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小學(xué)科學(xué)是什么學(xué)科（小學(xué)科學(xué)是什么學(xué)科類型）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-27 12:00:28 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 971

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本文目錄:

1、什么是小學(xué)科技課？
2、小學(xué)科學(xué)是怎樣的一門課程?
3、小學(xué)科學(xué)課程是一門什么課程
4、科學(xué)是什么學(xué)科？

小學(xué)科學(xué)是什么學(xué)科（小學(xué)科學(xué)是什么學(xué)科類型）

一、什么是小學(xué)科技課？

小學(xué)科技課是整個(gè)自然科學(xué)領(lǐng)域,包括與自然科學(xué)有關(guān)的人文精神、價(jià)值觀以及科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系等等,而且還包含了科學(xué)探究的方法與過程。

在我國小學(xué)科學(xué)課程的發(fā)展史上，其名稱經(jīng)歷了格致→博物→理科→自然→常識(shí)→自然常識(shí)→自然→科學(xué)的變化。發(fā)展歷程大致劃分為四個(gè)時(shí)期。

2001年初,國家教育部開始組織編寫新的《國家小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)科的名稱由原來的“自然”改為“科學(xué)”。

這一改動(dòng)不僅反映了教學(xué)內(nèi)容上的擴(kuò)展,從以自然現(xiàn)象、事物為主拓展到整個(gè)自然科學(xué)領(lǐng)域,包括與自然科學(xué)有關(guān)的人文精神、價(jià)值觀以及科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系等等,而且還包含了科學(xué)探究的方法與過程。

擴(kuò)展資料

小學(xué)科技課在內(nèi)容組織上,體現(xiàn)了探究性、整合性和邏輯性。新教材以學(xué)生的自主探究為主線,把科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)貫穿在學(xué)生的探究活動(dòng)之中,以整合方式打通了各學(xué)科的人為界限。

建構(gòu)了以學(xué)生活動(dòng)為主的整體框架,將內(nèi)容上有聯(lián)系的活動(dòng)組成一個(gè)教學(xué)單元,全面體現(xiàn)大單元綜合的編排思想,而且結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)由淺入深,循序漸進(jìn),適應(yīng)了學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),邏輯性強(qiáng)。這種形式的編排有助于學(xué)生認(rèn)知能力、探究能力的發(fā)展和態(tài)度、情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

在呈現(xiàn)方式上,體現(xiàn)了多樣性、趣味性和啟發(fā)性。打開一本本新教材,可以發(fā)現(xiàn),幾乎冊(cè)冊(cè)形式多樣,活潑可愛(出現(xiàn)了以童話、詩歌、謎語等形式來表達(dá)科學(xué)內(nèi)容)。教材印刷精美,圖文清晰,色彩艷麗,文字優(yōu)美,導(dǎo)語生動(dòng),富有啟發(fā)性和趣味性,對(duì)小學(xué)生具有吸引力。

參考資料來源：百度百科-科學(xué)課

二、小學(xué)科學(xué)是怎樣的一門課程?

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程.科學(xué)素養(yǎng)的形成是長期的,早期的科學(xué)教育將對(duì)一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用.承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程,將細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來的好奇心,培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲,引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí),幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法,使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系,樂于與人合作,與環(huán)境和諧相處,為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ).學(xué)習(xí)這門課程,有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀,并將豐富他們的童年生活,發(fā)展他們的個(gè)性,開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能.

三、小學(xué)科學(xué)課程是一門什么課程

小學(xué)科學(xué)屬于科學(xué)啟蒙課；

課程需要把握的是大方向,不需要面面俱到。主要任務(wù)是在于如何將知識(shí)點(diǎn)傳遞給小學(xué)生, 引起他們對(duì)科學(xué)的興趣,讓他們學(xué)會(huì)觀察，愿意投入。

四、科學(xué)是什么學(xué)科？

科學(xué)，是公式化了的知識(shí)。

分支:

自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思維科學(xué)、形式科學(xué)和交叉科學(xué)。

定義:科學(xué)是一個(gè)建立在可檢驗(yàn)的解釋和對(duì)客觀事物的形式、組織等進(jìn)行預(yù)測(cè)的有序的知識(shí)系統(tǒng)，是已系統(tǒng)化和公式化了的知識(shí)。其對(duì)象是客觀現(xiàn)象，內(nèi)容是形式化的科學(xué)理論，形式是語言，包括自然語言與數(shù)學(xué)語言。

現(xiàn)代科學(xué)通常分為三個(gè)主要分支，自然科學(xué)（例如：生物學(xué)，化學(xué)和物理學(xué)等），研究個(gè)人和社會(huì)的社會(huì)科學(xué)（例如經(jīng)濟(jì)學(xué)，心理學(xué)和社會(huì)學(xué)），以及研究抽象概念的形式科學(xué)（例如邏輯，數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)）。但形式科學(xué)是否真正構(gòu)成一門科學(xué)是有分歧的，因?yàn)樗鼈儾灰蕾嚱?jīng)驗(yàn)證據(jù)。另外，將現(xiàn)有科學(xué)知識(shí)用于工程和醫(yī)學(xué)等實(shí)際目的的學(xué)科被稱為應(yīng)用科學(xué)。

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