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    文化墻照片墻圖片大全(農(nóng)村最好看的圍墻)

    發(fā)布時(shí)間:2023-04-25 02:39:53     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 1047        

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于文化墻照片墻圖片大全的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。

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    本文目錄:

    文化墻照片墻圖片大全(農(nóng)村最好看的圍墻)

    一、幼兒園文化墻孩子作品的展示

    幼兒園文化是指以師幼價(jià)值觀為核心以及承載這些價(jià)值觀的物質(zhì)和制度的存在物。幼兒園文化墻充分展現(xiàn)了兒童們的創(chuàng)造力,一些自己的作品都會(huì)展現(xiàn)在文化墻上。下面是我為你整理的幼兒園文化墻孩子作品的展示,希望對(duì)大家有幫助!

    幼兒園文化墻的高清圖片 幼兒園文化墻的設(shè)計(jì)圖 如何在幼兒園建設(shè)民俗文化

    創(chuàng)設(shè)民俗環(huán)境,感悟特色文化

    人們都說(shuō)“環(huán)境是孩子的第三位老師”,《綱要》中也提出“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,將創(chuàng)設(shè)主題與民俗文化教育有機(jī)滲透,并充分利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源,帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手操作,不但裝飾、美化了幼兒園的環(huán)境,也讓幼兒隨時(shí)能夠與這些民俗文化藝術(shù)產(chǎn)生互動(dòng),對(duì)幼兒起到潛移默化的作用。

    如我們將中華經(jīng)典故事,如《司馬光砸缸》《曹沖稱象》《孔融讓梨》等布置在樓道銜接處,培養(yǎng)幼兒聰明、勇敢、謙讓等傳統(tǒng)美德;將中國(guó)傳統(tǒng)剪紙作品、國(guó)畫作品、京劇服飾等裝飾在樓道內(nèi),讓幼兒在欣賞的同時(shí),也感受到我國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)之美;和幼兒一起將他們親手制作的龍舟、肚兜、扇子等布置在幼兒園大廳,與幼兒產(chǎn)生充分的互動(dòng),提高其對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理解;將祖國(guó)各地的名勝古跡、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)裝點(diǎn)在一樓和二樓的展廳里,引導(dǎo)幼兒了解國(guó)家及家鄉(xiāng)的特色文化,培養(yǎng)他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的積極情感。

    我們還在幼兒園開(kāi)辟了國(guó)畫和京劇專項(xiàng)室,在這里,老師帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展剪紙、國(guó)畫、泥塑、印染、京劇演唱等課程,使孩子從小就接受民族文化的熏陶,激發(fā)孩子對(duì)民族文化的興趣,提高孩子對(duì)民族文化的熱愛(ài)。

    甄選民俗內(nèi)容,設(shè)定教育目標(biāo)

    眾所周知,我國(guó)的民俗文化博大精深、形式豐富,包括精神民俗、物質(zhì)民俗、社會(huì)民俗、歲時(shí)民俗、禮儀民俗等眾多內(nèi)容,在這些內(nèi)容中,如何甄選出既使幼兒感興趣,又適于幼兒發(fā)展的內(nèi)容,成為我們首先要解決的重要問(wèn)題。

    經(jīng)過(guò)反復(fù)地搜集資料和教師們的廣泛研討,我們?cè)诰衩袼字羞x擇了一些眾人皆知的、易于被幼兒理解的童謠、美德故事和神話傳說(shuō),如孔融讓梨、鐵杵磨成針、神筆馬良、精衛(wèi)填海等,讓幼兒在理解這些文學(xué)作品的基礎(chǔ)上,傳承我國(guó)人民勤勞、善良、純樸的美德;在社會(huì)民俗中我們選擇了我國(guó)最常見(jiàn)的少數(shù)民族,如蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族,包括他們的民歌、民樂(lè)、民族舞蹈等;在物質(zhì)民俗中,我們選擇了那些具有民族藝術(shù)特色的內(nèi)容,如印染、國(guó)畫、剪紙、面塑、茶藝,以及不同少數(shù)民族的服飾等,引導(dǎo)幼兒欣賞;在歲時(shí)民俗中,根據(jù)我園的傳統(tǒng)節(jié)日,我們選擇了清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等;在禮儀民俗中,我們根據(jù)幼兒的生活特點(diǎn),選擇了拜年禮儀、進(jìn)餐禮儀、問(wèn)好禮儀等與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)的內(nèi)容。

    另外,我們還針對(duì)幼兒的不同年齡特點(diǎn),根據(jù)大、中、小班對(duì)這些民俗教育內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化。

    小班的民俗教育目標(biāo)為:對(duì)家人、老師有禮貌,熟悉親人的不同稱謂,培養(yǎng)愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)家人的情感;能與同伴友好相處,體驗(yàn)與人分享的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)撕、剪、粘、畫的簡(jiǎn)單技能;愿意與伙伴一起學(xué)習(xí)。

    中班的民俗教育目標(biāo)為:萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌,愿意為他們做事;與同伴交往大方,說(shuō)話自信,做事誠(chéng)信;能用簡(jiǎn)單的剪紙、國(guó)畫、民樂(lè)、民舞、民俗裝飾等手段進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    大班的民俗教育目標(biāo)為:知道自己是中國(guó)人,培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的情感;尊敬長(zhǎng)輩,培養(yǎng)愛(ài)心與孝心;樹(shù)立敢說(shuō)敢做的自信;對(duì)民俗文化感興趣,能運(yùn)用剪紙、國(guó)畫、泥工、民樂(lè)、民舞等形式表現(xiàn)民俗文化的內(nèi)容。

    組織主題活動(dòng),豐富民俗認(rèn)知

    幼兒園的教學(xué)活動(dòng)主要包括主題活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)。其中主題活動(dòng)是現(xiàn)今幼兒園普遍采用的一種教育方式,在教學(xué)中,教師帶領(lǐng)幼兒圍繞一個(gè)主題進(jìn)行自主探索,更有利于師幼互動(dòng),從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。為此,我們將甄選出來(lái)的民俗內(nèi)容與主題相結(jié)合,從幼兒的興趣入手開(kāi)展主題,圍繞教育目標(biāo)組建集體教育活動(dòng),透過(guò)民俗的窗口,讓孩子們領(lǐng)略色彩斑斕的民俗文化,審視民族的歷程,領(lǐng)悟祖國(guó)的無(wú)窮魅力,使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。

    如在小班我們開(kāi)展了“過(guò)新年”的民俗主題。主題中我們開(kāi)展了放鞭炮、舞龍、過(guò)新年、新年運(yùn)動(dòng)會(huì)、新年的裝飾、好吃的糖葫蘆等集體教育活動(dòng)。

    再如,在大班我們開(kāi)展了“歡樂(lè)民俗村”的主題活動(dòng),設(shè)置了爬長(zhǎng)城、民族大家庭、神奇的中藥、祖國(guó)之最、掛燈籠、民族娃娃、扭秧歌、京劇臉譜、新疆小姑娘、賽馬、媽媽格桑拉等集體教育活動(dòng)。

    在《京劇臉譜》的美術(shù)教學(xué)中,教師采用欣賞、探索、模仿、創(chuàng)造等教學(xué)法,引導(dǎo)幼兒了解京劇臉譜的主要特點(diǎn),并通過(guò)多媒體課件學(xué)習(xí)了京劇的歷史與傳承。在整個(gè)集體活動(dòng)中,孩子們參與的積極性高漲,他們一起創(chuàng)編京劇造型,設(shè)計(jì)京劇臉譜,極大地豐富了幼兒對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)京劇文化的認(rèn)知與感受。

    開(kāi)設(shè)區(qū)角活動(dòng),提升創(chuàng)作水平

    區(qū)角活動(dòng)是教師和幼兒一起在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)一定數(shù)量的區(qū)角,并通過(guò)區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)角材料的提供,引發(fā)幼兒參與的興趣,提高幼兒各方面能力發(fā)展的自主性活動(dòng)。它更有利于幼兒與材料、與同伴產(chǎn)生有效互動(dòng),從而促進(jìn)其操作能力、想象力、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的能力,獲得個(gè)性化的發(fā)展。

    為此,我們根據(jù)民俗主題的內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn),在每個(gè)班級(jí)設(shè)置了1-2個(gè)民俗文化區(qū)(如在大班開(kāi)設(shè)了民間剪紙區(qū)、京劇臉譜區(qū)、青花瓷器區(qū);在中班開(kāi)設(shè)了藍(lán)印花布區(qū)、燈籠裝飾區(qū);在小班開(kāi)設(shè)了玩泥區(qū)、拓印區(qū)等),讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)參與民俗文化創(chuàng)作的樂(lè)趣,體驗(yàn)快樂(lè),感受幸福。

    另外,我們還在每個(gè)班級(jí)中設(shè)立了民俗生活體驗(yàn)區(qū),為班級(jí)配備了烤箱、電磁爐、小石磨、鍋具、案板、搟面杖等真實(shí)的灶具、餐具,帶領(lǐng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中欣賞本市、本省,甚至全國(guó)的具有地域特色的民俗美食,如保定醬菜、天津麻花、山西面塑、新疆烤馕、清真月餅等,并從幼兒園伙房請(qǐng)來(lái)專業(yè)的面點(diǎn)師傅與孩子們一起制作。

    開(kāi)展民俗活動(dòng),激發(fā)民族情感

    陶行知說(shuō):“整個(gè)的生活要有整個(gè)的教育。”幼兒的生活是幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的大生活,在生活即教育理論的引導(dǎo)下,我們的幼兒教育必須樹(shù)立幼兒園、社會(huì)、家庭三位一體的大教育觀,才能實(shí)現(xiàn)“整個(gè)的教育”。為此,我們每年都會(huì)在全園舉行不同形式的民俗進(jìn)園活動(dòng),通過(guò)對(duì)這些民俗藝術(shù)文化的欣賞、體驗(yàn)、表達(dá)、表現(xiàn),一方面豐富了幼兒對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的民俗節(jié)日的認(rèn)知,另一方面也讓他們感受到我國(guó)的傳統(tǒng)民間藝術(shù)風(fēng)格,體驗(yàn)到活潑、幽默、滑稽、夸張的民間藝術(shù)情感。

    在清明節(jié)前后,我們會(huì)帶領(lǐng)小班的孩子去野外踏青,帶領(lǐng)中班的孩子到軍校廣場(chǎng)上去放風(fēng)箏,帶領(lǐng)大班的孩子去保定師范學(xué)校的“七六”紀(jì)念碑前祭奠先烈。在端午節(jié),我們會(huì)邀請(qǐng)秧歌隊(duì)入園表演扭秧歌、跑旱船,和家長(zhǎng)一起舉行包粽子比賽。在重陽(yáng)節(jié),我們還會(huì)帶領(lǐng)孩子們到敬老院給那里的孤寡老人送禮物、表演節(jié)目。我們還會(huì)在新年前組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì),讓孩子們?cè)诨蚴禽p松、或是熱鬧、或是肅靜、或是祥和的氛圍中產(chǎn)生對(duì)不同節(jié)日的真實(shí)感受,從而親身體驗(yàn)到傳統(tǒng)節(jié)日文化的多姿多彩。

    總而言之,我們通過(guò)不同方式將民俗文化有機(jī)融入課程中來(lái),使幼兒的課程內(nèi)容學(xué)習(xí)和民俗文化學(xué)習(xí)在統(tǒng)一過(guò)程中綜合進(jìn)行,使民俗文化教育成為幼兒園課程中的一部分,使之與幼兒園其他課程整體共生共容。我們相信,通過(guò)這樣的教育,孩子親近民俗文化的同時(shí),心靈中也會(huì)播下一顆熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的種子,他們一定能成為傳統(tǒng)文化的傳承者

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    二、公司企業(yè)文化墻設(shè)計(jì)成什么樣式最合適的?

    現(xiàn)在很多企業(yè)都會(huì)以文化墻的形式來(lái)展現(xiàn)企業(yè)的文化理念,文化墻的形式有很多,不同形式的文化墻所要展現(xiàn)的內(nèi)容都不一樣:

    1、文字文化墻

    文字墻可以直觀的展現(xiàn)公司、企業(yè)的信息與文化內(nèi)涵。有助于企業(yè)內(nèi)部員工價(jià)值觀責(zé)任感的建立與公司精神文明的創(chuàng)建,可以提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,執(zhí)行力,激勵(lì)員工積極開(kāi)展工作,統(tǒng)一部門目標(biāo),提高工作效率。同時(shí)時(shí)刻提醒員工的工作計(jì)劃及規(guī)則制度等等。也可以主動(dòng)展現(xiàn)公司的企業(yè)形象表達(dá)企業(yè)文化展示企業(yè)的實(shí)力,讓客戶對(duì)公司留下深刻印象提高企業(yè)的知名度。

    2、圖文并茂文化墻

    圖文并茂文化墻也可以展現(xiàn)公司的文化提升公司形象,另外好的設(shè)計(jì)風(fēng)格還可以美化空間凈化環(huán)境,讓大家眼前一亮表現(xiàn)出公司的品質(zhì)。通過(guò)圖片與文字的搭配設(shè)計(jì)出符合公司形象的文化墻對(duì)整個(gè)公司的視覺(jué)觀感有很大的提升。

    3、照片墻

    照片墻指在一面墻上掛上照片,組成不同的形狀,表示公司風(fēng)采的設(shè)計(jì)。每張照片都是一個(gè)故事一段回憶。公司中的照片墻則幫你展現(xiàn)出這些承載著公司重要記憶的照片,除了用畫框裝飾照片掛在墻上外,照片墻還可以演變?yōu)槭掷L照片墻。格式各樣、用料豐富的各式主題照片墻正成為公司環(huán)境中最能體現(xiàn)個(gè)性的地方。

    4、互動(dòng)墻(公告欄、留言板等)

    互動(dòng)墻是一個(gè)公司各個(gè)成員表達(dá)觀點(diǎn)的一個(gè)平臺(tái),公司員工之間或部門之間有什么意見(jiàn)跟建議可以以方便貼的形式在這個(gè)平臺(tái)表達(dá)自己的意見(jiàn)。也是員工之間相互溝通的一個(gè)平臺(tái),讓大家能夠更好的體現(xiàn)相互關(guān)心,共同成長(zhǎng)的精神,各公司成員中有生日、新婚的消息時(shí),其他成員可以在互動(dòng)墻送上祝福,增進(jìn)同事之間的友誼。

    文化墻的設(shè)計(jì)不一定只按一種樣式來(lái),也可以多種形式搭配展現(xiàn),只要是與公司的整體風(fēng)格搭配美觀和諧就好。華澳來(lái)文化傳媒有限公司集企業(yè)文化墻、展廳、內(nèi)外部建筑環(huán)境設(shè)計(jì)/施工于一體,致力于用專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度為企業(yè)實(shí)效落地提供保障,更有創(chuàng)新研發(fā)團(tuán)隊(duì)為企業(yè)量身定制導(dǎo)入全案,助力企業(yè)騰飛。

    三、傳統(tǒng)文化墻的高清圖片展示

    缺少傳統(tǒng)文化的根基在很大程度上制約了當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性,傳統(tǒng)文化需要適當(dāng)在社會(huì)中宣揚(yáng)的。下面是我為你整理的傳統(tǒng)文化墻的高清圖片展示,希望對(duì)大家有幫助!

    傳統(tǒng)文化墻的高清圖片 傳統(tǒng)文化墻的圖片素材 中國(guó)傳統(tǒng)文化的四大

    四大美女:­

    沉魚落燕,閉月羞花­

    西施、王昭君、貂嬋­、楊玉環(huán)

    四大丑女:­

    膜母、孟光(舉案齊眉)、許允或是阮氏女­、鐘離春

    江南四大才子:­

    唐伯虎、文征明、祝枝山、徐禎卿­

    四大才女:­

    蔡文姬、班昭(又說(shuō)上官婉兒)、卓文君、李清照­

    四大美男:­

    潘安、宋玉(又說(shuō)曹植)、蘭陵王(又說(shuō)沈約)、衛(wèi)芥­

    四大丑男:­

    宴嬰、左思、包拯、劉墉­

    民國(guó)四大美男:­

    汪精衛(wèi)、梅蘭芳、張學(xué)良、周恩來(lái)­

    民國(guó)四大美女:­

    校園皇后:陸小曼、­

    才氣與美貌并重:林徽因、金桑子:周璇、電影皇后:阮玲玉­

    文學(xué)作品:­

    四大名著:­

    《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》­

    四大悲?。?shy;

    關(guān)漢卿《竇娥冤》、馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》、白樸《梧桐雨》、紀(jì)君祥《趙氏孤兒》­

    四大喜?。?shy;

    關(guān)漢卿《拜月亭》、王實(shí)甫《西廂記》、白樸《墻關(guān)馬上》、鄭光祖《倩女離魂》

    清朝四大冤案:­

    《楊乃武與小白菜》、《楊三姐告狀》、《張文祥刺馬案》、《淮安奇案》­

    清宮四大奇案:­

    《太后下嫁》、《雍正被刺》、《順治出家》、《貍貓換太子》­

    四大民間傳說(shuō):­

    《梁山伯與祝英臺(tái)》、《白蛇傳》、《牛郎與織女》、《孟姜女》­

    山川古跡:­

    四大佛教名山:

    山西五臺(tái)山(文殊菩薩道場(chǎng))、四川峨嵋山(普賢菩薩道場(chǎng))、浙江普陀山(觀音菩薩道場(chǎng))、安徽九華山(地藏菩薩道場(chǎng))­

    四大名園:­

    頤和園、承德避暑山莊、蘇州拙政園、蘇州留園­

    四大名樓:­

    岳陽(yáng)樓、騰王閣、黃鶴樓、蓬萊閣­

    農(nóng)業(yè)科技:­

    四大發(fā)明:­

    羅盤(指南針)、火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)­

    農(nóng)業(yè)指南:­

    《齊民要術(shù)》、《農(nóng)桑輯要》、《農(nóng)書》、《農(nóng)政全書》­

    四大古都:­

    西安、洛陽(yáng)、北京、南京­

    四大古鎮(zhèn):­

    廣東佛山、江西景德鎮(zhèn)、湖北漢口、河南朱仙鎮(zhèn)­

    四大菜系:­

    魯菜、川菜、蘇菜、粵菜­

    四大美食:­

    魚翅、燕窩、海參、鮑­

    四大名吃:­

    南京夫子廟小吃、上海隍廟小吃、蘇州玄妙觀小吃、長(zhǎng)沙火宮殿小吃­

    四大名酒:­

    茅臺(tái)、汾酒、瀘州老窖特曲酒、西鳳酒­

    四大傳統(tǒng)節(jié)日:­

    春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)­

    四大劇種­

    京劇、黃梅戲、粵劇、豫劇­

    四大名?。骸段鲙洝?、《牡丹亭》、《長(zhǎng)生殿》、《桃花扇》­

    四大姓氏:­

    李、王、張、劉­

    四大家族:­

    蔣介石、宋子文、孔祥熙、陳立夫(陳果夫­)

    四大經(jīng)典玩具:七巧板、九連環(huán)、華容道、孔明瑣­

    四大名山:­

    黃山(絕)、華山(險(xiǎn))、廬山(名)、泰山(文)­

    四大名剎:­

    四川成都靈巖寺、當(dāng)陽(yáng)玉泉寺、南京棲霞寺、天臺(tái)國(guó)清寺­

    四大書院:­

    河南中州嵩陽(yáng)書院、河南商丘睢陽(yáng)書院、湖南岳麓書院、江西白鹿書院­

    四大書法字體:­

    篆書、隸書、楷書、行書­

    四大名錦:­

    蜀錦、云錦、宋錦、壯錦­

    四大名繡:­

    蘇繡、湘繡、蜀繡、粵繡­

    四大奇觀:云南石林、吉林霧淞、桂林山水、長(zhǎng)江三峽­

    四大淡水湖:洞庭湖、潘陽(yáng)湖、太湖、洪澤湖­

    四大古城:四川閬中、云南麗江、山西平岳、安徽歙縣­

    四大名亭:­

    醉翁亭、陶然亭、愛(ài)晚亭、湖心亭­

    四大名塔:­

    嵩岳寺塔、釋枷塔、千尋塔、飛虹塔­

    四大名獸:­

    龍、鳳、麟、龜­

    四大會(huì)議:­

    八大、十一屆三中全會(huì)、十五大、十六大­

    四大名考:­

    高考、研究生考試、公務(wù)員考試、自學(xué)考試­

    四大自然保護(hù)區(qū):­

    長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)、鼎湖山自然保護(hù)區(qū)、臥龍自然保護(hù)區(qū)­

    四大南藥:­

    檳榔、益智、砂仁、巴戟­

    四大“火爐”:­

    武漢、南京、重慶、南昌­

    四大別稱:­

    神州、九州、華夏、中原

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    四、班級(jí)文化墻的完整設(shè)計(jì)方案

    班級(jí)的文化墻也需要一點(diǎn)點(diǎn)的摸索,設(shè)計(jì)構(gòu)思。才能最大程度的彰顯自己班級(jí)的特色。下面是我為你整理的班級(jí)文化墻的完整設(shè)計(jì)方案,希望對(duì)大家有幫助!

    班級(jí)文化墻的指導(dǎo)思想

    班級(jí)文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是全面提高教育質(zhì)量的需要,也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說(shuō)話”是校園文化墻的根本作用,應(yīng)本著“高品位,兒童化”的原則,對(duì)文化墻進(jìn)行文化著裝

    班級(jí)文化墻的實(shí)際意義

    1、抓特色,出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí),成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。

    2、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境,提升班級(jí)物質(zhì)文化,實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

    3、通過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè),全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展,最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

    班級(jí)文化墻的建設(shè)內(nèi)容

    班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級(jí)特色,選擇不同的選題內(nèi)容,根據(jù)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn),可作如下特色選項(xiàng)。

    低年級(jí):硬筆書法(鉛筆)、兒歌朗誦、古詩(shī)文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項(xiàng)目。

    文化墻的整個(gè)版面可分為四個(gè)板塊。 1、愛(ài)的約定(包括上學(xué)不遲到,上課要認(rèn)真,紀(jì)律要遵守,衛(wèi)生要保持,舉手要文明。)

    2、我的風(fēng)采(班級(jí)學(xué)生的生活照)

    3、作品展示(包括書法、繪畫、小寫話)

    、快樂(lè)家園(包括班主任寄語(yǔ)、學(xué)生的溫馨提醒) 再加上主題、邊花、尾花等。

    中年級(jí):硬筆書法(鋼筆)、校園童謠、趣味英語(yǔ)、手工制作等項(xiàng)目。 高年級(jí):軟筆作品(毛筆)、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報(bào)等項(xiàng)目。 校園文化墻讓師生身在其中,感在其中,悟在其中,長(zhǎng)在其中。這樣文化墻布置才能真正達(dá)成美育、德育的目的,才能真正深入人心,事半功倍。

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    以上就是關(guān)于文化墻照片墻圖片大全相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問(wèn)題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。


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