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空間感對孩子的重要性(空間感對孩子的好處)
大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于空間感對孩子的重要性的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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一、空間認(rèn)知能力好有什么用
空間認(rèn)知能力好的孩子,在空間想象力、邏輯思維能力方面都會更具優(yōu)勢,尤其是在抽象概念的理解方面會明顯優(yōu)于同齡孩子。尤其是在邏輯思維方面,空間認(rèn)知能力好的孩子在思考時(shí)各種邏輯、記憶會以空間的形式展現(xiàn)在腦海中,邏輯會更清晰,這種優(yōu)勢從小學(xué)開始會越來越明顯。
空間想象力就是孩子對客觀事物的空間形式(空間幾何形體)進(jìn)行觀察、分析、認(rèn)知的抽象思維能力。空間認(rèn)知能力差的孩子,在面對數(shù)學(xué)問題時(shí)通常更依賴于記憶力,所以對于數(shù)學(xué)中的空間概念常常不能理解。
培養(yǎng)方法
①、積木:通過一些動(dòng)作,處理視覺輸入。良好的手觸摸,眼睛協(xié)調(diào)能力也有利于一般身體協(xié)調(diào)和平衡。有利于發(fā)展“空間智慧”。
②、拼圖:開發(fā)孩子的智力、創(chuàng)造能力、思考能力、動(dòng)手能力、注意力、空間感。
③、折紙:通過折紙折出小動(dòng)物或物品,可以加深孩子的理解力。
二、哪三個(gè)法寶可以幫寶寶提升空間感,不再鉆洗衣機(jī)嚇?gòu)寢專?/strong>
可以在平時(shí)的生活中,讓寶寶去學(xué)習(xí)繪畫,找到一些興趣點(diǎn),同時(shí)還可以在生活中尋找一些材料來滿足孩子對空間的探索需求,還可以用一些易拉罐的瓶子讓寶寶體驗(yàn)高和低或者是通過一些簡單的東西幫助孩子找到安全的探索方式。
三、對小孩子進(jìn)行初步的空間知覺感培養(yǎng)哪些方式效果最佳?
對小孩子進(jìn)行初步的空間知覺感培養(yǎng)用物體培養(yǎng)的方式效果最佳。所謂空間感知能力,就是人對客觀事物的空間形態(tài)進(jìn)行觀察、分析和抽象的能力。發(fā)展孩子的形狀知覺,教會孩子正確識別各種幾何圖形,可以深度融入孩子的日常生活。兒童對方向的學(xué)習(xí)和掌握,不僅涉及到提取他對周圍環(huán)境的抽象概念,還涉及到如何對周圍環(huán)境進(jìn)行‘定位’,這是他空間感知的重要發(fā)展和體現(xiàn)。
1.在孩子能接受的前提下,盡量開闊孩子的視野,不僅要認(rèn)識平面圖形,還要盡可能掌握各種幾何圖形的特點(diǎn)。只要大人有心,就可以找各種機(jī)會訓(xùn)練孩子拼寫和掌握幾何圖形,從而發(fā)展孩子的形狀知覺。但也要注意,學(xué)習(xí)活動(dòng)一定要盡可能滲透到生活和游戲中,引導(dǎo)和激發(fā)孩子對知識的興趣,讓孩子在愉快的精神狀態(tài)下自由開展。千萬不要讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為孩子的一種壓力和負(fù)擔(dān)。
2.空間感知的發(fā)展伴隨著抽象能力的發(fā)展。理解一個(gè)看不見的位置,往往是孩子抽象邏輯訓(xùn)練的第一課。這種在三維空間環(huán)境中的認(rèn)知,可以幫助孩子日后提煉和理解其他抽象概念。空間感知的一大功能是理解在三維世界中,隨著視角的變化,我們看到的物體的外觀會發(fā)生變化。說明科學(xué)空間感知能力的發(fā)展與大腦發(fā)育直接相關(guān),右腦越成熟空間感知能力越好;同時(shí),如果孩子的空間感知能力得到訓(xùn)練,又可以反過來促進(jìn)他右腦的發(fā)展。
3.除了教孩子觀察和理解平面圖形,還應(yīng)該引導(dǎo)孩子多了解三維空間形態(tài)。在直觀或感性面孔的基礎(chǔ)上,通過對點(diǎn)、線、面、體的分析和綜合,培養(yǎng)和發(fā)展兒童的空間感知能力和空間想象力。以上就是對對小孩子進(jìn)行初步的空間知覺感培養(yǎng)哪些方式效果最佳這個(gè)問題的解答。
四、對于孩子的空間感,應(yīng)該如何培養(yǎng)呢?
隨著孩子長大并上小學(xué),許多父母發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)并沒有慢慢提高。 當(dāng)各種空間思維問題出現(xiàn)時(shí),尤其是學(xué)完數(shù)學(xué)后,孩子的空間想象問題就越來越明顯。 “空間感”也可以理解為“空間想象”。 空間感分散在各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域。 有空間感,可以分清主次,有秩序感,有層次感。 而空間感體現(xiàn)在音樂、繪畫、節(jié)奏、完美和規(guī)律的能力上。
有空間感的寶寶,更容易受到外界的干擾,而且不會有依賴性,他們一旦有什么動(dòng)作,就會有反應(yīng)。很多時(shí)候,孩子們的反應(yīng)是父母自己的行動(dòng),這就給了父母一個(gè)機(jī)會,讓他們?nèi)ソo寶寶創(chuàng)造一個(gè)空間感。有時(shí)候父母的行為也可以改變孩子空間感的不穩(wěn)定。比如:在家里,家長可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全區(qū)域,比如,當(dāng)孩子把玩具拿在手中的時(shí)候,家長不要去碰孩子,而是把手放在孩子手臂的上下位置(比如左撇子,就可以把玩具放在左邊)。
玩毛絨玩具的時(shí)候,可以摸一下孩子的頭,或者可以讓孩子摸一下玩具的臉,這些都可以讓孩子的空間感更好。另外,父母還可以通過玩具或者其他的東西,給孩子一個(gè)錯(cuò)覺,讓孩子覺得這里不是他能夠玩得地方,而是一個(gè)安全的空間。當(dāng)孩子一旦出現(xiàn)空間感的問題,父母們首先要考慮的是,是不是跟孩子的生活環(huán)境不協(xié)調(diào)。比如:空間感不好的孩子,可能在外面沒有玩具、沒有小朋友來陪著的時(shí)候,就會哭鬧不安。父母們可以在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)空間感的環(huán)境。
在父母陪孩子玩的過程中,跟孩子建立“信任“的關(guān)系,給孩子信任自己可以走的空間。給孩子足夠的空間,可以讓孩子在走動(dòng)的過程中不會感到窒息和恐慌,可以保證他手腳的自由活動(dòng)。
以上就是小編對于空間感對孩子的重要性問題和相關(guān)問題的解答了,如有疑問,可撥打網(wǎng)站上的電話,或添加微信。
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