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德國(guó)雙元制建議去學(xué)嗎（德國(guó)雙元制是什么學(xué)歷）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-28 03:12:58 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1624

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于德國(guó)雙元制建議去學(xué)嗎的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、大家有對(duì)德國(guó)雙元制教育感興趣的嗎？我想問(wèn)一下，中專(zhuān)生到德國(guó)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)行不行啊:
2、親，請(qǐng)問(wèn)你去了德國(guó)那個(gè)雙元制學(xué)校么？感覺(jué)怎么樣，值不值得呢？我現(xiàn)在在糾結(jié)這個(gè)事情呢。。
3、德國(guó)雙元制有什么優(yōu)勢(shì)？
4、德國(guó)雙元制留學(xué)是什么意思？

德國(guó)雙元制建議去學(xué)嗎（德國(guó)雙元制是什么學(xué)歷）

一、大家有對(duì)德國(guó)雙元制教育感興趣的嗎？我想問(wèn)一下，中專(zhuān)生到德國(guó)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)行不行啊:

德國(guó)的雙元制職業(yè)教育是國(guó)寶，不對(duì)外國(guó)學(xué)生開(kāi)放，現(xiàn)在中國(guó)的學(xué)生想去德國(guó)讀雙元制職業(yè)教育只有一個(gè)途徑，就是參加德國(guó)安檬BBS項(xiàng)目的面試、選拔，通過(guò)的學(xué)生有一定的項(xiàng)目費(fèi)和境外管理費(fèi)，有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)申請(qǐng)的老師給予辦理整個(gè)流程

二、親，請(qǐng)問(wèn)你去了德國(guó)那個(gè)雙元制學(xué)校么？感覺(jué)怎么樣，值不值得呢？我現(xiàn)在在糾結(jié)這個(gè)事情呢。。

最好還是擦亮眼睛，雙元制的專(zhuān)業(yè)一般要跟學(xué)校簽約，要面試，沒(méi)有好的德語(yǔ)基礎(chǔ)一般不能得到企業(yè)的合同。

三、德國(guó)雙元制有什么優(yōu)勢(shì)？

√ 日常教學(xué)與實(shí)踐的緊密結(jié)合

毋庸置疑，高等教育的主旨是為學(xué)生今后的就業(yè)服務(wù)的。在“雙元制”教學(xué)中，學(xué)生分別在企業(yè)和學(xué)校同時(shí)接受教育。 60%-70%的課程在企業(yè)中進(jìn)行， 30%-40%的課程在學(xué)校進(jìn)行。雙元制職業(yè)教育形式下的學(xué)生大部分時(shí)間在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐操作技能培訓(xùn)，而且所接受的是企業(yè)目前使用的設(shè)備和技術(shù)，培訓(xùn)在很大程序上是以生產(chǎn)性勞動(dòng)的方式進(jìn)行，從而減少了費(fèi)用并提高了學(xué)習(xí)的目的性，這樣有利于學(xué)生在培訓(xùn)結(jié)束后隨即投入工作。

√ 定向培養(yǎng)某領(lǐng)域精英人才

“雙元制”教育的本質(zhì)就是職業(yè)培訓(xùn)，及職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。是在特定的時(shí)間內(nèi)，向年輕人提供針對(duì)某專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)，使其掌握這一領(lǐng)域的職業(yè)技能，最終成為這一職業(yè)領(lǐng)域的翹首，而不是簡(jiǎn)單地提供崗位培訓(xùn)?！半p元制”職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力、社會(huì)能力而且特別強(qiáng)調(diào)綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)?？梢钥隙ǖ氖?，經(jīng)過(guò)“雙元制”培訓(xùn)的年輕人，無(wú)論是想進(jìn)入500強(qiáng)企業(yè)成為尖端人才，還是最終自主創(chuàng)業(yè)，將會(huì)憑借自有的專(zhuān)攻與特長(zhǎng)，來(lái)鋪平成功之路。

√ 教育經(jīng)歷與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同步積累

在雙元制大學(xué)讀本科時(shí)，基本是三個(gè)月在大學(xué)學(xué)習(xí)，三個(gè)月在企業(yè)實(shí)習(xí)，這種交替學(xué)習(xí)模式貫穿整個(gè)三年學(xué)習(xí)時(shí)間。在企業(yè)的實(shí)習(xí)基本以項(xiàng)目形式完成，學(xué)生在大學(xué)和企業(yè)雙團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下實(shí)施項(xiàng)目，所以學(xué)生畢業(yè)時(shí)已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)。也就是說(shuō)我們“雙元制”的學(xué)生通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，積累了三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、同時(shí)外加三年的工作經(jīng)驗(yàn)，這是他們同齡的普通大學(xué)生需要六年才能為之完成的。這就是人們常說(shuō)的競(jìng)爭(zhēng)是輸是贏，往往決定在起跑線上。

√ 理論與實(shí)踐的完美結(jié)合

人們常說(shuō)的是“實(shí)踐出真理”，恰恰說(shuō)了理論結(jié)合實(shí)踐是多么重要。“雙元制”是先學(xué)習(xí)理論知識(shí)，然后再付諸于實(shí)踐，然后在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再到理論知識(shí)里尋求答案。就這樣周而復(fù)始的循環(huán)，把今后工作中會(huì)發(fā)生的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中全部解決了?！半p元制”是一種以能力培養(yǎng)為本位的課程模式。這種課程模式從總體上講旨在培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的能力，和在工作中具體的發(fā)現(xiàn)、分析、解決和總結(jié)問(wèn)題的能力及其操作、應(yīng)用、維護(hù)和維修能力，以及獨(dú)立、協(xié)作、交往、自學(xué)等一系列關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。德國(guó)雙元制課程模式為達(dá)到“能力本位”的課程目標(biāo)，具體體現(xiàn)在課程結(jié)構(gòu)上的寬基礎(chǔ)、課程內(nèi)容的實(shí)用性、課程編排的綜合性、課程實(shí)施上的雙元性、課程比例上的實(shí)踐性、教學(xué)方法上的先進(jìn)性、課程管理上的開(kāi)放性，以及課程評(píng)價(jià)上的實(shí)效性等，這一系列的有效措施為雙元制能力本位的實(shí)現(xiàn)并為現(xiàn)代化企業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)人才起到了有力的保障作用。

√ 免學(xué)費(fèi)享受德國(guó)尖端教育

雙元制大學(xué)的學(xué)費(fèi)對(duì)于學(xué)生是免費(fèi)的，學(xué)費(fèi)是由政府和企業(yè)共同承擔(dān)，主要由企業(yè)承擔(dān)。每月可從簽約企業(yè)取得500-15 00歐元不等的實(shí)習(xí)工資。企業(yè)為每個(gè)簽約學(xué)生所承擔(dān)的費(fèi)用基本在40000到50000歐元之間。這筆費(fèi)用對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不少的開(kāi)銷(xiāo)，但比起企業(yè)從人才市場(chǎng)招聘新人（每年成本在60000歐元以上）、對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，還是要合算得多。

√ 額外高薪收入

雙元制留學(xué)生，同樣享受留學(xué)生每周15小時(shí)打工權(quán)利。如果你夠努力、夠勤奮，每個(gè)月還可以得到約600歐額外收入。

√ 世界500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)直通車(chē)

在之前學(xué)費(fèi)方面已經(jīng)談到了“雙元制”是免學(xué)生學(xué)費(fèi)的。這筆教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源，一方面來(lái)自州政府，大部分還是來(lái)源于企業(yè)，其中包括支付給學(xué)生的生活補(bǔ)貼。之所以，企業(yè)愿意支付這筆不小的開(kāi)銷(xiāo)，初衷就是為了培養(yǎng)適合企業(yè)的人才。因?yàn)椤半p元制”教學(xué)和實(shí)踐都是圍繞企業(yè)的特性而設(shè)計(jì)的。也可以這樣理解，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)其實(shí)已經(jīng)是某企業(yè)三年的老員工了。在學(xué)生入學(xué)之前，已經(jīng)與企業(yè)簽訂了聘用協(xié)議了。企業(yè)與學(xué)生簽訂協(xié)議時(shí)，已經(jīng)在相當(dāng)程度上對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的工作職位有所描述，所以如果學(xué)生接受協(xié)議，就說(shuō)明他選擇了自己今后的工作方向。畢業(yè)時(shí)如果雙方保持最初的選擇，畢業(yè)生不僅拿到本科學(xué)位證書(shū)，而且還可以得到一份“聘用合同”。

√ 廣泛的晉升空間及高額薪金

我們拿一名普通大學(xué)生與我們雙元制學(xué)生做對(duì)比。當(dāng)普通大學(xué)生還沒(méi)有徹底搞清楚洗手間位置的時(shí)候，我們“雙元制” 學(xué)生會(huì)馬上說(shuō)出，經(jīng)理杯里的咖啡里會(huì)有幾顆糖。我們雙元制的學(xué)生，更了解企業(yè)產(chǎn)品、生產(chǎn)流程、生產(chǎn)設(shè)備、市場(chǎng)、客戶，熟悉企業(yè)每個(gè)環(huán)節(jié)，知道什么問(wèn)題該找誰(shuí)，知道老板的價(jià)值觀及企業(yè)文化是什么。那我們?cè)噯?wèn)，如果有晉升的機(jī)會(huì)，會(huì)是誰(shuí)？畢業(yè)后雖然從形式上講是新員工，但事實(shí)上是在團(tuán)隊(duì)已有三年的老隊(duì)員。這樣起薪比剛?cè)肼毜漠厴I(yè)生高，也是順理成章。

√ 真正意義上的勤工儉學(xué)

學(xué)生和企業(yè)簽訂協(xié)議中的一項(xiàng)重要內(nèi)容是：學(xué)生在雙元制大學(xué)學(xué)習(xí)期間每個(gè)月由企業(yè)支付實(shí)習(xí)補(bǔ)助，實(shí)習(xí)補(bǔ)助的高低取決于企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的年級(jí)。一般每月不少于500歐元，高年級(jí)時(shí)可達(dá)1500歐元。我們可以計(jì)算一下，三年我們學(xué)生可以拿到折合人民幣約30萬(wàn)的高額收入。我們國(guó)內(nèi)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)生的月收入也就是千元左右，3年下來(lái)也就是3-4萬(wàn)元，與我們雙元制學(xué)生可以相差10倍左右。

√ 超高含金量學(xué)歷

在德國(guó)，“雙元制”大學(xué)的留學(xué)生，和其他留學(xué)生一樣，享受一切留學(xué)生權(quán)利和應(yīng)有的各項(xiàng)福利。回國(guó)后，學(xué)歷同樣得到中國(guó)教育部的認(rèn)可，并可以做“留學(xué)生學(xué)歷認(rèn)證”享受一切歸國(guó)留學(xué)生應(yīng)享有的福利。在之前的關(guān)于德國(guó)教育的介紹中已經(jīng)闡明了，德國(guó)政府對(duì)教育的大量投入。這正是為德國(guó)的高等學(xué)歷保駕護(hù)航。在2003年12月4日，德國(guó)各州文教部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議中，發(fā)表了一個(gè)關(guān)于確保德國(guó)職業(yè)教育穩(wěn)定性并提出了多項(xiàng)改革建議的“各州要求清單”?！扒鍐巍边€特別指出：“雙元制”職業(yè)教育所獲得的證書(shū)與在其他性質(zhì)的大學(xué)所獲得的證書(shū)全同等對(duì)待，并將學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間按照“國(guó)家承認(rèn)的培訓(xùn)職業(yè)”的相關(guān)年限進(jìn)行對(duì)等換算，學(xué)生在校成績(jī)也要應(yīng)計(jì)入行業(yè)協(xié)會(huì)舉辦的考試成績(jī)之中，而職業(yè)學(xué)校教師在相關(guān)的考試委員會(huì)中還應(yīng)具有表決權(quán)。

√ 永久生活在德國(guó)的最佳途徑

就讀“雙元制”大學(xué)的學(xué)生，在進(jìn)入大學(xué)之前會(huì)與企業(yè)簽訂雇傭合約。在大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)工作時(shí)，就會(huì)得到“工作許可”，隨之可以申請(qǐng)德國(guó)的長(zhǎng)期居留，當(dāng)工作滿三年就可以申請(qǐng)永久居留。

√ 歐洲申根通行證

去德國(guó)“雙元制”大學(xué)上學(xué)，所獲得的簽證是申根留學(xué)簽證，可以自由的出入任何申根國(guó)家免簽證。學(xué)生可以利用假期飽覽歐洲各風(fēng)景名勝。

參考自互惠生申辦中心

四、德國(guó)雙元制留學(xué)是什么意思？

很高興回答你的問(wèn)題。德國(guó)雙元制教育很好的解決了就業(yè)問(wèn)題，是偉大德國(guó)教育人智慧的結(jié)晶，下面為你詳細(xì)介紹一下。

德國(guó)雙元制職業(yè)教育始終處于世界領(lǐng)先地位，這也是德國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器。雙元制職業(yè)教育的整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程是在工廠企業(yè)和國(guó)家的職業(yè)學(xué)校進(jìn)行，并且以企業(yè)培訓(xùn)為主，企業(yè)中的實(shí)踐和在職業(yè)學(xué)校中的理論教學(xué)密切結(jié)合。很多不要求有大學(xué)畢業(yè)文憑的職業(yè)，有約三分之二的從業(yè)者在其教育經(jīng)歷中完成了雙軌制職業(yè)培訓(xùn)(他們認(rèn)為能力比所謂的文憑更重要)。

根據(jù)培訓(xùn)職業(yè)的不同，培訓(xùn)年限為兩年至兩年半。提供企業(yè)培訓(xùn)的有手工業(yè)、工商業(yè)、服務(wù)業(yè)、自由職業(yè)和公共服務(wù)業(yè)。培訓(xùn)的前提是由培訓(xùn)崗位的申請(qǐng)者辦理相關(guān)申請(qǐng)手續(xù)。一般情況下，培訓(xùn)生每周有三至四日在企業(yè)學(xué)習(xí)其培訓(xùn)職業(yè)的實(shí)踐和手工技能，此外培訓(xùn)生每周還要在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)8到12課時(shí)的課程。課程分為針對(duì)相關(guān)職業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程以及德語(yǔ)、政治或體育等通識(shí)課程。培訓(xùn)的費(fèi)用由企業(yè)和國(guó)家共同承擔(dān)，企業(yè)每月向培訓(xùn)生發(fā)放酬金，國(guó)家則承擔(dān)職業(yè)學(xué)校的開(kāi)支。

很高興回答你的問(wèn)題。德國(guó)雙元制教育很好地解決了就業(yè)問(wèn)題，是偉大德國(guó)教育人智慧的結(jié)晶，下面為你詳細(xì)介紹一下。

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以上就是關(guān)于德國(guó)雙元制建議去學(xué)嗎相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。