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優(yōu)秀視傳作品集（視傳作品展）

發(fā)布時間：2023-04-28 15:08:23 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1315

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于優(yōu)秀視傳作品集的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、不是藝術生可以報考視覺傳達設計嗎？
2、清美視傳考研應該怎么準備
3、淺論新媒體視覺傳達的特征理論分析論文
4、2020日本藝術留學申請條件怎樣準備留學作品集

優(yōu)秀視傳作品集（視傳作品展）

一、不是藝術生可以報考視覺傳達設計嗎？

視覺傳達設計屬于藝術類專業(yè)，國內大學是要藝術生才能報考的。如果是非藝術生，對設計感興趣，可以看看我們學校的平面設計專業(yè)，學校對是否藝術生沒有規(guī)定，大部分學生也是沒有美術和設計基礎的，可以提交作品集、成績和學歷申請本科。

二、清美視傳考研應該怎么準備

你好，你可以看下招生簡章和招生目錄需要考試的科目，按照科目去準備，你可以選擇自學也可以選擇報培訓班。然后平時多積累素材和作品集。

三、淺論新媒體視覺傳達的特征理論分析論文

淺論新媒體視覺傳達的特征理論分析論文

論文關鍵詞：新媒體視覺傳達信息傳播

論文摘要：信息時代，人類生活方式變化，傳統(tǒng)視覺傳達方式已不能完全滿足信息傳達的需求?？萍嫉陌l(fā)展，多媒體手段的成熟，為視覺傳達提供了新的形式一新媒體。作為新技術、靳媒介條件下的特定傳達方式，新媒體吸納傳統(tǒng)媒介的優(yōu)勢，結合互聯(lián)網(wǎng)及各種交互技術，更有效地實現(xiàn)信息傳播，逐漸成為視覺傳達最主要的方式。與傳統(tǒng)設計門類相比，新媒體視覺傳達有兩個明顯的特點：首先，它的表現(xiàn)形式更加多樣，多種媒體綜合運用，全方位地進行信息傳達；其次，在設計方法上，既借鑒已有媒體又有所創(chuàng)新，發(fā)展出適應新媒體特性的設計方法。

1媒體形式的發(fā)散

數(shù)字化時代的今天，視覺傳達設計逐漸超越了它的原有范疇，走向更寬廠一的領域。數(shù)碼藝術、數(shù)字影像、網(wǎng)頁交互、多媒體廣告等相繼出現(xiàn)，數(shù)字視覺在不斷挑戰(zhàn)已有視覺形式的同時，也在充實著視覺傳達的外延。多元化的視覺觀念暗示著新的視覺傳達方式將打破傳統(tǒng)設計門類的界限，產(chǎn)生一種新的媒體，以傳統(tǒng)視覺傳達設計為基礎，在新媒體和新技術手段支持下開拓新的傳達領域，繼承發(fā)展傳統(tǒng)視覺傳達設計。這種“新媒體”綜合多種媒體形式，集文字、圖像、影像、聲音、動畫等于一身，結合互聯(lián)網(wǎng)與交互技術，使作品具有一定的主動性和交換性，成為新媒介、新技術條件下一種特定的傳達方式，真正實現(xiàn)全方位、多感官地信息傳播。

2視覺傳達的變異

作為視覺傳達的最新發(fā)展，新媒體視覺傳達的設計原則、設計流程和設計方法與傳統(tǒng)視覺傳達、設計形式具有原則上的相似性，但在傳播、顯示、操作等方面，“新”“舊”媒體有著很大差異。例如：相對于印刷品而言，顯示屏幕更適合“瀏覽”而不易于“閱讀”；“新媒體”中各種信息以相互鏈接的方式存在，彼此沒有順序上的固定位置，信息隨瀏覽者的選擇以非線性的方式輸出，而傳統(tǒng)媒介，無論是書籍或是影像，信息呈現(xiàn)都受到預先安排的順序制約：傳統(tǒng)傳達領域對于技術更新的反應相對遲緩，而以高速發(fā)展的科技為其信息傳播基礎的“新媒體”則要求設計時刻與科技緊密結合，并隨科技的進步不斷發(fā)展出更新的傳達形式。發(fā)展迅速的“新媒體”為設計者提供了前所未有的表現(xiàn)手段，幫助實現(xiàn)更多的創(chuàng)意可能，為大眾帶來更新鮮的視覺體驗與更富于趣味性的信息獲取過程。“新媒體”不僅使得設計過程發(fā)生變化，對設計風格、設計思維方式也產(chǎn)生深刻影響。活動的版面布局及全方位的交互要求設計者時刻以運動的眼光看待版式編排和視覺效果，不但考慮靜態(tài)的視覺效果，還要設想視覺元素與觀眾互動之后可能呈現(xiàn)出的種種樣貌，通過針對性的設計避免對信息傳達的干擾或畫面的不美觀。視頻、動畫將作為常用元素，與文字、圖形共同構成版面?！靶旅襟w”的.易編輯性也使設計師可以設計多種版面方案和視覺效果，隨時更換以應對觀眾的日益細分及不同喜好，更大程度上滿足人們的審美需求，更有效完成信息傳達。

3互動式編排靈活自由

融合多種媒介形式與多媒體技術的新媒體實現(xiàn)了同一平面中多個、多層信息的同時顯示，并可根據(jù)瀏覽需要任意放大縮小、擺放、堆疊屏幕內容，信息呈現(xiàn)不再受版面尺寸或顯示區(qū)域大小限制，交互式操作的加人也為傳達過程增添了趣味。德國波恩聯(lián)邦美術館內陳列有一個以法老圖坦卡蒙統(tǒng)治下的古埃及為主題的互動展示。在4。5平方米的展臺上投射，有順著尼羅河谷延伸的整個法老統(tǒng)治區(qū)域地圖，重要的城市、寺廟或歷史事件發(fā)生地等信息在地圖相應位置都有標注。參觀者用手觸擊任意信息點，與之相關的文化、宗教信息便會以文字、圖像、視頻或動畫的形式展開，每組信息下方都會顯示一些控制圖標，可實現(xiàn)瀏覽鏈接信息、重新播放等功能。參觀者面前的展示區(qū)域往往會有多個信息點，若在當前信息播放時又點擊另一信息點，當前信息會自動關閉，并在原位置展開新的信息。同一位置、同一顯示區(qū)域中，通過參觀者自己選擇、控制可交替顯示多組信息，結合標注于地圖上的地理位置，使參觀者更易于理解各組信息之間的聯(lián)系，也實現(xiàn)了有限的顯示區(qū)域內盡量詳盡的信息的展示。在實現(xiàn)有效信息傳達的基礎上獲得最佳視覺美感是對視覺媒介的普遍要求，“新媒體”繼承了傳統(tǒng)媒介的版式風格又結合自身特性發(fā)展出了獨特的編排方式。

4傳達方式豐富多彩

新的媒體、新的技術、更細分的信息受眾、人們對信息獲取方式與審美需求的改變……，從內容到載體再到對象，各種各樣的新情況需要視覺傳達來面對，更加多樣化的傳達手段則提供了解決問題的基本方法。

不同媒體形式在視覺傳達過程中所發(fā)揮的作用不盡相同，當多種媒體綜合應用于同一場合、目的時，信息的傳播就更加全面和貼切。2006年在墨爾本舉辦的歐萊雅時尚周中，寶MINICOOPER車的展臺吸引了眾多觀眾的視線。場內的MINI車借由投影與身后幕布及展臺融為一體，投影在幕布與車兩側的動畫、文字播放的同時，展臺內車的引擎蓋上也投射出各種虛擬人物形象和時尚圖形。當感應到觀眾觸摸時，相應元素與車后屏幕的顯示內容便會產(chǎn)生與之呼應的不同變化。借助觸摸屏幕、攝像頭、紅外感應等方式實現(xiàn)與觀眾的交互已越來越多地得到應用，優(yōu)秀的交互設計能夠充分調動觀眾視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多感官的投人，以互動的方式獲取信息，具有非常強的帶人感。蘋果公司有一套十分成功的平面廣告，色彩鮮艷的背景前不同動作、穿戴的黑色人影，手里舉著一個白色小盒子盡情舞動?？吹竭@個形象人們就會聯(lián)想到ipod音樂播放器，隨著這套廣告，有iPod，隨時享受音樂的觀念也深人人心。

位于柏林的一家ipod專賣店的櫥窗就布滿了這組著名的形象，每個櫥窗被不同色彩背景與人物動作的廣告分割成三部分。與普通櫥窗不同之處在于，一旦有路人經(jīng)過，廣告內的人物便會立即舞動起來，直至路人離開才停止行動，如果行人足夠的多，整組剪影人物會一起跳動，變身為一群瘋狂的舞者，隨著音樂扭動身形，時而還會帶動路人加人舞動的行列，享受iPod帶來的動感體驗。美國女性新媒體藝術家凱密樂·烏特貝克曾做過一個名為“未命名5（Untitleds）”的互動視頻作品，透過這個作品我們看到了互動感應技術能夠為視覺傳達帶來的種種可能性。作品使用攝像探頭感應觀眾的動作，當人們在屏幕前走動、揮手、跳躍、做出各種動作時，身體所覆蓋到的顯示區(qū)域內的抽象圖形便會發(fā)生變化，視覺元素在屏幕內流動、擠壓、伸縮，產(chǎn)生各種偶然性的視覺畫面。作品原本的創(chuàng)作意圖在于創(chuàng)造一個視覺系統(tǒng)，通過對展示空間內物理動作的感應產(chǎn)生流動的、耐人尋味的視覺畫面。類似的方式若應用于實際的信息傳達當中，我們可以想象，在不影響正常閱讀的情況下，信息的背景將可能是動態(tài)的，感應瀏覽者的身體動作，展現(xiàn)給每個人獨一無二的的視覺效果。借助于各式各樣的交互技術，觀眾可以加人、影響信息傳播的過程，通過不同方式的參與決定信息傳達的最終效果。

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四、2020日本藝術留學申請條件怎樣準備留學作品集

去日本讀藝術專業(yè)，接受和國內不一樣的模式，在申請上難度會不會更大呢？來跟著的我一起看一看2020日本藝術生留學申請條件怎樣準備留學作品集？

一、申請要求

在學術能力的要求上，需要留學生有所申請專業(yè)的學習基礎，這樣學習的壓力才會比較小；此外就是對日語的要求，是屬于比較高的那一類，而且基本上沒有英語授課的專業(yè)，所以大家只能夠準備日語的證明。

還有作品集，這是大家要準備的材料中最重要的一類，需要大家根據(jù)學校的要求，來進行作品的準備，需要選擇自己拿手的方面，來展示出自己的優(yōu)勢和與學校相匹配的地方，才能夠為申請加分。

二、入學考試

和其他專業(yè)的申請一樣，在通過材料的審核之后，還需要參加入學的考試，即我們說的留考，留考的內容是統(tǒng)一，主要是讓所有的申請者能夠在同一標準下進行審核。

學校也會根據(jù)學生的考試成績，來對大家的能力進行審核，藝術類的專業(yè)一般只看大家的日語分數(shù)，而且大部分的學校還會設置有專門的專業(yè)考試，會更認可這部分一些。

三、進行面試

面試是審核大家專業(yè)能力的重要方面，一般會包括藝術測試和現(xiàn)場面試兩個方面，測試主要是學校給出一定的考題，大家按照要求來進行答題，例如視傳專業(yè)要接受三個小時的素描考試。

而面試則需要大家遞交作品集，老師會根據(jù)你提交的作品進行提問，在考核專業(yè)技能的同時，也對你的日語水平進行一定的評估，大家一定要做好相關的準備。