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如何塑造人物形象（如何塑造人物形象作文）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 04:34:05 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 861 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于如何塑造人物形象的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、人物形象的塑造手法及作用
2、如何刻畫(huà)人物形象？
3、小說(shuō)中如何塑造人物形象
4、如何刻畫(huà)小說(shuō)中的人物形象？

如何塑造人物形象（如何塑造人物形象作文）

一、人物形象的塑造手法及作用

如何塑造人物形象（如何塑造人物形象作文）

人物形象的塑造手法及作用：

1、肖像描寫(xiě)。肖像描寫(xiě)是通過(guò)作者的角度或者他人的角度，對(duì)人物的特點(diǎn)人物的穿著打扮進(jìn)行針對(duì)性的描寫(xiě)。

2、神態(tài)描寫(xiě)。神態(tài)可謂與肖像相輔相成，肖像描述的是人的外貌穿著打扮，而神態(tài)描寫(xiě)則是人臉部的神情與動(dòng)態(tài)，二者描寫(xiě)經(jīng)常是在一起的。

3、語(yǔ)言描寫(xiě)。在文學(xué)創(chuàng)造中，少不了人與人之間的對(duì)話，對(duì)人物語(yǔ)言的描述，可以很鮮明得塑造出人物的形象。

4、動(dòng)作描寫(xiě)。一個(gè)人的行為動(dòng)作，很大程度是由人物性格和習(xí)慣決定的。動(dòng)作描寫(xiě)，是塑造人物形象不可或缺的方法之6、一。

5、心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)是對(duì)故事當(dāng)中的人物的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)。

6、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是抓住故事中細(xì)微而具體的情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致描繪，從而突出人物的形象。

7、正面描寫(xiě)。從正面，對(duì)故事人物進(jìn)行比較直接的描寫(xiě)，特點(diǎn)就是足夠的直接，足夠鮮明，足夠的形象。

8、側(cè)面描寫(xiě)。利用其他人物的刻畫(huà)和環(huán)境的描寫(xiě)，突出要描述的對(duì)象。

二、如何刻畫(huà)人物形象？

小說(shuō)塑造人物形象主要有肖像描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)等表現(xiàn)手法。

1、肖像描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)能使人物形神兼?zhèn)洹?/p>

2、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、深入的描寫(xiě)，能更細(xì)膩地展示人物的某一特征。

3、語(yǔ)言描寫(xiě)：個(gè)性化的對(duì)話，可以顯示人物的不同性格。

4、行動(dòng)描寫(xiě)：人的行為動(dòng)作是人物思想感情的外在顯現(xiàn)，是人物性格的具體展露。

5、心理描寫(xiě)：表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫(huà)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

6、側(cè)面描寫(xiě)：通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出。

三、小說(shuō)中如何塑造人物形象

首先，要把人物放在特定的時(shí)代背景中去塑造。

時(shí)代與人物相輔相成，相得益彰，二者有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。所謂“時(shí)勢(shì)造英雄”，就強(qiáng)調(diào)了什么樣的時(shí)代出現(xiàn)什么樣的人物。因此小說(shuō)中人物的塑造也應(yīng)緊扣時(shí)代的脈搏，給人物打下鮮明的時(shí)代烙印?！豆枢l(xiāng)》中，健康活潑的少年閏土二十年后怎么變成了呆滯麻木的木偶人？有“豆腐西施”之稱的楊二嫂又怎么變成了細(xì)腳伶仃的圓規(guī)？如果把這兩個(gè)人物放在具體的時(shí)代背景中去思考，這些問(wèn)題就不難理解了：由于辛亥革命的不徹底性，導(dǎo)致農(nóng)村日益破產(chǎn)，農(nóng)民日益貧困，多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得閏土像一個(gè)木偶人了；而隨著農(nóng)民的破產(chǎn)，城鎮(zhèn)小市民的生活也受到了沖擊，昔日年輕美麗、安分守己的楊二嫂也不得不為自己的生計(jì)而奔波，以至于變得自私刻薄了，而楊二嫂的出現(xiàn)，又增加了作品主題的廣度和深度。因此，把人物放在時(shí)代背景中是塑造好人物形象的前提。

第二，塑造人物形象應(yīng)注意外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的精雕細(xì)琢。

“以貌取人”固然有些偏頗，但它卻充分說(shuō)明了“貌”給人的直觀印象，在日常生活中，可以根據(jù)人的穿著打扮，判定其身份職業(yè)。因此人物的塑造也應(yīng)根據(jù)其身份，職業(yè)等方面活化出符合人物特征的外貌。魯迅最擅長(zhǎng)外貌描寫(xiě)“寥寥幾筆，而神情逼肖”。他塑造孔乙己是“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”?！伴L(zhǎng)衫”是孔乙己靈魂的標(biāo)簽、悲劇命運(yùn)的廣告，孔乙己不肯脫去標(biāo)志讀書(shū)人身份的長(zhǎng)衫，而把它作為自己的精神安慰，其特殊身份和迂腐麻木的個(gè)性特征，可謂力透紙背，入木三分。

個(gè)性化的語(yǔ)言也是塑造人物的關(guān)鍵，優(yōu)秀小說(shuō)大都能做到，“即聞其聲，便知其人”孔乙己“滿口之乎者也”，范進(jìn)的“噫，我中了”！都不失為塑造人物個(gè)性化語(yǔ)言的典范。而行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，寫(xiě)好人物的動(dòng)作，則能起到“此地?zé)o聲勝有聲”的效果。吳敬梓成功地刻畫(huà)了范進(jìn)見(jiàn)到夢(mèng)寐以求的中舉喜報(bào)時(shí)，“自己把兩手拍了一下，笑了一聲”而后發(fā)瘋的一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了范進(jìn)中舉后喜極發(fā)瘋的丑態(tài)。這些動(dòng)作描寫(xiě)，不僅是對(duì)范進(jìn)這個(gè)科舉制度犧牲品的辛辣嘲弄，而且也是對(duì)整個(gè)黑暗的封建社會(huì)的無(wú)情鞭韃。

另外，分析小說(shuō)中的人物不能離開(kāi)具體的故事情節(jié)。

情節(jié)是小說(shuō)中人物思想性格發(fā)展變化的過(guò)程，隨著情節(jié)的展開(kāi)，人物的思想也在發(fā)展變化，特別是在情節(jié)的發(fā)展和高潮部分，是人物思想性格表現(xiàn)最重要、最突出、最深刻的部分。例如：《我的叔叔于勒》這篇小說(shuō)的情節(jié)就很曲折動(dòng)人。文章通過(guò)“盼于勒－贊于勒－見(jiàn)于勒－躲于勒”把故事情節(jié)的“開(kāi)端－發(fā)展－高潮－結(jié)局“完整地展示出來(lái)。菲利普一家盡管生活拮據(jù)，但每星期總要衣冠整齊地去海邊棧橋上散步，而且父親總要重復(fù)他那句永不變更的話?！鞍ィ∪绻诶站乖谶@只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀”！真是朝思暮盼，望眼欲穿。為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)父親的弟弟--于勒在美洲發(fā)了財(cái)，于是全家人對(duì)于勒贊不絕口，希望于勒早日回國(guó)，好利用于勒叔叔的錢(qián)實(shí)現(xiàn)他們擬定的上千種計(jì)劃，甚至計(jì)劃用這位叔叔的錢(qián)置一所別墅?？蔁o(wú)巧不成書(shū)，當(dāng)菲利普一家人在船上巧遇于勒，發(fā)現(xiàn)于勒已經(jīng)淪落為分文不名的窮水手時(shí)，一下子由希望的峰巔躍入了失望的深淵，熱切的盼望卻變成了無(wú)情的躲避。是什么原因讓菲利普夫婦對(duì)于勒從盼之唯恐不至到避之唯恐不及呢？錢(qián)！為了錢(qián)，富在天涯盼相見(jiàn)，為了錢(qián)，窮到眼前不認(rèn)親，這就是資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，小說(shuō)的主題自然而然地揭示出來(lái)了。

總之，小說(shuō)中人物形象的塑造是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，單憑以上這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要在創(chuàng)作實(shí)踐中不斷探索，才能塑造出有血有肉、栩栩如生的人物形象來(lái)。

四、如何刻畫(huà)小說(shuō)中的人物形象？

小說(shuō)塑造人物的方法

小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象。小說(shuō)中的人物，我們稱為典型人物，這個(gè)人物是作者把現(xiàn)實(shí)生活中的不同人物原型提煉加工而成的，他不同于真人真事，而是“雜取種種，合成一個(gè)”。通過(guò)這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。所以小說(shuō)中的“我”不能看成是作者，只表示小說(shuō)是以第一人稱來(lái)敘述的。

小說(shuō)塑造人物的方法、方式有如下幾種：肖像描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，行動(dòng)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)。正面描寫(xiě)(直接描寫(xiě))，側(cè)面描寫(xiě)(間接描寫(xiě))。

■題型及解題技巧

唐山市友誼中學(xué) 王淑東

1.故事情節(jié)的把握。

分析故事情節(jié)是深入理解小說(shuō)的基礎(chǔ)。所謂情節(jié)，是指小說(shuō)中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事情，它既是生活片斷的有機(jī)剪輯，又是小說(shuō)中矛盾沖突發(fā)生、展開(kāi)、發(fā)展的過(guò)程。引人入勝的情節(jié)和尖銳緊張的矛盾沖突最能凸現(xiàn)人物的性格、展示人物的內(nèi)心世界，而人物性格的變化發(fā)展往往又是在情節(jié)的推進(jìn)中逐步完成的，所以把握情節(jié)能為人物形象的分析提供依據(jù)。

把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，是欣賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說(shuō)命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題，其中最為典型的題目是概括故事情節(jié)，實(shí)現(xiàn)整體感知。

具體說(shuō)來(lái)，大致包括以下三種題型：①用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)；②文中共寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；③用填空的形式概括小說(shuō)的部分內(nèi)容(包括指出開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。面對(duì)這種試題，我們?cè)撊绾蜗率帜兀?

我們知道，對(duì)事件的完整敘述，我們必須按照何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括，萬(wàn)萬(wàn)不能粗枝大葉，丟失了本該有的要素，此為其一；其二，由于事件的復(fù)雜性，我們?cè)诟爬ü适虑楣?jié)時(shí)，要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)，還得注意事件涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通。

2.人物形象的揣摩

分析人物形象是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵。小說(shuō)主要通過(guò)鮮明而獨(dú)特的人物形象來(lái)打動(dòng)讀者、感染讀者。作家運(yùn)用各種藝術(shù)手法，進(jìn)行肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)等描寫(xiě)，這一切都是為了刻畫(huà)、塑造鮮明而獨(dú)特的人物形象。我們分析小說(shuō)的人物形象，須準(zhǔn)確把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上積淀的愛(ài)憎之情，這是準(zhǔn)確理解作品主旨的首要一步。

我們?cè)陂喿x小說(shuō)時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說(shuō)來(lái)大致包括三種題型：

①小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法；②概括指出人物的性格特征；③對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析(包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià))。面對(duì)這些題型，我們?cè)撊绾谓獯鹉兀?

一般可以從四個(gè)方面揣摩：第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過(guò)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神情等方面分析人物；第四，通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格。

3.環(huán)境描寫(xiě)的作用

分析環(huán)境描寫(xiě)是全面理解小說(shuō)的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動(dòng)的指定場(chǎng)所和范圍。小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義，有時(shí)是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境，要連帶寫(xiě)景的部分一起分析。

中考試題中常見(jiàn)的題型有三種：①在文中準(zhǔn)確地找出描寫(xiě)環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫(xiě)說(shuō)出其作用；③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫(xiě)一段環(huán)境描寫(xiě)。

面對(duì)這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思考：①交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④渲染氣氛；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

4.作品主題的挖掘

小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂，是作者的寫(xiě)作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說(shuō)必須欣賞小說(shuō)的主題。

在中考閱讀測(cè)試中常見(jiàn)的題型有：①找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì))；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話的理解和看法。

那么，如何把握小說(shuō)的主題呢？

①?gòu)男≌f(shuō)的情節(jié)和人物形象入手；②分析作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)；③從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。

5.精妙技巧的捕捉

小說(shuō)離不開(kāi)精妙的寫(xiě)作技巧，在中考試卷中，捕捉精妙技巧的題型有：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；②文中特有的表達(dá)方式(記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；③在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)。

解答這類題目,平時(shí)要注意掌握小說(shuō)的各種表現(xiàn)手法,如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念等及其特點(diǎn);而在語(yǔ)言方面,也要善于概括其特點(diǎn):如語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣等。

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