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教育logo設(shè)計理念（教育logo設(shè)計理念怎么寫）

發(fā)布時間：2023-04-26 05:39:10 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1342

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于教育logo設(shè)計理念的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、本人急需知道以下標志（?；眨┑暮x?謝謝
2、北京紅纓教育集團的紅纓文化
3、有哪些大學的 logo 很好看？
4、中國石油大學北京標志什么意思

一、本人急需知道以下標志（校徽）的含義?謝謝

. 不好意思，只能找到幾個，你看是否有用：美國哈佛大學：其?；丈系娜緯?，歷盡滄桑而至今仍意味深長：兩本打開著，而另一本閉合著。前者意指書本傳授知識的作用，后者寓意高于知識的智慧需通過神祇抑或覺悟獲得。北京大學的?；兆钤缈梢宰匪葜?917年，是時任北大校長的蔡元培先生請魯迅設(shè)計的。在這枚?；丈希氨贝蟆眱蓚€篆字上下排列，其中“北”字構(gòu)成背對背的兩個側(cè)立的人像，而“大”字構(gòu)成了一個正面站立的人像。?；胀怀隽藢W校的辦學理念，即大學要“以人為本”。武漢計算機學院：標志是三頁卷起的書頁，書頁卷起成奔騰的浪花，并形成了字母e，表現(xiàn)“奔騰不息，e鳴驚人”的學院精神。浙江萬里學院：自強不息，恒志篤行。思源學院：青島酒店管理學院：“HOSMILE”為青島酒店管理學院的英文簡稱，標志整個造型運用學院的英文簡稱“H”與“S”字母結(jié)合衍變而來，中部的流動形又似海浪，暗示了學院的地域特性，標志英文含義豐富，象征著家，象征著微笑，象征著服務 …… 中央音樂學院：標志是現(xiàn)代音樂記譜法中重要音符低音譜號的變形，也是中央音樂學院“中”字的變形。神態(tài)上也如一個在拉大提琴的音樂家。北京舞蹈學院：標志創(chuàng)意說明：標志主體圖形元素是一個舞動人形揮舞著長綢，人形構(gòu)成數(shù)字“5”，長綢構(gòu)成數(shù)字“0”，正好是舞院“50”周年的象征。圖案揮舞長綢的舞蹈動感強烈，色彩選用了紅色與金黃色，充滿了中國傳統(tǒng)的喜慶色彩。與標志搭配的是1954～2004的年代字樣，顯示出北京舞蹈學院的歷史跨度。此外還有北京舞蹈學院的中英文字樣。威海市統(tǒng)一路小學：整個標志整體似一只從書卷中飛翔而出的鴿子，亦如火焰，噴薄而發(fā)，又如豐翼欲飛、吉祥和諧的飛龍鳥振翅的瞬間。標志將“統(tǒng)一路小學”的第一個字母“TYL”巧妙的蘊含其中，代表了學校的名稱。在體現(xiàn)教育的特點同時，又深刻表達了統(tǒng)一路小學“書香校園”、“人文校園”的傳統(tǒng)與未來。潤育潛質(zhì)、啟迪智慧、書香浸潤、激揚夢想、個性飛揚… … 標志既體現(xiàn)了深厚的文化底蘊，也給人以無限的空間和遐想,彰顯出統(tǒng)一路學子的展翅高飛、蓬勃向上的無限生機。標志線條流暢自然、動感強烈、色彩鮮明，從代表希望、和諧的綠色，到寓意火熱、成長的紅色，以及表達創(chuàng)新、未來的藍色，昭示著孩子從接受教育到成長錘煉及廣闊未來的人生過程。標志形式感強，寓意深刻，適合小學階段的聯(lián)想認知，極富現(xiàn)代感。

二、北京紅纓教育集團的紅纓文化

“紅纓教育”LOGO，從紅纓槍的纓穗抽象出來。令人叫絕的是，該LOGO又形似一個向上跳躍的小女孩，既暗合“紅纓教育”從事的是兒童教育事業(yè)，又取其積極、向上之意。該LOGO由中央工藝美院學生設(shè)計。

“紅纓教育”宣揚“讓幼教贊美生命”，并把這句話放在LOGO上。

這句話是什么意思？

在紅纓人眼里，每一個孩子都是一個活生生的生命。任何生命的成長都是有規(guī)律的。所謂科學的教育，就是在把握孩子成長規(guī)律前提下，尊重孩子、呵護孩子、援助孩子，促進每一個孩子在原有水平上的發(fā)展。孩子，因我們的尊重、呵護、援助，而每天進步、每天成長，這種進步、這種成長是快樂的、是自然的、是健康的，而非強迫的、痛苦的、拔苗助長式的。你想想，孩子在快樂的、自然的、健康的環(huán)境里學習和成長，其生命之花綻放得怎么可能不無比光彩？面對如此絢麗的生命之花，我們怎么會不為之感動、為之謳歌？

我們紅纓人都是幼教從業(yè)人員。有人說幼教行業(yè)是朝陽行業(yè)；也有人說幼教行業(yè)是必須要用愛澆灌的行業(yè)。但有一個事實我們不得不承認，幼教行業(yè)非常繁瑣、非常辛苦!如何讓我們紅纓人從平凡的工作中感悟到工作的意義和生命的意義來？紅纓人認為，“3歲看大，7歲看老?！?歲之前，孩子更多的時間是跟我們幼教從業(yè)人員在一起。我們的工作雖然很繁瑣、很辛苦，但我們?yōu)槟茉诤⒆幼顬殛P(guān)鍵的教育階段——決定一個孩子“看大”、“看老”的幼兒教育階段，天天陪伴孩子、與孩子共同成長而感到無限的自豪和驕傲。我們的生命，因這份自豪和驕傲而倍感價值和意義。我們自己的生命之花，也正因這份價值和意義，而綻放得同樣光彩。我們每天努力付出著，我們每天為自己感動著。

正是因為上述兩份感動——份為孩子，一份為自己，所以，紅纓人，臉上永遠洋溢著幸福的笑容。這份幸福，這個笑容，讓我們越來越明晰生命意義之所在。這個意義，化作一句話，便是：讓幼教贊美生命！ 2001年，北京紅纓教育集團成立。同年，創(chuàng)立天津英華幼兒園。承擔國家教育部“科學教育”子課題——“相似性原理在幼兒潛能開發(fā)中的運用研究”。

2002年，國家教育部“科學教育”子課題——“相似性原理在幼兒潛能開發(fā)中的運用研究”獲得階段性成果。幼兒園一體化解決方案開始孕育。

2003年，由王紅兵總裁領(lǐng)銜主編的《幫我學數(shù)學》出版發(fā)行，獨創(chuàng)幼兒數(shù)學“趣味故事教學法”。接手平谷第五幼兒園管理。

2004年，創(chuàng)立北京紅纓幼兒園（百旺園）。紅纓系列教材銷售開始組建渠道。

2005年，由中國未來研究會主辦、北京紅纓教育集團承辦、新浪網(wǎng)親子中心獨家網(wǎng)絡支持的“首屆中國幼兒教育高峰論壇”在人民大會堂開幕。同年，由王紅兵總裁領(lǐng)銜主編的《幫我學科學》出版發(fā)行，該教材，獨辟蹊徑，構(gòu)建了一整套幼兒創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的具體理論和方法。

2006年，集團成功開發(fā)幼教與高科技結(jié)合產(chǎn)品“園長寶典”。北京紅纓幼兒園連鎖項目開始孕育。

2007年1月8日，北京紅纓幼兒園連鎖發(fā)展悄悄上路。集團總園長楊瑛主編的《家長作業(yè)》出版，《幫我早讀書》改版上市。天津英華園成功接待國家教育部副部長陳小婭視察。12月，集團榮獲騰訊網(wǎng)“十佳兒童素質(zhì)教育機構(gòu)”頭名。

2008年1月8日，北京紅纓幼兒園連鎖1周年慶典在清華大學近春園隆重舉行，全國128家連鎖園悉數(shù)到場。展示了紅纓連鎖的無限生命力。12月8日，由中國未來研究會主辦、北京紅纓教育集團承辦的2周年慶典在全國人大常委會會議中心開幕，全國各地的300多家連鎖園會聚一堂。

2009年12月16日，北京紅纓幼兒園連鎖專供教材啟動研發(fā)。

2009年，“紅纓教育”被騰訊、人民政協(xié)報、中國教育電視臺等專業(yè)機構(gòu)評為“中國十大教育連鎖品牌”。

2010年1月18日，中國紅纓幼兒園連鎖3周年慶典在國家會議中心召開，全國近500家連鎖園參加慶典。8月1日，專供教材研發(fā)成功。12月8日，北京紅纓幼兒園連鎖4周年慶典隆重召開，全國600余家連鎖園共襄盛事。

2011年1月1日，紅纓教育集團十周年慶典隆重舉行。12月5日，北京紅纓幼兒園連鎖五周年慶典在京隆重舉行，全國600多名連鎖園園長歡聚一堂。

2012年11月25日，“北京紅纓幼兒園連鎖六周年慶典暨北京紅纓幼兒園連鎖2013年工作會議”在北京舉行，來自全國各地的700多名連鎖園園長齊聚一堂。紅纓教育在由優(yōu)秀向卓越邁進的路上，定位“改變”，以自我改革的勇氣與再生的決心自我挑戰(zhàn)、自我突破，終將如再生的鷹，展翅高飛、翱翔蒼穹。

2012年12月6日，紅纓教育在新浪2012中國教育盛典中榮獲“最具品牌知名度教育機構(gòu)”稱號。

2013年4月10日，北京紅纓總部紅纓學院舉行“紅纓學院・網(wǎng)絡課堂”上線儀式。網(wǎng)絡課堂平臺整合了紅纓教育12年的培訓資源，對客戶是巨大的支持;可貴的是，平臺孕育的過程也是人才孕育的過程。

2013年4月20日，紅纓教育與5所連鎖加盟園獲“中國最具特色優(yōu)秀民辦幼兒園”獎;紅纓教育集團總裁王紅兵榮獲“中國民辦幼兒園卓越領(lǐng)軍人物”稱號。愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的領(lǐng)導者（參考：只保留這一句話+圖片，其余的口號不必再提。）

核心理念：讓幼教贊美生命

辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務為宗、環(huán)境為先、價值為魂

團隊文化：簡單、陽光、無條件完成任務、無條件積極關(guān)懷、每個人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義。

口號：贏在中國、贏在幼教、贏在未來。

教育觀：紅纓教育，以人為本；紅纓教育，敬畏生命，呵護生命，積極開發(fā)幼兒潛能，常態(tài)兒童超常發(fā)展；紅纓教育，尊重幼兒的興趣，倡導幼兒主動學習、樂于學習、學會學習、快速學習；紅纓教育，著眼未來，為20年后的優(yōu)秀公民奠定一生好學和會學的基礎(chǔ)；紅纓教育，享用一切有價值的教育信息資源，勤于實踐，勇于創(chuàng)新。

兒童觀：兒童是具有獨立個性和完整人格的發(fā)展中的個體；兒童具有天然的學習需要和能力，是主動的學習者，是自己發(fā)展的主人；兒童是在社會化的互動關(guān)系中生命主體自我建構(gòu)的成長者。

教師觀：教師是孩子生命的傾聽者、理解者和欣賞者；教師是兒童學習的引導者、合作者、援助者；教師是現(xiàn)代化教育資源的享用者和成功的擁有者；教師是教育創(chuàng)新的實踐者和永遠的學習者。

家長觀：家庭是孩子的第一所學校，也是永遠的學校；父母是孩子的第一任老師，也是永遠的老師；家長有天然的教育責任，并不等于具備天然的教育能力；認識生命、無限地了解孩子、做孩子心靈的朋友，是家長需要永遠學習的內(nèi)容；養(yǎng)育孩子的過程是家長重新認識自我和不斷提升自我的過程。

三、有哪些大學的 logo 很好看？

好看的大學logo有很多，一般能成為大學logo的設(shè)計，都不會特別差。總體來說可以分為幾類，比如說字體變形流設(shè)計、標志建筑流設(shè)計、木鐸設(shè)計、字母縮寫設(shè)計等。不同的設(shè)計可以代表不同的學校，建筑類的學校大多數(shù)都用標志建筑，師范類的院校大多數(shù)都是木鐸設(shè)計。

1、字體變形類

篆體是一種比較不錯的字體，用來設(shè)計文字或者當頭像是比較合適的，當初的我就喜歡用紅色篆體字來做頭像。不過并不是所有學校logo都是篆體字，只能算是一種代表。跟文字有關(guān)的像是南開大學、中北大學。南開大學的logo比較簡單，我們能明顯開出來，上面寫的就是南開兩個字。中北大學也是如此，上面是一個中字，下面用一個北字來托著。這類設(shè)計比較不錯，也有很多深意，可以專門去了解一下。

2、標志性建筑

標志性建筑的logo設(shè)計，是大多數(shù)建筑學校使用的，不過也不全是如此?？赡苁且驗閷W校有標志性建筑，所以進行這樣的設(shè)計。代表的學校有哈工大、中山大學、華南理工大學等等，這類大學的logo上，基本都有學校標志性的建筑。哈工大的logo看上去是個建筑，實際上是由書、字母、數(shù)字等圍繞形成的；中山大學就比較簡單，logo就是發(fā)源地大鐘樓，配合一些園林設(shè)計，給人帶來不一樣的感覺，很有學校的特色；華南理工設(shè)計是以標志性建筑和廣州市花為主題，也是地區(qū)特色代表。

3、木鐸設(shè)計

《論語》中有一句話，叫做“天將以夫子為木鐸”，所以很多大學在設(shè)計的時候，會用木鐸來當校徽。它的外觀很像鐘，可通過搖擊發(fā)出聲響，用來警示人們。代表性學校有曲阜師范大學、西北師范大學、河南科技大學等等。這些設(shè)計都很好看，也有一定的深意，值得我們?nèi)チ私狻?span style="display:none">1Lm創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

四、中國石油大學北京標志什么意思

中國石油大學（北京）LOGO的含義：

1.標志設(shè)計主題以“中”字和石油大學英文簡稱“CUP”相結(jié)合，突出主題，體現(xiàn)石油大學立足中國，走向世界。

2.標志中心是兩個循環(huán)匯聚的油滴，象征自然規(guī)律的循環(huán)和能源的可持續(xù)發(fā)展。同時也是“厚積薄發(fā)，開物成務”的意向表現(xiàn)。

3.標志中心部分呈匯聚之感，寓意石油大學的凝聚力和向心力。同時表現(xiàn)石油大學不斷進取、奮發(fā)圖強的精神。

4.中間部分的創(chuàng)意元素來自中國的古典元素——太極，象征天人合一，和諧發(fā)展的精神理念。

5.標志采用中心對稱的構(gòu)成手法，穩(wěn)重大氣，符合學校定位。

6.整個標志以徽章的形式表現(xiàn)，體現(xiàn)石油大學的歷史悠久，辦學嚴謹?shù)娘L范。

關(guān)于校名：

2005年1月10日，教育部正式下文，批準石油大學冠名“中國”，更名為“中國石油大學”。1月25日，北京校區(qū)舉行了隆重的揭牌典禮；8月22日，華東校區(qū)也舉行了隆重的揭牌典禮。由范曾先生再次前后兩地、兩次書寫的“中國石油大學”校牌，分別在古長城腳下和黃河母親河入?？诹料?。僅就校名而言，除了在“中國石油大學”校名之后的括號中有“北京”、“華東”之分外，范曾先生的手書也有不同。華東校名中的“國”與“學”字用的是繁體，而北京校名中此二字是簡體；華東校名寫得較為嚴謹、整齊，北京校名則寫得較為流暢、隨和，各有千秋。

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