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探究發(fā)現(xiàn)型活動（發(fā)現(xiàn)式探究例子）

發(fā)布時間：2023-04-28 10:56:44 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1374

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于探究發(fā)現(xiàn)型活動的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、科學(xué)探究活動包括哪幾個步驟？
2、發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式和探究式教學(xué)模式有哪些區(qū)別？
3、探究發(fā)現(xiàn)的教學(xué)模式有哪些潛在優(yōu)勢?
4、幼兒園探索發(fā)現(xiàn)怎么寫?

探究發(fā)現(xiàn)型活動（發(fā)現(xiàn)式探究例子）

一、科學(xué)探究活動包括哪幾個步驟？

科學(xué)探究活動的六個步驟分別是：

第一步：研究的主題，其實質(zhì)就是探究什么。

第二步：探究的問題，其實質(zhì)是落實到具體問題。

第三步：問題的假設(shè)，其實質(zhì)是根據(jù)生活經(jīng)驗對提出的問題進(jìn)行是想。

第四步：解決問題的過程和方法，其實質(zhì)是深入實踐，用不同的方法試驗以圖得到解答。

第五步：討論與交流，其實質(zhì)是從多個方面進(jìn)行探討，搜集不同的意見。

第六步：歸納得出結(jié)論，其實質(zhì)是將結(jié)論進(jìn)行總結(jié)。

擴(kuò)展資料

科學(xué)探究的意義：

1、它是一種學(xué)習(xí)方法。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在這個過程中獲取知識、體會科學(xué)方法、受到情感態(tài)度價值觀的熏陶。目前對這點已經(jīng)取得共識。

2、科學(xué)探究本身也是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。平常所說的知識包括了陳述性知識和程序性知識，怎樣進(jìn)行科學(xué)探究是一種程序性知識，以前我們對這類知識的學(xué)習(xí)不夠重視。在科學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要通過對探究過程的反復(fù)體驗，學(xué)會怎樣進(jìn)行科學(xué)探究。這在過去強(qiáng)調(diào)得不夠，應(yīng)該引起重視。

3、科學(xué)探究還是一種精神。要用這種精神探索和研究自然規(guī)律，也要用這種精神學(xué)習(xí)整個課程中的所有內(nèi)容。這點尤為重要。

二、發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式和探究式教學(xué)模式有哪些區(qū)別？

發(fā)現(xiàn)模式是從問題出發(fā)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，是歸納的過程。探究模式最終是要對最初提出的問題做出解釋，需要?dú)w納思維和演繹思維同時進(jìn)行。

發(fā)現(xiàn)模式注重提問中的轉(zhuǎn)移，使更多的學(xué)習(xí)者卷入學(xué)習(xí)，提出的問題是發(fā)散性問題；探究模式提出的基本是聚合性問題

對同一問題所花費(fèi)的時間不同。發(fā)現(xiàn)模式要花費(fèi)更多的時間才能掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。

探究模式的重點放在需要解釋的問題上，而發(fā)現(xiàn)模式更重視學(xué)習(xí)者的相互作用。

三、探究發(fā)現(xiàn)的教學(xué)模式有哪些潛在優(yōu)勢?

探究性教學(xué)模式不僅可以較深入地達(dá)到對知識技能的理解與掌握，更有利于創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的形成與發(fā)展，即有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。在此過程中，能否取得成就的關(guān)鍵是，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位是否能得到比較充分的體現(xiàn)，同時還需要有教師方面的引導(dǎo)、幫助與支持。換句話說，探究性教學(xué)模式的成功實施涉及兩個方面——既要充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，又要重視發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。離開其中的任何一方，探究性學(xué)習(xí)都不可能有良好效果?？梢?，“主導(dǎo)—主體相結(jié)合”是這種教學(xué)模式的基本特征。在信息化教學(xué)環(huán)境中，探究性教學(xué)模式常見兩種表現(xiàn)形態(tài)：即建立專題網(wǎng)站的探究性教學(xué)模式和基于網(wǎng)絡(luò)的探究式教學(xué)模式。

四、幼兒園探索發(fā)現(xiàn)怎么寫?

這是一篇教學(xué)設(shè)計。

活動目標(biāo)：

1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。

2、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片。

2、紙、筆等。

活動過程：