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大學校園廣場設計方案（大學校園廣場設計方案怎么寫）

發(fā)布時間：2023-03-07 06:10:17 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 53 問大家

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本文目錄:

1、大學設計心理學論文？
2、校園景觀設計的要素
3、
4、大學校園活動策劃方案

大學校園廣場設計方案（大學校園廣場設計方案怎么寫）

一、大學設計心理學論文？

設計在不斷發(fā)展,學科建設亦是如此,設計心理學的內容和體系必然會隨著社會生活的發(fā)展、與藝術設計實踐的不斷結合而發(fā)展變化。下面是我為大家推薦的，供大家參考。

范文一：從設計心理學看設計分析及解決

摘要

隨著設計向縱向發(fā)展，設計師考慮的因素也越來越多，分析消費者的心理狀態(tài)和心理特征。唐納德諾說心理學是‘設計必須反映產品的核心功能，工作原理，可能的操作方法，以及反饋產品在某一特定時刻的運轉狀態(tài)，設計其實是一種溝通，設計人員必須深入了解使用者并與之溝通。

關鍵詞：設計心理學、以人為本、色彩、綠色設計

一、設計的概念與作用

設計是一種學問，是一個艱苦創(chuàng)業(yè)的過程，人成為設計最主要的決定因素。人不僅要求獲得商品的物質效能，而且迫切要求滿足心理需求。設計心理學屬于應用心理學的范疇，是應用心理學的理論，方法和研究成果。解決設計藝術領域與人的“行為”，和“意識”有關的設計研究問題。設計心理學是以心理學的理論和方法手段去研究決定設計結果的“人”的因素。從而引導設計成為科學化、有效化、的新型設計理論學科。設計心理學的一個重要內容是消費者心理學，主要研究的是購買和使用商品過程中影響消費者決策的、可以由設計調整的因素。在二十世紀十年代，設計師們就意識到與消費者溝通的重要性，它們通過各種方式去溝通去協(xié)調，例如通過消費者意見反饋消費者資訊，以達到設計物與使用者的協(xié)調，從而來設計出令消費者滿意的產品。

唐納德諾曼的《設計心理學》向海邊彌漫霧氣中的燈塔，給人一股溫暖和資訊的力量。其并不是在討論某一問題和某一設計的秘訣和方法，而是在傳遞一種希望透過表象，一種直達使用者內在需求的關懷，抓住本質，抓住使用者需求和事物發(fā)展的本源。

設計是在設計作品的過程中有種讓產品更美的崇高使命感，然而更多的產品脫離現實和使用者，設計師的任務是用設計引導人們的生活和審美，而不是表達自己的理念。然而還有一種極端，就是為了易用性、科技的局限性而犧牲的絕大部分審美。例如諾基亞和蘋果的例子，手機螢幕諾基亞堅持了多久?難道是諾基亞的技術不行嗎?當然不是，那又為什嗎是蘋果先推出retina顯示屏那?因為諾基亞尊重使用者的習慣，卻破壞了品牌在使用者心目當中的投影，可想而知，品牌對于一個企業(yè)的重要性是不言而喻的。

二、“以人為本”的理念

設計師和客戶都不是終端使用者，在未來的設計市場中個性化、時尚化、身份化將成為設計的主題，以消費者心理元素為基礎的設計必將成為新的發(fā)展趨勢，以消費者為中心、以人為本的至上設計原則從未改變。但是，設計并沒有要求人與機器零距離，除了滿足功能和形式上的需要，還能滿足生成的心里對“距離”的要求，優(yōu)秀的設計可以通過影響消費者行為，在市場競爭中發(fā)揮重要作用。提倡“以人為本”的當今社會，產品設計的所有研究與時間都必須圍繞著“人”，抓住消費者心理就會大大提高產品的附加值。

三、色彩的作用

在家居、建筑、產品、服裝等方面，色彩的作用日益增大，色彩可以使人感覺進退、遠近不同，暖色系和明度高的色彩具有前進、突出的效果，而冷色系和明度低的色彩具有后退凹進的效果。在室內設計中常常利用色彩的特點去改變空間的大小和高低。如果居室空間過高時，可用近感色，減弱空曠感：若前面過大時可采用收縮色：若柱子過細時，宜用淺色：柱子過粗時宜用深色，減弱蹦出之感。好的色彩會給人帶來某種視覺上的差異的藝術上的享受，色彩是室內環(huán)境設計的靈魂，色彩是大自然賜予人類最寶貴的財富之一，賦予人類為整個世界“妝”的權利，我們應該充分利用和發(fā)揮色彩的功能特點，創(chuàng)造一種舒適、安逸的室內空間。

然而，在商業(yè)企劃中最重要的一步是顏色，許多商品生產廠家的技術水平、設計水平也在伯仲之間，商品的目錄和宣傳短句中經常有“高效能”、“高品質”、“高尖端”等字樣。但是，最后決定銷售量的是色彩。例如，CHANEL常運用的白與黑，向廣大消費者體現著她精美、高雅、簡潔的風格：可口可樂是世界知名品牌，可口可樂海報設計色彩運用完全的符合了可口可樂整體形象的紅色，效果達到統(tǒng)一。

四、色彩的調節(jié)

色彩可以調解人們的心情，通常人們遇到挫折、失落時視覺上可以接觸如紅、黃、橙色的暖色調可以使人心情舒暢，產生興奮感。心情郁悶的時候，尤其是患有抑郁癥的人不易接觸藍色，否則會加重他們的病情?；加泄陋毎Y的患者不宜在白色環(huán)境中久住，否則會病情日益嚴重。眾所周知，紅色是一種具有 *** 性顏色，使人激動興奮，給人以燃燒和熱情感，起到祈禱鼓舞的作用。同樣，黃色可以穩(wěn)定情緒、增進食欲，對情緒壓抑悲觀的失望著有明顯作用。

然而，日常工作中競爭非常惡劣，感到精神緊張的朋友可以在辦公室或家里客廳多一些淺紫色、淺粉調：這樣會感覺到溫和、舒服、安全。也可以到公園或海邊走走，心情會很快恢復平靜。藍色和綠色是最佳心理鎮(zhèn)靜劑。

五、綠色設計的發(fā)展

現在人們提倡綠色消費，走可持續(xù)發(fā)展道路，環(huán)保綠色成為當今潮流。綠色設計也稱生態(tài)設計，隨著全球環(huán)境問題的日益惡化，人們越來越重視對環(huán)境問題的研究。在工業(yè)設計中，綠色設計的核心是“3R”，汽車綠色設計最主要的問題是減少污染排放。例如，2004款prius是第一臺裝備新的高壓高量的混合協(xié)同驅動系統(tǒng)的豐田車，這款車在燃料消耗和排放的減少上意義非常。然而，混合協(xié)同驅動系統(tǒng)的排放比當前已經非常環(huán)保的prius還要低百分之三十，它比普通的內燃機引擎尾管排除的廢氣物質低了近百分之九十。然而，prius徹底打破了環(huán)保與效能不可兼得的定論。

綠色設計不僅需要設計師的理性，更需要的是科學和技術的融入，綠色設計的推廣不是僅限于設計師本身，而是更廣泛的深入公眾和消費者，綠色產品的開發(fā)是從綠色產品的設計開始的，綠色設計是以節(jié)約資源和保護環(huán)境的設計理念和方法，以人為本，充分利用資源。

為“觸控綠色”獻計策的年輕設計者們都在用各自不同的方式詮釋著綠色的概念。米那勒、馬依達的低燃點瓷，SMAQ的保溫椅，克里斯蒂梅因德馬的編制作品向人們證明了工業(yè)生產的“綠色”無處不在，日本設計師吉鋼德仁設計的一款特色沙發(fā)，是利用紙張的摺疊與雜糅，在保證實用性的基礎上，更體現了設計師對綠色設計的深切感悟。

六、綠色設計的方法

從產品生命周期的角度分析，綠色材料有一定的特征，節(jié)約資源、能源、舒適性、環(huán)境清潔。綠色材料是原料的采取，產品制造使用和再回圈利用以及與生態(tài)環(huán)境和諧發(fā)展并且有利于人類健康的某種材料。1994年，斯塔克為沙巴法國公司設計了一臺電視機，該電視機采用一種可回收的材料——高密度纖維模壓成形的即可，暖色的色彩，讓人有一種感受自然的接近性。這一設計開創(chuàng)了綠色設計的先河。

結束語

設計心理學其實就是一句極簡單的話——提高消費者滿意度。設計以消費者為中心，抓住設計的本質：即使世界變化莫測，時代的腳步是永不停息的，設計將是永恒的。

參考文獻：

1.【美】墨頓.亨特著，李斯譯：《心理學的故事》，海南出版社，?？?，2001

2.藤遲英昭，色彩心理學【M】.北京.科學技術文獻出版社，1989

3.柳沙.設計心理學【M】，北京.清華大學出版社，2006.

4.古彥彬《設計思維與造型》湖南大學出版社，2006.

范文二：景觀設計中的人類行為心理

摘要：當今，隨著社會城市步伐的發(fā)展，景觀設計在人類生活中的重量日顯突出，通過分析研究，了解人類的行為中的普遍性，從而更好的在設計中運用。對身邊景觀設計，特別是現代高校的校園規(guī)劃設計進行分析。在已建成的城市景觀和校園廣場中有許多成功的，也有一些不足之處。新建的大學校園，往往因為建設周期較短，考慮欠周而出現規(guī)劃與設計上的很多新問題。對于人類行為的研究是景觀設計的根本依據，所以，考慮大眾的思想，兼顧人類共有的行為應群體優(yōu)先，也是現代景觀規(guī)劃設計的基本準則。關鍵詞：景觀設計;人類行為;現代高校規(guī)劃設計;

近年來，隨著現代社會的飛速發(fā)展，城市土地面積迅速擴大，城市景觀規(guī)劃在人們生活中的影響越來越大，好的規(guī)劃，符合人類行為的規(guī)劃可以給人們帶來方便的生活，增加人類生活中的便捷性，把人類行為在景觀設計中的研究推上了一個新的高度，人類的戶外行為規(guī)律及其需求是景觀規(guī)劃設計的根本依據。一個景觀規(guī)劃設計的成敗，水平的高低以及吸引人的程度，從根本上來說就是是否符合人類戶外運動的行為需求。對于景觀的藝術品位，這就是一個仁者見仁，智者見智的話題了，面向受眾的現代景觀，要把個人的行為喜好放在大眾的行為喜好之后。所以，分析與考慮大眾的行為規(guī)律，對于景觀設計來說是必不可少的。而在此當中，各大高校的建設也正在如火如荼的進行著，在已有不少高校新區(qū)建成使用的同時，我們是否應該注意一下校園外部空間是否真的符合學生的行為需求，特別是校園廣場這樣的大型節(jié)點空間。

1 人類行為模式

1.1 人的行為的一般模式

1行為主義心理學的創(chuàng)始人華生J.B.Wastson認為，人的全部行為都可以表示為 *** 和反應。即行為是：S *** → R反應

2 20世紀50年代，美國斯坦福大學的萊維特H.J.Leavitt在《管理心理學》一書中，對人的行為提出了三個相關的假設：1.行為是有起因的;2.行為是受激勵的;3.行為是有目標的。由此他提出人的行為模式為： *** → 需要 → 行為 → 目標

3有關學者總結了心理學家與行為學家的觀點，認為“人的行為是在需要、動機、目標的推動引導下引發(fā)的”，“行為由動機支配，而動機則由需要引起”。進而提出人的行為的一般模式為下文簡稱“需要”模式：需要-引起→ 動機-支配→ 行為-指向→ 目標

1.2 人的高階行為模式

1人是生物有機體，具有自然性，同時，人又是社會的成員，具有社會性。作為自然性的人，其行為趨向生物性;作為社會性的人，其行為趨向精神性。人的行為根據其精神含量，可分為低階行為、中級行為與高階行為。生物性行為是人的低、中級行為，精神性行為是人的高階行為。人的行為大多屬于高階行為，如工作即事業(yè)性行為等。本人認為，上述“人的行為的一般模式”的研究，主要是把人置于“自然人”的角度來研究，沒有考慮行為環(huán)境與行為的復雜程度對行為直接而重要的影響。所以，“需要”模式實際上是“自然人”的行為模式。也就是說，以往的研究未重視從“社會人”的角度，對人的高階行為的行為模式作出研究。

新行為主義的杰出代表托爾曼E.C.Tolman和“群體動力場理論”的提出者勒溫K.Lewin，在這方面曾做出過一定的探索。托爾曼將人的行為分為分子行為與整體行為，并認為整體性行為具有如下特征：1.指向一定的目的;2.利用環(huán)境的幫助并作為達到目的的手段;3.最小努力原則;4.可教育性。勒溫致力于需求系統(tǒng)和心理動力方面的研究，提出了“人”與“環(huán)境”對行為影響的公式：B = f P E 。即：人的行為隨著人與環(huán)境的變化而變化。

本人認為，社會人同樣有著自然屬性，因而人的高階行為首先符合人的行為的一般模式，即“需要”模式。同時，人的高階行為，如事業(yè)性行為等，往往是群體性行為，且具有一定的復雜性、艱鉅性、持續(xù)性和創(chuàng)造性，它直接受到人的認知、情感、意志及環(huán)境等因素的影響。當自然人轉變?yōu)樯鐣?，當生物性行為上升到精神性行為，“需要?動機→ 行為→ 目標”這一行為模式，在受到行為所在的環(huán)境與行為的難易程度等變數的影響，其將演繹出怎樣的變式?

可以肯定，行為的精神含量越高，行為的心理過程就越豐富，行為受各種心理因素的支配就越明顯。由此可見，人的高階行為是由復雜的心理活動所支配的。

2 從基本的行為開始

2.1 人類基本行為

要滿足群體的需求，最難的是如何滿足其中的精神文化需求。如何使景觀規(guī)劃設計具有高深的文化品位，不能只停留在文字的描述解說上，不能光靠三寸不爛之舌，引經據典，背上幾句詩詞歌賦，而是要想方設法如何把那些精神文化的虛無縹緲轉化到軟、硬質景觀的物質形態(tài)中去。

我們研究景觀中的人類行為，就不能不考慮人類行為最基本的規(guī)律。馬斯洛的人類行為需求理論知識一家之言，諸如此類的理論還很多。追根溯源，人類在世界上生存，所表現出的各種行為可歸納為三類最為基本的要求，即安全、 *** 與認同。

3 南昌大學校園空間的行為分析

3.1 大學校園廣場

蘆原義信認為：廣場是強調城市中由各類建筑圍成的城市空間。一個名符其實的廣場，在空間構成上應具各以下4個條件：

1廣場的邊界線清楚，能成為“圖形”，此邊界線最好是建筑的外墻，而不是單純遮擋視線的圍墻。

2具有良好的封閉空間的“陰角”，容易構成“圖形”。

3鋪裝面直到廣場邊界，空間領域明確，容易構成圖形。

4周圍的建筑具有某種統(tǒng)一和協(xié)調，D與H有良好的比例。在這里，蘆原義信強調的是廣場空間的構成。

筆者引用王坷等編著的《城市廣場設計》一書中的內容，為城市廣場下個定義：城市廣場，是為滿足多種城市社會生活需要而建設的，以建筑、道路、山水、地形等圍合，有多種軟、硬質景觀構成的，采用步行交通手段，具有一定的主題思想和規(guī)模的結點型城市戶外公共活動空間。

《中國大百科全書》中把城市廣場定義為：“城市中由建筑物、道路或綠化地帶圍繞而成的開敞空間，是城市公眾社會生活的中心。廣場又是集中反映城市歷史文化和藝術面貌的建筑空間”。借鑒這個定義，校園廣場也可參考這樣的定義：校園廣場是為了滿足校園生活需要而建設的，由建筑、道路、綠化、地形等圍合，多種硬軟質景觀構成的。以采用步行交通為主，具有一定主題思想與規(guī)模的結點型校園戶外活動空間。與城市廣場相比，大學校園廣場有著自身的特殊性：它處于大學這一特定的環(huán)境中，其服務物件更為明確與集中，即廣大師生。

大學校園廣場是校園規(guī)劃中的核心空間，沒有廣場就如同住宅沒有客廳，賓館沒有大堂，整體會失去向心焦點。同時大學校園廣場也是體現校園地域文化的重要載體，是人類文明在進步尺度上的外化，校園廣場在校園中的布局選擇應注重公眾的可達性及吸引力，環(huán)境品質的開發(fā)與協(xié)調，其數量、面積大小、分布位置也取決于校園的性質、規(guī)模、與規(guī)劃構思。

結語

我國一輪接一輪的高校新區(qū)建設本身就是一個不斷認識和發(fā)展，并不斷糾正錯誤的一個階段。校園廣場作為校園中重要的外部開放空間，在現階段的學習生活中已經發(fā)揮著重要的作用了，因此對校園廣場空間認識的逐步加深其實就需要對校園外部空間重要性的認知度加強。

本文的研究是筆者個人的認識角度嘗試性的探索，限于作者知識結構的有限，對行為模式下的大學校園廣場空間形態(tài)的設計還需要作進一步的分析，目前的研究可以作為一個推動大學校園廣場空間良好發(fā)展的一個點，還有許多方面需要我們共同完善，其中重要的在于提高校園規(guī)劃中對場地的重視以及決策者的理論水平的提高，希望可以看到更多富有生機的校園廣場出現。

參考文獻

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[6]李開然.景觀紀念性導論[M].北京:建筑工業(yè)出版社,2005: 87.

[7]唐納德·A·諾曼.設計心理學[M].3版.梅瓊譯.北京:中信出版社,2010.3.

[8]劉濱誼.現代景觀規(guī)劃設計[M].3版.南京:東南大學出版社,2010.1.

二、校園景觀設計的要素

校園景觀作為教育場所的景觀設計，更多地是為嚴謹治學的老師以及勤奮學習的學生提供身心愉悅之所，娛樂、休閑、交流、會友，所以要求校園景觀的設計要強調空間的交往性，要注重場地內外空間的交融。

設計理念：

（1）合理功能分區(qū)：注重以人為本的理念，公共空間的使用性質要有一定的區(qū)域性的劃分，所以要進行功能分區(qū)，但是由于空間的特殊性，各個分區(qū)之間不宜完全割裂，需要相互交流、相互滲透。

（2）體現校園特色：每個學校都有其學校文化、地域特色、人文精神，景觀規(guī)劃當中要有所體現，雕塑、小品、景墻等都可以體現文化氛圍。

（3）保護生態(tài)環(huán)境：結合校園現有的自然環(huán)境進行規(guī)劃設計，盡量利用自然環(huán)境，避免過度改造。也可以考慮利用海綿城市的理念進行設計。

（4）可持續(xù)發(fā)展理念：在組織景觀規(guī)劃結構的時候，需要充分考慮校園規(guī)劃未來的發(fā)展情況，進行相應的預留及協(xié)調。

綠化植物的選擇與配置：

（1）整體性：需要有大塊綠化，并且有一定的延續(xù)性，讓整個校園形成一個整體。

（2）藝術性：在整體的基礎上，需要有藝術的處理，特別是景觀節(jié)點的設計，要有人文氣息。

（3）實用性：不宜選擇過多名貴樹種，最好對于凈化環(huán)境有一定的幫助。

大學校園廣場設計方案（大學校園廣場設計方案怎么寫）

最近太喜歡這個公司做的圖紙了，以后想去那工作[哭惹R]

對該大學規(guī)劃的五大理念：發(fā)現和學習、回歸住宅根、學生體驗、行人友好型和歡迎校園，并依賴于建筑、景觀、流動性和基礎設施的改進。

威斯康辛州大學擁有一個豐富的歷史校園核心區(qū)，周圍環(huán)繞著著名的校園景觀Prexy的牧場，有著精美的比例和詳細的砂巖建筑。該計劃在這一遺產的基礎上，通過系統(tǒng)升級和新的社會空間，是歷史悠久的住宅大廳充滿活力和現代化，使建筑恢復其原有功能，恢復校園的住宅根基。

大學校園廣場設計方案（大學校園廣場設計方案怎么寫）

該計劃成功地實現了校園步行化，拆除了內表面停車場和車輛路線，將街道改造成步行街，并建立了一個開放空間和行人連接框架，將校園的東西兩側連接在一起，填補了第15街的鴻溝?！熬奘坝^”成為行人連接處的標志性標識，并融入了本地植物調色板。開放空間的改進包括新的歡迎草坪、兄弟匯購物中心的重新規(guī)劃和擴建、藝術與科學廣場的激活以支持四季使用，以及整個研究區(qū)的公園式景觀。

#景觀設計

三、

四、大學校園活動策劃方案

為了確?；顒佑行蛴行ч_展，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書?；顒臃桨笐撛趺粗贫?？下面是我為大家整理的大學校園活動策劃方案范文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學校園活動策劃方案1

活動宗旨：

以推動大學生開展公益實踐，以弘揚公益精神、宣傳社會公德、倡導公益文化、開展公益實踐、塑造公益形象為宗旨，開展公益活動，同時在此基礎上擴大的我校在社會上影響力。

活動目的：

為了加強和改進大學生思想政治教育，豐富校園文化，我班(715班)欲策劃1次公益實踐活動，使全班同學都能參與到關愛sos兒童村公益活動中來，體驗社會增加社會責任感。

活動要求：

大學生與公益文化相結合，突出實效性、人文性、公德性，通過傳播公益文化，營造科學、高雅的道德氛圍，使大學生接受更多的新事物，傳播愛心提高自身修養(yǎng)。

活動時間： 20xx-xx-xx

活動策劃人 ：715班

1、活動背景：

在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語的小朋友。但是，在看到他們愉快身影的同時，你是否想到在我們身邊有這樣1群特殊的小朋友，他們失去母愛父愛，同外界失去應有的交流。他們就是來sos兒童村的小朋友。他們不僅需要社會的幫助，更需要的是1個充滿回憶的童年。

弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，增強同學們的社會責任感、服務意識和奉獻是我們的責任和義務。我希望我們能盡我們1份綿綿的微薄之力，讓他們對生活充滿信心和勇氣，讓他們能享受正常兒童的多彩世界，感受到我們的愛。

2、活動主題：

“健康成長，快樂童年”

3、活動時間：20xx-xx------20xx-xx

4、活動地點：南昌sos兒童村

5、路線：在瀛上村或瀛上路口其中1個站臺下，因為車并不是到sos兒童村門口停，須走上xx多分鐘。

大學校園活動策劃方案2

一．活動前言：

大學社團作為學生參與集體生活的大課堂和提高學生自身素質的搖籃，在校園生活中有著舉足輕重的作用。為了豐富學生課余文化生活，傳播魔方藝術，弘揚魔方文化，提倡健康，文明的娛樂理念，進一步營造良好的大學文化氛圍和大學校園風氣，同時為了打響社團品牌，提高社團知名度，我們魔方社特此舉辦此次“舞動的指尖”魔方競速大賽。

二．活動對象：

本次活動面向西校區(qū)全體同學

三．活動時間：

XX年11月15日晚

四．活動地點：

西校區(qū)綜合樓教室

五、活動流程：

1、宣傳：

（1）海報宣傳：活動前一個星期通過在學校醒目處張貼噴墨與手繪海報的方式進行宣傳。

（2）設點宣傳：在食堂前大樹底下設點宣傳。

（3）廣播宣傳：活動前與廣播臺進行合作，在每天的廣播節(jié)目時間段對活動進行宣傳和跟蹤報道。

（4）網絡宣傳：

2、報名：報名時間為十一月初，地點為食堂門口和魔方社社團例行活動教室。

3、比賽階段：比賽具體分為選拔賽跟決賽

選拔賽于報名時進行，地點為食堂門口大樹下。工作人員記錄選手成績，選取前20~30名進入總決賽。（若有選手過多未能進行，可另選其他時間進行，若參賽選手不夠，則取全部報名人數）

總決賽：

（1）時間：十一月十五日

（2）比賽地點：西區(qū)綜合樓

（3）比賽方式：參賽選手分為兩組，每組10~15人，每組進行3次比賽，成績取三次比賽成績的平均值，兩組比賽結束之后取每組前三進行第三輪。

（4）名次設定：

一等獎一名（獎品價格50元，另附獲獎證書）

二等獎兩名（獎品價格25元，另附獲獎證書）

三等獎三名（獎品價格10元，另附獲獎證書）

趣味拆裝賽冠軍（獎品價格5元，無證書）

具體獎品內容待定

（5）具體時間流程策劃：

16：00工作人員到場，布置比賽現場

18：00選手到場，熟悉比賽現場

18：30—18：45比賽正式開始，主持人講話，介紹參賽選手

18：45—19：05裁判打亂魔方，第一輪選手開始比賽

19：05—19：25交送比賽記錄單，才藝表演，成績計算

19：25—19：45裁判打亂魔方，第二輪選手開始比賽

19：45—20：00交送比賽記錄單，趣味魔方拆裝賽，成績計算。統(tǒng)計出每組前三，參加最后總決賽

20：00—20：20最后六人總決賽

20：20—20：30交送比賽記錄單，成績計算，頒獎

20：30之后，工作人員清理比賽現場

5、賽前準備：

（1）海報宣傳海報，比賽海報，獲獎海報，感謝信

（2）制作報名表，比賽用計分表

（3）申請比賽用地，比賽用桌椅

（4）于食堂門口做好宣傳工作

（5）申請獎狀，經費等

（6）人員安排：場務2人，裁判3—5人，主持2人，PPT控制1人，簽到1人，成績統(tǒng)計2人

（7）裁判前期培訓

六、賽后工作：

在校園醒目處張貼獲獎海報

七、經費預算：

150元

八、相關人員規(guī)則

1、每一項目的裁判須確保本比賽規(guī)則在該項目中得到實施。

2、每一項目的裁判不得參加該項目的比賽。

3、比賽時間一到即開始比賽。

4、每一項目的裁判員有義務執(zhí)行該項目的競賽規(guī)程。

5、每一項目必須有一名魔方打亂員。

6、對于特別的項目魔方打亂員有義務將魔方按打亂公式打亂。

7、所有參賽者必須服從打亂結果。

8、計分員有義務記錄參賽結果。

9、只有得到裁判的同意，才可以對記錄的比賽和結果進行更改）。

大學校園活動策劃方案3

活動概況

20xx年中秋晚會新生校園活動，主題為“舉杯邀明月”。本策劃以中秋月圓之夜戶外活動為主線，不同校區(qū)聯(lián)誼為紐帶，花費少，但為了配合效果，對夜景燈光設備有要求，所以贊助方面有一定的難度。當然，可以簡化處理，在活動方案中有說明。本活動策劃應用到活動互聯(lián)的在線活動報名功能，原因是因為高校寢室基本都可以上網報名，減少活動執(zhí)行人員核對名單的時間。本方案中的在線報名不適合不具備上網條件的學校，自行簡化處理。

本方案，除了適合剛入學的新生的班級、院系之間的活動外，同樣適用不同院校之間或老鄉(xiāng)會等社團的聯(lián)誼活動。

活動背景

20xx年的中秋國慶，假期長，大家對長假有所期待。

活動目的

本活動特別適合剛入學的新生的破冰，打破大學教室、食堂和寢室三點一線的局限。大學有很多公共課，不同院系之間在一起上課的機會很多。

活動時間

1、20xx年9月22日之前，網上報名聯(lián)絡

2、20xx年9月22日，或20xx年9月23日晚上，現場活動

活動地點

學校內的草坪

活動準備

前期準備

1、宣傳xx時候有什么活動，通過班干部進行各班通知。通過院系學生會進行不同院系或學校的邀請。

2、速印黑白單張宣傳該活動，或印制提示卡，活動參加邀請卡等

3、開通網上在線報名功能，方便大家隨時隨手進行報名。（無上網條件的，手工登記）

4、活動設備贊助聯(lián)系

物資準備

1、月餅（可小可大，盡量保證人手一份）

2、水果

3、紅酒（或汽水、飲料等等）

4、杯子（每個人自己帶，或用一次性紙杯）

宣傳策略

1、通過班干部、學生會、輔導員等傳達

2、通過發(fā)傳單（邀請卡）

3、通過張貼傳單

活動流程

1、活動準備，包括準備活動所需要的物品、名單整理、晚會的游戲整理（必要時彩排一下游戲）、應急方案、音樂播放器（總之營造氣氛的設備）

2、設備租用或贊助，以“夜光”為方向，這樣更顯浪漫。有條件，看能不能放煙花

3、做好老師、輔導員的邀請，確認好時間，鮮花

4、活動現場秩序的維護人員確定

5、活動完后現場清潔工作的人員確定

6、活動現場的節(jié)目單的準備

7、團隊游戲往往帶來的效果不錯，有關團隊游戲，請看活動互聯(lián)上的活動學院的相關文章。

活動實施步驟及分工

（略）

活動當天人員安排

現場工作人員8-15人（略）

活動經費預算

1、月餅、水果、飲料等零食，按人均10元計算

2、宣傳單張（活動邀請卡等），按每張0.1-0.2元計算

3、設備租用（按實際計算，做好是有贊助的），實在沒有贊助的，就用手電筒了。

4、鮮花，給老師的，不用太鋪張，20-50元一束。

大學校園活動策劃方案4

一、活動背景

環(huán)境保護，南華爭先。然而南華的校園環(huán)境并不理想，學生的環(huán)保意識也不高，各種不環(huán)?，F象普遍存在。為幫助南華大學建設“綠色校園”，還南華學子一舒適的學習和生活環(huán)境。我校環(huán)保協(xié)會的校園系列環(huán)?；顒釉谶@金秋之季正式展開了。

二、活動目的及意義

1、美花廣場，凈化噴池。

2、讓環(huán)保協(xié)會會員體驗清潔工工作的艱辛。

3、宣傳環(huán)保，提高南華學子的環(huán)保意識。讓南華校園變得更美麗，從而使大家有一個舒適的學習和生活環(huán)境。

三、活動主題

凈化校園環(huán)境，共建綠色校園。

四、活動時間和地點

活動地點：南華廣場

活動時間：20xx年10月22日9:00-11:00

（實際時間可能會因南華物業(yè)中心綠化清潔部或天氣狀況有所調整）

五、活動流程

（一）前期準備：

1、10月17日中午召開環(huán)保協(xié)會理事會會議，分配給各部門具體工作。

2、宣傳部在10月21日之前制作出以“保護校園環(huán)境”為主題的展板（一塊）和宣傳冊（50份）。

3、辦公室在10月20日之前制作出關于“在校園內不亂丟亂扔”的環(huán)保承諾書（100份）。

4、制作“愛護校園環(huán)境，請勿亂丟亂扔”的橫幅一條。

5、組策部與南華物業(yè)中心綠化清潔部工作人員正式商定活動時間（活動時間盡量定到10月22日，即第七周周六）。

6、10月20日召集環(huán)保協(xié)會全體會員召開“活動動員大會”。將會員分成領導小組（由會長負責）、環(huán)保宣傳組（由宣傳部長負責）、清潔噴池組（由組策部長負責）、廣場打掃組（有辦公室主任負責）；將會員分配到各組，確定各組組員（其中清潔噴池組要求組員為7~8名男生），明確各組職責，并做好相關準備工作。

（二）活動開展：

（各小組工作同時進行）

1、領導小組：協(xié)調各組工作并督促會員認真工作。

2、環(huán)保宣傳組：宣傳環(huán)保知識，向路人發(fā)放環(huán)保宣傳冊；組織路人簽訂環(huán)保承諾書，并在活動結束后黏貼到展板上；拍攝活動現場。

3、清潔噴池組：自帶掃把，下池和南華物業(yè)中心綠化清潔部工作人員一起打掃噴池。要求：認真負責，不留死角。不怕苦，不怕累。

4、廣場打掃組：自帶打掃工具，對南華廣場及周邊進行垃圾清理。

（活動開展要求：會員要對人有禮貌，對工作要認真負責，服從安排。參加活動的會員左手需系好綠絲帶。）

（三）后期宣傳與總結：

后期宣傳：借助網絡和媒體宣傳。（由宣傳部和組策部負責）

1、在南華大學BBS上發(fā)帖。

2、寫新聞稿，聯(lián)系校記者團，向校報投搞。

活動總結：

1、組織參加活動的會員每人寫一份活動心得體會（要求1000字左右）。

2、召開環(huán)保協(xié)會活動總結大會，分析總結本次活動。好的方面作為下次活動的經驗，不足之處則作為教訓。

六、活動材料：

一條橫幅、兩塊展板及一塊出展板的材料（三張白紙、一張紅紙和顏料、筆等）、四支水心筆、100份環(huán)保承諾書和50份環(huán)保宣傳冊。衛(wèi)生工具（20把掃把，10個垃圾斗）。

大學校園活動策劃方案5

為了豐富廣大攝影愛好者的業(yè)余生活，推廣最美校園風景的理念，現有南化院學生校園文化傳播協(xié)會結合我院社科部聯(lián)合舉辦最美校園風景攝影大賽。

大賽名稱： 最美校園風景—攝影大賽——南化院首屆校園風景攝影大賽。

活動背景： 新生初到，大多數同學還未深刻了解我院風景的美麗，對我院中各種獨特建筑也尚未熟識，因此為推廣我院校園風景文化，將校園中美麗風景收集起來，通過讓部分學生親身體驗的方式來發(fā)掘我院很多不為學生注意的美麗風景，讓同學們具備發(fā)現美的眼睛。

活動目的：

1、尋找校園最美的足跡，打造校園特色景點，讓校園漸漸走近化校師生的心中—愛上他們第二個家【美麗化?！?。

2、豐富校園生活，提高大學生的綜合素質。并通過宣傳將我院美麗的風景文化，發(fā)揚到每個人的心中。

活動地點： 文播協(xié)會活動中心

活動時間： 20xx—11—21—20xx—12—5

活動對象： 全院大學生。

主負責人： 陳霞

活動負責人： 李青青，田玉星，孫剛

主辦單位： 南化院學生文化傳播協(xié)會

協(xié)辦單位： 南化院社會科學部；

邀請單位： 南化院各學生及老師代表

活動安排：

1、活動前期宣傳

由化苑文播協(xié)會宣傳部執(zhí)行。宣傳方式主要以下面兩種方式：

（1）宣傳海報

（2）宣傳稿宣傳部工作人員于11月22日將出好的宣傳海報展示于校園展示區(qū)，做好活動的前期宣傳工作。

11月21晚之前，由宣傳部工作人員擬好宣傳稿，并于11月21日晚到班級進行宣傳，并保證每班保留一份宣傳稿。

負責人：吳文清，鄭慶琪

2、作品的收集，整理及評比工作

（1）由文化部，組織部工作人員進行收集及評比，工作人員于11月26日于6413教室對同學上交的.作品進行收集。

（2）秘書部將部分優(yōu)秀作品排版，整理，制作成網頁的方式于11月26日放到校園網。

（3）結合網上評議（網上評選網絡投票展分數的40%，老師及協(xié)會評分占60%）于11月30日評出一，二，三等獎及優(yōu)秀獎若干名，由外聯(lián)部晚將獎品及獎狀送到各班獲獎人員手上。

負責人：孫剛，田玉星

3、活動的后期工作

（1）由組織部將整理出來的照片制作成照片冊，并于12月4日在榮邦廣場前面對全院師生進行展示。

負責人：高春芹

（2）由秘書部工作人員將學生會學生優(yōu)秀作品進行排版，整理，并將裝訂稱圖冊，發(fā)布于校園的網站上。并負責學生上交作品及記錄工作。

負責人：史一夏

（3）12月3日晚召開全體會議，將本次活動進行總結，并由文化部秘書部進行會議記錄及活動的總結工作，上交院校。

負責人：李青青

獎項設置：

一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，優(yōu)秀獎若干名。頒發(fā)院級證書。

注意事項：

（1）同學的作品必須以電子稿或打印稿的形式上交，圖像的像素不低于200萬像素。

（2）宣傳海報和宣傳稿必須包括以下內容：活動背景，活動主題，活動時間，活動內容

（3）上交作品的基本要求：

A：圖片加文字圖片的

B：像素不低于200萬

C：作品的內容必須積極，健康

D：可通過打印稿于11月21日至11月26日晚7：00—8：30上交于4101化苑文播協(xié)會值班地點

E：

（4）各部門實行責任制，做好各部門的工作，并注意收集圖片的材料，由宣傳部制作PPT上交，文化部進行審核

（5）各部門至少交優(yōu)秀作品兩份

（6）希望各部門之間同學積極參與工作，并對各部門同學的表現進行記錄。

拍攝要求

1、體現校園文化特色

2、體現社會溫馨和諧場景

3、體現美麗這一主題

將本次活動的成果在校園宣傳欄和校園網中展出，以發(fā)揚我院校園風景文化。

大學校園活動策劃方案6

一、活動名稱：

“發(fā)現校園之美”創(chuàng)意攝影大賽。

二、活動名稱： 好“攝”之徒

三、活動對象：

學生五大隊全體學生

四、活動背景及目的：

我們每天在生活學習在校園里，這是我們最熟悉不過的地方。所以為豐富我們的課余生活，以積極樂觀的態(tài)度面對校園、面對學習生活，學生五大隊特舉辦這次攝影比賽。本次大賽就是通過攝影的方式，用我們發(fā)現美的眼睛去觀察身邊的美，激發(fā)同學們對校園的熱愛，對生活的熱愛，更高效的學習，更快樂的生活。用細膩的鏡頭，獨特的視角，去發(fā)現身邊的每一個驚喜的瞬間，感動的畫面，培養(yǎng)同學們發(fā)現美的能力，同時為喜愛攝影的同學們提供一個展現自我價值的平臺。

五、活動時間：

照片收集時間：20xx年4月11日——20xx年4月16日

頒獎時間：20xx年4月18日（星期四）晚上7：30——9：00

六、活動分工：

1、團總支宣傳委員、文娛委員負責前期海報的設計和制作等，

2、各區(qū)隊團支書負責活動作品的收集；

3、團總支全體成員負責活動中視頻的制作和活動流程的策劃

4、團總支組織委員負責活動總策劃

5、團總支副書記、文娛委員負責活動中獎品（獎狀）和所需物品（信封）的采購；

6、團總支副書記負責現場活動流程，團總支全體成員（包括干事）以及警糾隊成員負責活動現場秩序的維護；

7、團總支全體成員負責活動結束后獎品的購買以及后期宣傳（形式待定）；

8、團總支負責對上交照片的人名單進行統(tǒng)計，對獲獎名單進行統(tǒng)計，負責制作獲獎名單；