法治是社會發(fā)展走向“以人為本”的制度前提。二、“社會和諧”的秩序基礎社會和諧，是指社會的經濟、政治、文化諸方面的相互協調、相互促進，最終促成全面發(fā)展。從社會學......>>

問題三：如何堅持科學發(fā)展觀與全面建成小貫徹黨的十八大精神，以“科學發(fā)展觀與全面建成小康社會”為主題，圍繞科學發(fā)展觀是全面建成小康社會的根本指導思想，解決“不平衡、不協調、不可持續(xù)”問題是全面建成小康社會的主要著力點，深化改革是全面建成小康社會的強大動力等三個議題展開，論壇深入分析了科學發(fā)展觀對于全面建成小康社會以及堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重大現實意義和深遠歷史意義，研究了實現全面建成小康社會新要求的內外部有利條件及需要攻克的難點，并提出了有價值的政策建議。

論壇開幕式上, 中央黨校常務副校長李景田代表中央黨校校委致辭。中央黨校副校長、中國馬克思主義研究基金會理事長陳寶生致辭并作開題演講。周為民、王元、韓震、王東京、韓俊、楊宜勇、夏光、朱光磊、王長江、施雪華等10位知名專家發(fā)表了專題演講，李曉兵、趙振華、韓慶祥主持了專題演講。

與會領導和專家認為，實現全面建成小康社會的歷史偉業(yè)，必須堅持以科學發(fā)展觀為指導，深刻認識實現全面建成小康社會新要求的時代背景，認真分析重要戰(zhàn)略機遇期的內涵和條件發(fā)生的新變化，抓好新機遇，努力實現科學發(fā)展。我們要實現有質量、有效益、可持續(xù)的發(fā)展；實現人民民主不斷擴大的發(fā)展；實現文化軟實力顯著增強的發(fā)展；實現人民生活水平全面提高的發(fā)展；實現人與自然和諧的發(fā)展。大家認為，全面建成小康社會新要求的每個方面，都充分體現了“以人為本”這一科學發(fā)展觀的核心立場，要把“以人為本”當作執(zhí)政理念，落實到領導工作的每個細節(jié)中去。實現“兩個翻一番”，是全面建成小康社會新要求中最為廣大群眾關心并熱議的目標，專家們指出，實現“兩個翻一番”，其根本途徑是在尊重經濟規(guī)律，質量和效益不斷提高基礎上的實實在在的增長，要實現這種增長，就必須實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，大力提高科技進步對于經濟增長的貢獻率，建設創(chuàng)新型國家，就必須努力建設社會主義核心價值觀，形成全民奮斗的共同思想基礎。

把解決“不平衡、不協調、不可持續(xù)”問題當作全面建成小康社會的著力點，這是論壇討論的又一重要問題。專家們從調整經濟結構的主體與目標，推進農業(yè)轉移人口市民化、提高人口城鎮(zhèn)化水平，共同富裕與縮小收入差距，生態(tài)文明的制度創(chuàng)新等方面，深入探討了這一問題。

深化改革是全面建成小康社會的強大動力，這是與會領導與專家的共識。大家認為，必須筑牢市場化改革的制度基礎，抓緊完善社會主義市場經濟體制；在中國政治的基本面促進發(fā)展，體制面做實改革；加強頂層設計，更有效地反腐??；循序漸進，以未來每10年為一步，按照“三步走”的方案，實施中國社會管理改革。

除專家演講外，論壇還開展了聽眾與專家間的互動，大家熱議科學發(fā)展觀與全面建成小康社會中的熱點問題，會場氣氛熱烈。

中國馬克思主義研究基金會第一、二、三屆理事會成員及在基金會工作過的老同志，中央黨校培訓部部分學員、各直屬單位負責人以及部分省級黨校校長，中央編譯局、國務院發(fā)展研究中心、國防大學、南開大學、北京外國語大學等單位負責人和研究人員，全國部分高校馬克思主義學院的院長和資深學者出席了論壇。

論壇期間，還宣讀了中國馬克思主義研究基金會“第二屆馬克思主義中國化研究優(yōu)秀成果獎”獲獎作者名單，此次評選，從150件參評作品中評選出4部獲獎專著，9篇獲獎論文。評委代表和部分獲獎作者出席了論壇。

中國馬克思主義研究基金會成立于1992年，是中央黨校主管的全國唯一一家以獎勵、資助、組織馬克思主義和馬克思主義中國化成果特別是中國特色社會主義理論體系的學習、研究、宣傳為宗旨的基金會。今年是基金會成立20周年?；饡闪?0年來，努力發(fā)揮馬克思主義研究事業(yè)的助推器作用和聯系團結黨校系統及全國理論工作者的紐帶作用以及中央黨校......>>

問題四：XP會不會比98更加充分的發(fā)揮硬件的性能，從而使游戲運行更順暢？作為服役十余年的系統，它已經迎來了自己的歸宿?，F在，全世界的網友不禁為這一頑強存在于microsoft十余載的系統肅然起敬。只有不斷地探索、嘗試、創(chuàng)新，才能使系統運行更人性化。這一點，是XP無法與7和8.1相媲美的。

問題五：如何堅持科學發(fā)展觀.走可持續(xù)發(fā)展之路 1.體現了堅持以人為本,全面、協調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀。

2、貫徹落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持保護環(huán)境和合理利用資源的基本國策。通過大力發(fā)展循環(huán)經濟，堅持節(jié)能降耗，提高了能源利用率;保護生態(tài)和環(huán)境，不以犧牲環(huán)境和生態(tài)換來經濟短期發(fā)展。

3、堅持科學技術是第一生產力的論斷。依靠科技攻關，不斷提高自主創(chuàng)新能力來促進經濟發(fā)展。

4、貫徹依法治國的基本方略。拒絕不符合法律要求的項目，使資源開發(fā)、環(huán)境保護和經濟發(fā)展走上法制化軌道，保障了經濟健康發(fā)展

問題六：如何貫徹落實以人為本的科學發(fā)展觀論文一、周密思考，慎重落筆

論文提綱論文是一項“系統工程”，在正式動筆之前，要對文章進行通盤思考，檢查一下各項準備工作是否已完全就緒。首先，要明確主題。主題是文章的統帥，動筆之前必須想得到十分清楚。清人劉熙載說：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。擴之則為千萬言，約之則為一言，所謂主腦者是也。”(《藝概》)作者要想一想，自己文章的主題能否用一句話來概括。主題不明，是絕對不能動手寫文的。其次，是理清思路。思路是人訂]思想前進的脈絡、軌道，是結構的內在依據。動筆之前，對怎樣提出問題，怎樣分析問題，怎樣解決問題，以及使用哪些材料等，都要想清楚。第三，立定格局。所謂“格局”，就是全文的間架、大綱、輪廓。在動筆之前先把它想好“立定”，如全文分幾部分，各有哪些層次，先說什么，后說什么，哪里該詳，哪里該略，從頭至尾都應有個大致的設想。第四，把需要的材料準備好，將各種事實、數據、引文等找來放在手頭，以免到用時再去尋找，打斷思路。第五，安排好寫作時間、地點。寫作要有相對集中的時間，比較安靜的環(huán)境，才能集中精力專心致志地完成畢業(yè)論文寫作任務。

古人說：“袖手于前，方能疾書于后。”魯迅也曾說，靜觀默察，爛熟于心;凝神結想，一揮而就。做好了充分的準備，寫起來就會很快。有的人不重視寫作前的準備，對所寫的對象只有一點粗淺的認識就急于動筆，在寫作過程中“邊施工邊設計”，弄得次序顛倒，手忙腳亂，或做或掇，時斷時續(xù)，結果反而進展緩慢。所以，在起草之前要周密思考，慎重落筆。

二、一氣呵成，不重“小節(jié)”

在動筆之前要做好充分的準備，一旦下筆之后，則要堅持不懈地一口氣寫下去，務必在最短時間內拿出初稿。這是許多文章家的寫作訣竅。有的人寫文章喜歡咬文嚼字，邊寫邊琢磨詞句，遇到想不起的字也要停下來查半天字典。這樣寫法，很容易把思路打斷。其實，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要無關大局。暫時不必去改動它，等到全部初稿寫成后，再來加工不遲。魯迅就是這樣做的，他在《致葉紫》的信中說：

先前那樣十步九回頭的作文法，是很不對的，這就是在不斷的不相信自己――結果一定做不成。以后應該立定格局之后，一直寫下去，不管修辭，也不要回頭看。等到成后，擱它幾天，然后再來復看，刪去若干，改換幾字。在創(chuàng)作的途中，一面煉字，真要把感興打斷的。我翻譯時，倘想不到適當的字，就把這些字空起來，仍舊譯下去，這字待稍暇時再想。

否則，能因為一個字，停到大半天。這是魯迅的經驗之談，對我們寫畢業(yè)論文也極有啟發(fā)。

三、行于所當行，止于所當止

北宋大文學家蘇拭在談到他的散文寫作時說：“吾文如萬斜泉涌，不擇地而出。在乎地，滔滔汩汩，雖一日干里無難;及其與山石曲折，隨地賦形而不可知也。所可知者，常行于所當行，常止于不可不止，如是而已矣?！?《文說》)蘇拭是唐宋八大散文家之一，作文如行云流水，有神出鬼沒之妙，旁人不可企及。但他總結的“行于所當行，止于所不可不止”，則帶有一定的普遍性。

“行于所當行”，要求作者在寫作時，該說的一定要說清楚，不惜筆墨。如一篇文章的有關背景，一段事情的來龍去脈，一種事物的性質特征等，如果是讀者所不熟悉的，就應該在文章中講清楚，交代明白，不能任意茍簡，而使文意受到損害，以致出現不周密、不翔實的缺陷。

“止于所不能不止”，就是說，不該寫的，一字也不可多寫，要“惜墨如金”。如果情之所至，任意揮灑，不加節(jié)制，也不肯割愛，勢必造成枝蔓橫生，冗長拖杏，甚至出現“下筆千言，離題萬里”的毛病。...>>

問題七：怎么下載堅持科學發(fā)展觀促進當地經濟的論文論文 ...一、用科學發(fā)展觀指導大學生 --- 全面發(fā)展科學發(fā)展觀，從本質上說，就是堅持以人為本，常面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀，是促進經濟和人類社會...

問題八：科學發(fā)展的意義論文急急急！??！ 10分科學發(fā)展是在多維視角下對社會主義改革開放和現代化建設內涵的當代闡釋，是超越后發(fā)展國家的發(fā)展困境并體現時代特征的新發(fā)展觀，是當代中國社會發(fā)展進步的靈魂。今天，我們認真學習、準確把握科學發(fā)展的基本內涵及其理論的系統性，對于堅持以科學發(fā)展作為新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的重要指導思想，全面深化社會主義改革開放和基本實現現代化具有重要指導意義。

第一，科學發(fā)展堅持發(fā)展是第一要義，在新的實踐基礎上繼承前人又突破陳規(guī)，開拓了中國馬克思主義發(fā)展觀的新境界。發(fā)展對于進一步深化改革開放、加快社會主義現代化進程具有決定性意義。生產力是社會發(fā)展的最終決定力量，解放和發(fā)展社會生產力始終是社會主義的根本任務。進一步深化改革開放和全面建設小康社會是我國社會主義初級階段中承上啟下的重要階段，在這個階段中雖然我國的人民生活與生產力狀況與改革開放初期相比有了很大提高和發(fā)展，但社會的主要矛盾仍然是人民群眾日益增長的物質文化需要與落后的社會生產的矛盾。實踐證明，要解決好這個主要矛盾，就必須堅持發(fā)展是硬道理，抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要務，牢牢扭住經濟建設這個中心不放松，始終把解放和發(fā)展社會生產力作為社會主義的根本任務，集中力量把經濟搞上去，緊緊抓住重要戰(zhàn)略機遇，保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展，大力提高經濟增長的質量和效益，實現國民經濟又好又快發(fā)展，才能為發(fā)展中國特色社會主義打下最堅實物質基礎。

第二，科學發(fā)展堅持以人為本的本質核心，抓住“為了人、依靠人、尊重人”這個根本問題，把對科學發(fā)展的認識提高到新的水平?？茖W發(fā)展堅持人民群眾是歷史創(chuàng)造者唯物史觀的基本原理，堅持全心全意為人民服務的黨的根本宗旨，牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的堅定信念，把依靠人民作為發(fā)展的根本前提，把提高人作為發(fā)展的根本途徑，把尊重人作為發(fā)展的根本準則，把為了人作為發(fā)展的根本目的，始終把實現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點盯解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。

第三，科學發(fā)展堅持全面協調可持續(xù)的基本要求，是對人類發(fā)展的客觀要求和一般規(guī)律的深刻認識和理論升華?？茖W發(fā)展堅持全面發(fā)展，以經濟建設為中心，推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設共同進步，在實現社會全面進步中促進人的全面發(fā)展?？茖W發(fā)展堅持協調發(fā)展，統籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統籌區(qū)域發(fā)展、統籌經濟社會協調發(fā)展、統籌人與自然和諧發(fā)展、統籌國內發(fā)展與對外開放，推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調，推進經濟、政治、文化建設的各個環(huán)節(jié)、各個方面相互協調?？茖W發(fā)展堅持可持續(xù)發(fā)展，發(fā)展循環(huán)經濟、建設資源節(jié)約型國家、建設環(huán)境友好型國家，走生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。我們要在發(fā)展中正確處理好經濟增長速度與結構、質量、效益的關系，正確處理好經濟社會發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關系，正確處理好經濟發(fā)展、社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的關系，正確處理好社會主義物質文明、政治文明和精神文明的關系，努力實現我國經濟社會全面協調可持續(xù)發(fā)展。

第四，科學發(fā)展堅持統籌兼顧的根本方法，找到了實現全面、協調、可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新機制，為統籌經濟社會發(fā)展提供了科學方法。統籌兼顧是我們黨進行現代化建設的一個基本方針。所謂統籌兼顧，就是要求我們在工作中要做到總攬全局、協調各方、統籌謀劃、兼顧全面，充分調動一切積極因素，妥善處理各種利益關系，著力加強經濟社會發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)?，F階段，按照統籌兼顧的思想，特別是要搞好“五個統籌”，即統籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統籌區(qū)域發(fā)展、統籌經濟社會......>>

二、可持續(xù)發(fā)展觀與科學發(fā)展觀的關系

可持續(xù)發(fā)展觀是科學發(fā)展觀的核心內容，可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人的需要，又不損害后代人滿足需要的能力的發(fā)展。我國人均資源相對不足，生態(tài)環(huán)境基礎薄弱，選擇并實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是中華民族徹底擺脫貧困、創(chuàng)建高度文明的明智選擇。中國科學院《中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告》（1999年）提出，我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必須實現三大目標，實現人口規(guī)模的零增長，實現能源消耗的零增長，實現生態(tài)退化的零增長。而在三大目標的實現中，人口數量的零增長居首。

可持續(xù)發(fā)展觀作為人類全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的高度概括，不僅要考慮自然層面的問題，甚至要在更大程度上考慮人文層面的問題。因此，許多文獻研究可持續(xù)發(fā)展，都把視野拓展到了自然和人文兩個領域，不僅要研究可持續(xù)的自然資源、自然環(huán)境與自然生態(tài)問題，還要研究可持續(xù)的人文資源、人文環(huán)境與人文生態(tài)問題。從單純地關注自然—社會—經濟系統局部的自然屬性，到同時或更加關注社會經濟屬性，以把握人與自然的復雜關系，尋找全球持續(xù)發(fā)展的途徑，這是現代生態(tài)學研究的一個重要特征，也是環(huán)境社會學與社會生態(tài)學興起的根源。

可持續(xù)發(fā)展 (Sustainable Development) 是八十年代提出的一個新概念。１９８７年世界環(huán)境與發(fā)展委員會在《我們共同的未來》報告中第一次闡述了可持續(xù)發(fā)展的概念，得到了國際社會的廣泛共識。

可持續(xù)發(fā)展是指既滿足現代人的需求以不損害后代人滿足需求的能力。換句話說，就是指經濟、社會、資源和環(huán)境保護協調發(fā)展，它們是一個密不可分的系統，既要達到發(fā)展經濟的目的，又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)。也就是：決不能吃祖宗飯，斷子孫路?？沙掷m(xù)發(fā)展與環(huán)境保護既有聯系，又不等同。環(huán)境保護是可持續(xù)發(fā)展的重要方面。可持續(xù)發(fā)展的核心是發(fā)展，但要求在嚴格控制人口、提高人口素質和保護環(huán)境、資源永續(xù)利用的前提下進行經濟和社會的發(fā)展?？茖W發(fā)展觀簡介

堅持以人為本，就是要以實現人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。

全面發(fā)展，就是以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化建設，實現經濟發(fā)展的社會全面進步。

協調發(fā)展，就是要統籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統籌區(qū)域發(fā)展、統籌經濟社會發(fā)展、統籌人與自然和諧發(fā)展、統籌國內發(fā)展和對外開放，推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調，推進經濟、政治、文化建設的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協調。

可持續(xù)發(fā)展，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協調；堅持走生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。

科學發(fā)展觀，是用來指導發(fā)展的，不能離開這個主題。全黨全國都要增強促進發(fā)展的緊迫感，在任何時候任何情況下都緊緊扭住經濟建設這個中心不放松，堅定不移地推動經濟持續(xù)快速協調健康發(fā)展。

堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展。

三、南開大學和同濟大學哪個好？

南開大學和同濟大學綜合實力差不多，下面多角度進行二者對比：

一、學校榮譽對比

1、南開大學：由教育部直屬，中央直管副部級建制，是國家“世界一流大學”“211工程”“985工程”重點建設高校。該校入選國家“珠峰計劃”“強基計劃”“2011計劃”“111計劃”“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”。

國家建設高水平大學公派研究生項目、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校，為國際公立大學論壇成員，是“學府北辰”之一。

2、同濟大學：中國教育部直屬并由教育部、國家海洋局和上海市共建的全國重點大學，國家“雙一流”“211工程”“985工程”建設高校。該校入選“珠峰計劃”“2011計劃”“111計劃”“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”“國家建設高水平大學公派研究生項目”。

中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地、“新工科研究與實踐項目”、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、“中美‘10+10’計劃”，是全球環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展大學合作聯盟、國際設計藝術院校聯盟、21世紀學術聯盟、卓越大學聯盟成員。

南開大學物質科學與可持續(xù)發(fā)展（南開大學物質科學與可持續(xù)發(fā)展專業(yè)怎么樣）

二、師資力量對比

1、南開大學：據學校官網，截至2020年12月，學校有專任教師2202人。其中，博士生導師885人、碩士生導師783人，教授898人、副教授857人；有專職兩院院士15人，發(fā)展中國家科學院院士8人，“國家杰出青年科學基金”獲得者57人、“國家優(yōu)秀青年科學基金”獲得者39人，國家“萬人計劃”領軍人才27人、青年拔尖人才15人，國家“百千萬人才工程”入選者30人。

教育部“跨世紀人才基金”獲得者21人、“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者158人，國家級有突出貢獻的專家22人，國務院學位委員會學科評議組成員16人，國家自然科學基金創(chuàng)新研究群體負責人6人，“國家高技術研究發(fā)展計劃（863計劃）”首席科學家3人，“國家重點基礎研究發(fā)展計劃（973計劃）”首席科學家15人（17人次）。

國家重點研發(fā)計劃項目負責人17人；國家級教學名師獎獲得者7，國家級教學團隊9個，教育部“高校青年教師獎”獲得者8人；天津市杰出人才8人，天津市“人才發(fā)展特殊支持計劃”領軍人才3人、青年拔尖人才11人、高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊帶頭人11人。

天津市有突出貢獻專家7人，天津市杰出津門學者3人，天津市“131”創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程第一層次人選63人、創(chuàng)新型人才團隊帶頭人17人，“天津市杰出青年科學基金”獲得者40人，天津市級教學名師獎獲得者35人，天津市級教學團隊18個。

諾貝爾獎獲得者楊振寧、李政道、丁肇中、羅伯特·蒙代爾、彼得·杜赫提等，美國前國務卿基辛格、韓國前任總統金大中、法國前總理洛朗·法比尤斯、世界經濟論壇主席克勞斯·施瓦布等被學校聘為名譽教授，并有一批海內外學者、政治家、企業(yè)家任兼職教授。

2、同濟大學：據學校官網顯示，截至2021年5月，學校擁有專任教師2785人，其中專業(yè)技術職務正高級1074人，中國科學院院士14人（含雙聘），中國工程院院士17人（含雙聘），發(fā)展中國家科學院及美國、德國、瑞典等國科學院或工程院外籍院士21人次。

國家級教學名師5人，國家重點基礎研究發(fā)展計劃首席科學家23人，國家重點研發(fā)計劃首席科學家73人，國家杰出青年科學基金獲得者68人，“青年長江”“優(yōu)秀青年科學基金獲得者”等四類優(yōu)秀青年人才206人。

國家級教學團隊6個，國家自然科學基金創(chuàng)新群體9個，教育部“創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”12個，科技部重點領域創(chuàng)新團隊1個，入選科技部“國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地”。

三、學術研究對比

1、南開大學：截至2020年12月，學校有國家重點實驗室2個，國家工程研究中心1個，國家地方聯合工程研究中心1個，2011協同創(chuàng)新中心3個。

教育部重點實驗室7個，教育部工程研究中心3個，教育部國際合作聯合實驗室2個，國家環(huán)境保護重點實驗室1個，國家人權教育與培訓基地1個，教育部人文社會科學重點研究基地6個，省部共建協同創(chuàng)新中心1個，教育部國別和區(qū)域研究基地7個（培育基地1個、備案基地6個），示范性國家國際科技合作基地4個。

天津市重點實驗室20個，天津市工程技術中心4個，天津市國際科技合作基地22個，天津市人文社科重點研究基地9個，天津市高校智庫8個，天津市社科實驗室5個，天津市愛國主義教育基地1個，1個研究機構入選中國智庫綜合評價核心智庫榜單專業(yè)性智庫（經濟領域高校A類智庫），6個研究機構入選首批“中國智庫索引”（CTTI）來源智庫，3個研究機構入選天津市高校智庫。

2、同濟大學：截至2020年5月，學校擁有3個國家重點實驗室、1個國家工程實驗室、1個國家重大科技基礎設施、1個國家協同創(chuàng)新中心、1個國家大型科學儀器中心、5個國家工程（技術）研究中心、5個其他國家級研究平臺以及69個省部級研究平臺。

同濟大學已建成世界規(guī)模最大的“多功能振動實驗中心”、國內第一個“上海地面交通工具風洞中心”、國內第一個“城市軌道交通綜合試驗平臺”、國內第一個“海底觀測研究實驗基地”等一批重大科研平臺。

在國務院2013年1月16日討論通過的《國家重大科技基礎設施建設中長期規(guī)劃》中，由同濟大學領銜，經2011年總體專家組評審獲得第一名的“國家海底長期科學觀測系統”項目建議又被列為中國十二五期間優(yōu)先安排的16個國家重大科技基礎設施建設項目的首位。

截至2018年5月4日，同濟大學正在運行的政府部門批準建立的科研機構共65個。

以上內容參考百度百科——南開大學、百度百科——同濟大學

四、南開大學碩士有什么專業(yè)

南開大學碩士專業(yè)如下：心理學、新聞傳播學、信息與通信工程、食品科學與工程、網絡安全工程、植物保護、基礎醫(yī)學、口腔醫(yī)學、藝術學理論、美術學、設計學、物流學、國際事務與公共政策、文藝評論與創(chuàng)作、城市發(fā)展與管理、信息安全、物流與供應鏈管理、公共政策、保險學。

以及金融工程、精算學、城市經濟學社會心理學、社會工作與社會政策、黨的建設、專門考古與文物研究、中國考古與古代物質文化、文化遺產研究與保護、博物館學理論與博物館實務、中國近代史、中國現代史、史學理論與外國史學史、世界上古中古史等專業(yè)。

南開大學物質科學與可持續(xù)發(fā)展（南開大學物質科學與可持續(xù)發(fā)展專業(yè)怎么樣）