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商洛vi設(shè)計（商洛裝修設(shè)計）

發(fā)布時間：2023-04-27 04:11:12 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 139

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本文目錄:

vi是什么設(shè)計?
商洛學院藝術(shù)類專業(yè)有哪些？

商洛vi設(shè)計（商洛裝修設(shè)計）

vi是什么設(shè)計?

VI設(shè)計是多角度、全方位地反映企業(yè)的經(jīng)營理念。這里的VI是Visual Identity的縮寫，也就是我們通常所說的企業(yè)VI視覺設(shè)計，其基本的構(gòu)成要素包括，企業(yè)名稱、標志、造型，標準字、標準色、象征圖案、宣傳口號等等。

什么是vi：

VI即（Visual Identity），通譯為視覺識別，是CIS系統(tǒng)中最具傳播力和感染力的層面。人們所感知的外部信息，有83%是通過視覺通道到達人們心智的。也就是說，視覺是人們接受外部信息的最重要和最主要的通道。企業(yè)形象的視覺識別，即是將CI的非可視

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內(nèi)容轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的視覺識別符號，以無比豐富的多樣的應用形式，在最為廣泛的層面上，進行最直接的傳播。

VI的基礎(chǔ)部分核心是LOGO，它可以是圖形形式，也可以是文字LOGO的形式獨立存在，最常見的是圖文形式的LOGO。什么是vi設(shè)計的基礎(chǔ)部分？將LOGO的圖形、字體、顏色經(jīng)過嚴格的規(guī)范，使得消費者可以通過眼睛感受到企業(yè)的識別符號，并且符號有鮮明的信息傳遞，具有獨一無二的特點。以LOGO圖形承載企業(yè)的文化或理念，甚至行業(yè)屬性。

商洛學院藝術(shù)類專業(yè)有哪些？

商洛學院藝術(shù)類專業(yè)選擇的方向是很廣泛，就看你喜歡哪個專業(yè)，同時結(jié)合你將來想從事什么工作來綜合考慮。整體來說藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)前景非常不錯。下面是高職招生教務老師給大家整理的“商洛學院藝術(shù)類專業(yè)有哪些？（藝術(shù)類專業(yè)）”的相關(guān)內(nèi)容，僅供大家參考。
商洛學院藝術(shù)類專業(yè)有美術(shù)學、音樂學等專業(yè)，以下是具體名單一覽表，供大家參考，由于專業(yè)設(shè)置可能會變動，正式填報時需要以學校最新公布的數(shù)據(jù)為準。
一、商洛學院藝術(shù)類專業(yè)設(shè)置美術(shù)學專業(yè)
學制與學位：學制4年，藝術(shù)學學士學位。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握美術(shù)教育學的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能在中小學從事美術(shù)教學及教學研究工作，能夠適應社會發(fā)展需要的應用型人才。
主要課程：藝術(shù)概論、中國美術(shù)史、外國美術(shù)簡史、透視解剖原理、素描、色彩寫生、油畫靜物、油畫風景、油畫人物、水彩、水粉、書法篆刻、攝影基礎(chǔ)、計算機輔助設(shè)計、設(shè)計思維與圖形創(chuàng)意、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、VI設(shè)計、國畫名畫解析與臨摹、寫意花鳥畫、寫意山水畫、寫意人物畫、人體素描、綜合材料繪畫。
音樂學專業(yè)
學制與學位：學制4年，藝術(shù)學學士學位。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握音樂教育學的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能在中小學、從事音樂教學及教學科研工作的教師，能夠適應社會發(fā)展需要的應用型人才。
主要課程：基本樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲、合唱、合唱指揮法、曲式與作品分析、中國音樂簡史、外國音樂簡史、音樂鑒賞、聲樂、鋼琴、舞蹈、鋼琴即興伴奏、藝術(shù)概論、教育學、心理學、中國民族民間音樂概論。
二、商洛學院藝術(shù)學院簡介學院下設(shè)有美術(shù)系、音樂系、學前教育系、公共藝術(shù)教育教研部4個教學機構(gòu)和書畫臨摹創(chuàng)作中心、音樂專業(yè)訓練中心、藝術(shù)作品展示中心、張村校區(qū)藝術(shù)創(chuàng)作基地4個教輔機構(gòu)。目前，學院開設(shè)有美術(shù)學、音樂學、學前教育三個本科專業(yè)，其中，美術(shù)學獲批陜西省“一流專業(yè)”。
學院堅持專業(yè)理論學習與藝術(shù)實踐探索并重的培養(yǎng)模式，美術(shù)系推行的工作室負責制引導下的師徒傳承式教學模式，音樂系以“學—研—演—延”四位一體教研模式培育的“春之聲”合唱團和民族管弦樂團，學前教育系實行“園—?！被邮接變簣@情景模擬教學模式等，均為在校師生提供廣闊、多樣的研習平臺。
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