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小學生課本封面設計

發(fā)布時間：2023-04-25 03:54:40 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1586

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于小學生課本封面設計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、教材局調(diào)查教材事件，那些丑陋的插畫是何時滲透到小學課本上的？
2、山東的小學數(shù)學教材青島版長什么樣子？
3、一年級兒童畫封面設計
4、小學教材插圖事件背后，哪些問題我們應該重視？

小學生課本封面設計

一、教材局調(diào)查教材事件，那些丑陋的插畫是何時滲透到小學課本上的？

因為這些小學課本的插畫沒有經(jīng)過嚴格的審核流程，所以我們才能看到這些不當作品出現(xiàn)在小學課本的教材上。

當小學的教材的插畫問題引起爭議之后，很多人在網(wǎng)上非常關注這些教材插圖。如果以成年人的眼光來看待這些插圖的話，這些插圖不僅存在嚴重的審美問題，更存在一定的價值觀導向問題，這是為什么大家對此感到非常擔憂和憤怒的主要原因，因為這些插圖根本就不利于孩子的健康成長。

教材局已經(jīng)正式調(diào)查相關教材的插圖問題。

因為很多教材以及兒童繪本的插圖存在嚴重的不當行為，教材局已經(jīng)表示將會正式調(diào)查相關教材的插圖問題，并且進一步加強相關教材的審核力度。有人表示這些插圖不僅存在丑的問題，很多人更表示這些教材會嚴重影響到孩子們的審美導向。

這些插圖沒有經(jīng)過嚴格的審核流程。

因為很多插圖本身的使用場景是兒童的教材，在相關教材正式出版并且發(fā)布的時候，教材一定會經(jīng)過相關審定，審核也就意味著相關教材會經(jīng)過嚴格的審核流程。在多數(shù)情況下，一份教材的出版至少需要經(jīng)過三審三訂，如果這些教材走完了所有的正規(guī)流程，我相信沒有任何一個成年人會愿意讓這樣的教材插圖通過審核。

相關審核人員可能存在失職的行為。

在這些教材的插畫出現(xiàn)問題以后，大家不僅關注這些教材本身的設計質(zhì)量問題，更加關注這些教材的審核人員的工作問題。試想一下，如果相關審核人員起不到一定的審核和監(jiān)督意義，審核人員本身就存在嚴重的失職行為。如果情況確實如此的話，希望教材局能給大家一個滿意的答復。

二、山東的小學數(shù)學教材青島版長什么樣子？

山東青島的小學數(shù)學教材用的是青島版，而不是人教版，但是山東小學的語文教材用的卻是人教版，這是山東青島政府和省教育廳做出的決定吧，也是適應山東是的小學發(fā)展而做出的，但是青島版的教材跟人教版的教材還是有比較大的差別的，封面方面，青島版的更簡潔，沒有采用太多的設計，封面就是幾個動畫人物在一起，用相應的數(shù)學器材做題，其余的空白地方都是采用的一些簡單的顏色裝飾，但是顏色都比較的淡，所以整個系列全部看下來都是比較簡約的一些設計，而對應于人教版來說，人教版它封面的設計就比較卡通一點，在封面的其他留白地方也有一些不同花紋和裝飾。

還有一點不同的是，青島版的書都是青島出版社打印的，而人教版的書都是人民出版社打印的，也就是說，一個是國家組織印刷的，一個是市級政府組織印刷的，相信青島政府和教育局使用青島版的數(shù)學教材還是有他的一定原因的，而且這么多年使用青島版的教lpppp也并沒有出現(xiàn)什么樣的大問題，說明他還是比較好的，比較適應現(xiàn)在小學生的需求和教學的要求。

但如果要說是人教版的好，還是青島版的好，其實并沒有一個明確的區(qū)分界地，因為各個版本的書都有各自的好處，自然它也存在一點缺陷或者不足之處，這都是有可能的，但是既然每個地方都使用了不同的教材，說明這個教材在當?shù)剡€是比較能被大家所接受和適應的，這個就好像高考一樣，各個省所采用的制度和形式都是不一樣的，所以他最后采用的高考錄取形式和錄取分數(shù)也是不一樣的，都是由每個省他的政府和教育部通過商議之后作出的重大決定。

三、一年級兒童畫封面設計

做封面設計就要考慮不同的群體，那么你想知道關于一年級兒童畫封面設計是怎么樣的嗎？下面由我向你推薦一年級兒童畫封面設計賞析，希望你滿意。

一年級兒童畫封面設計賞析

一年級兒童畫封面設計圖1

一年級兒童畫封面設計圖2

一年級兒童畫封面設計圖3

一年級兒童畫封面設計圖4

一年級兒童畫封面設計圖5

一年級兒童畫封面設計圖6

一年級兒童畫封面設計圖7

一年級兒童畫封面設計圖8

一年級兒童畫封面設計圖9