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視覺能力包括哪些方面（視覺能力包括哪些方面的能力）

發(fā)布時間：2023-04-25 22:04:48 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 341

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于視覺能力包括哪些方面的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、視知覺有哪些功能
2、清晰眼世界的雙眼視覺功能深度檢查包含哪些？
3、對孩子空間視覺能力的培養(yǎng)，你該如何做？
4、感知能力包括哪些具體內(nèi)容？

視覺能力包括哪些方面（視覺能力包括哪些方面的能力）

一、視知覺有哪些功能

視知覺的功能：

1、空間知覺：知覺物體(包括圖片、文字、符號等)的位置及與周圍事物的空間關(guān)系。

2、視覺記憶：把當(dāng)前看到的東西和以前的經(jīng)驗作比較，加以分類、整合再儲存在大腦中。

3、辨別功能：能認(rèn)出物品之間特征的異同點，接著進(jìn)行配對。

4、視覺想象：能不用看到物品，大腦就能想象出具體的樣子。

視知覺在心理學(xué)中是一種將到達(dá)眼睛的可見光信息進(jìn)行解釋，并利用其來計劃或行動的能力。視知覺是更進(jìn)一步的從眼球接收器官接收到視覺刺激后，然后一路傳導(dǎo)到大腦的接收和辨識的過程。我們的知覺、記憶和思維，也有相當(dāng)大一部分是以視覺作為組織，加工和儲存的形式。由此可見，視知覺對于我們的生活及其重要。

擴(kuò)展資料：

提高視知覺能力的訓(xùn)練方法

1、七巧板拼圖。先利用彩色七巧板拼出各種有色彩的圖形（色彩有提示作用）；在用同色七巧板拼出各種圖形；

2、彩紙拼圖。讓兒童利用各種顏色或畫有各種圖案的彩紙來復(fù)制各種模式（如人、植物、動物等），例如把畫有人體各部位的彩紙拼成一個人、把“支解”的動物或植物復(fù)原等。

3、搭積木。先練習(xí)用彩色的木制或塑料制積木拼幾何形狀或模型；后應(yīng)用同色的捷式積木拼搭。

4、從圖片中尋找圖形。在一幅圖中發(fā)現(xiàn)一系列物體或圖形，如要求找出所有正方形等。

5、木珠拼圖。用一串木珠復(fù)制一些圖形或擺成不同形狀。

6、猜謎。要求兒童解謎，謎底可以是人、動物、形狀、數(shù)字或字母等，但謎面必須是視覺信息或視覺想象的；如“麻房子、紅帳子，里面住了個白胖子”（打一食物——花生）。

7、分類。要求兒童按大小或顏色把幾何形狀分類；學(xué)會用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)將撲克牌分類。

8、各種智力拼圖。將原本完整的彩圖按照一定的規(guī)律支解成若干個小部分，要求兒童根據(jù)原圖還原。

9、摹寫圖形。要求兒童把家長寫或畫在黑板上的具有不同空間位置、不同形狀的圖形摹寫在紙上。

10、幾何形狀的匹配。要求兒童把不同大小或不同形狀的蓋子蓋在相應(yīng)的瓶子上；或要求兒童按照畫著的形狀把相同的找出來。

11、紙牌游戲。利用紙牌作為教學(xué)材料讓兒童來匹配數(shù)字、圖形等；

12、數(shù)字、簡單字或詞的游戲。對數(shù)字、簡單字或詞的視知覺與辨別是重要的閱讀準(zhǔn)備技能。家長（尤其是幼兒園家長）可以通過合適的游戲讓兒童對字母與數(shù)字進(jìn)行匹對、分類、命名等，如讓兒童把圖片上畫的圖形與詞進(jìn)行配對；讓兒童利用某種特征（如動物、交通工具等）對所有的詞匯進(jìn)行分類；也可以利用與“紙牌游戲”、“字母與數(shù)字”相同的方法來進(jìn)行詞的視知覺訓(xùn)練。

13、尋找遺漏的部分：家長把一些實物（如人、動物、植物、日常用品等）畫在圖片上，在畫的過程中有意識地漏掉某個部分，讓兒童把遺漏的部分找出來。

14、知覺速度。利用速示器或快速地呈現(xiàn)卡片來提高兒童認(rèn)圖片、圖形、字母、數(shù)字、字詞的速度。

15、寫、畫訓(xùn)練。讓孩子通過涂鴉的方式適當(dāng)畫一些“作品”，以訓(xùn)練眼手協(xié)調(diào)、視覺追蹤等能力。

16、迷宮訓(xùn)練。給孩子做大量的迷宮練習(xí)或自己動手制作迷宮，訓(xùn)練孩子的視覺瀏覽、視覺追跡等能力。

參考資料來源：百度百科-視知覺

二、清晰眼世界的雙眼視覺功能深度檢查包含哪些？

深度檢查雙眼的視功能，

雙眼視覺在臨床上由簡單到復(fù)雜共分為三級，被稱為三級融合功能，即同時視、融合視和立體視。

（1）同時視：亦稱“同時知”，為最低級的、也是最基本的雙眼視功能，代表單純知覺方面的融合功能。

（2）融合視：為第二級融合功能。它是在同時視的基礎(chǔ)上，視中樞兩眼對應(yīng)點物象綜合為一個完整影像的功能。

（3）立體視：也成為立體功能。它是融合功能的第三級，也是最高級的雙眼單視功能，是在上面兩級功能的基礎(chǔ)上，建立的具有三維空間的視覺功能。

通過這項檢查，可以清楚地了解視覺功能情況，幫助更好地恢復(fù)眼健康，希望我的回答對您有幫助，祝您有清晰眼世界！

三、對孩子空間視覺能力的培養(yǎng)，你該如何做？

空間視覺能力是指兒童感知和操縱外部世界空間的能力。例如，兒童能感知物體的大小、形狀和顏色;了解上、下、左、右位置的關(guān)系玩具可以在一定的位置找到;能夠按照指示將物體放置在特定位置;記住回家的路等等。這種智能不僅能讓孩子從容地在生活的三維空間中行走，還能讓孩子自然地操縱物體的位置，解讀圖形的信息。空間視覺能力不僅是兒童生活和學(xué)習(xí)的基本能力之一，也是兒童今后在藝術(shù)、科學(xué)、數(shù)學(xué)甚至文學(xué)等領(lǐng)域活動中不可缺少的能力。

我們可以從以下幾個方面來培養(yǎng)孩子的空間智能:在日常生活中培養(yǎng)孩子的空間智能混合器家長應(yīng)抓住日常教育的機(jī)會來培養(yǎng)孩子的空間智能，

例如，家長給孩子穿衣服時，可以幫助孩子指出自己的左手、右手、左腳、右腳;當(dāng)把蔬菜放在籃子里時，告訴孩子哪些蔬菜在里面，哪些蔬菜在外面。帶孩子出去散步時，可以提示他們注意各種道路標(biāo)志或標(biāo)志，引導(dǎo)他們注意標(biāo)志的位置、顏色、線條、圖形等信息。

觀察各種事物的位置和大小之間的關(guān)系，比如道路右側(cè)的汽車，越遠(yuǎn)的建筑看起來越小……這有助于孩子在熟悉的生活中獲得對空間位置的直觀體驗。

在游戲中培養(yǎng)孩子的空間智力家長在與孩子玩耍時，可以有意識地培養(yǎng)孩子的空間智力。例如，當(dāng)父母和孩子一起搭積木時，他們可以讓孩子試著用不同形狀和顏色的積木來搭不同形狀的房子。他們可以用語言提示孩子方位信息，如上、下、左、右，讓孩子注意到物體的空間位置變化。

此外，繪畫還可以提高兒童的空間智力。比如家長可以先畫一個圓圈，然后讓孩子在圓圈中間填上適當(dāng)?shù)奈恢梦骞伲尯⒆訉W(xué)會確定器官的位置;家長和孩子一起在卡片紙上畫一些形狀，然后把這些平面形狀變成三維形狀……這樣，孩子的視覺空間能力就會在不知不覺中得到發(fā)展。

四、感知能力包括哪些具體內(nèi)容？

感知能力包括視、聽、嗅、味、觸、平衡覺、體覺和內(nèi)臟覺八種。

具體到每個人，可能需要發(fā)展不同的感知能力。比如司機(jī)需要提高觀察力，音樂工作者要提高對樂音的分辨能力，品酒師需要提高嗅覺與味覺。許多工作技能都包含著提高特定感知能力的方法。它們可以抽取出來，幫助一般人在生活中提高該種感知能力。

感知能力的注意事項和重點須知：

孩子跟大人最大的區(qū)別在于，孩子的感知能力特別強(qiáng)，但解讀能力很弱。這也是教育與溝通最重要的地方。孩子的感官系統(tǒng)對外界刺激的敏感程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的強(qiáng)過我們大人，所以孩子對于環(huán)境的敏感程度、對事物的敏銳性都遠(yuǎn)在我們之上，所以他的感知能力特別強(qiáng)。

教育孩子很重要的一個任務(wù)就是，父母得有能力教會孩子如何正確的解讀周圍的事物，你得在孩子遇到困惑、迷茫、甚至不知所措的時候有能力跟孩子進(jìn)行有效溝通，正向引導(dǎo)。

以上內(nèi)容參考：百度百科—感知能力

以上就是關(guān)于視覺能力包括哪些方面相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。