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學(xué)校vi設(shè)計(jì)模版

發(fā)布時(shí)間：2023-04-28 04:27:29 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 100

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本文目錄:

學(xué)校的vi設(shè)計(jì)理念
學(xué)校vi手冊目錄包括那些頁
vi怎么寫呢幫助我把給你50的懸賞

學(xué)校vi設(shè)計(jì)模版

學(xué)校的vi設(shè)計(jì)理念

教育行業(yè)一直以來都是被人們極為重視和尊重的行業(yè)。社會(huì)間的競爭是人與人之間的競爭，無論男女老少，活到老學(xué)到老是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育行業(yè)分為許多類別，公立學(xué)校、私立學(xué)校、成人再教育、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒早教中心等等針對了極為廣泛的客戶群體，為了在泛泛行業(yè)競爭中更顯識(shí)別性，尤其私立學(xué)校，招生壓力越來越大，品牌形象vi系統(tǒng)設(shè)計(jì)是必不可少的。教育機(jī)構(gòu)對企業(yè)形象的識(shí)別性非常重視，特別對企業(yè)自身特點(diǎn)的展示非常重要，通過vi設(shè)計(jì)輸出行業(yè)價(jià)值觀和教育理念，體現(xiàn)實(shí)力，名師名教，科學(xué)管理，并完美展示其蓬勃向上、改變現(xiàn)在、把我未來的核心指導(dǎo)方向。擁有一套好的vi設(shè)計(jì)，已經(jīng)在同行業(yè)中引領(lǐng)先鋒。企業(yè)vi設(shè)計(jì)是以得到客戶認(rèn)可為目標(biāo)的，打動(dòng)愛好學(xué)習(xí)者內(nèi)心深處，形成市場宣傳得到肯定是最直觀有效的企業(yè)營銷策略。根據(jù)每個(gè)教育機(jī)構(gòu)，所針對的不同客戶群體，量身打造其獨(dú)有的品牌形象。logo為vi設(shè)計(jì)的核心理念。

學(xué)校vi手冊目錄包括那些頁

《學(xué)校vi設(shè)計(jì)手冊》分為“基礎(chǔ)設(shè)計(jì)”部分和“應(yīng)用系統(tǒng)”部分，對學(xué)校視覺識(shí)別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要素、組合規(guī)范、擴(kuò)展組合規(guī)范、版式位置規(guī)范，以及視覺標(biāo)識(shí)在辦公系統(tǒng)、會(huì)議系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)、旗幟系統(tǒng)、宣傳系統(tǒng)、公共用品等方面的應(yīng)用進(jìn)行了規(guī)范。
學(xué)校vi設(shè)計(jì)的意義

學(xué)校vi設(shè)計(jì)手冊是各學(xué)校和大學(xué)文化建設(shè)的重要項(xiàng)目，是學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)的重要組成部分，對于統(tǒng)一學(xué)校標(biāo)識(shí)，傳播校園文化，塑造學(xué)校形象，具有重要意義。學(xué)校vi設(shè)計(jì)企業(yè)商標(biāo)設(shè)計(jì)是學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要組成部分。
學(xué)校vi設(shè)計(jì)手冊包括哪些內(nèi)容-學(xué)校vi設(shè)計(jì)案例.png
校宣傳部為學(xué)校視覺識(shí)別系統(tǒng)推廣、實(shí)施工作的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)視覺識(shí)別系統(tǒng)的具體實(shí)施和管理工作
學(xué)校vi設(shè)計(jì)手冊包括哪些內(nèi)容
識(shí)別系統(tǒng)分為基礎(chǔ)系統(tǒng)及應(yīng)用系統(tǒng)兩大體系?；A(chǔ)系統(tǒng)包括學(xué)校標(biāo)志圖案、標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)字體（中英文）及組合方式，輔助圖形、輔助色彩及組合方式；應(yīng)用系統(tǒng)是基礎(chǔ)系統(tǒng)在
辦公用品、會(huì)議用品、環(huán)境布置、旗幟、對外宣傳、身份識(shí)別和證書、服裝、公共用品及其它方面衍生使用內(nèi)容的總和。

A. 學(xué)校vi設(shè)計(jì)手冊基本形象系統(tǒng)
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)校vi設(shè)計(jì)案例.png
一.學(xué)校標(biāo)志(LOGO)設(shè)計(jì)
1.標(biāo)志釋義設(shè)計(jì)說明
2.標(biāo)志墨稿
3.反白效果稿.
4.標(biāo)準(zhǔn)化制圖
5.標(biāo)志方格坐標(biāo)制圖

二. 學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)字體
6.學(xué)校全稱中文字體(簡體)
7.學(xué)校簡稱中文字體(簡體)
8.標(biāo)準(zhǔn)中文字體座標(biāo)制圖(橫排、豎排)
9.學(xué)校全稱英文字體
10.學(xué)校簡稱英文字體(輔助圖形)
11.標(biāo)準(zhǔn)英文字體座標(biāo)制圖
河海大學(xué)學(xué)校VI設(shè)計(jì)案例-logo?；赵O(shè)計(jì).png
三. 學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)*(*彩計(jì)劃)
12.學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)色(印刷演色法)
13.輔助色系列
14.明度應(yīng)用規(guī)范
15.色彩搭配專用表
16.電腦視屏企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色RGB參數(shù)
17.彩色噴繪EPSONE打印標(biāo)準(zhǔn)色參數(shù)

四.學(xué)校象征圖形
18.象征圖形墨稿、彩色稿(單元圖形)
19.象征圖形延展效果稿
20.象征圖形使用規(guī)范

五.學(xué)校專用印刷字體設(shè)定
21.中文專用印刷字體設(shè)定
21.英文專用印刷字體設(shè)定
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六.基本要素組合規(guī)范
21.標(biāo)志與標(biāo)準(zhǔn)字簡稱組合規(guī)范
21.標(biāo)志與公司全稱組合規(guī)范
21.標(biāo)志與公司下屬機(jī)構(gòu)組合規(guī)范
21.標(biāo)志與象征圖形組合
B、學(xué)校vi設(shè)計(jì)手冊應(yīng)用部分

一、辦公用品類
包括：電子郵件簽名檔、word 文檔、名片、信紙、信封、便箋、資料袋、文件夾、檔案盒、筆記本封面、簡報(bào)、表格、ppt模板、胸卡、徽章等。

二、會(huì)議系統(tǒng)類
包括：來賓證、簽字筆、會(huì)議主題背景板、會(huì)議主題條幅、展覽會(huì)展位門頭、邀請函、會(huì)議夾、簽字夾、合同書、筆筒、會(huì)議桌簽、桌旗、會(huì)議指示牌等。

三、環(huán)境系統(tǒng)類
包括：大門名稱牌、樓體外墻標(biāo)識(shí)、標(biāo)識(shí)柱、形象墻標(biāo)識(shí)、戶外宣傳看板、戶外指示牌、院系銘牌、室內(nèi)指示牌、部門標(biāo)牌
等。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的旗幟VI設(shè)計(jì)規(guī)范.png
四、旗幟系統(tǒng)類
包括：校旗、掛旗、串旗、道旗等。

五、宣傳類
包括：報(bào)刊雜志廣告、戶外廣告、臺(tái)歷封面、掛歷封面、學(xué)校畫冊、雨傘、綬帶、網(wǎng)站等。
學(xué)校VI設(shè)計(jì)之報(bào)刊雜志廣告.png
六、身份識(shí)別和證書類
包括：獲獎(jiǎng)證書、榮譽(yù)證書、聘書、錄取通知書、畢業(yè)證書、學(xué)位證書等。

七、服裝系統(tǒng)類
包括：教工制服、領(lǐng)帶夾、領(lǐng)帶、皮帶等。

八、公共用品類
包括：手提袋、包裝紙、禮品、封口貼標(biāo)、膠帶等。

九、其它用品類
其它需要使用識(shí)別系統(tǒng)的情況

學(xué)校vi設(shè)計(jì)模版

vi怎么寫呢幫助我把給你50的懸賞

VI即（Visual Identity），通譯為視覺識(shí)別系統(tǒng)，是CIS系統(tǒng)最具傳播力和感染力的部分。是將CI的非可視內(nèi)容轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的視覺識(shí)別符號，以豐富和多樣的應(yīng)用形式，在最為廣泛的層面上，進(jìn)行最直接的傳播和影響。設(shè)計(jì)到位、實(shí)施科學(xué)的視覺識(shí)別系統(tǒng)，既是傳播學(xué)校辦學(xué)理念、樹立學(xué)校知名度、塑造學(xué)校形象的捷徑，又是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、增加學(xué)校文化內(nèi)涵，保證學(xué)校教育質(zhì)量對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的最佳手段。我們在策劃和設(shè)計(jì)上充分尊重學(xué)校的辦學(xué)理念，在“中華文化”、“ 書香校園”上堅(jiān)持風(fēng)格的統(tǒng)一性，視覺的沖擊力，注重中華文化的發(fā)揚(yáng)，民族個(gè)性與人性化的主張，符合審美規(guī)律和可實(shí)施性。我們還在設(shè)計(jì)中綜合地體現(xiàn)尊重教育、對人的理解、傳統(tǒng)與時(shí)尚的融合、生態(tài)教育環(huán)境等方面的元素，努力營造學(xué)習(xí)氛圍、生活氛圍、育人環(huán)境、養(yǎng)成環(huán)境。我們希望在實(shí)施過程堅(jiān)持嚴(yán)格操作程序，保證質(zhì)量，盡量節(jié)約。
VI設(shè)計(jì)使學(xué)校形象具有鮮明的個(gè)性，與其他學(xué)校顯著地區(qū)別開來；VI設(shè)計(jì)把學(xué)校潛在精神意念、文化內(nèi)涵，以及所有的形象要素有機(jī)地統(tǒng)一結(jié)合起來，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范形成系列，使學(xué)校的形象能夠做到內(nèi)外一致、處處統(tǒng)一，從不同的角度和層次輸出同一形象信息，給予學(xué)生和公眾連續(xù)的、潛移默化的信息刺激，使學(xué)校的形象具有更強(qiáng)烈的滲透力、感召力，凝聚力；VI設(shè)計(jì)通過文化、環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行多方面、多層次的精神刺激和行為養(yǎng)成，進(jìn)行文化、道德、人格的熏陶。

望采納！如不清楚請回復(fù)。追問

這道題怎么寫

我說的是怎么寫

追答

that is a family 這是一個(gè)家庭

who 誰

is your brother? 那是你的兄弟

that is not my brother, 那不是我的兄弟

she is my sister 他是我的姐姐

應(yīng)該是對的望采納！有事叫我

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