正文

美國學(xué)制從小學(xué)到大學(xué)（美國學(xué)制從小學(xué)到大學(xué)六年能上完嗎）

發(fā)布時間：2023-04-27 20:16:22 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 555

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于美國學(xué)制從小學(xué)到大學(xué)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國，留學(xué)、移民相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、懂視生活
2、美國的教育制度
3、整理一下學(xué)制問題
4、美國的年級順序,比如小學(xué)、初中、高中,然后呢?接下來是什么?

美國學(xué)制從小學(xué)到大學(xué)（美國學(xué)制從小學(xué)到大學(xué)六年能上完嗎）

一、懂視生活

本科所有專業(yè)一般為四年。完成本科學(xué)習(xí)后，可以繼續(xù)申請研究生。

一般碩士需要讀兩年，博士需要讀五年。在美國具有了本科學(xué)位就可以直接申請碩博連讀。美國大學(xué)跟中國的學(xué)校一樣每年分為兩學(xué)期：春季和秋季。秋季一般在8月底9月初開學(xué)，春季一般在1月初開學(xué)，各學(xué)校都有著自己的日程。另外，學(xué)生也可選擇夏季(暑假)繼續(xù)留在學(xué)校上課。一般新生都推薦從秋季開始入學(xué)。

二、美國的教育制度

多渠道經(jīng)費(fèi)籌措體制。

美國高等教育形成了多渠道經(jīng)費(fèi)籌措體制。從整體看，各級政府的各類撥款，學(xué)生負(fù)擔(dān)的學(xué)費(fèi)，以及學(xué)校服務(wù)收入，為高等學(xué)校三大經(jīng)費(fèi)來源。雖然近年這三項(xiàng)收入的合計(jì)占總經(jīng)費(fèi)的比例稍有下降，但仍占主導(dǎo)地位。

美國公立教育處于壟斷地位，缺少競爭機(jī)制，從而造成了經(jīng)費(fèi)使用效率低下。地方引入競爭機(jī)制，改革體制弊端，給予家長和學(xué)生具有充分選擇學(xué)校的權(quán)力。學(xué)校為能夠吸引更多的生源，采取多種辦法，并提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效率，從而使教育質(zhì)量得到整體提高。

美國高等教育體系的主要特點(diǎn)：

1、美國高等院校數(shù)量眾多，風(fēng)格多樣。少數(shù)學(xué)院在挑選學(xué)生時極為嚴(yán)格，大部分的申請者都無法最終入圍。

2、公立高等院校主要由各州政府出資興辦，并進(jìn)行監(jiān)督。以減少州政府直接援助為條件，爭取能在政府監(jiān)管中獨(dú)立，至少是部分獨(dú)立。

3、由于外界的慷慨捐贈，美國少數(shù)大學(xué)能夠成功積累豐厚的資金，帶來可觀的年收入，以應(yīng)對其運(yùn)營支出。美國其他大部分高等院校的資金并不寬裕，教職員工工資偏低，圖書館規(guī)模較小，各種校內(nèi)設(shè)施也不夠上檔次。

三、整理一下學(xué)制問題

學(xué)制，是學(xué)校教育制度的簡稱，是指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)及其管理規(guī)則，它規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。

學(xué)制分單軌學(xué)制、雙軌學(xué)制和分支型學(xué)制。中國采用的是分支型學(xué)制。

單軌學(xué)制是指一個國家的整個學(xué)校體系是由被劃分成不同階段的單一的學(xué)校系統(tǒng)構(gòu)成的。其不同階段就是初等教育、中等教育、高等教育階段。青少年到各階段就學(xué)主要是以年齡為標(biāo)準(zhǔn)，即不同年齡的學(xué)生到相應(yīng)的教育階段就學(xué)。這個學(xué)校體系是由下至上地構(gòu)成的單一的系統(tǒng)，原則上每個國民都有平等地接受每一階段教育的機(jī)會，所有國民原則上都可以進(jìn)入同樣的學(xué)校學(xué)習(xí)。這種單軌制學(xué)校體系對于最大程度地保障教育機(jī)會均等起著極其重要的作用。美國是單軌學(xué)制的典型代表。

從圖上可以看出，美國學(xué)制具有很大的靈活性，每一級學(xué)位都可通達(dá)上一級，而且每一級上都有不同類型的學(xué)?？晒┻x擇。

雙軌學(xué)制

雙軌學(xué)制是指一個國家的學(xué)校體系基本上是由兩個不同的學(xué)校系統(tǒng)構(gòu)成的，其中一個系統(tǒng)是面向統(tǒng)治階級的，另一個系統(tǒng)是面向平民大眾的，它們在教育目的、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和入學(xué)資格上都有顯著的不同，兩者在制度上分立并存、互不關(guān)聯(lián)。歷史上，實(shí)行這種學(xué)校制度的國家以英、法、德等歐洲國家為典型代表。

雙軌制的一軌，是在英、法、德等歐洲國家最先發(fā)展起來的面向統(tǒng)治階級的學(xué)校系統(tǒng)，這個學(xué)校系統(tǒng)以社會上層階級的子弟為教育對象，教育目的是培養(yǎng)國家的官吏及其他高級人才。這一學(xué)校系統(tǒng)一般由大學(xué)和中學(xué)組成，先有大學(xué)，中學(xué)是應(yīng)升大學(xué)的需要而設(shè)立的；大學(xué)是整個學(xué)校系統(tǒng)的頂點(diǎn)，中學(xué)實(shí)際上是大學(xué)的預(yù)備學(xué)校。

從另一軌是即面向平民大眾的學(xué)校系統(tǒng)，它主要是由實(shí)施初等教育的小學(xué)和實(shí)施職業(yè)技術(shù)教育的中學(xué)構(gòu)成的。這些中學(xué)在20世紀(jì)初之前，在制度上基本沒有被認(rèn)可為正式的中等學(xué)校，其畢業(yè)生沒有升人大學(xué)的資格。

進(jìn)人20世紀(jì)以后，特別是第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著教育機(jī)會均等理念得到廣泛的實(shí)踐，雙軌制學(xué)校體系所帶有的貴族性、階級性、非民主性遭到了激烈的批判，于是在英、德、法等國家相繼掀起了統(tǒng)一學(xué)校運(yùn)動在初等教育和中等教育階段實(shí)現(xiàn)了學(xué)校體系的統(tǒng)一化和單一化。其結(jié)果，雙軌制學(xué)校體系得到了部分改變，逐步演變成為分支型學(xué)制。

中國第一個實(shí)行的現(xiàn)代學(xué)制是張之洞等人于1903年在《奏定學(xué)堂章程》中提出的“癸卯學(xué)制”（因1903年用甲子干支紀(jì)年法是癸卯年）。癸卯學(xué)制包含從小學(xué)到大學(xué)的完整體系，從縱的方面看，分成了三段（初等教育9年、中等教育5年和高等教育11-12年）共六級，從橫的方面看，分師范學(xué)堂和實(shí)業(yè)學(xué)堂兩類，師范學(xué)堂分兩級，實(shí)業(yè)學(xué)堂分三級。另外還有特殊教育類的實(shí)業(yè)補(bǔ)習(xí)普通學(xué)堂、藝徒學(xué)堂和譯學(xué)館。

癸卯學(xué)制是中國第一個付諸實(shí)施的完整、系統(tǒng)的現(xiàn)代學(xué)制，此后的學(xué)校制度建立，實(shí)際上都是在癸卯學(xué)制的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

學(xué)制規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限以及它們之間的縱向和橫向關(guān)系。

一所學(xué)校辦學(xué)的時候只涵蓋小學(xué)還是涵蓋從幼兒園到博士畢業(yè)的貫穿，這不是學(xué)制，跟學(xué)制沒關(guān)系。

四、美國的年級順序,比如小學(xué)、初中、高中,然后呢?接下來是什么?

和中國幾乎一樣的設(shè)置，叫法不同，分12年紀(jì)

6年 School

3年 Middle School

3年 High School

然后是 2年制 Colleges 或者4年 University

重要區(qū)別在于，美國是學(xué)分制，很多細(xì)節(jié)和國內(nèi)不同。

1，可以跳級，如果你的程度復(fù)合要求，而且通過測試，例如

3年級跳到5年紀(jì)

2，可以提前修學(xué)分。例如，在高中就可以選修以后中專，或大學(xué)的學(xué)分，只要學(xué)校承認(rèn)；在中專修以后大學(xué)的學(xué)分。

3，可以提前畢業(yè)，只要你學(xué)分已經(jīng)完成，例如3年拿到本科學(xué)位。

4，同時修兩個學(xué)位；例如兩個本科，或一個本科，一個研究生

美國是世界上教育事業(yè)最發(fā)達(dá)的國家之一。美國教育體系早在其建國時就初具規(guī)模，經(jīng)過200多年的發(fā)展和逐步完美，形成了今天的初等教育、中等教育和高等教育三級體制。

美國高等院校半數(shù)以上是私立的，因?yàn)檫@些大學(xué)最初主要是由教會和其它宗教團(tuán)體創(chuàng)立的，雖然今天這些學(xué)校依然同教會有著千絲萬縷的聯(lián)系，但卻不再以宗教教育為主了。全美50個州中，幾乎每個州至少都有一由州政府或當(dāng)?shù)爻鲑Y創(chuàng)辦的公立大學(xué)，雖然經(jīng)費(fèi)來源與么立大學(xué)不同，但學(xué)制和課程并無多少差別。

美國現(xiàn)有的院校主要是二年或四年的學(xué)制。二年制的多為技術(shù)?？茖W(xué)校和社區(qū)學(xué)院，是連接高中和正規(guī)四年制大學(xué)的一個橋梁，主要培養(yǎng)美國社會需求的技能和專業(yè)知識，而且學(xué)費(fèi)低廉。正規(guī)四年制的學(xué)校主要為文理學(xué)院、獨(dú)立專業(yè)學(xué)院和綜合性大學(xué)，代表著美國科研和教學(xué)最高水平，培養(yǎng)大批高層次的專業(yè)人才。這些院校除教學(xué)外，還承擔(dān)著美國政府的大量高精尖的科研任務(wù)。

美國高等院校師資力雄厚、學(xué)歷高，教師要在四年制高等學(xué)校任教通常必須獲得博士學(xué)位，并在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上適應(yīng)專業(yè)需要。在美國，學(xué)生18歲高中畢業(yè)生不需要入學(xué)考試就能升入高等院校學(xué)習(xí)，60%以上的高中畢業(yè)生都能進(jìn)大學(xué)繼續(xù)深造。

美國高等學(xué)校實(shí)行學(xué)分制。教師在每學(xué)期開始時給學(xué)生布置大量的閱讀書目和材料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和學(xué)術(shù)研究能力，在此基礎(chǔ)上爭取獲得每科6-18個學(xué)分，四年制的本科生要想獲得學(xué)士學(xué)位，必須按規(guī)定修滿120~128個學(xué)分，通過考試和撰寫學(xué)位論文，合格后才能獲得學(xué)位。

美國高等院校規(guī)定，大學(xué)畢業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位后才有資格繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。學(xué)位體制采用五級制，即：準(zhǔn)學(xué)士、學(xué)士、碩士、博士、和第一專業(yè)學(xué)位。其中，碩士學(xué)位分為兩種：一種必須撰寫學(xué)位論文另一種不要求寫論文，但分學(xué)分有更高的要求，同時還有進(jìn)行口試和筆試。碩士學(xué)位學(xué)制通常為二學(xué)年，博士學(xué)位為2-3年。博士研究生由幾名專家和教授組成的指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)，專業(yè)考試合格通過博士論文簽辦后獲得學(xué)位。

美國高等教育學(xué)校通過多種途徑為大學(xué)生提供各類經(jīng)濟(jì)資助，如獎學(xué)金、助學(xué)金、校內(nèi)長期低息貸款、短期貸款、校外長期低息貸款、聯(lián)邦政府勤工儉學(xué)計(jì)劃、學(xué)校內(nèi)外兼職工作和打工

美國高校分類

原則

美國高等教育學(xué)校是根據(jù)學(xué)校能提供的最高學(xué)位、學(xué)科范圍及從事研究工作的程度來分類的。應(yīng)用最廣泛的分類是The Carnegie

Classification of Institutions。

需要說明的是，類似Carnegie這樣的美國學(xué)校分類不是學(xué)校質(zhì)量排名，而是學(xué)校類型分類。

Large Research Universities

包括的學(xué)校是那些幾乎在所有的科系都注重研究工作，在許多專業(yè)都提供高級學(xué)位，并且很大部分收入來源于贊助的研究。

Smaller Doctorate-Granting Universities

包括的學(xué)校是那些雖設(shè)有許多專業(yè)，但只在相對較少的領(lǐng)域提供博士學(xué)位并進(jìn)行高級研究工作。

Comprehensive Institutions

包括的學(xué)校是那些最高能提供碩士學(xué)位和FIRST-PROFESSIONAL學(xué)位，但不授研究博士學(xué)位或不十分注重高級研究工作。

Baccalaureate Institutions

這類學(xué)校只提供學(xué)士學(xué)位，為更高階段的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

Associate Degree Institutions

這類學(xué)校主要指社區(qū)學(xué)院之類的學(xué)院，提供資格認(rèn)證證書、準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位，但不授學(xué)士學(xué)位或更高的學(xué)位。學(xué)生今后可進(jìn)行類似國內(nèi)專升本學(xué)習(xí)。

Specialized Institutions

這類學(xué)校只提供一個或幾個相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，或?yàn)閷W(xué)生今后從事具體的職業(yè)做準(zhǔn)備。

Vocational/Technical Institutions

這類學(xué)校為學(xué)生提供的是短期無學(xué)位職業(yè)課程，一般不超過2年。

分類

2年制學(xué)校,通常也叫社區(qū)學(xué)院（community or junior

colleges），在成功完成某專科2年全時學(xué)習(xí)后,頒發(fā)準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位（associate degree）-Associate of

Arts（A.A.）或Associate of

Science（A.S.）。社區(qū)學(xué)院有兩種基本類型，一種是為學(xué)生轉(zhuǎn)入4年制學(xué)士學(xué)位大學(xué)做準(zhǔn)備，另一種是提供專門領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)。第二種學(xué)校通常不是準(zhǔn)備學(xué)生轉(zhuǎn)入4年制大學(xué)的,雖然某些學(xué)分仍被4年制大學(xué)接受。有少數(shù)2年制學(xué)校提供僅本科最后2年的學(xué)習(xí)并授學(xué)士學(xué)位而不是準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位。大多數(shù)社區(qū)學(xué)院是由州和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)支持的,也有私立社區(qū)學(xué)院，一些私立社區(qū)學(xué)院是贏利性質(zhì)的。

大學(xué)（college or university，當(dāng)其注重的是工程或其他技術(shù)課程時，有時也叫institute）授學(xué)士學(xué)位。Bachelor

of Arts（B.A.）或Bachelor of

Science（B.S.）是最常見的學(xué)士學(xué)位,但還有許多其他名稱的學(xué)士學(xué)位。通常成功完成4年全時學(xué)習(xí)可獲得學(xué)士學(xué)位，某些專業(yè)或?qū)W校的學(xué)士學(xué)位學(xué)習(xí)超過4年。美國既有公立也有私立大學(xué),一些大學(xué)與宗教有直接關(guān)系。

公立學(xué)校通常是州立大學(xué)或2年制社區(qū)學(xué)院,主要從所在州獲得資助，由于主要資助不是來自州和聯(lián)邦政府,私立學(xué)校一般費(fèi)用高些。有宗教關(guān)系的大學(xué)是私立大學(xué),大部分是信基督教的Christian（Roman

Catholic and Protestant），也有少數(shù)猶太教和伊斯蘭教（Jewish and

Islamic）。這些學(xué)校通常不會干涉學(xué)生自己的宗教觀點(diǎn)。

也有少數(shù)例外。一些學(xué)校是基督教的強(qiáng)調(diào)自己的文化,按照信奉正統(tǒng)基督教的原則組織。來自信奉正統(tǒng)基督教或新教會的背景的學(xué)生會感覺相當(dāng)適應(yīng),圣經(jīng)是必學(xué)的,社交生活有嚴(yán)格規(guī)定。仔細(xì)了解這些學(xué)校的規(guī)定,他們可能提供你想要的環(huán)境,也可能不是。

私立學(xué)校于其他學(xué)校的唯一區(qū)別是它們是私人擁有的,是要贏利的。它們是教育企業(yè),提供與其他學(xué)校相似的服務(wù)和課程，它們的學(xué)習(xí)內(nèi)容傾向于技術(shù)和為從事職業(yè)做準(zhǔn)備的課程學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在幾乎所有的美國高校都是男女混合的（coeducational），有個別男校和女校。教職員工、管理層在任何學(xué)校都是有男有女的。

以上就是關(guān)于美國學(xué)制從小學(xué)到大學(xué)相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。