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社會類的教學(xué)模式包括（社會類的教學(xué)模式包括什么）

發(fā)布時間：2023-04-28 04:23:20 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 588

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本文目錄:

1、現(xiàn)代教學(xué)有哪些豐富多樣的教學(xué)模式
2、
3、
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社會類的教學(xué)模式包括（社會類的教學(xué)模式包括什么）

一、現(xiàn)代教學(xué)有哪些豐富多樣的教學(xué)模式

第一類是信息加工教學(xué)模式。這類教學(xué)模式依據(jù)信息加工理論，把教學(xué)看作是一種創(chuàng)造性的信息加工過程。它著眼于知識的獲得和智力的發(fā)展。主要有以信息處理能力的發(fā)展研究為基礎(chǔ)的模式（皮亞杰）；以學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)的模式（加涅）；概念獲得模式（布魯納）。

第二類是個性教學(xué)模式。這類教學(xué)模式的理論依據(jù)是個別化教學(xué)理論與人本主義的教學(xué)思想。其核心是強調(diào)學(xué)生在教學(xué)中的主觀能動性，著眼于個人潛力和人格的發(fā)展。如羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)模式，杜威的“活動教學(xué)模式”。

第三類是合作教學(xué)模式。這類教學(xué)模式依據(jù)的是社會互動理論，強調(diào)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的相互影響和人際交往，著眼于人的社會性品格的培養(yǎng)，如前蘇聯(lián)戈蓋巴維利等一批學(xué)者創(chuàng)立的合作教育學(xué)。

第四類是行為控制教學(xué)模式。這類教學(xué)模式依據(jù)的是行為主義心理學(xué)理論，它把教育看作一種行為不斷修正的過程。它通過操作方法的自我控制并駕馭自己的環(huán)境，來提高目標(biāo)行為質(zhì)量和減少不適應(yīng)的行為。如程序教學(xué)模式（斯金納），以“智力行為多階段形成理論”為基礎(chǔ)的教學(xué)模式（加里培林）等。

二、

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