給未來的自己表達(dá)什么（給未來的自己表達(dá)什么感謝）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于給未來的自己表達(dá)什么的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、我到底錯哪里這首歌表達(dá)了什么意思

• 2、哪首歌能表達(dá)人的心情？

• 3、寫一封書信-滿分佳作精評

• 4、求:作詞人黃婷資料，寫過梁靜茹等歌手的多首歌，如《給未來的自己》，《愛情之所以為愛情》等，超喜歡她的

一、我到底錯哪里這首歌表達(dá)了什么意思

傷心欲絕，這首歌表達(dá)了一個人當(dāng)愛情無聲無息地離去時那種傷心欲絕，心痛無眠的心情，為了不給未來的自己留下后悔和遺憾，所以在沒弄清楚之前，一定要追問到底，我愛你錯在哪里。

二、哪首歌能表達(dá)人的心情？

表達(dá)開心的歌曲100首：

【經(jīng)典篇】

1.愛轉(zhuǎn)角轉(zhuǎn)角遇到愛主題曲

2.樣YOUNGTFBOYS

3.辛德瑞拉丁丁

4.我以為,我能 沖吧宅男

5.相見恨晚高勝美

6.下輩子不做女人孫露

7.當(dāng)我唱起這首歌 小賤

8.唉孟楠

9.那么愛你為什么張銘泉

10.不一樣的美男子馮建宇

11.夢想燃燒雨木

12.新聽媽媽講那過去的事情?，|

13.回家楊柯

14.給現(xiàn)實一記耳光王雪飛

15.遇見愛凱文

16.我想給天國打個電話佳佳

17.美麗的月光張婉晴

18.電影速度與激情插曲速度與激情

19.是對是錯臧雨辰

20.快樂童年吳彥坤

【熱門篇】

1.被風(fēng)吹過的夏天金莎

2.蘭花指阿里郎

3.魚姚貝娜

4.做你的愛人饒?zhí)炝?/p>

5.浪人情歌卓依婷

6.夢想起航TFBOYS

7.玻璃杯曹卉娟

8.怎么說我不愛你李琦

9.夜夜夜夜齊秦

10.寂寞在 唱歌 湯媛媛

11.秋天不回來王強

12.洋蔥王上

13.愛的華爾茲一起來看流星

14.愛要坦蕩蕩丁丁

15.我真的受傷了孫伯綸

16.征服歌浴森

17.肩上蝶湯曉菲

18.燃燒孫楠

19.親愛的你怎么不在我身邊樊桐舟

20.仙劍問情蕭人鳳

21.最好的擁有李怡瑤

22.My Lover車宸祐

23.微笑面具蜜蜂少女隊

24.省省吧蜜蜂少女隊

25.跟著DJ說蜜蜂少女隊

26.諜對諜蜜蜂少女隊

【精選篇】

1.劍傷 李易峰

2.給未來的自己王祥如

3.同手同腳曹軒賓

4.因為你是范曉萱劉維

5.浮光掠影 阿肆

6.錯過的情人石梅

7.眼淚的錯覺王露凝

8.Beautiful Love畢夏

9. 水瓶座 陶辰宇

10.美了美了湯潮&小沈陽

11.你一定要幸福何潔

12.明天過后張杰

13.迷宮丁少華

14.回心轉(zhuǎn)意黑龍

15.最愛的還是你許鶴繽

16.廬州月許嵩

17.親密愛人蘇丁琦

18.塵金志文

19.我可以抱你嗎羅曼

20.與愛情無關(guān)與寂寞有染孫明

21.農(nóng)民工葉明果

22.秋天的煩惱趙心怡

23.秋天的煩惱屈玲琳

24. 保證書 劉馮合歡

25.非凡任務(wù)插曲黃軒

26.蜉蝣黃軒

27.忍者 傳說 梁正

28.啪啪S舞老貓

29.別嘚瑟郭如碧

30.風(fēng)中的天使蘭清青

31.被傷的心楊肖玉

32.玉水云屏龍姬

33.如果我從未開始喬冠霖

34.不想戴面具喬冠霖

35.愛太重喬冠霖

36.網(wǎng)絡(luò)虛擬愛情不可靠崔楊蘭

37.老大獨白版傅松

38.下一世，我們依然還在一起姜佑澤

39.老榕樹下李心頤

40.人民的賈雙輝

三、寫一封書信-滿分佳作精評

鴻雁傳書是古時候寄托思念的一種方法，同學(xué)們，我們經(jīng)常有很多心里話要對別人說，但是沒有合適的機會和場合，而書信就為我們提供了一種很好的交流方式。你有沒有遠(yuǎn)在他方的親人？有沒有好久不見的朋友？

請給你在遠(yuǎn)方無法見面的朋友、親人寫一封信，介紹自己的學(xué)習(xí)、生活情況，表達(dá)出對朋友、親人的思念之情，說出你的心里話。

寫什么

1.可以給出門在外的親人寫封信。如給出差的爸爸寫封信，告訴他你的學(xué)習(xí)情況。

2.可以給遠(yuǎn)方的朋友寫封信。如告訴他自己最近的學(xué)習(xí)、生活情況，例如：“京妮姐，前幾天學(xué)校一放暑假，我就從縣城回到了故鄉(xiāng)——錫林郭勒大草原。”

3.可以給未來的自己寫封信。如發(fā)揮想象，寫給未來的自己，說說現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，目前的努力方向，有什么困難，并暢談自己的理想。

4.可以給一位現(xiàn)實存在的人物寫封信。如可以給設(shè)計、制造“嫦娥1號”的叔叔阿姨們寫封信，表達(dá)自己對他們的敬意。并立志自己長大了也要成為像他們一樣的人。

5.可以給想象中的對象寫一封信。如寫給月亮姐姐的信。問候月亮姐姐，點明寫信的原因：希望到月亮姐姐的家里做客。

寫精彩

要點1　用書信談對事情的想法，表達(dá)要真切，語言要質(zhì)樸

如：《給父母的一封信》：親愛的爸爸媽媽，你們好。關(guān)于你們反對我追星的事情，我想和你們談?wù)勎业南敕ā?/p>

要點2　用書信交流生活情況，感情要真摯，語言要流暢

如：《給遠(yuǎn)方朋友的一封信》：×××，親愛的朋友：你好嗎？你知道嗎，我特別想你。給你寫信，是有件特別高興的事想告訴你……

要點3　常規(guī)寫法：記敘一個方面，讓朋友對自己的情況有所了解

如《給朋友的一封信》中，小作者先寫自己對朋友的思念之情，接著介紹近期的學(xué)習(xí)、生活情況；回憶在一起的快樂往事；最后表達(dá)自己的祝福及盼望相聚的心愿。

要點4　創(chuàng)新寫法：選擇新穎的寫作內(nèi)容，給人耳目一新的感覺

如：《給遠(yuǎn)方朋友的一封信》一文，從日本農(nóng)民故意給鳥兒留幾個果子在樹上的故事談起，表達(dá)自己希望人人獻(xiàn)出一點愛心的愿望，最后鼓勵朋友真誠奉獻(xiàn)愛心，視角獨特，立意不凡。

要點5　用語要貼切，不同的對象，就要考慮不同的表達(dá)

如：現(xiàn)在已經(jīng)到了冬季，咱們的家鄉(xiāng)又變成了銀色的世界。加拿大那里氣候怎么樣？也很冷嗎？聽媽媽說，你下個月就要回國了，到時請你一定到我家來，好嗎？

如：我好想您啊！老太爺，不知道您能否收到我的信，我只想把我的思念大聲地讀給您聽……

如：媽媽，聽了女兒的話，您能理解我嗎？您能做我的知心的大朋友嗎？盼望著您的回信。

一封家書

表哥：

你好！

好久沒有收到你的來信了，你最近一切好嗎？香港的學(xué)校一定好得不得了吧！我真想以后有機會像表哥你一樣去香港讀書。（★開頭方法：在信的開頭，可以使用問句，問候親人現(xiàn)在的情況。）

新學(xué)期開始了，我們學(xué)校舉行了“愛我福州，學(xué)習(xí)成才”的讀書節(jié)活動。在活動中，學(xué)校開展了幾項競賽，有作文、小報、讀書摘記卡……表哥，你不是常鼓勵我說要努力、努力、再努力嗎？因此我不放棄一切參加競賽的機會。征文的題目是“給福州獻(xiàn)一計，讓家鄉(xiāng)更美好”，我回到家就去查閱類似的作文，再細(xì)心揣摩，寫完作文后還反復(fù)修改了幾遍，我不厭其煩地虛心向老師請教。花費了好幾個晚上，一張妙趣橫生、圖文并茂的讀書小報終于“出爐”了。真是忙得夠嗆！（★介紹情況：在家書中，重點是介紹自己的情況，這里小作者向表哥介紹了“我”最近在學(xué)校的表現(xiàn)。）

總算等到公布結(jié)果的時候了，我鍥而不舍的努力得到了回報。我大獲全勝，得了三張沉甸甸的獎狀，還贏得了“小作家”的稱號呢。（★運用成語：“鍥而不舍”比喻堅持不懈，成語運用恰當(dāng)準(zhǔn)確，形象地表明了小作者的努力。）

好了，親愛的表哥，今天就寫到這里吧。我們學(xué)校還有好多有趣的事情，下次寫信再告訴你。我期待著你的回信。（★結(jié)尾抒情：小作者在這封家書的結(jié)尾表達(dá)了“我”對表哥回信的期盼。）

祝您學(xué)業(yè)進步，身體健康！

表妹：林舒杰

3月9日

滿分借鑒點

◎選材：小作者選擇了給表哥寫一封家書，在家書中說明了自己的情況，問候了表哥的情況，情真意切。

◎構(gòu)思：小作者首先在信中表達(dá)了對表哥的問候和佩服，接著向表哥介紹了最近學(xué)校里的新鮮事。敘事完整，詳略得當(dāng)。

◎語言：語言樸實，語氣親切活潑，“沉甸甸”“鍥而不舍”等詞語的運用，增加了語言的形象性。

給父母的一封信

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

爸爸媽媽，謝謝你們把我養(yǎng)大，你們的養(yǎng)育之恩我永遠(yuǎn)忘不了?。ā镩_頭方法：開篇直接點題，直接交代信中飽含的情感。）爸爸媽媽，我有一些心里話想和你們說，但是我不敢說出來，所以在這張紙上寫了出來。

每個星期天，同學(xué)們都很高興。他們跟父母去看電影，跟著哥哥姐姐去逛公園等等?？傊麄兊男瞧谔焓禽p松愉快的，可我的學(xué)習(xí)任務(wù)太重了。

早晨，我還沒起床，媽媽就從暖烘烘的被窩里把我叫了起來，讓我讀英語。還說早晨讀英語是最好的時光。我睜開眼睛，看看表，才七點半。這么早就讓我起床讀英語，我一百二十個不愿意，可是媽媽的話不能不聽。我只好睜開眼睛讀起英語來。（★心理描寫：寫出了“我”早起的不情愿。）吃了飯后我又投入緊張的學(xué)習(xí)中。爸爸媽媽給我買了一些練習(xí)題，如：《一課三練》等等。

到了下午四點，我的作業(yè)完成了。我看了十分鐘的電視后，對媽媽說：“讓我多看十分鐘吧！”媽媽說：“不行，我看你長大一定沒出息?！比缓笪抑缓貌磺樵傅鼗貢坷锟磿?。

爸爸媽媽，你們望子成龍的心情我理解，可是我不能整天學(xué)習(xí)??！我也應(yīng)該有我的歡樂和自由啊！我還是個孩子，我渴望到大自然中去，我渴望和朋友在一起玩兒。爸爸媽媽，我已經(jīng)三年級了，我已經(jīng)懂事了，我會把學(xué)習(xí)放在第一位的。但我不能整天學(xué)習(xí)啊！爸爸媽媽，你們快快放飛這只小鳥吧，讓它自由自在地飛翔吧！（★深情呼吁：用一連串的感嘆句，表達(dá)了“我”洶涌的感情。）

祝你們工作順利！

你們的女兒：×××

2月5日

滿分借鑒點

◎選材：這封信寫出了自己的真實感受。小作者借一封信對爸爸媽媽說出了自己的心里話：同學(xué)們星期天都出去游玩，可“我”要待在家里學(xué)習(xí)，希望爸爸媽媽相信“我”，給“我”自由的空間，“我”會把學(xué)習(xí)放在第一位的。

◎構(gòu)思：結(jié)構(gòu)清晰完整，敘述有條理。小作者按照星期天一天的時間順序來寫，七點半晨讀英語，吃完飯做練習(xí)，下午四點完成作業(yè)了還讓“我”回書房看書，把一天的經(jīng)歷完整地呈現(xiàn)在爸媽面前，希望他們理解。

◎語言：文章語言真摯，說出了小作者的心里話，就像和爸爸媽媽交談一樣，自然生動。

寫給老師的信

俞老師：

您好！

人們常說，學(xué)生是老師栽種的桃李，他們在萌芽、生長時無不沐浴著老師的陽光雨露。（★修辭手法：比喻的修辭手法，形象地說出了老師與學(xué)生的關(guān)系。）我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，和您在一起的兩年，讓我懂得了很多。

我八歲上一年級的時候，是您微笑著把我領(lǐng)進教室，領(lǐng)進了知識的大門。我感到您就像一位魔術(shù)師，您讓我們認(rèn)識了文字，將那一張張陌生的“臉”神奇地變成了一個個密密麻麻可以識讀的小字。（★修辭手法：把老師比作魔術(shù)師，把識字的過程寫得生動有趣。）

當(dāng)春風(fēng)春雨使大地萬物復(fù)蘇的時候，是您帶著我們走出校門去尋找春天。我們聞著野花送來的芬芳，聽著山泉演奏的樂曲和小鳥悅耳的歌唱，我們感受到了春風(fēng)的和煦、陽光的溫暖。我們多像剛剛鉆出地面的綠油油的禾苗。（★修辭手法：比喻的修辭手法，把“我們”比作禾苗，語言優(yōu)美形象。）就這樣，您給了我們寫作的靈感?；氐綄W(xué)校，您讓我們在作文上留下了一行行稚嫩的筆跡，寫出優(yōu)美的作文。

老師，您對我的好，我會永遠(yuǎn)記在心上。祝您身體健康！

此致敬禮！

您的學(xué)生：劉飛

×月×日

滿分借鑒點

◎選材：文章是一篇寫給老師的信，小作者感動于老師對自己的關(guān)心和照顧、啟迪與教導(dǎo)，從而寫出了這封動人的信件。

◎構(gòu)思：從兒童角度，用稚氣的語言，寫出俞老師的偉大可敬，對俞老師的感激之情洋溢在字里行間。條理清晰。一開始是一般問候，接著回憶老師是如何將自己引進了知識的大門，最后由衷表達(dá)對老師的感激，條理性很強。

◎語言：運用比喻的修辭手法，把學(xué)生比作桃李，把老師比作陽光雨露。生動地表現(xiàn)了學(xué)生與老師的關(guān)系非常密切。比喻貼切自然，引人注意。

給外國朋友麥克的一封信

麥克：

你好！

去年暑假，我們相遇在北京夏令營，并成了朋友。今年暑假，我想邀請你來我的家鄉(xiāng)江蘇鎮(zhèn)江做客。（★開頭方法：開篇表明寫信的目的，直截了當(dāng)。）

我的家鄉(xiāng)坐落在長江和京杭大運河交界的地方。這里名勝古跡很多，風(fēng)景如畫，有金山、焦山、北固山、南山，還有被稱為“天下第一泉”的中泠泉。其中，金山是著名的佛教圣地。

金山位于鎮(zhèn)江市區(qū)西北，距市中心約三千米。中國著名神話故事《白蛇傳》中“水漫金山”的傳說就源于此?？滴醯酆颓』实勰涎矔r，不止一次來過這里，留下了不少“御制”文物。（★趣味十足：介紹金山的歷史和神話故事，為文章增添了趣味性。）金山寺的山腳下有座千年古剎——江天禪寺，山頂有一座高高的寶塔叫“慈壽塔”。這里一年四季，游人如織。

說到吃的，那要數(shù)鎮(zhèn)江“三怪”了。有一首兒歌是這么說的：肴肉不當(dāng)菜，香醋擺不壞，面鍋里面煮鍋蓋。怎么樣，是不是現(xiàn)在就流口水了呢？

（★引用兒歌：通過引用兒歌，說明家鄉(xiāng)的“三怪”，體現(xiàn)了小作者的見多識廣。）

聽完我的介紹，你一定會動心吧？來吧，請到我的家鄉(xiāng)吧，我和我的家鄉(xiāng)張開雙臂歡迎你。（★結(jié)尾方法：對朋友發(fā)出邀請，表現(xiàn)了“我”的熱情好客。）

祝你生活愉快！

你的好朋友：李君楚

10月29日

滿分借鑒點

◎選材：選材精當(dāng)。鎮(zhèn)江的風(fēng)景名勝很多，小作者選擇金山這個佛教圣地進行詳細(xì)介紹，抓住了外國人的興趣點，更有說服力。

◎構(gòu)思：結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。作者開篇就向朋友發(fā)出邀請，請他來家鄉(xiāng)做客；接下來簡要介紹了自己家鄉(xiāng)的地理位置、美麗風(fēng)景和特色小吃；最后再次盛情邀請。有誰不被這樣的熱情打動呢？

◎語言：小作者的語言質(zhì)樸真切，以自豪的口吻給外國友人介紹了自己的家鄉(xiāng)江蘇鎮(zhèn)江，字里行間充滿了對家鄉(xiāng)的自豪感。

小哥哥，請你原諒我……

鄰家的小哥哥：

你好！

你是否還記得我這個小妹妹呢？（★開頭方法：以反問句式來引出下文。）

你應(yīng)該還記得吧，因為我曾經(jīng)無情地打了你。想想還真的很可笑，大哥哥咋打不過小妹妹呢？想起從前，我真的很抱歉。

“哈哈，快追呀……”你聽聽，那還是三年前的我們，是那樣的無憂無慮，嬉笑著穿過草坪。

“小無賴，你要吃冰棍嗎？新出來的冰棍，水果味兒，可好吃了！”

“好呀，好呀，說好了，我請客你埋單?！保ā镎Z言描寫：幾段對話，勾起了對往事的回憶。）

我們就這樣小手拉小手去買冰棍兒。買來了也不顧吃相，坐在馬路牙子上用臟臟的小手去抓，倆人吃著搶著，可你就是那么馬虎，那么粗心，一滴冰棍汁把我漂亮的百褶裙弄臟了！當(dāng)時，我什么也不顧了，氣憤地把你按倒，拳頭也跟著就飛了上去，接著，恨恨地跑開了。

后來，每天上學(xué)，你總是給我一個背影。唉……我的心里真不是滋味！

可我這人你知道，就是愛個面子。當(dāng)時死要面子，現(xiàn)在想要道歉也不成了，因為我搬走了。

啊，老天，你若再給我一次機會，我一定會彎下腰來，真誠地向你道歉。（★心理活動：真誠地向小哥哥表達(dá)歉意。）

現(xiàn)在，雖然往日的親密不見了，可我的誠意一直沒有改變；即使時間相隔再久，距離相隔再遠(yuǎn)，我也要對你說一聲：“對不起！”

小哥哥，你會原諒我嗎？無論怎樣，我想，我們永遠(yuǎn)是朋友。

此致敬禮！

你的好友：吳冕

11月27日

滿分借鑒點

◎選材：這封信的內(nèi)容真實可信，寫出了自己的真實感受。對三年前和鄰家小哥哥的打架，“我”充滿了愧疚，所以在信的開頭就表示“抱歉”，然后回憶了三年前的事情，最后又一次道歉，并表達(dá)自己想和鄰家小哥哥做永遠(yuǎn)的朋友的愿望。

◎構(gòu)思：文章用信件的方式，記敘了一件自己做的錯事。在典型的書信開頭和結(jié)尾中，記敘事件，這是一種很新穎獨特的寫法。

◎語言：信中回憶時運用了對話和動作描寫，把三年前的場景準(zhǔn)確形象地記錄了下來。

給暑假的一封信

可愛的暑假：

你好！

每年和你在一起的這兩個月，都是我最輕松的時光。要說你的好處呀，多得三天三夜也說不完。當(dāng)然最好的就是暑假作業(yè)什么時候完成都不要緊，寫作業(yè)時玩電腦都沒人管，那可真是一大享受呀！不過，也得怪你，你對我太好了，才使我養(yǎng)成了這些壞習(xí)慣。（★開頭方法：輕松詼諧的開頭，引起讀者興趣。）

可是僅僅兩個月，我就要和你分開了，也要和快樂瀟灑的日子說“拜拜”了，就是那一天——8月31日。為什么暑假時間那么短？為什么上天不讓我和你多待一會兒？對于我倆來說，這個日子好痛苦啊?。ā镄睦砘顒樱盒∽髡哌B用兩個問句和一個感嘆句，表達(dá)了自己與暑假的難分難舍。）這一別，可就要等明年再相見啦！可明年我要上中學(xué)了，不知等待我的是什么命運。不過，還有成千上萬的小朋友與你相伴，你們要和睦相處哦！可別忘記提醒小朋友，別一邊上網(wǎng)一邊寫作業(yè)，還有別看太多電視，對眼睛不好……

唉，你別老哭??！你的眼淚害得我寫作業(yè)也沒心思了！明天開始你可不要再這樣啦，好好陪我快快樂樂地過完這兩個月吧！這也是為開學(xué)后緊張的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備呢，畢竟辛苦了一學(xué)期，也該歇歇啦！（★結(jié)尾方法：結(jié)尾處的把暑假當(dāng)作一個孩子，依然體現(xiàn)出小作者的奇思妙想。）

此致敬禮！

你的朋友：金偉鵬

2012年7月1日

滿分借鑒點

◎選材：題目新穎，選材獨特。這封信給人的第一感覺是：新鮮！怎么會給“暑假”寫信呢？寫了些什么？令讀者急切地想知道這些問題的答案。

◎構(gòu)思：全文是一種對話的語氣，小作者寫了自己想要向“暑假”說的心里話，既有懷念暑假的輕松快樂，也有感嘆暑假結(jié)束的難分難舍，最后表達(dá)自己對暑假的勸慰，真是十分有趣。

◎語言：擬人化的寫作手法。把“暑假”當(dāng)作自己的一個朋友，并用第二人稱“你”來代替，寫“暑假”給自己帶來的快樂，也批評“暑假”對自己太好了，以致自己養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣。

給在臺灣的爺爺?shù)囊环庑?/p>

親愛的爺爺：您好！您讓叔叔從泰國轉(zhuǎn)給我們的信，今天收到了。因為信中寫到您非常懷念故鄉(xiāng)天水，更懷念母校東關(guān)高小，所以爸爸說這次的回信一定要讓我寫寫您母校的現(xiàn)狀。（★開頭方法：說明這是一封回信，重點描寫對象是爺爺在信中提到的東關(guān)高小。）

爺爺，您的母校現(xiàn)在是“天水市建設(shè)路第一小學(xué)”，您老人家現(xiàn)在如果回來，一定不認(rèn)識您的母校了。老校門早已拆除，新校門雄踞于九級臺階之上。一進校門，是一個小花壇，緊貼花壇是一面高出花壇約四尺的屏風(fēng)墻，上面寫著鄧小平爺爺給我們少年兒童的題詞。轉(zhuǎn)過屏風(fēng)墻，嗬！學(xué)校的全貌就展現(xiàn)在眼前了。最引人注目的當(dāng)然是大操場北面拔地而起的嶄新的三層教學(xué)樓了。新穎的造型，明亮的窗戶，柔和的色調(diào)，我們坐在這樣的教室里學(xué)習(xí)，別提有多幸福了?。ā锞拔锩鑼懀鹤プ∽钜俗⒛康慕虒W(xué)樓進行細(xì)致描寫，語言生動，躍然紙上。）

爺爺，請您再看看樓前邊。緊靠著它的是主席臺。主席臺上高豎著旗桿，旗桿上飄揚著五星紅旗。主席臺的前邊是兩棵四季常青的柏樹，兩邊是兩個百花爭艷的大花壇。寬闊的操場兩邊有枝葉繁茂、樹身挺拔的泡桐樹和開滿粉色圓球形花的合歡樹。操場的南端是籃球場，東北角有綜合體育器械架。

爺爺，為了再擴大操場，那座古老陳舊的教室正在被拆除。舊的禮堂——文昌帝君廟大殿作為國家重點保護文物之一，五年前遷往玉泉觀了。

聽爸爸說，爺爺讀書時，學(xué)校才有幾十名學(xué)生。爸爸讀書的時候，學(xué)校也只有百十名學(xué)生?，F(xiàn)在我們學(xué)校有1200名學(xué)生！

爺爺，我最近常常夢見您老人家笑呵呵地回來了。等您真的回來的那一天，我一定首先陪您參觀我們可愛的母校！（★結(jié)尾方法：抒發(fā)情感，真誠地希望爺爺早日回到故鄉(xiāng)。）

祝您健康長壽！

您的孫子：楊東

5月18日

滿分借鑒點

◎選材：內(nèi)容完整。這是一封回信，回信主要根據(jù)對方的來信寫相關(guān)內(nèi)容，小作者針對爺爺來信中提到的東關(guān)小學(xué)進行了詳細(xì)描述。

◎構(gòu)思：按照一定的順序描寫。小作者介紹東關(guān)小學(xué)時，按照進校門后看到景物的先后順序來寫，移步換景，景景相連，先寫小花壇、屏風(fēng)墻，再寫教學(xué)樓、樓前的主席臺、主席臺前的樹，以及寬闊的操場……同時與學(xué)校舊貌比較，把學(xué)校的新貌展現(xiàn)在爺爺面前。

◎語言：小作者語言能力很強，在簡短的一封書信中，介紹了爺爺?shù)哪感，F(xiàn)在的樣子。語言優(yōu)美雅致，豐富的形容詞的運用，讓學(xué)校美景如在眼前。

四、求:作詞人黃婷資料，寫過梁靜茹等歌手的多首歌，如《給未來的自己》，《愛情之所以為愛情》等，超喜歡她的

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整體印象

編輯本段個人簡介

黃婷，女，歌詞作者，臺灣相信音樂唱片公司制作統(tǒng)籌，畢業(yè)于臺灣大學(xué)外文系。詞風(fēng)溫暖，常給人正面力量，擅長描寫故事情境，以散文筆法創(chuàng)作歌詞，自成一格。

編輯本段主要作品

梁靜茹：《我還記得》《C'est la vie》《給未來的自己》《如果能在一起》《愛情之所以為愛情》《別再為他流淚》《我決定》 丁當(dāng)：《我愛他》《猜不透》《離家出走》《我不怕》《全世界不懂無所謂》《幸運草》《你為什么說謊》《很愛過》《最后一次寂寞》《未來的情人》 品冠：《我以為》《最好的朋友》《漂流》《轉(zhuǎn)捩點》《走路回家》 劉若英：《我們沒有在一起》《你不要送花給我》 嚴(yán)爵：《好的事情》《沒有旋律配得上你》《又不是這樣就不孤獨》 郁可唯：《已經(jīng)與他無關(guān)》《好朋友只是朋友》

編輯本段整體印象

黃婷從臺大外文畢業(yè)后，去美國先念了新聞碩士，再去念電影博士，但是電影剛開始念沒多久，被一門忘了好像叫「女性電影研究」的課搞到差點發(fā)瘋，忽然想起偶像李安也沒有念博士，便決定不念了，跑了回來轉(zhuǎn)戰(zhàn)到北京去，當(dāng)時一心想在古中國的文化薰淘下，做個文字工作者。 黃婷很天真又帶點傻氣，習(xí)慣的中性打扮與俐落短發(fā)讓她看起來比實際年齡小很多，留學(xué)生的氣質(zhì)很濃，言語與肢體表達(dá)直接也大器，是個很食人間煙火的人，絕對不是一般人想像中長發(fā)飄逸，有雙靈活大眼的「靈氣美少女作家」，完全與印象中慧詰的女性文字工作者大異其趣。她懷舊，腦子里的北京大概還停留在中古世紀(jì)，可以看到很中國的景像；她血液里流的是藝術(shù)家的血，她可以為一點小事或一個情境忽然就憂郁起來，瞬間讓自己情緒泛濫成災(zāi)，無法自拔；她的不安全感讓她敏感而纖細(xì)，想像力豐富到無遠(yuǎn)弗屆；她也可以為了一場演唱會感動的立下許多宏大的志向，每個志向都可以讓她至少奮斗一輩子... 黃婷的文字跟她的人不大一樣，她的人天真無邪，她的文字卻很真也寫實，情感很濃，洗練的程度感覺超越她的年齡，卻又不到老氣橫秋的地步；寫感觸、寫情境，不刻意堆砌、不雕飾做作，字面生活化卻又能隱約透露出些許的詩意與文藝因子，她的風(fēng)格不是那種隱晦不明充滿艱深字匯的，是簡單的，淡淡的，卻又如此心痛，又如此溫暖的。駕馭文字的能力在她的文字表達(dá)里可以看到端倪，可能也因為這樣的天賦讓她能迅速在這幾年之內(nèi)竄起。 從2005年入行寫歌詞，最先創(chuàng)作的歌詞是周華健【雨人】的「以后」，第一首發(fā)表的作品是梁靜茹【絲路】專輯中的「我還記得」，一直到現(xiàn)今的2010年總共已經(jīng)發(fā)表近30首歌詞，最為人所熟知的應(yīng)該是梁靜茹的「愛情之所以為愛情」，與丁當(dāng)?shù)摹覆虏煌浮?，后者在K歌市場里一鳴驚人，也帶動了女歌手丁當(dāng)?shù)娜藲猓f是她的成名作也一點都不為過！而黃婷目前就在梁靜茹、五月天、品冠、丁當(dāng)、嚴(yán)爵等歌手所屬的相信音樂任職企劃制作。 除了寫歌詞其實她還出書，2005出版的散文集「恨升歌」，述說她自十二歲起，因為戀上陳升的歌，進而結(jié)識一群臭味相投的好朋友，這群人在她身邊，一路陪伴著她成長，走過青春歲月一個個人生關(guān)卡的心情記事。不管是不是陳升的歌迷，重要的是這本書很熱誠很真摯、很有趣也有質(zhì)感，想多認(rèn)識黃婷可以從閱讀這本書中更深刻了解。

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