環(huán)創(chuàng)中國風主題墻圖片(中國風環(huán)創(chuàng)主題名稱)_1
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于環(huán)創(chuàng)中國風主題墻圖片的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、幼兒園十二屬相主題墻環(huán)創(chuàng),幼兒園大班主題活動 十二生肖
提起幼兒園十二屬相主題墻環(huán)創(chuàng),大家都知道,有人問幼兒園環(huán)創(chuàng)怎么做好,另外,還有人想問幼兒園環(huán)境創(chuàng)設分為幾大類,你知道這是怎么回事?其實幼兒園十二生肖主題計劃,下面就一起來看看幼兒園大班主題活動 十二生肖,希望能夠幫助到大家!
幼兒園十二屬相主題墻環(huán)創(chuàng)
內(nèi)容來自用戶:
活動目標:
1、了解中國傳統(tǒng)種十二生肖的來歷,知道每個人都有自己的生肖屬相。
2、通過閱讀和游戲活動。知道十二生肖的排列順序,初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一遍。
3、樂意參加閱讀兒歌和排序活動。
活動準備:
1、幼兒自己了解自己的每一位家庭成員的屬相。
2、十二生肖圖片。
活動過程:
一、故事導入:
老師:“小朋友們早上好!今天老是想和小朋友們一起去認識十二生肖寶寶,跟他們玩游戲,交朋友??墒?,生肖寶寶們說了,他要考考小朋友了。仔細聽?!?span style="display:none">1ul創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設計、營銷策劃公司
1、你們知道什么是生肖嗎?
2、他都有那些動物呢?
3、誰排在第一呢?
下面就請小朋友來聽一個故事,名字叫《十二生肖的故事》
老師:“故事講完了,現(xiàn)在就請小朋友們,告訴生肖寶寶問題的答案吧!”
二、討論十二生肖的排列順序:
1、欣賞兒歌:
老師:“剛剛丫,小朋友們都很棒,回答了生肖寶寶提出來的所有問題。生肖寶寶就決定要教我們一首兒歌,聽聽?!?span style="display:none">1ul創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設計、營銷策劃公司
2、老師教兒歌:
幼兒園十二生肖主題計劃
老師:“小朋友們,現(xiàn)在就跟老師一起來學兒歌吧?”
3、分組比賽學兒歌:
老師:“剛才大家一起讀的時候都很棒,現(xiàn)在就輪到咱們比賽的時候啦,你們準備好了沒有丫?”
4、一起朗兒歌。老師:“上一節(jié)課,我們認識了生肖寶寶,那么你們都知道你們自己的生肖是什么嗎?你的爸爸生肖你們知道嗎?”
幼兒園十二屬相主題墻環(huán)創(chuàng):幼兒園環(huán)創(chuàng)怎么做好
如果你們只是普通幼兒園并不重視,那么在墻面上進行一些裝飾即可。
如果你們幼兒園對環(huán)境創(chuàng)設有嚴格要求,那么可以結合幼兒園教材,根據(jù)每一個月的主題進行設計。譬如在主題墻上做思維導圖,在其他墻上面預留空間,將孩子的作品全部上架。
幼兒園的環(huán)創(chuàng)怎么做
第一、家具的選擇,要選擇沒有銳角的家具,最好是園弧形的,這樣就不會對寶寶的平常活動造成磕碰。
第二、地板,要選擇環(huán)保容易打掃的類型。
第三、幼兒園在選擇窗戶時一定要注意,窗戶要可以承擔起整個室內(nèi)通風和采光的作用。
第四、對于墻壁涂料的選擇,要選擇無害的,以及含有的對寶寶危害物少得種類。
第五、墻面裝修時要注意,合寶寶的審美的同時,還要使得整體空間看起來更簡潔大方。
以上就是幼兒園合理裝小技巧,想要辦幼兒園的朋友們可以學習起來,相信對你們進行幼兒園裝修是很有幫助的
小小傳承人專用幼兒園環(huán)創(chuàng)課程
幼兒園十二屬相主題墻環(huán)創(chuàng):幼兒園環(huán)境創(chuàng)設分為幾大類
家園聯(lián)系欄的創(chuàng)設、主題墻的創(chuàng)設、活動區(qū)墻面的創(chuàng)設、吊飾及換洗間墻面的創(chuàng)設。
以上就是與幼兒園大班主題活動 十二生肖相關內(nèi)容,是關于幼兒園環(huán)創(chuàng)怎么做好的分享。看完幼兒園十二屬相主題墻環(huán)創(chuàng)后,希望這對大家有所幫助!
二、幼兒園環(huán)創(chuàng)的工作計劃
幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分,在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時,要考慮它的教育性,應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中,體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程,教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識,認識到幼兒園環(huán)境的`教育性不僅蘊含于環(huán)境之中,而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設應與教育任務,內(nèi)容相結合,注重發(fā)揮,塑造幼兒的“三性”,要使幼兒園的環(huán)境和活動材料充分發(fā)揮教育作用,體現(xiàn)教育的價值和意義,通過多種方式,激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
1、 主題墻墻面布置
班級墻面布置各班教師大膽創(chuàng)新,能根據(jù)本班幼兒年齡特點,結合班級開展的主題活動,并隨著季節(jié)的變化以“綠色的春季”和“多彩的夏季”為主題,創(chuàng)設與教育相吻合的環(huán)境,幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中,而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。“綠色的春季”班級:主題墻:(后墻)是以“春天的故事”為主題。左側(cè)墻以“春之大樹”為主題。右側(cè)墻“向日葵花園”為主題,活動區(qū)以“積木盒子”為主題,(以廢舊的報紙、紙盒為主)!“多彩的夏季”班級:主題墻:(后墻)是以“夏日的荷塘”,為主題。左側(cè)墻以“夏竹”為主題。右側(cè)墻以:“愉快的夏天”為主題?;顒訁^(qū)以“生日快樂”為主題
2、操作區(qū)——積盒成塔
中班:積盒成塔也是這次環(huán)創(chuàng)一個特色,為了更好的讓幼兒參與到這個環(huán)節(jié)中了,用很多盒子加上有趣圖案,每個幼兒都喜歡。
大班:同時創(chuàng)設了一個(今天我過生日)的主題的區(qū)域角。
3、家長園地
家長園地是教師與家長之間溝通聯(lián)系的園地,是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。本次以各班根據(jù)自身的特點及幼兒的實際情況出發(fā)布置家長園地,。通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動安排,知道一些簡單的育兒知識,以及了
解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。開辟幼兒園宣傳欄、健康知識欄通過宣傳欄,向家長宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識。
總本次小組環(huán)境創(chuàng)設比賽中的環(huán)境創(chuàng)設適合了幼兒的年齡特點,突出了校點的特色,體現(xiàn)師幼結合的特點。
三、春節(jié)主題墻對幼兒的教育意義?
主題墻已經(jīng)成為幼兒教育中的重要資源,實現(xiàn)了幼兒和環(huán)境的互動,發(fā)揮著重要的教育價值。主題墻豐富的內(nèi)容與主題的變化相適應,為幼兒開放,目的是幫助幼兒表征、遷移經(jīng)驗。主題墻能夠綜合多個領域的教育資源,加深幼兒對主題教育目標的理解和 掌握。
四、幼兒園秋天主題墻設計理念
以環(huán)境為理念:“環(huán)境是產(chǎn)生互動的容器,具有教育性價值?!庇變簣@環(huán)境作為一種“隱性課程”資源,既能支持幼兒的自主探究學習,也能服務于園所課程的實施開展。
主題墻是幼兒園教師進行環(huán)境創(chuàng)設的主要形式之一,也是推進主題課程有效落實的一把“利器”。教師在創(chuàng)設主題墻時,可將其作為“骨架”串連起主題課程涉及的各個方面,在有限的空間里凸顯墻面環(huán)境與主題活動的融合。
第一步:解讀主題
要創(chuàng)設一面有價值且能服務于幼兒學習、交流、互動的主題墻,教師首先要做的就是認真深入地解讀主題。
◇ 把握主題核心經(jīng)驗
主題核心經(jīng)驗是開展環(huán)創(chuàng)的重要線索,教師應做到全面解讀、明晰方向,既要充分挖掘核心經(jīng)驗,又要考慮階段性教育目標。
◇ 把握各子主題目標
除了分析主題核心經(jīng)驗,還需要分析各個子主題的目標,了解各子主題下的活動內(nèi)容,以確保創(chuàng)設的主題墻能為活動的實施提供助力。
◇ 把握幼兒的實際需要
主題墻是幼兒自身學習經(jīng)驗的“印記”,因此在規(guī)劃主題墻之前,教師必須考慮本班幼兒的年齡特點、興趣需求以及動手能力等。
第二步:規(guī)劃版面
一面好的主題墻應該是一幅“可視的學習過程圖”,能夠呈現(xiàn)出幼兒在學習過程中進行了哪些探索活動、解決了哪些問題等,助推幼兒自主學習。
◇ 提煉關鍵知識版塊
教師依據(jù)本班幼兒的現(xiàn)有知識經(jīng)驗,提煉出具有遞進關系的版塊內(nèi)容,也就是說主題墻的框架由教師來搭建,具體內(nèi)容由幼兒來填充。
◇ 設置問題適當留白
根據(jù)主題內(nèi)容設計出問題版塊后適當留白,讓幼兒用繪畫或文字的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn),使版面不斷完善豐富。
◇ 記錄主題推進過程
以主題課程的推進過程為線索,突出主題活動進行的痕跡,讓主題墻的內(nèi)容服務于教學活動,這樣可以更好地關注幼兒在知識和情感上的提升,幫助他們鞏固主題經(jīng)驗及主題認知。
◇ 創(chuàng)設藝術情境版面
主題墻是重要的課程資源,在保證其內(nèi)容具有知識性的同時,它的設計也應具有趣味性與藝術性。在墻面內(nèi)容確定之后,建議教師增加情境性設計,可體現(xiàn)出對墻面的整理智慧。
第三步:填充內(nèi)容
主題墻中可以填充調(diào)查類的問卷與表格、豐富幼兒主題認知經(jīng)驗的相關圖片、記錄幼兒主題探究的過程性照片、以及幼兒完成的關于主題的各類作品等。
主題墻創(chuàng)設不只是一個布置,還是教育教學的痕跡,更是幼兒探究過程中的積累。教師要讓幼兒以主人的身份參與環(huán)境的布置,表達自己的心聲,真正將環(huán)境變成教育資源,讓資源再現(xiàn)于環(huán)境,最終實現(xiàn)雙贏。
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