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自然指數(shù)最新新聞（自然指數(shù) 2021）
發(fā)布時間：2023-04-14 11:22:29
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
128
大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于自然指數(shù)最新新聞的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
最新新聞（自然指數(shù) 2021）.jpg)
一、先鋒指數(shù)扣分原因
中隊長:全體起立!出旗。
中隊長:齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
中隊長:各小隊報數(shù)。(各小隊隊長向主持人匯報人數(shù))
小隊長:報告中隊長，第一小隊?wèi)?yīng)到10人，實到10人，報告完畢。
中隊長:接受你的報告，請歸隊。
中隊長:報告中隊輔導(dǎo)員，七(1)芽芽中隊?wèi)?yīng)到38人，實到38人，報告完畢。
中隊輔導(dǎo)員:接受你的報告，預(yù)祝本次主題班會圓滿成功!
中隊長:我宣布，七(1)芽芽中隊“親近自然，保護環(huán)境”主題班會現(xiàn)在開始!
二、活動過程
(一)感恩大自然
a:同學(xué)們，大自然是每個人的母親，她與人類每天都形影不離。它的美麗無所不在:在你的心中、在你的視線當(dāng)中、在世界的每個角落中。
b:大自然的美是天然的，是世上最好的畫家畫不出來的!古往今來，有多少文人墨士揮筆歌頌祖國的大好河山?有多少偉人領(lǐng)袖作詩贊美大自然的秀美風(fēng)景?
a:接下來，請大家一起跟著視頻走進美麗的回憶。
【視頻播放】《大自然真美好》
a:看著一張張燦爛的笑臉，相信同學(xué)們一定回憶起了當(dāng)時的情景，不知道大家是否感嘆大自然的美好呢?下面請聽由鄒芯蕊帶來的詩朗誦《大自然之歌》
【詩朗誦】《大自然之歌》
還記得那誘人的草莓嗎?
它在郊外鄉(xiāng)下的田間。
成群結(jié)隊的我們彎下腰采拾草莓的情景，
串連成彩虹般閃閃發(fā)亮的回憶。
還記得那遍地綠草嗎?
我們曾在那里嬉戲野餐。
大伙兒燦爛的笑臉，稚嫩的話語，
處處洋溢著春意盎然的新鮮。
還記得那鄉(xiāng)村河道里的小魚嗎?
清新的春風(fēng)吹拂在年輕的臉龐。
我們興奮，我們喜悅，
人人露出滿載而歸的滿足。
醉意的輕風(fēng)，
拂去春的羞澀。
美麗的靜土，
傳來迎評的歡歌。
金黃的菊朵綻放著，
湖畔的柳絮飄悠著，
綠油油的春意蕩漾著，
蕩漾著……
飄溢在我們的天空
映和在每一個孩子的笑容里。
年輕的心靈火熱而真誠，
他們牽手在這片大自然的美麗熱土上，
感受春天不一樣的心跳，
和著大地寬厚的脈搏，
自由釋放青春的旋律。
共同啟奏
跌宕飛揚的大自然之歌。
b:從鄒芯蕊為大家朗誦的詩中，相信大家一定能夠感受到大自然的恬靜與美好。大自然讓我們擁有了無限的遐想，大自然給了我們無限的滋潤，大自然仿佛是一位慈愛的母親賦予了我們?nèi)祟惿嫠仨毜囊磺?，給了我們所有的智慧和幻想。大自然給予我們無數(shù)財富，給了我們新鮮的空氣，清澈純潔的水，風(fēng)景秀麗的`自然風(fēng)景……
a:但是如果有一天，你忽然發(fā)現(xiàn)大自然病了，你會怎么樣?當(dāng)成片成片的樹林成為荒蕪的沙漠，當(dāng)清澈見底的河水變得渾濁并散發(fā)著異味，當(dāng)碧綠柔軟的草地上到處是紙屑垃圾，當(dāng)聰明可愛的動物們漸漸瀕臨滅絕。
b:聽，大自然拖著疲憊的身體，向我們呻吟著--接下來請大家一起《看電視》。
(二)樹立環(huán)境保護危機意識
【視頻播放】天氣預(yù)報
談佳雯:歡迎收看《天氣預(yù)報》，請您注意本市預(yù)報質(zhì)量評價和天氣預(yù)報。
干旱暴雪沙塵三種極端氣候席卷大半個中國。首先關(guān)注沙塵天氣。19日開始的沙塵天氣是今年入春以來北方地區(qū)遭受的強度最強、影響范圍最大的一次沙塵天氣過程。16個省份約2.7億人遭受沙塵侵擾，未來三天，受到另一股新冷空氣的影響，又一次沙塵天氣過程還會繼續(xù)在我國肆虐…
一股北方冷空氣昨天中午擴散至申城，隨著刮起的4-6級西北大風(fēng)，沙塵天氣也不遠千里跋涉至本市，不僅大部分地區(qū)出現(xiàn)了霾，浦東和松江還出現(xiàn)了浮塵，能見度在5-7公里之間，晚上也仍有垂直能見度低于1000米以下的浮塵。本市中心氣象臺指數(shù)預(yù)報稱，昨天中午12時至今天中午12時，空氣污染指數(shù)api可達210-230，空氣質(zhì)量級別為四級，達到中度污染程度。氣象專家提醒，近年來我國大部分地區(qū)出現(xiàn)沙塵暴等惡劣天氣實屬罕見，請市民加強防護。
另外，我國西南地區(qū)遭受特大持續(xù)干旱。民政部發(fā)布消息，廣西、重慶、四川、貴州、云南5省(自治區(qū)、直轄市)大旱已致5104.9萬人受災(zāi)，因災(zāi)直接經(jīng)濟損失190.2億元。
與此同時，昨天白天，吉林省東南部的通化、白山、延邊地區(qū)出現(xiàn)大到暴雪，且較強降雪仍在持續(xù)，東南部的其它地區(qū)今天也將有大到暴雪，吉林省氣象臺發(fā)布了暴雪黃色和橙色預(yù)警信號。
【視頻播放】新聞坊
朱菲菲:浩源啊，你還記得去年陜西省xx縣的兒童血鉛事件嗎?
許浩源:當(dāng)然記得啦!包括之后的湖南武岡、河南濟源，那些血鉛數(shù)據(jù)實在觸目驚心!
朱菲菲:這一次要報道的是湖南的嘉禾，今年2月24日，在397名參檢的14周歲以下兒童中，有250人超標(biāo)，四人屬輕微中毒。
許浩源:我還記得去年陜西鳳翔和湖南武岡受難的兒童人數(shù)分別達到了驚人的615名與1354名。
哎?菲菲啊，你是否清楚血鉛超標(biāo)到底是怎么回事兒?
朱菲菲：(ppt放映)當(dāng)然知道啦!我們來看一看數(shù)據(jù)(ppt)：血鉛含量<100ug/l，相對安全;血鉛含量在100-199ug/l，血紅素代謝受影響，神經(jīng)傳導(dǎo)速度下降;血鉛含量在200-499ug/l，鐵鋅鈣代謝受影響，出現(xiàn)缺鐵、缺鋅、缺鈣、血紅蛋白合成障礙，可有免疫力低下、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、智商水平下降或體格生長遲緩等癥狀。
許浩源：據(jù)村民雷健林介紹，其2歲的孩子血鉛含量達460ug/l，7歲的孩子含量也達390ug/l，目前都在xx市中醫(yī)院接受治療。還有該村64歲的何九花被查出血鉛含量421ug/l，其4歲的孫女血鉛含量384ug/l，兩天前入住xx市中醫(yī)院。
朱菲菲：這個數(shù)據(jù)太嚇人了!觀眾朋友們，你們是否知道導(dǎo)致這一情況的具體原因嗎?
【同學(xué)回答】村內(nèi)的污染企業(yè)——騰達公司,最初名叫鴻發(fā)有色金屬回收公司。這家污染嚴重的公司曾被政府屢關(guān)不停。
許浩源：這個嘉禾啊是貧困縣，當(dāng)初為了便于招商引資，發(fā)展經(jīng)濟，只得放寬政策，一批從周邊省市淘汰的企業(yè)來到嘉禾，不做環(huán)境影響評估就可以上馬生產(chǎn)，以至該縣541家企業(yè)，其中未進行環(huán)評審批的非法企業(yè)多達309家，接近六成。
朱菲菲：怪不得啊!這跟
“先上車后買票”，甚至逃票有什么區(qū)別啊!這種只重經(jīng)濟發(fā)展，忽視環(huán)境保護的急功近利的做法，實在是有違科學(xué)發(fā)展觀的精髓，其最終結(jié)果也只能是害人害己。
【視頻播放】案件聚焦
陸薇兒：觀眾朋友們，大家好!歡迎收看本次“案件聚焦”，我是主持人陸薇兒。今天，讓我們來共同探討一樁“動物糾紛”——“消失的華南虎”。(ppt放映)
據(jù)報道，華南虎幾乎已經(jīng)絕跡，這是怎么回事呢?華南虎的失蹤令許多人大感意外。于是今天，我們請來了名偵探柯南來調(diào)查此案。
柯南(劉祚成)：根據(jù)本偵探的調(diào)查，導(dǎo)致華南虎的消失的罪魁禍首，就是我們?nèi)祟?
請看情景回放——
旁白(劉祚成)：在陜西，有一片廣袤無垠的樹林，在這樹林里住著一群華南虎。(老虎出場)他們整天自由自在地生活在這片蒼翠茂密的樹林里，互相依偎著，嬉戲著，潺潺的泉水從他們身邊流過，清脆的鳥鳴聲在枝頭演奏，和煦的陽光透過樹葉的間隙輕輕射了下來，照在身上暖洋洋的。(老虎動作配合)這群可愛的華南虎，就這樣無憂無慮的生活在這片樹林里，過著幸福而寧靜的生活。
可是突然有一天，樹林里來了一群“不速之客”，(伐木工出場)他們踐踏著綠油油的草地，揮動著手中的電鋸
，肆意的砍伐著樹木。(伐木工動作配合)隆隆的電鋸聲驚嚇了這群華南虎們，(老虎動作配合)他們紛紛躲了起來，伏在草叢中，用畏懼的目光看著這群破壞了他們家園的“不速之客”，生活從此發(fā)生了翻天覆地的變化……
(獵人出場)
獵人：怦——
第一聲槍響的時候，華南虎們正蜷伏著睡覺。聽到這可怕的槍聲，他們立刻醒了過來，紛紛倉皇逃竄。(老虎動作配合)
獵人：怦——
又是一聲槍響，華南虎中最年長的一只應(yīng)聲倒下，鮮血從胸口流淌了出來，染紅了黃白相間的皮毛，他掙扎著，眼里溢滿了絕望。(老虎動作配合)
獵人端著槍，看著這只華南虎痛苦地閉上眼睛，在一旁冷冷的說道。
獵人：該死!把毛弄臟了，賣不出好價錢了!
然后他又將槍口對準草叢中，扣動了扳機……
獵人：怦——怦——怦——
罪惡的槍聲回蕩在樹林深處，(所有演員退場)可愛的華南虎一只只倒在了冰冷的槍口下，鮮血映紅了碧綠的草地，原本高大的樹木現(xiàn)在全變成了一截截枯木樁，恬靜的森林彌漫著獵槍留下的硝煙，花兒不再綻放，鳥兒不再歌唱，快樂的華南虎家族就這樣消失在了樹林深處，再也沒有出現(xiàn)過。
陸薇兒：因為我們的肆意砍伐，和濫捕濫殺，破壞了他們原本安逸的家園。目前幾乎在野外滅絕，僅在各地動物園、繁殖基地里人工飼養(yǎng)著不到100只。不僅僅是華南虎，全世界每年都會有許許多多的動物滅絕或瀕臨滅絕。
柯南：所以本偵探建議：為了不再讓更多無辜的野生動物離我們而去，我們必須共同攜手，保護環(huán)境，保護野生動物!
a：為什么會出現(xiàn)這樣的天氣預(yù)報，這樣的新聞播報，這樣的案件聚焦?我們不得不承認，人類在自身發(fā)展的同時傷害了大自然。
(三)行動起來，保護環(huán)境
(ppt放映)綠色世博
行動起來
a：近年來，人類的破壞使我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境受到了前所未有的重創(chuàng)，伐木場，化工廠，煉鋼廠的興建使我們身邊的環(huán)境“每況愈下”。前不久剛剛召開的哥本哈根全球氣候保護會議上，各國領(lǐng)導(dǎo)人也對近年來碳排放量增多嚴重破壞了環(huán)境導(dǎo)致全球氣候變暖這一話題進行了商討談判。
b:眼下2010年世博會就要在上海舉辦了，作為一名上海的小公民，保護環(huán)境讓上海變得更美麗對于我們來說，也成了最重要的事情。那么，我們應(yīng)該怎樣保護環(huán)境呢?
a：接下來我們來一個小小的競賽，請大家分組討論一下我們?yōu)椤熬G色世博”所能夠做的力所能及的事……
b：我們先一起來看一下活動規(guī)則。
【多媒體顯示】活動規(guī)則：
1、以小組為單位進行記分;
2、請同學(xué)們說說在平時的生活中，
要保護環(huán)境，實現(xiàn)人與自然和諧，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的生活習(xí)慣。每答對一點以1分記，答錯不扣分;
3、得分最高的小組成員給予“環(huán)保小衛(wèi)士”的光榮稱號。
a：同學(xué)們討論得十分熱烈，我想一定是對于保護環(huán)境有了更進一步的認識吧?誰先來說說看呢?
【互動計分】
b：最終，我們第*小組的同學(xué)贏得了“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號，請上臺來領(lǐng)獎。
【合影】
a：既然這樣，就讓我們拿起手中的筆，寫下自己與環(huán)保的決心吧，讓我們一起制作決心卡!
【制作決心卡】
a：最后讓我們共同來欣賞三句半表演《環(huán)保小衛(wèi)士》
【三句半表演《環(huán)保小衛(wèi)士》】
我是環(huán)保小標(biāo)兵
甲：我是環(huán)保小標(biāo)兵。乙：美化環(huán)境我先行。
丙：改掉陋習(xí)樹新風(fēng)。?。嚎煨袆?/p>
甲：廢品垃圾不亂扔。乙：回收利民有大用。
丙：變廢為寶育花草。丁：花紅
甲：隨地吐痰壞毛病。乙：損人利己傳疾病。
丙：管住自己手和嘴。?。?/p>
準成
甲：花草打扮新上海。乙：掐花踏草太無情。
丙：止住你的手和腳。?。簞e動
甲：小鳥啾啾叫不停。乙：蛙鼓齊敲唱太平。
丙：不能你樂大家愁。?。簾o情
甲：環(huán)境衛(wèi)生講文明。乙：人人動手滅蚊蠅。
丙：身體健康不生病。?。禾?/p>
甲：義務(wù)植樹筑綠屏。乙：不讓黃沙漫天行。
丙：空氣清新精神爽。?。汉眯那?/p>
甲：載人飛船遨太空。乙：神州大地齊歡騰。
丙：從小立下凌云志。?。嚎煊霉?/p>
甲：風(fēng)景如畫衛(wèi)星城。乙：綠色世博綠色情。
丙：爭做環(huán)保小主人。?。鹤鼍G星
a：環(huán)保是一個永恒的話題。特別是當(dāng)禽流感、豬流感這些新名詞出現(xiàn)了，綠色世博的理念、環(huán)保的實際行動就顯得尤為重要。當(dāng)我們把眼光投向校園時，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的環(huán)保意識非常淡?。合词趾笏堫^不關(guān)緊;在教室、走廊上大聲喧嘩;廢電池不扔進專用箱：且有個別破壞生態(tài)環(huán)境的
二、邏輯斯諦方程是怎么來的 邏輯斯諦方程dn/dt=n(k-n)是怎么來的？
邏輯斯諦方程即微分方程：dN/dt=rN（K-N）/K.當(dāng)一個物種遷入到一個新生態(tài)系統(tǒng)中后,其數(shù)量會發(fā)生變化.假設(shè)該物種的起始數(shù)量小于環(huán)境的最大容納量,則數(shù)量會增長.該物種在此生態(tài)系統(tǒng)中有天敵、食物、空間等資源也不足（非理想環(huán)境）,則增長函數(shù)滿足邏輯斯諦方程,圖像呈S形,此方程是描述在資源有限的條件下種群增長規(guī)律的一個最佳數(shù)學(xué)模型.在以下內(nèi)容中將具體介紹邏輯斯諦方程的原理、生態(tài)學(xué)意義及其應(yīng)用.
關(guān)鍵詞：邏輯斯諦方程；原理；生態(tài)學(xué)意義；應(yīng)用
1 前言
1938年一位比利時的數(shù)學(xué)家Verhulst首先將營養(yǎng)關(guān)系反映到種群數(shù)學(xué)模型方面,是它首先導(dǎo)出了后來被廣泛稱為邏輯斯諦的方程.但在當(dāng)時并沒有引起大家的注意,直到1920年兩位美國人口學(xué)家Pearl和Reed在研究美國人口問題時,再次提出這個方程,才開始流行,故現(xiàn)在文獻中通常稱之為Verhulst-Pearl阻礙方程.其所以又稱為邏輯斯諦方程是因為其有某種邏輯推理的含義.按現(xiàn)在的用語來說,它是一個說理模型,實際上是反映營養(yǎng)對種群增長的一種線性限制關(guān)系的說理模型.
1963年,洛倫茲發(fā)現(xiàn)確定性系統(tǒng)的隨機性為,并且發(fā)現(xiàn)了這種隨機行為對初值的敏感性.1975年,美籍華人學(xué)者李天巖和數(shù)學(xué)家約克發(fā)表“周期中蘊含著混沌”的著名文章,揭示從有序到混沌的演化過程.這些內(nèi)容都包含在邏輯斯諦差分方程中.1976年R.梅在英國《自然》雜志上發(fā)表了研究邏輯斯諦方程的成果—《表現(xiàn)非常復(fù)雜的動力學(xué)的簡單數(shù)學(xué)模型》,引起學(xué)術(shù)界極大關(guān)注,內(nèi)容已遠遠超越了生態(tài)學(xué)領(lǐng)域,揭示出邏輯斯諦方程深處蘊藏的豐富內(nèi)涵.
2 邏輯斯諦方程的原理
在種群增長早期階段,種群大小N很小,N/K值也很小,因此1-N/K接近于1,所以抑制效應(yīng)可以忽略不計,種群增長實質(zhì)上為r/N,成幾何增長.然而,當(dāng)N變大時,抑制效應(yīng)增加,直到當(dāng)N=K時,（1-N/K）變成了（1-K/K）,等于0,這時種群的增長為零,種群達到了一個穩(wěn)定的大小不變的平衡狀態(tài).
邏輯斯諦曲線經(jīng)常劃分為5個時期：（1）開時期,也稱潛伏期,種群個體數(shù)很少,密度增長緩慢.（2）加速期,隨個體數(shù)增加,密度增長逐漸加快.（3）轉(zhuǎn)折期,當(dāng)個體數(shù)達到飽和密度一般（即K/2）時,密度增長最快.（4）減速期,個體數(shù)超過K/2以后,密度增長逐漸變慢.（5）飽和期,種群個體數(shù)達到K值而飽和.
邏輯斯諦增長曲線
3 邏輯斯諦方程參數(shù)及方程的生態(tài)學(xué)意義
3．1 邏輯斯諦方程中參數(shù)的生態(tài)學(xué)意義
邏輯斯諦方程中有兩個參數(shù)r和K
意義：r—種群的增長能力
K—環(huán)境容納量,即物種在特定環(huán)境中的平衡密度,隨環(huán)境條件改變而改變.
另外：TR=1/r—自然反應(yīng)時間,也是一個有用的參數(shù)
r越大,種群增長越快,TR越小,表示種群受到干擾后返回平衡狀態(tài)所需時間越短,反之越長.TR是度量種群受到干擾后返回平衡狀態(tài)所需時間長短的一個重要參數(shù).
3．2 邏輯斯諦方程的生態(tài)學(xué)意義
（1）是許多兩個相互作用種群增長模型的基礎(chǔ)；
（2）是漁業(yè)、牧業(yè)、林業(yè)等領(lǐng)域確定最大持續(xù)產(chǎn)量的主要模型；
（3）模型中兩個參數(shù)r和K,已成為生物進化對策理論中的重要概念.
（4）邏輯斯諦曲線更真實地反映了自然界中種群數(shù)量和環(huán)境容納量的關(guān)系,能更科學(xué)有效的指導(dǎo)我們進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及種群研究.
4 邏輯斯諦方程的應(yīng)用
4．1人口限制增長問題
人口的增長不是呈指數(shù)型增長的,這是由于環(huán)境的限制、有限的資源和人為的影響,最終人口的增長將減慢下來.實際上,人口增長規(guī)律滿足邏輯斯蒂方程.
4．2信息傳播問題
所謂信息傳播可以是一則新聞,一條謠言或市場上某種新商品有關(guān)的知識,在初期,知道這一信息的人很少,但是隨時間的推移,知道的人越來越多,到一定時間,社會上大部分人都知道了這一信息．這里的數(shù)量關(guān)系可以用邏輯斯蒂方程來描述.若以t表示從信息產(chǎn)生算起的時間,P表示已知信息的人口比例,則邏輯斯蒂方程變?yōu)椋?/p>
.(1)
例如,當(dāng)某種商品調(diào)價的通知下達時,有10％的市民聽到這一通知,2小時以后,25％的市民知道了這一信息,由邏輯斯蒂方程可算出有75％的市民了解這一情況所需要的時間.在方程(1)中,由t=0時,P=10％可得 B＝9;再由t=2時,P=25％可得, .
當(dāng)P=75％時,有:
解得t=6,即6小時后,全市有75％的人了解這一通知.
4．3商品銷售問題
如銷售某種商品時,由于新產(chǎn)品剛上市信譽不高,銷售量很少.經(jīng)過一個階段的試用后,信譽逐漸提高,加之廣告宣傳,產(chǎn)品的銷路逐漸打開,銷售量大為提高達到高峰.高峰期過后,由于社會對這項產(chǎn)品的需求逐漸飽和,又加上新的更好的產(chǎn)品出現(xiàn),銷售量增加極為緩慢直至社會不再需要這種產(chǎn)品,這種規(guī)律符合邏輯斯諦方程規(guī)律.
4．4種間競爭問題
這里指的競爭是兩個具有共同食物、空間或其它需求的物種之間的競爭,不包括捕食、寄生關(guān)系等廣義的生存競爭.G.F高斯以兩種分類上和生態(tài)上很接近的草履蟲進行試驗.在對兩種草履蟲單獨培養(yǎng)時,他們都表現(xiàn)出典型的S型曲線增長,但在混合培養(yǎng)時,開始兩種草履蟲均有增長,最后大草履蟲滅亡,雙核小草履蟲生存.高斯用洛特卡-沃爾泰拉模型擬和結(jié)果,并提出競爭排除原理.而洛特卡-沃爾泰拉競爭模型是以邏輯斯諦增長為基礎(chǔ)的.
4．5生態(tài)旅游區(qū)環(huán)境容量的確定
1980年加拿大學(xué)者Butler提出關(guān)于旅游業(yè)隨時間演化的動力學(xué)模型,該模型是種群在有限環(huán)境中的邏輯斯諦增長的動力學(xué)模型.S型增長曲線有上漸近線,但它僅能接近于K,不能超過最大值水平,此值即為環(huán)境容納量.該模型用于生態(tài)旅游區(qū)環(huán)境容量的確定,若生態(tài)旅游區(qū)內(nèi)游人數(shù)量超過這個K值,將會造成環(huán)境和旅游資源受超量濫用,結(jié)果旅游地吸引力銳減,并逐步衰落.
5 結(jié)語
邏輯回歸模型,屬于多重變數(shù)分析范疇,是社會學(xué)、生物統(tǒng)計學(xué)、臨床、數(shù)量心理學(xué)、市場營銷等統(tǒng)計實證分析的常用方法.邏輯斯諦方程的應(yīng)用比較廣泛.如果問題的基本數(shù)量特征是：在時間t很小時,呈指數(shù)型增長,而當(dāng)t增大時,增長速度就下降,且越來越接近于一個確定的值,這類問題可以用邏輯斯蒂方程加以解決.
三、片單 | 8部荒野求生電影，孩子看完逆商指數(shù)翻倍
布谷老師：
美國職業(yè)培訓(xùn)師保羅·斯托茨提出逆商概念：
全稱逆境商數(shù)，是指人們面對逆境時的反應(yīng)方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。
它是 “IQ、EQ、AQ” 并稱3Q，是人們獲取成功必備的不二法寶。
有專家甚至斷言， 100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ。
由此看來，在通往成功的彼岸，“逆商”是何等重要。
如何培養(yǎng)孩子的逆商？
現(xiàn)在的孩子都是蜜罐里長大的小王子小公主們，抗壓能力比較差，因為一點小事情，自殺的新聞也屢見不鮮，令人痛惜。
既然我們都逃不開人生路上的各種坑坑洼洼，那不如一起學(xué)習(xí)如何化逆境為機遇，培養(yǎng)孩子的逆商。
今天為孩子們推薦 8部“荒野求生”電影，孩子看完逆商指數(shù)翻倍！
影片的主題均是在逆境中求生，既有陰森的叢林中求生，也有茫茫大海、荒島、雪地等多種求生的選景。
這些電影教孩子認識自身潛能，增強自信心，積極進取，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，擴寬視野，掌握野外生存知識，學(xué)習(xí)野外生存技巧和野外急救方法。
用電影給孩子體驗一次荒野求生， 全面提升孩子的觀察力、洞察力、分析力、學(xué)習(xí)力、應(yīng)變力、創(chuàng)新思維能力。
相信這些電影會讓孩子有面對挫折的勇氣以及孩子一生受用的求生技能！
1. 小姐弟荒原歷險
像原始人一樣生活。
推薦指數(shù)：
豆瓣評分： 7.8
影片簡介：
父親開車載著姐弟倆離開喧鬧的城市，去野外野餐。開心的姐姐和弟弟沒有料到父親在荒原中突然失控，拔槍射向二人，最后父親在 汽車 的爆炸中死去。
姐弟倆只得帶上剩余物品穿行在荒無人煙的平原上。烈日炎炎，姐弟倆在石堆里過了一夜，第二天他們又餓又渴時發(fā)現(xiàn)了一棵果樹下面的小水塘。
小水塘的資源很快耗盡，絕望之際他們遇到了一個前來打獵的土著人，土著人留下來幫他們找到水和食物，三人繼續(xù)在荒原上前行著，直到發(fā)現(xiàn)了一處樹林里的廢棄小屋。
弟弟和土著人去找食物時卻意外的發(fā)現(xiàn)了一條公路，而土著人則親眼目睹了白人槍殺動物的場景......
關(guān) 鍵 詞 ： 原始 文明
推薦理由：
這部電影電影真實再現(xiàn)了土著的生活，我們每次看地理頻道或者動物世界時，看到的都是美麗的自然，可愛的野生動物，人與自然的和諧。
于是人云也云的感慨，地球被人類的工業(yè)文明毀了，我們要返回大自然的懷抱，總是夢想著能夠回到樹林中，感受自然的美好。
當(dāng)真正到了野外才會認識山野黑夜的可怕，蚊蠅蟻蟲的煩擾，野生動物的兇猛......
通過這部影片可以讓孩子認識自然，培養(yǎng)孩子在野外獨立生存的一些小技能。
三張圖感受一下這部片：
2. 荒野生存
認識自我。
推薦指數(shù)：
豆瓣評分： 8.6
影片簡介：
克里斯托弗家境優(yōu)渥，是亞特蘭大私立名校艾莫里的優(yōu)等生，前程似錦。
但是，他從學(xué)校畢業(yè)后，選擇了截然不同的人生，放棄令人羨慕的工作，把存款捐給慈善機構(gòu)，去阿拉斯加尋找自我。在家人的勸阻聲中，他踏上了回歸自然的漫漫長路，成為名副其實的流浪者。
一路上，他遇到不少人，也數(shù)次遭受野外生存的挑戰(zhàn)，每一步都充滿了艱辛，他以堅韌的毅力，實踐著尋找自我的夢想……
關(guān) 鍵 詞 ： 冒險 自由
推薦理由：
這是一個理想主義者的傳奇，一個流浪的故事。
生命最初的感動，是留給我們與生俱來的感覺器官的。我們感動第一口呼吸到的空氣，感動乳汁的甘甜，也感動母親的吻。
在成長的過程中，我們穿上了衣服，接受了教育，被灌輸了價值觀和 社會 責(zé)任。而這一切，配上人的私欲之心，將原本純真的世界攪動地一塌糊涂。我們的感官結(jié)了痂，滲透不了軟若如水的 情感 。
我們不需要變得強大，但是去感受強大，至少來估量自己一次，在人類最古老的環(huán)境中，來找尋一次自我。
通過觀看這部影片可以讓孩子認識自我、將自己最真實的 情感 表達出來。
三張圖感受一下這部片：
3. 荒島余生
勇敢的面對困境。
推薦指數(shù)：
豆瓣評分： 8.2
影片簡介：
查克任職于美國聯(lián)邦快遞，他系統(tǒng)工程師的職業(yè)決定了他的生活忙碌、自律、充滿時間緊迫感。
而查克總能把一切工作都井井有序的安排在每天的日程里，時間就在他的控制之下。他無暇顧及的只是女朋友凱莉。
一場飛機失事改變了這一切。所有人都以為查克喪生于這場災(zāi)難中，然而事實上他活了下來，被困在一個荒無人煙的小島上。荒島上的生活就連吃喝都成問題，查克成為了現(xiàn)代魯濱遜。
但另一方面，他在這里卻因為與大自然依存，與險境搏斗，與孤獨作伴，與饑餓抗?fàn)?，得到了以前從來沒有領(lǐng)悟到的感受。當(dāng)他回到現(xiàn)代 社會 時，人生有了新的開始。
關(guān) 鍵 詞 ： 堅強 勇敢
推薦理由：
這是一部經(jīng)典的勵志影片。
正如影片里說到的：
你永遠不知道海浪明天會帶來什么，但你要相信它會帶來機會。
我們都說，機會是留給有準備的人的，特別是在周圍都是絕望的時候，更應(yīng)該留有希望，時刻做好準備，把握住機會。
新的一天還是會到來，要迎接新的一天，就努力的呼吸吧。
在人生困境當(dāng)中，我們應(yīng)該保持好好活下去的決心，等待“潮水”送來的幸運?；蛟S兩者是有因果關(guān)系的，你對生活有信心，生活則會回報你一些未知的東西。
這部影片適合家長和孩子一起觀看，可以借此培養(yǎng)孩子堅強品質(zhì)—— 不懼困難的精神，在困難中用心尋找解決的辦法。
三張圖感受一下這部片：
4. 荒野有晴天
這條回家的路，也是未竟的人生之路，充滿荊棘和未知。
推薦指數(shù)：
豆瓣評分： 8.5
影片簡介：
在去森林里露營的途中，小男孩肖恩同父母一起遭遇了可怕的車禍，在車禍中，肖恩的父母雙雙身亡，不知是幸還是不幸，肖恩活了下來。
在偌大的原始森林里，小小的男孩形單影只的徘徊著。這一切都被帕特瑞克看在眼里。帕特瑞克對自己的重病心知肚明，也明白自己已經(jīng)時日無多，所以他來到此處，希望能在故鄉(xiāng)的土地上安然長眠。
就這樣，屬于帕特瑞克和肖恩的旅程開始了，一個走向新生，而另一個走向終結(jié)。在旅程中，帕特瑞克不斷的向肖恩傳授著在叢林里生存下去的要訣，而肖恩也在學(xué)習(xí)的同時不斷的磨練的內(nèi)心。
一段旅途兩個終點，他們能夠順利抵達各自的目的地嗎？
關(guān) 鍵 詞 ： 溫情 感傷
推薦理由：
這是一部關(guān)于一個男孩和一位老人的故事。
無情荒野有情天，一老一少，初為陌路，因偶然相遇，碰撞出動人的淚花，少了許遺憾，多了些欣慰和滿足。
在影片的最后，不久于人世的老人，教會小男孩堅強勇敢和荒野求生的本領(lǐng)，掌握自己的命運。
通過觀看這部影片我們可以讓孩子懂得活著的真諦，獨立的價值。
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5. 天劫余生
有信仰，堅持信念的毅力就是完美的。
推薦指數(shù)：
豆瓣評分： 8.1
影片簡介：
1972年10月13日，赴智利比賽的一支烏拉圭橄欖球隊所搭乘的飛機在安第斯山脈失事。
生還的二十多位幸存者面對冰天雪地的生存環(huán)境，竭盡全力地以求能活著走出這座荒無人煙的死亡之地。
在經(jīng)歷了滿心希望的等待著救援隊伍無果之后，絕望地他們只能面對著殘酷的事實，賴以維生的食物日漸減少，海拔氣候寒冷嚴苛，遭遇好幾次雪崩以及內(nèi)心對死亡充滿的巨大恐懼。
在激烈的討論和內(nèi)心掙扎后，他們開始嘗試一些不可能做到的事情，分食死尸。
終于，在飛機墜毀五十多天以后，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，救援隊終于找到了他們。活下來的十六個人終于走出了這塊死亡之地，再一次與家人團聚在了一起。
關(guān) 鍵 詞 ： 生命 啟示
推薦理由：
這部影片對于人性生存渴望的寫實描繪，曾一度激發(fā)美國 社會 對于生命與道德的激烈探討與辯論。
零下四十度的高山，只有毛衣和外套，沒有帳篷，還好有煙抽，食物只有其他死難者的遺體，七十多天，除了奇跡我想不到更好的解釋。
或許因為他們是橄欖球運動員， 體育 運動培養(yǎng)的不僅僅是健壯的體格，還有堅強的意志和永不言敗的精神，寧愿戰(zhàn)死沙場也絕不言敗。
有網(wǎng)友說換作自己在那樣的環(huán)境，肯定會堅持不住，肯定會放棄，肯定會崩潰。堅持就是勝利不無道理，雖然有的時候堅持未必可以換來勝利，但是好死肯定比賴活著要強，這一點我堅信。
通過這部影片我們可以讓孩子懂得無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上，堅持是戰(zhàn)勝一切困難的不二法則。
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6. 青春珊瑚島
青春，愛情，人生。
推薦指數(shù)：
豆瓣評分： 7.8
影片簡介：
一次意外中，艾米麗和理查德流落到了一座孤島上，面對兇險的大自然，他們必須為自己開拓一片賴以生存的環(huán)境。
好在島上的物資十分的豐饒，兩人的生活上不成問題，只是在偌大的天地間，煢煢獨立的孤獨只有兩人自己清楚。
獲救之日遙遙無期，艾米麗和理查德卻早已習(xí)慣了島上閑散安逸的生活。孤男寡女，奇妙的感情慢慢的拉近了兩人的距離，不久之后，艾米麗生下了一名男嬰，為兩人的生活又增加了一份快樂。
救援隊的不期而至打破了這世外桃源般的生活，在和救援人員進行了交流后，兩人發(fā)現(xiàn)，他們早已不適合再生活在文明 社會 之中，兩人決定留在此地，永遠的生活在他們的伊甸園之中。
關(guān) 鍵 詞 ： 青春 愛情
推薦理由：
這是一部關(guān)于青春、愛情的電影。
青春的自以為是，愛情的開始都是自我的最高表現(xiàn)，我們認為天地一切為我們而生，有一句話說當(dāng)每個人出生的時候都以為這田地都是為他一個人而存在的,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己錯的時候，他便開始長大。
這部影片，導(dǎo)演以漂流到一個孤島的形式，只有他們兩個人，像亞當(dāng)與夏娃，來詮釋青春的定義。
三張圖感受一下這部片：
7. 熱帶叢林歷險記
遠離喧囂，回歸自然。
推薦指數(shù)：
豆瓣評分： 7.7
影片簡介：
印度洋上一個沓無人煙的小島。這里只有一片郁郁蔥蔥的熱帶叢林。
一架老式Dc-3型飛機從阿姆巴薩索機場起飛，飛行不到十分鐘，左右兩邊的發(fā)動機失靈。機長布茨沉著地將飛機迫降在這個小島上。飛機故障是航線老板策劃的一個陰謀，他指使匪徒破壞油箱，如果飛機因此而葬身大海，他就可以獲得一筆相當(dāng)可觀的保險費。
受驚的旅客惶恐不安地沿著安全繩梯一一走下飛機，布茨請大家稍作休息，自己帶著機上唯一的工作人員薩米和好朋友托尼前去探路并尋找水源。
他們意外地發(fā)現(xiàn)了一個棲身之地，那里雖不像大都市里的豪華大飯店，可也有“鋼絲床”、“酒吧間”、還有“淋浴室”，外加小“酒吧”。布茨把它稱為“百萬星際旅館”。
旅客們蜂擁來到“百萬星際旅館”，當(dāng)他們正在忙忙碌碌打掃著各自的“房間”時，熱帶叢林里的野生動物獅子、老虎、大象……卻前來拜訪這伙新來小島的客人。
關(guān) 鍵 詞 ： 冒險 神秘
推薦理由：
這是一部非常歡樂的電影，看完后引起人們的思考：人和野獸到底誰更兇殘。
影片的最后，在動物們的幫助下，旅客們坐上飛機離開了小島，飛向向往已久的 旅游 圣地。不禁讓我們感嘆人類與動物以及和大自然之間都是相輔相成的。
對待于動物，我們應(yīng)盡力去保護它們，彌補過去對它們的傷害，挽回與它們之間的友誼，攜手并進，共創(chuàng)美好家園，促進人與動物與自然和諧穩(wěn)定地發(fā)展。
三張圖感受一下這部片：
8. 魯濱遜漂流記
勇于向困難挑戰(zhàn)。
推薦指數(shù)：
豆瓣評分： 7.4
影片簡介：
魯濱遜在航海期間遭遇了海難，幸運的撿回了一條性命的他流落到了一座孤島上，在這里，他似乎是唯一的現(xiàn)代人類。
魯濱遜沒有向命運低頭，而是憑借著智慧和勇氣，在島上慢慢的建立了屬于自己的王國。然而，除了惡劣的氣候和匱乏的物資外，魯濱遜要面對的最大威脅是潛伏在小島深處的食人族部落。
一次偶然中，魯濱遜從食人族的手中救下了一個孩子，他給他取名為星期五。
就這樣，星期五成為了魯濱遜最好的朋友和最忠實的仆人。在島上，魯濱遜生活了二八年兩個月零十九天，這一段難忘的時光徹底改變了他的命運。
關(guān) 鍵 詞 ： 勇敢 冒險
推薦理由：
這是一部教會我們學(xué)會生存、學(xué)會堅強、學(xué)會面對困難不畏懼的電影。
魯濱遜用他的雙手創(chuàng)造了他在島上的一切：
沒有住所，他自己建造；沒有家具，他自己摸索著做；沒有食物，他自己種植。
在困難面前，他沒有屈服，而是接受這一切、克服這一切、戰(zhàn)勝這一切！并憑借著強大的信念，在島上生活了28年。
我們一生總會遇到許許多多的困難，學(xué)會去挑戰(zhàn)它，克服它，才會擁有成功的機會
通過觀看這部影片，讓孩子學(xué)會做一個勇敢獨立，敢于面對困難的人。
三張圖感受一下這部片：
在孩子逐漸成長的過程中，會不斷的遇到挫折，戰(zhàn)勝挫折。
父母的引導(dǎo)方法很重要，不要隨便就把孩子遇到的挫折給解決了，讓孩子自己去動腦筋處理。
以上這些電影，能給孩子莫大的勇氣來對抗困難和挫折，提高逆商指數(shù)。
孩子在未來遇到困難時，家長也要做到下面這三個重點：
1、遇到挫折先冷靜，不要夸大負面影響
2、適當(dāng)吃點苦，是成長的調(diào)味劑
生活中挫折、失敗是很正常的，其結(jié)果不重要，重要的是孩子能從這些挫折和失敗中成長。
四、蘭州大學(xué)是211院校嗎？
蘭州大學(xué)是211院校。蘭州大學(xué)創(chuàng)建于1909年，其前身是清末新政期間設(shè)立的甘肅法政學(xué)堂；1928年擴建為蘭州中山大學(xué)；1946年定名為國立蘭州大學(xué)。1952年，被確定為國家十四所綜合性大學(xué)之一；1954年開始研究生教育；2001年，教育部與甘肅省政府簽訂省部重點共建協(xié)議；2002年和2004年，原甘肅省草原生態(tài)研究所、蘭州醫(yī)學(xué)院先后并入蘭州大學(xué)。
211工程和985工程簡介
211工程，即在21世紀重點建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點學(xué)科的建設(shè)工程，是新中國成立以來由國家立項在高等教育領(lǐng)域進行的規(guī)模最大、層次最高的重點建設(shè)工作，是中國政府實施“科教興國”戰(zhàn)略的重大舉措。
985工程，1998年5月4日，在慶祝北京大學(xué)建校100周年大會上提出“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學(xué)”，985工程一期建設(shè)率先在北京大學(xué)和清華大學(xué)開始實施。
學(xué)院介紹
蘭州大學(xué)簡稱“蘭大”，是中華人民共和國教育部直屬全國重點大學(xué)，中央直管副部級建制，由國家國防科技工業(yè)局與教育部共建，國家”雙一流“世界一流大學(xué)建設(shè)高校A類，國家”985工程“、”211工程“重點建設(shè)高校，入選國家“珠峰計劃”、“2011計劃”、“111計劃”、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，全國首批具有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)和首批建立博士后科研流動站的高校，學(xué)位授權(quán)自主審核單位，強基計劃試點高校，聯(lián)合國世界知識產(chǎn)權(quán)組織技術(shù)與創(chuàng)新支持中心。
截至2021年3月，學(xué)校榆中、城關(guān)兩個校區(qū)占地3544畝。
截至2021年12月，學(xué)校共有本科專業(yè)106個。
師資力量
截至2022年1月，有專、兼職教學(xué)科研人員2904人，其中，教授、研究員1176人，副教授、副研究員799人。有研究生導(dǎo)師2105人；在站博士后245人；臨床醫(yī)學(xué)教授144人、副教授296人。有兩院院士22人;“萬人計劃”領(lǐng)軍人才16人;國家杰出青年科學(xué)基金獲得者28人；全國文化名家暨“四個一批”人才工程入選者2人；百千萬人才工程國家級人選12人；教育部“高等學(xué)校教學(xué)名師獎”獲得者4人；科技部創(chuàng)新人才推進計劃入選者10人;“萬人計劃”青年拔尖人才8人;國家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者26人；新世紀優(yōu)秀人才支持計劃（含跨世紀）入選者129人；甘肅省拔尖領(lǐng)軍人才12人；甘肅省領(lǐng)軍人才165人；甘肅省“高等學(xué)校教學(xué)名師獎”獲得者39人；甘肅省宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才28人、優(yōu)秀青年文化人才12人；甘肅省飛天學(xué)者34人。
院系專業(yè)
截至2022年1月，學(xué)校下設(shè)44個教學(xué)科研單位，3所附屬醫(yī)院（其中1所口腔醫(yī)院），開辦103個本科專業(yè)，涵蓋了12個學(xué)科門類。
合作交流
截至2018年7月，學(xué)校先后與世界35個國家和地區(qū)的153所高校及科研機構(gòu)建立了交流合作關(guān)系，合作伙伴遍布亞、美、歐、非、大洋洲。近五年來（2013-2017），接待來校訪學(xué)交流外賓及港澳臺地區(qū)客人7,853人次，教工因公出國及赴港澳臺參加學(xué)術(shù)會議、合作研究等各類活動計3,414人次，派出近4135名在校本科生、研究生出國（境）交流、學(xué)習(xí)或攻讀學(xué)位；招收培養(yǎng)2000余名留學(xué)生。在烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦、格魯吉亞建有3所孔子學(xué)院，格魯吉亞1所孔子學(xué)堂。
2019年12月12日，嚴純?nèi)A校長與喀布爾大學(xué)校長哈米杜拉·法路其共同簽署了《中國蘭州大學(xué)與阿富汗喀布爾大學(xué)合作交流協(xié)議》，并共同見證蘭州大學(xué)“一帶一路”研究中心、蘭州大學(xué)阿富汗研究中心與阿富汗絲綢之路研究中心簽訂了合作協(xié)議。
2021年6月24日上午，蘭州佛慈制藥股份有限公司和蘭州大學(xué)、蘭州大學(xué)深圳研究院共建“現(xiàn)代中藥全產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新研究中心”合作協(xié)議簽約暨揭牌儀式在蘭州大學(xué)城關(guān)校區(qū)舉行。
科研機構(gòu)
截至2019年11月，學(xué)校有2個國家重點實驗室，2個國家地方聯(lián)合工程實驗室，1個國家聯(lián)合實驗室，1個省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心，5個國家國際科技合作基地，7個高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智基地，6個教育部重點實驗室，4個教育部工程研究中心，1個農(nóng)業(yè)農(nóng)村部重點實驗室，17個甘肅省重點實驗室，2個甘肅省技術(shù)創(chuàng)新中心，4個甘肅省臨床醫(yī)學(xué)中心，4個甘肅省科技創(chuàng)新服務(wù)平臺，8個甘肅省野外科學(xué)觀測研究站，13個甘肅省國際科技合作基地，12個甘肅省工程研究中心（工程實驗室），1個甘肅省行業(yè)技術(shù)中心，1個甘肅省企業(yè)研究院，2個甘肅省高校重點實驗室，1個甘肅省軍民融合協(xié)同創(chuàng)新中心，2個教育部人文社會科學(xué)重點研究基地，1個教育部區(qū)域和國別研究培育基地，4個教育部國別和區(qū)域研究中心（備案），1個全國高校思想政治理論課骨干教師理論研修基地，1個教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心，4個省高校新型智庫，1個省哲學(xué)社會科學(xué)重大研究基地，5個省高校人文社會科學(xué)重點研究基地。
科研成果
截至2018年7月，學(xué)校已先后獲得國家、部委和省級科技成果獎700余項，部編輯出版各種專著、教材、譯著1400余部。2016以第一單位發(fā)表SCI論文1,547篇；2007-2016年發(fā)表SCI論文12，220篇，被引用155，512次，篇均被引12.73次。2017年11月，美國湯森路透集團發(fā)布了最新基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)ESI，蘭州大學(xué)共有12個學(xué)科進入ESI，分別是化學(xué)、物理學(xué)、材料學(xué)、地球科學(xué)、植物動物學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)、生物和生物化學(xué)、環(huán)境和生態(tài)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥物和毒理學(xué)以及農(nóng)業(yè)科學(xué)。2017年8月31日年最新自然指數(shù)發(fā)布，蘭州大學(xué)在自然指數(shù)所認定的68種期刊上發(fā)表論文171篇。
教學(xué)建設(shè)
截至2019年12月，學(xué)校擁有6個國家級人才培養(yǎng)基地，7個國家級實驗教學(xué)示范中心，2個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，18個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，16個國家級特色專業(yè)，8個省部級基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地，11個省級實驗教學(xué)示范中心，20個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，14個省級特色專業(yè)。
國家級人才培養(yǎng)基地（6個）：地理學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、生命科學(xué)與技術(shù)、歷史學(xué)。
局校共建人才培養(yǎng)基地（1個）：大氣科學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地。
國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地（1個）：歷史學(xué)。
國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地（4個）：物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)。
國家級實驗教學(xué)示范中心（7個）：環(huán)境地學(xué)實驗教學(xué)示范中心、物理實驗教學(xué)示范中心、化學(xué)實驗教學(xué)示范中心、生物學(xué)實驗教學(xué)示范中心、化學(xué)化工實驗教學(xué)示范中心、草業(yè)科學(xué)實驗教學(xué)示范中心等。
國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)（2個）：吸收國外優(yōu)秀教學(xué)資源培養(yǎng)草業(yè)科學(xué)人才模式研究、歷史學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。
國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點專業(yè)（18個）：經(jīng)濟學(xué)、思想政治教育、漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、自然地理與資源環(huán)境、大氣科學(xué)、生物技術(shù)、生態(tài)學(xué)、通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、輻射防護與核安全、草業(yè)科學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、行政管理。
省級一流本科專業(yè)建設(shè)點專業(yè)（20個）：英語、俄語、應(yīng)用物理學(xué)、應(yīng)用氣象學(xué)、生物科學(xué)、材料物理、微電子科學(xué)與工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)、信息安全、土木工程、水文與水資源工程、化學(xué)工程與工藝、核工程與核技術(shù)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、市場營銷、會計學(xué)、人力資源管理、戲劇影視文學(xué)。
學(xué)科建設(shè)
世界一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科：化學(xué)、大氣科學(xué)、生態(tài)學(xué)、草學(xué)。
二級學(xué)科國家重點學(xué)科：固體力學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、自然地理學(xué)、有機化學(xué)、粒子物理與原子核物理、民族學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)。
國家重點（培育）學(xué)科：大氣物理學(xué)與大氣環(huán)境、歷史文獻學(xué)。
省級重點學(xué)科：應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、民族學(xué)、馬克思主義理論、中國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、中國史、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)、大氣科學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、力學(xué)、材料科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、核科學(xué)與技術(shù)、草學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、藥學(xué)、工商管理、公共管理、國際政治、高等教育學(xué)、環(huán)境科學(xué)。
文化傳統(tǒng)
標(biāo)識形狀
1、由同心兩個圓構(gòu)成。
2、內(nèi)圓中上方為蘭州大學(xué)圖書館圖樣，下方為“1909”字樣。
3、外圓中上方為漢字“蘭州大學(xué)”字樣，下方為英文“蘭州大學(xué)”字樣。
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