15個常見關(guān)鍵詞二年級（15個常見關(guān)鍵詞二年級下冊）

四、寫作文的關(guān)鍵詞方法

1. 寫作中關(guān)鍵詞的寫法怎樣寫

關(guān)鍵詞是科技論文的文獻檢索標(biāo)識，是表達文獻主題概念的自然語言詞匯。

科技論文的關(guān)鍵詞是從其題名、層次標(biāo)題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞或詞組。關(guān)鍵詞是為了適應(yīng)計算機檢索的需要而提出來的，位置在摘要之后。

早在1963年，美國Chemical Abstracts從第58卷起，就開始采用電子計算機編制關(guān)鍵詞索引，提供快速檢索文獻資料主題的途徑。在科學(xué)技術(shù)信息迅猛發(fā)展的今天，全世界每天有幾十萬篇科技論文發(fā)表，學(xué)術(shù)界早已約定利用主題概念詞去檢索最新發(fā)表的論文。

作者發(fā)表的論文不標(biāo)注關(guān)鍵詞或敘詞 ，文獻數(shù)據(jù)庫就不會收錄此類文章，讀者就檢索不到。關(guān)鍵詞選得是否恰當(dāng)，關(guān)系到該文被檢索和該成果的利用率。

1 關(guān)鍵詞分類 關(guān)鍵詞包括敘詞和自由詞。？ 1） 敘詞——指收入《漢語主題詞表》、《MeSH》等詞表中可用于標(biāo)引文獻主題概念的即經(jīng)過規(guī)范化的詞或詞組。

2） 自由詞——反映該論文主題中新技術(shù)、新學(xué)科尚未被主題詞表收錄的新產(chǎn)生的名詞術(shù)語或在敘詞表中找不到的詞。2 關(guān)鍵詞標(biāo)引為適應(yīng)計算機自動檢索的需要，GB/T 3179—92規(guī)定，現(xiàn)代科技期刊都應(yīng)在學(xué)術(shù)論文的摘要后面給出3~8個關(guān)鍵詞（或敘詞）。

關(guān)鍵詞的標(biāo)引應(yīng)按GB/T 3860-1995《文獻敘詞標(biāo)引 規(guī)則》的原則和方法，參照各種詞表和工具書選取 ；未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)中的重要術(shù)語以及文章題名的人名、地名也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)出（自由詞）。所謂標(biāo)引，系指對文獻和某些具有檢索意義的特征如：研究對象，處理方法和實驗設(shè)備等進行主題分析，并利用主題詞表給出主題檢索標(biāo)識的過程。

對文獻進行主題分析，是為了從內(nèi)容復(fù)雜的文獻中通過分析找出構(gòu)成文獻主題的基本要素，以便準(zhǔn)確地標(biāo)引所需的敘詞。標(biāo)引是檢索的前提，沒有正確的標(biāo)引，也就不可能有正確的檢索。

科技論文應(yīng)按照敘詞的標(biāo)引方法標(biāo)引關(guān)鍵詞，并盡可能將自由詞規(guī)范為敘詞。3 標(biāo)引關(guān)鍵詞應(yīng)遵循的基本原則3.1 專指性原則一個詞只能表達一個主題概念為專指性。

只要在敘詞表中找到相應(yīng)的專指性敘詞，就不允許用詞表中的上位詞（S項）或下位詞（F項）；若找不到與主題概念直接對應(yīng)的 敘詞，而上位詞確實與主題概念相符，即可選用。例如：“飛機防火”在敘詞表中可以找到相應(yīng)的專指詞“專機防火”，那么就必須優(yōu)先選用 。

不得用其上位詞“防火”標(biāo)引，也不得用“飛機”與“防火”這兩個主題詞組配標(biāo)引。？ 3.2 組配原則敘詞組配應(yīng)是概念組配。

概念組配包括2種類型：？交叉組配。系指2個或2個以上具有概念交叉關(guān)系的敘詞所進行的組配， 其結(jié)果表達一個專指概念。

例如：“噴氣式垂直起落飛機”，可用“噴氣式飛機”和“垂直起落飛機”這2個泛指概念的詞確切地表達敘詞表中沒有的專指概念；“腎結(jié)石”可用“腎疾病”和“結(jié)石 ”這2個敘詞表示一個專指概念。？方面組配。

系指一個表示事物的敘詞和另一個表示事物某個屬性或某個方面的敘詞所進行的組配，其結(jié)果表達一個專指概念。例如：“信號模擬器穩(wěn)定性”可用“信號模擬器”與 “穩(wěn)定性”組配，即用事物及其性質(zhì)來表達專指概念；“彩色顯像管熒光屏涂履”，可用“ 彩色顯像管”、“熒光屏（電子束管）”和“涂覆”3個詞組配，即用事物及其狀態(tài)、工藝過程3個方面的敘詞表達一個專指概念。

在組配標(biāo)引時，優(yōu)先考慮交叉組配，然后考慮方面組配；參與組配的敘詞必須是與文獻主題概念關(guān)系最密切、最鄰近的敘詞，以避免越級組配；組配結(jié)果要求所表達的概念清楚、確切，只能表達一個單一的概念；如果無法用組配方法表達主題概念時，可選用最直接的上位詞 或相關(guān)敘詞標(biāo)引。3.3 自由詞標(biāo)引下列幾種情況關(guān)鍵詞允許采用自由詞標(biāo)引。

a.主題詞表中明顯漏選的主題概念詞。？b.表達新學(xué)科、新理論、新技術(shù)、新材料等新出現(xiàn)的概念。

c.詞表中未收錄的地區(qū)、人物、產(chǎn)品等名稱及重要數(shù)據(jù)名稱。？ d.某些概念采用組配，其結(jié)果出現(xiàn)多義時，被標(biāo)引概念也可用自由詞標(biāo)引 。

自由詞盡可能選自其他詞或較權(quán)威的參考書和工具書，選用的自由詞必須達到詞形簡煉、概念明確、實用性強。采用自由詞標(biāo)引后，應(yīng)有記錄，并及時向敘詞表管理部門反映。

4 關(guān)鍵詞的標(biāo)引步驟？ 首先對文獻進行主題分析，弄清該文的主題概念和中心內(nèi)容；盡可能從題名、摘要、層次標(biāo)題和正文的重要段落中抽出與主題概念一致的詞和詞組；對所選出的詞進行排序，對照敘詞 表找出哪些詞可以直接作為敘詞標(biāo)引，哪些詞可以通過規(guī)范化變?yōu)閿⒃~，哪些敘詞可以組配成專指主題概念的詞組；還有相當(dāng)數(shù)量無法規(guī)范為敘詞的詞，只要是表達主題概念所必需的 ，都可作為自由詞標(biāo)引并列入關(guān)鍵詞。在關(guān)鍵詞標(biāo)引中，應(yīng)很好地利用《漢語主題詞表》和其他《敘詞表》，標(biāo)引過程應(yīng)該查表；切忌主題概念分析和詞的組配有誤；要控制自由詞標(biāo)引的數(shù)量。

有英文摘要的論文，應(yīng)在英文摘要的下方著錄與中文關(guān)鍵詞相對應(yīng)的英文關(guān)鍵詞（Key words ）。

2. 寫作中關(guān)鍵詞的寫法怎樣寫

關(guān)鍵詞是科技論文的文獻檢索標(biāo)識，是表達文獻主題概念的自然語言詞匯。

科技論文的關(guān)鍵詞是從其題名、層次標(biāo)題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞或詞組。關(guān)鍵詞是為了適應(yīng)計算機檢索的需要而提出來的，位置在摘要之后。

早在1963年，美國Chemical Abstracts從第58卷起，就開始采用電子計算機編制關(guān)鍵詞索引，提供快速檢索文獻資料主題的途徑。在科學(xué)技術(shù)信息迅猛發(fā)展的今天，全世界每天有幾十萬篇科技論文發(fā)表，學(xué)術(shù)界早已約定利用主題概念詞去檢索最新發(fā)表的論文。

作者發(fā)表的論文不標(biāo)注關(guān)鍵詞或敘詞 ，文獻數(shù)據(jù)庫就不會收錄此類文章，讀者就檢索不到。關(guān)鍵詞選得是否恰當(dāng)，關(guān)系到該文被檢索和該成果的利用率。

1 關(guān)鍵詞分類 關(guān)鍵詞包括敘詞和自由詞。？ 1） 敘詞——指收入《漢語主題詞表》、《MeSH》等詞表中可用于標(biāo)引文獻主題概念的即經(jīng)過規(guī)范化的詞或詞組。

2） 自由詞——反映該論文主題中新技術(shù)、新學(xué)科尚未被主題詞表收錄的新產(chǎn)生的名詞術(shù)語或在敘詞表中找不到的詞。2 關(guān)鍵詞標(biāo)引為適應(yīng)計算機自動檢索的需要，GB/T 3179—92規(guī)定，現(xiàn)代科技期刊都應(yīng)在學(xué)術(shù)論文的摘要后面給出3~8個關(guān)鍵詞（或敘詞）。

關(guān)鍵詞的標(biāo)引應(yīng)按GB/T 3860-1995《文獻敘詞標(biāo)引 規(guī)則》的原則和方法，參照各種詞表和工具書選取 ；未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)中的重要術(shù)語以及文章題名的人名、地名也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)出（自由詞）。所謂標(biāo)引，系指對文獻和某些具有檢索意義的特征如：研究對象，處理方法和實驗設(shè)備等進行主題分析，并利用主題詞表給出主題檢索標(biāo)識的過程。

對文獻進行主題分析，是為了從內(nèi)容復(fù)雜的文獻中通過分析找出構(gòu)成文獻主題的基本要素，以便準(zhǔn)確地標(biāo)引所需的敘詞。標(biāo)引是檢索的前提，沒有正確的標(biāo)引，也就不可能有正確的檢索。

科技論文應(yīng)按照敘詞的標(biāo)引方法標(biāo)引關(guān)鍵詞，并盡可能將自由詞規(guī)范為敘詞。3 標(biāo)引關(guān)鍵詞應(yīng)遵循的基本原則3.1 專指性原則一個詞只能表達一個主題概念為專指性。

只要在敘詞表中找到相應(yīng)的專指性敘詞，就不允許用詞表中的上位詞（S項）或下位詞（F項）；若找不到與主題概念直接對應(yīng)的 敘詞，而上位詞確實與主題概念相符，即可選用。例如：“飛機防火”在敘詞表中可以找到相應(yīng)的專指詞“專機防火”，那么就必須優(yōu)先選用 。

不得用其上位詞“防火”標(biāo)引，也不得用“飛機”與“防火”這兩個主題詞組配標(biāo)引。？ 3.2 組配原則敘詞組配應(yīng)是概念組配。

概念組配包括2種類型：？交叉組配。系指2個或2個以上具有概念交叉關(guān)系的敘詞所進行的組配， 其結(jié)果表達一個專指概念。

例如：“噴氣式垂直起落飛機”，可用“噴氣式飛機”和“垂直起落飛機”這2個泛指概念的詞確切地表達敘詞表中沒有的專指概念；“腎結(jié)石”可用“腎疾病”和“結(jié)石 ”這2個敘詞表示一個專指概念。？方面組配。

系指一個表示事物的敘詞和另一個表示事物某個屬性或某個方面的敘詞所進行的組配，其結(jié)果表達一個專指概念。例如：“信號模擬器穩(wěn)定性”可用“信號模擬器”與 “穩(wěn)定性”組配，即用事物及其性質(zhì)來表達專指概念；“彩色顯像管熒光屏涂履”，可用“ 彩色顯像管”、“熒光屏（電子束管）”和“涂覆”3個詞組配，即用事物及其狀態(tài)、工藝過程3個方面的敘詞表達一個專指概念。

在組配標(biāo)引時，優(yōu)先考慮交叉組配，然后考慮方面組配；參與組配的敘詞必須是與文獻主題概念關(guān)系最密切、最鄰近的敘詞，以避免越級組配；組配結(jié)果要求所表達的概念清楚、確切，只能表達一個單一的概念；如果無法用組配方法表達主題概念時，可選用最直接的上位詞 或相關(guān)敘詞標(biāo)引。3.3 自由詞標(biāo)引下列幾種情況關(guān)鍵詞允許采用自由詞標(biāo)引。

a.主題詞表中明顯漏選的主題概念詞。？b.表達新學(xué)科、新理論、新技術(shù)、新材料等新出現(xiàn)的概念。

c.詞表中未收錄的地區(qū)、人物、產(chǎn)品等名稱及重要數(shù)據(jù)名稱。？ d.某些概念采用組配，其結(jié)果出現(xiàn)多義時，被標(biāo)引概念也可用自由詞標(biāo)引 。

自由詞盡可能選自其他詞或較權(quán)威的參考書和工具書，選用的自由詞必須達到詞形簡煉、概念明確、實用性強。采用自由詞標(biāo)引后，應(yīng)有記錄，并及時向敘詞表管理部門反映。

4 關(guān)鍵詞的標(biāo)引步驟？ 首先對文獻進行主題分析，弄清該文的主題概念和中心內(nèi)容；盡可能從題名、摘要、層次標(biāo)題和正文的重要段落中抽出與主題概念一致的詞和詞組；對所選出的詞進行排序，對照敘詞 表找出哪些詞可以直接作為敘詞標(biāo)引，哪些詞可以通過規(guī)范化變?yōu)閿⒃~，哪些敘詞可以組配成專指主題概念的詞組；還有相當(dāng)數(shù)量無法規(guī)范為敘詞的詞，只要是表達主題概念所必需的 ，都可作為自由詞標(biāo)引并列入關(guān)鍵詞。在關(guān)鍵詞標(biāo)引中，應(yīng)很好地利用《漢語主題詞表》和其他《敘詞表》，標(biāo)引過程應(yīng)該查表；切忌主題概念分析和詞的組配有誤；要控制自由詞標(biāo)引的數(shù)量。

有英文摘要的論文，應(yīng)在英文摘要的下方著錄與中文關(guān)鍵詞相對應(yīng)的英文關(guān)鍵詞（Key words ）。

3. 說明文八種說明方法的關(guān)鍵詞

舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。

做比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。

作詮釋：從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

列數(shù)字：為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

分類別：要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。

作假設(shè)：假設(shè)說明即用假定的環(huán)境來預(yù)設(shè)將出現(xiàn)的狀況說明事物的方法。

作引用：為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。

畫圖表：為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、更具體。

下定義（定義說明法）：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。

4. 寫作文的主要方法是什么

語文作文怎么寫？其實語文整體把握好對整體的成績水平還是有一定的影響的，這里就自己感悟說說語文寫作文方法/步驟，能起個拋磚引玉的作用：1、現(xiàn)在的作文除了詩歌外，文體幾乎是不限的，這就給了學(xué)生極大的發(fā)揮空間，使得每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，普遍來說議論文是大家相對薄弱的地方，論點論據(jù)不好把握，而抒情文記敘文是大家比較常用的，喜歡寫抒情文的語句辭藻功底較好，記敘文的整體結(jié)構(gòu)比較緊湊，所以在寫一篇作文的時候先要想好自己寫的是什么類型的文章，這是很重要的。

2、然后首先就是要想好標(biāo)題，閱卷老師評分的一個標(biāo)準(zhǔn)就是是否文題相符，否則會被扣分，記敘文容易抓住主題也是因為標(biāo)題容易起，內(nèi)容頁容易跟標(biāo)題緊湊，所以看完要求后擬定好標(biāo)題再寫，切勿匆匆下。

3、上面兩步只要自己稍稍花點心思問題都不大，接下來是文章部分，也是閱卷老師重點關(guān)注的部分。

首先是結(jié)構(gòu)，除非自己能輕易把握文章的進度和結(jié)構(gòu)，建議文章按照總分總的方式，在開頭就文章的標(biāo)題作出簡單的概述并引出下文，這就是開頭。

中間的整體部分在寫的時候記得要是不是點名文章的主旨，最好的辦法就是適當(dāng)出現(xiàn)關(guān)于文章主旨或者標(biāo)題的關(guān)鍵詞，因為閱卷老師的閱讀速度的原因，這是能夠得分的一方面，當(dāng)然不能胡亂的加，度需要自己把握，文章的流暢性還是需要的。

最后末尾切記點名文章主旨，對中間的內(nèi)容作最后總結(jié)，只要文章內(nèi)容是抓住主題的，總結(jié)內(nèi)容也就是在總結(jié)全文。

總分總的結(jié)構(gòu)容易讓人一眼看明白，印象分就上去了，文章按照這樣的結(jié)構(gòu)就會變得流暢，讀起來會讓人覺得舒服。

4、語文已經(jīng)從小學(xué)就一直伴隨著過來了，所以只要不是特別討厭的語文作文多多少少上面的都可以完成，而在高中這一重要階段，語文整體沒有走題的現(xiàn)象，文章讀起來沒有堵塞難懂的地方，結(jié)構(gòu)正確，60分的作文就已經(jīng)可以拿到42分的及格分了，這如果平時作文分?jǐn)?shù)拿不到這樣的成績，只要先做好上面的基礎(chǔ)工作作文就不會拖后腿。

而要作文的分?jǐn)?shù)更高，達到50分左右甚至以上就有一定的難度，對語文功底有一定的要求，自己的文學(xué)積累就是一定的條件了，比如寫抒情散文，華麗的辭藻修飾是必不可少的，經(jīng)過點綴的文章看起來更上檔次，價值也就更高，在高中階段，一般記敘文很少能博得老師的青睞，因為這種問題顯示不了學(xué)生的文字水平，而散文，抒情等文章更容易裝飾，形象的比喻襯托文章更是能給作文添彩不少。

5、所以作文的亮點和裝飾就是作文后期價值的真正所在，舉個簡單的例子，如果作文的主題是“生命”，就可以運用火柴為例，它剎那間的亮光是它生命的永恒；以火柴想到蠟燭，蠟燭的價值就是用生命創(chuàng)造光明……等等，又可以引申出許多的契合生命的話題，以它們?yōu)辄c綴襯托生命的主題。適當(dāng)華麗的辭藻對此加以修飾點綴，你的作文質(zhì)量就不會低了。

6、注意事項

語文就是要多看多讀多理解，這些積累在平時，一天只花10分鐘的時間看一篇文章，對自己都是受益匪淺的。

5. 小學(xué)語文抓住關(guān)鍵詞方法是概括法嗎

滬教版一年級下冊第38課《望梅止渴》中的課題：望梅止渴，就是一個中心詞，也是全文理解上的關(guān)鍵詞語，掌握了這個詞語，就能夠帶動學(xué)生對于全文的理解。

滬教版一年級下冊第40課《責(zé)任》，課題“責(zé)任”這個詞語就是全文圍繞的主題。小男孩不慎砸壞了鄰居家的玻璃窗，用勞動還錢來彌補過失。這篇課文向我們傳遞的就是要有責(zé)任心和責(zé)任感。因此，課文用“責(zé)任”為題，結(jié)尾還通過小男孩的話凸顯了主題“……我懂得了什么叫責(zé)任?！边@一詞語的理解，全文的主旨也就明白無誤地表達出來了。

滬教版二年級下冊的第9課《醫(yī)生的心思》一文中，“心思”就是一個統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵詞語。抓住了這個詞語進行提問：誰的心思？什么心思？為什么要有這樣的心思？然后再讓孩子從文章中找到相關(guān)的語句和線索，來解答這幾個問題，那么“醫(yī)生的心思”就會顯而易見地被孩子們把握住了。再有文章中還有3個也是相對關(guān)鍵的詞語：簡練、簡潔、簡短。這三個關(guān)鍵詞從另一個角度對于醫(yī)生的心思做了注腳，讓醫(yī)生的一心為病人著想，不想浪費不必要時間在反反復(fù)復(fù)的病情描述上的心思，輕而易舉地被學(xué)生掌握了！

類似的還有很多，課本里幾乎不勝枚舉，二下的《掌聲》、三上的《全神貫注》、《起死回生》；四下的《列車上的“人造屏障”》等等都是抓住了關(guān)鍵詞就可以得到把控全文的結(jié)果的。所以，希望孩子們能夠培養(yǎng)自己的一雙慧眼，能夠在閱讀文本中找到“關(guān)鍵詞”，能夠準(zhǔn)確地尋找到關(guān)鍵詞，將為你的閱讀題目提高至少五分左右?？刹灰∏屏岁P(guān)鍵詞的作用哦！

找到關(guān)鍵詞后做什么？

1、圍繞關(guān)鍵詞提問，凡是跟關(guān)鍵詞相關(guān)的內(nèi)容都可以提問。用提問的方法就能夠找到文本中事物之間的聯(lián)系。

2、把關(guān)鍵詞和文本中的人和事件想聯(lián)系，整理成通順的句子，你會發(fā)現(xiàn)圍繞關(guān)鍵詞和文本主人公以及事件所組成的句子幾乎就可以表達全文的主要內(nèi)容。不信你試試看！

3、關(guān)鍵詞和閱讀題中的后兩道題目直接相關(guān)，把關(guān)鍵詞放到閱讀文章的最后兩道題里，共同思考，你會研究出關(guān)鍵詞就是一把鑰匙，可以解答那兩道各分最高的題目哦！這個可是個秘密，別怪我沒告訴你哦！

關(guān)鍵詞藏在哪里？

1、課題上。

2、人物的語言中。

3、開頭第一小節(jié)，或者結(jié)尾最后一節(jié)。

4、過渡句或者過渡段中。

需要提示的是：無論關(guān)鍵詞在哪里，你不找它，它是不會自己出來到你眼睛里的，一定要仔細(xì)看文章才能找到哦！

6. 如何根據(jù)關(guān)鍵詞寫文章

在小學(xué)我們就知道，一篇文章要有中心思想，一篇好的文章更是需要明確的主題，例如我的這篇文章是關(guān)于如何根據(jù)長尾關(guān)鍵詞寫文章的，那么我就必須要圍繞這個主題寫下去，并把它作為唯一的主題，不要穿插其他的一些主題來混淆文章主題。

有的人也許會說這一點誰都知道，還用這么重點的提出來。我認(rèn)為這種想法在一方面是很正確的，但是卻忽視了一個問題：有很多人在偽原創(chuàng)的過程中，為了增加文章的偽原創(chuàng)程度，會隨意在文章中插入一些不相關(guān)的內(nèi)容。

我把這樣的文章稱為“垃圾”文章，不利于網(wǎng)站排名提升的文章，雖然這樣的文章可能會很快被收錄，但是對于搜素引擎給予我們網(wǎng)站一個長期評價是很不利的。好的文章一目了然，清清楚楚，主題單一，不會突然冒出其他的一些讓人莫名其妙的話。

在第一點里面我談到了首先要確立以已定的長尾關(guān)鍵詞為主題，下面就要具體的操作編寫了。下面具體的介紹一下寫文章的一些要點：

A、編寫文章，而不是原創(chuàng)。

這里我一直用編寫這個詞就是想告訴大家，更新文章是靠編寫，靠偽原創(chuàng)，而不是非常用心的去思索半天原創(chuàng)一篇文章。大家都知道，我們接觸一個新行業(yè)沒多久，要想很好的原創(chuàng)一篇好文章幾乎是不可能的，而且原創(chuàng)很花費時間，也非常的累。偽原創(chuàng)就不一樣，偽原創(chuàng)只需要我們找到一篇或者幾篇相關(guān)的文章，進行增刪插改、組合整理。我在長期實踐過程中發(fā)現(xiàn)，有時候原創(chuàng)一篇文章我們甚至可以偽原創(chuàng)3-5篇文章。當(dāng)然，我們也不能排除原創(chuàng)給我們網(wǎng)站能夠帶來很多好處，這就需要大家仔細(xì)甄別哪種方法更適合自己，我認(rèn)為偽原創(chuàng)更適合我。

B、抓住細(xì)節(jié)，盡可能做好每個環(huán)節(jié)。

在寫文章的時候，我最喜歡做的一件事情就是給我寫的文章分個1、2、3幾點。這樣我寫起來輕松：每一點都有一個小的主題，根據(jù)每個主題我都談一些我的看法。別人看起來也非常的輕松，因為他們只需要掃一眼就知道我要說的是什么，要表達的思想有哪些。像這樣的細(xì)節(jié)還有很多，比如文章的排版，互聯(lián)網(wǎng)的空間是免費的，我們要做到的是盡可能的讓文章的排版清晰美觀。還有很多細(xì)節(jié)需要我們留意，并一個一個做好，讓每個環(huán)節(jié)都臻于完美。

C、凸出重點，讓創(chuàng)意給我們的文章添色彩。

在更新文章的時候，盡可能的讓文章中的重點和你想瀏覽者知道的信息突出一些，加黑加粗，或用彩體凸顯。這點在錨文本中用到很多，但是我們也可以把這些用在文章各個角落。創(chuàng)意始終很稀缺的資源，如果你很有創(chuàng)意，千萬別浪費。把這些創(chuàng)意用在文章中，說不定你會收到意想不到的效果。我在做文章更新的時候有時候就會把一些小小的創(chuàng)意融入文章中，例如前面我也提到了給文章做模板，然后根據(jù)模板樣式編寫文章，輕松簡便也很節(jié)約時間。

編寫文章過程中除了前面兩個方面的根據(jù)長尾關(guān)鍵詞寫文章的內(nèi)容之外還有一些小的問題需要注意：

A、文章字?jǐn)?shù)。

文章盡可能長一些，但也不要太長。聽誰說過一個論斷：一篇文章至少要有200字以上才稱得上內(nèi)容充實。我認(rèn)為這個說法是有一定的道理的，所以一直在堅持盡可能的讓文章長一點。但是也不要太長，你愿意累死累活的寫，比人還不愿意看呢！

B、段落長短。

這個看原來一些前輩的經(jīng)驗都說一段話以3-4句話為宜，我一般也是采用這種方法組建段落。因為這個也是從用戶習(xí)慣來說的，一般用戶沒有多大的耐心讀你長篇累牘的文段。

偽原創(chuàng)知識去哪里找的確是一個大問題，因為時間一長我們就對于能夠偽原創(chuàng)的知識用的差不多了。這里我要教給大家一個竅門，這可真的是實實在在的東西。也許有的人已經(jīng)在用了，但是不妨可以借鑒借鑒。這個方法說起來簡單，操作起來也不算太難。他只需要我們做到一點：去問答平臺?？赡苡腥藭枺喝柎鹌脚_做什么？提問還是回答問題？我的回答是：都不是。去問答平臺我是去找偽原創(chuàng)知識的。對于任何一個行業(yè)，哪怕市場再小，他都會有人在各大問答平臺問問題，這些問題中必然會有回答的比較經(jīng)典的，我們借鑒一下，整理出一篇好文章就非常容易了。這具體的方法不需要我介紹，大家自己看著就會了。

7. 作文的寫作方法：

我個人認(rèn)為，對于作文可以分為兩種：第一種是你的文學(xué)水平真的比其他人高，從而作文寫得比其他人好，這一種境界已經(jīng)不需要學(xué)習(xí)作文怎么寫，可以有靈感就能寫出好的文章；另一種只是為了考試以及寫論文，應(yīng)試下的的作文，可以通過短暫的練習(xí)就行了。

然后，我就談一下自己的一些經(jīng)驗吧：

1.勤收集并積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實自己的寫作倉庫。收集積累材料的方法有兩種：一是取自報刊書籍?？芍苯釉趫罂瘯先c畫出對自己有益的材料，可剪報，可摘錄，也可寫讀后感。二是取自于生活發(fā)現(xiàn)社會生活豐富多彩，社會上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材：小到身邊的人和事；大到國內(nèi)外發(fā)生的大事都可以成為我們收集積累的內(nèi)容。為了取得更好的寫作效果，還需全身心地投入到生活中去，親身體驗學(xué)習(xí)、生活和工作中的酸甜苦辣，然后讓這些酸甜苦辣自然地流于筆端，成為真實感人的文章。要寫得大膽，要寫得有個性，要寫得有見解，要寫得有感 *** 彩。總結(jié)就是多看文章，多看書。

2.加強練筆。練筆，往往是從寫日記開始。將平時的素材以及方法應(yīng)用于平時的作文練習(xí)中去。

3.不斷醞釀——構(gòu)思，尋找突破口——靈感，然后下筆成文。

4.虛心求教，不斷修改?！昂梦恼率切薷某鰜淼摹?。寫好作文后，自己不滿意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請高明——讓旁人為你指點迷津。聽了贊揚的話，權(quán)且當(dāng)作對自己的鼓勵；聽了批評的話，有則改之，無則加勉。經(jīng)常這樣做，就會不斷提高自己的寫作水平。然而，完全依賴別人修改自己的作文不是長久之計，自己學(xué)會修改作文才是寫好作文的關(guān)鍵。

以上是我對平時寫作文的一些建議。最后我在談一下面對考試的做法吧：

1.努力將字寫好，往往字好看的作文比字難看的分?jǐn)?shù)高。

2.考前背素材、好句、好段，乃至文章。

3.認(rèn)真審題，不跑題

以上就是關(guān)于15個常見關(guān)鍵詞二年級相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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