語文散文答題技巧高中模板（語文散文答題技巧高中模板初中）

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本文目錄:

• 高考語文答題技巧模板有哪些?
• 高中語文閱讀理解解題技巧和模板是什么?

高考語文答題技巧模板有哪些?

高考語文答題技巧模板：

一、句子含義的解答

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。高考語文答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

二、說明順序

1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序

2、空間順序：注意表方位的名詞

3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質等。

三、修辭手法的作用：

(1)它本身的作用；（2)結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調了＋對象＋特性

3;設問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等；

4、對比：強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語氣。

四、段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）。

五、某句話在文中的作用

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）。

六、段意的概括歸納

1、記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。

格式：（時間＋地點）＋人＋事

2、說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）

3、議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點

高中語文閱讀理解解題技巧和模板是什么?

高中語文閱讀理解解題技巧和模板：

1、先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。

2、讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。

3、準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。

4、答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。

5、文章體裁：詩歌、小說、散文（抒情散文、敘事散文）、劇本、說明文、議論文。

6、記敘文六要素：時間、地點、人物、事件、起因、經(jīng)過、結果。

7、散文種類：

(1)敘事散文。

(2)抒情散文。

8、散文特點：形散而神不散。

9、小說種類：長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說。

10、小說三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結局）。

11、記敘文的表達方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明。

12、找主題句：找首段或尾段的議論、抒情句。

13、文眼：標題是“文眼”，統(tǒng)帥全文（新聞）；有時交代主要人物、故事情節(jié)，有時交代主要事、物（“物”象征意義）；有時還是“線索”。

14、材料組織特點：緊緊圍繞中心；選取典型事件；剪裁得體；詳略得當。

閱讀理解試題作答注意事項

1、審題

（1）做閱讀理解的時候最好讀三遍，避免答非所問。第二遍開始帶著問題去讀。

（2）抓關鍵詞，找到突破口。

2、鎖定區(qū)間

根據(jù)問題，找到相應段落中相應的詞語、句子，進行分析，盡量從原文捕捉到答題線索。

3、結合上下文

不要只孤立的思考題干或者只抓住一個詞語、一個句子；抓住段落核心內(nèi)容或者文章中心

4、分析詞語、句子、段落，往往從內(nèi)容和形式兩方面著手，從寫法特點分析入手。只有這樣才能回答好語文的閱讀理解題。

5、保證文本讀兩遍以上。

第一遍：通讀全篇語文閱讀理解，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；可以稍快。

第二遍：審清語文閱讀理解題意，回讀原文?？匆槐轭}目，確定回答問題的閱讀范圍，再結合試題（順藤）找到相關的段、句，截取關鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。宜慢，仔細，并回讀檢查。

最后：理清語文閱讀理解要點，認真答題。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。

以上就是關于語文散文答題技巧高中模板相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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