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導(dǎo)師出國(guó)訪學(xué)是什么情況（研究生導(dǎo)師出國(guó)訪學(xué)去了我該怎么辦）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-28 22:38:46 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 335

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于導(dǎo)師出國(guó)訪學(xué)是什么情況的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、訪學(xué)學(xué)者的概念是啥？
2、訪學(xué)的主要目的是什么？
3、訪問(wèn)學(xué)者研修計(jì)劃內(nèi)容有哪些？
4、訪問(wèn)學(xué)者是什么？

導(dǎo)師出國(guó)訪學(xué)是什么情況（研究生導(dǎo)師出國(guó)訪學(xué)去了我該怎么辦）

一、訪學(xué)學(xué)者的概念是啥？

訪問(wèn)學(xué)者是國(guó)家公派的某些公職人員或者老師到指定國(guó)家的大學(xué)深造交流交流期間職務(wù)是保留的并且享受國(guó)家每個(gè)月的補(bǔ)貼。一般是1年

二、訪學(xué)的主要目的是什么？

訪學(xué)已經(jīng)是不少高校大學(xué)生出國(guó)交流的最佳選擇，而對(duì)于這些訪學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，訪學(xué)的主要目的也是不盡相同的。一般訪學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，長(zhǎng)期的訪學(xué)也是一年為主，訪學(xué)計(jì)劃的時(shí)間不同，給人帶來(lái)的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)遇也不同。一般選擇較長(zhǎng)期訪學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生，訪學(xué)的主要目的是通過(guò)在海外高校進(jìn)行專業(yè)方面的提升，同時(shí)參與海外訪學(xué)的項(xiàng)目，提高自己的能力，為自己的學(xué)習(xí)和求職提供幫助，訪學(xué)導(dǎo)師的推薦對(duì)自己的留學(xué)和就業(yè)都是有幫助的。而短期訪學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生，更多的目的是拓展自己的視野，同時(shí)在純英語(yǔ)的壞境中，提升自己的口語(yǔ)交流能力，提升自己的外語(yǔ)寫作能力。

三、訪問(wèn)學(xué)者研修計(jì)劃內(nèi)容有哪些？

你好，厚譜教育（訪問(wèn)學(xué)者申請(qǐng)領(lǐng)跑者）資深顧問(wèn)為你解答。

訪問(wèn)學(xué)者研修計(jì)劃書應(yīng)包含以下內(nèi)容：

1.選擇申請(qǐng)?jiān)搶?dǎo)師進(jìn)行訪學(xué)的原因;

2.出國(guó)訪學(xué)目的、預(yù)期目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施方法及所需時(shí)間;

3.研究課題在國(guó)內(nèi)外研究情況及水平和應(yīng)用情況;

4.達(dá)到本次出國(guó)訪學(xué)預(yù)期目標(biāo)的可行性;

5.學(xué)成歸國(guó)后的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在這些內(nèi)容中，又以研修計(jì)劃課題選取最為重要，因?yàn)閷?dǎo)師最看重的還是你的研修課題。

以上回答希望對(duì)你有幫助。

四、訪問(wèn)學(xué)者是什么？

從百度百科copy了一份:

訪問(wèn)學(xué)者

百科名片

高等學(xué)校接受國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者是為一般高等學(xué)校培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的重要形式，也是進(jìn)行校際學(xué)術(shù)交流的一種途徑。在國(guó)外，訪問(wèn)學(xué)者有公派和自費(fèi)之分。前者是由國(guó)家、地方、行業(yè)或者單位資助；后者多為邀請(qǐng)單位資助。

公派訪問(wèn)學(xué)者的地位概述

在國(guó)外接收單位中的地位

在海外當(dāng)?shù)厝A人社會(huì)中的地位

目前狀況

公派訪問(wèn)學(xué)者所想所為所獲

國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者辦法制定原因

《試行辦法》內(nèi)容

公派訪問(wèn)學(xué)者的地位概述

在國(guó)外接收單位中的地位

在海外當(dāng)?shù)厝A人社會(huì)中的地位

目前狀況

公派訪問(wèn)學(xué)者所想所為所獲

國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者辦法制定原因

《試行辦法》內(nèi)容

展開編輯本段公派訪問(wèn)學(xué)者的地位

概述

在國(guó)內(nèi)，公派訪問(wèn)學(xué)者絕大多數(shù)是經(jīng)過(guò)層層選拔的，基本是為人正派、業(yè)務(wù)拔尖的學(xué)者才能入選。所以，我國(guó)政府和有關(guān)機(jī)構(gòu)給予公派訪問(wèn)學(xué)者很高的榮譽(yù)、待遇和地位，有些甚至用政府條例規(guī)定下來(lái)。

在國(guó)外接收單位中的地位

可以說(shuō)，大多數(shù)國(guó)外接收單位對(duì)待公派訪問(wèn)學(xué)者象對(duì)待客人一樣。由于公派訪問(wèn)學(xué)者不拿接收單位的錢，所以，基本上處于參觀、訪問(wèn)這個(gè)層次，與接收單位的關(guān)系是松散型的。接收單位對(duì)訪問(wèn)學(xué)者沒(méi)有項(xiàng)目研究等硬性要求，也不必像自費(fèi)訪問(wèn)學(xué)者或博士后那樣，在一定時(shí)間內(nèi)拿出幾篇論文。絕大多數(shù)接收單位對(duì)待訪問(wèn)學(xué)者是友善和客氣的，但也有少數(shù)單位對(duì)待個(gè)別訪問(wèn)學(xué)者很不友好，甚至視為間諜。（二）公派訪問(wèn)學(xué)者

在海外當(dāng)?shù)厝A人社會(huì)中的地位

有人把海外華人分為若干等人，依次是：華裔、華僑、綠卡持有者、留學(xué)生、訪問(wèn)學(xué)者和偷渡仔。很顯然，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是劃分的重要參考指數(shù)之一。在美國(guó)拿TA或RA的留學(xué)生，平均每年獎(jiǎng)學(xué)金在1.2萬(wàn)至1.5萬(wàn)美元之間。我國(guó)公派訪問(wèn)學(xué)者改善前的年生活包干費(fèi)卻只有6000至8600美元，改善后的在8600至1.08萬(wàn)美元之間。暫且不去評(píng)論這個(gè)劃分正確與否，只是由此分析公派訪問(wèn)學(xué)者在華人社會(huì)中的地位。一位在美的留學(xué)生是這樣形容訪問(wèn)學(xué)者的：大學(xué)好比一輛前進(jìn)著的客車，留學(xué)生則是能坐上幾站的有座的乘客，而公派訪問(wèn)學(xué)者則是在過(guò)道上擁擠的臨時(shí)乘客，最多乘一站就下車。所以，他們幾乎沒(méi)有與訪問(wèn)學(xué)者打招呼的動(dòng)機(jī)。少部分留學(xué)生存在著看不起訪問(wèn)學(xué)者的思想。他們認(rèn)為，訪問(wèn)學(xué)者拿國(guó)家的錢出國(guó)實(shí)在不光彩，不像他們靠自己奮斗，掙錢、求學(xué)，有所求，有目標(biāo)。對(duì)于那些到了國(guó)外就鉆到餐館里打工的訪問(wèn)學(xué)者，少數(shù)留學(xué)生們直言不諱道：“這些人簡(jiǎn)直是在糟踏人民的血汗錢!” 大多數(shù)留學(xué)生對(duì)訪問(wèn)學(xué)者持關(guān)心、幫助和同情的態(tài)度。他們認(rèn)為，訪問(wèn)學(xué)者項(xiàng)目是國(guó)家在經(jīng)濟(jì)不寬裕的情況下實(shí)施的公派短期留學(xué)，總體上來(lái)講是成功的。大多數(shù)訪問(wèn)學(xué)者是國(guó)內(nèi)本單位工作優(yōu)秀分子，應(yīng)當(dāng)受到尊重。他們盡所能，努力幫助訪問(wèn)學(xué)者解決生活上的困難。訪問(wèn)學(xué)者能聯(lián)系的華人當(dāng)然就是留學(xué)生，那些老華人和有了3P的中國(guó)人，已經(jīng)遠(yuǎn)離了"校區(qū)"，除了特殊關(guān)系外，已經(jīng)很少與校園里的中國(guó)人來(lái)往。在歐洲還好，公共交通便利，沒(méi)有汽車照樣上下班、買菜，一個(gè)自行車玩得滿城轉(zhuǎn)。在美國(guó)就不同了，沒(méi)車如同沒(méi)腿一樣。對(duì)于新到的訪問(wèn)學(xué)者，他們的生活費(fèi)不足以買車，也養(yǎng)不起車，的確是很難的。尤其是剛來(lái)的時(shí)候，什么也搞不清楚，那時(shí)候最需要?jiǎng)e人幫助了。

目前狀況

目前訪問(wèn)學(xué)者項(xiàng)目實(shí)施中出現(xiàn)的"問(wèn)題"是帶有群體行為性質(zhì)的，這說(shuō)明是政策和國(guó)情導(dǎo)致，很復(fù)雜，不是光靠提高生活補(bǔ)貼就能完全解決的。但是，就在美國(guó)的訪問(wèn)學(xué)者而言，提高生活包干費(fèi)完全必要，非常及時(shí)。留學(xué)生們也算了一筆帳：筆者所在地區(qū)，國(guó)家公派普通訪問(wèn)學(xué)者每月生活包干費(fèi)原來(lái)是$500，高訪是$620，而每人每月最低消耗為：房租$200，保險(xiǎn)$30，電話$30，水電$25，電視$20，食品$100，日用品$25。如果不從家里帶補(bǔ)貼來(lái)，普訪學(xué)者們只能自己KEEP在最小的范圍之內(nèi)，沒(méi)有（也不敢有）其它社交和學(xué)術(shù)活動(dòng)。改善后，普訪生活包干費(fèi)提高到$700／月，高訪提高到$800／月?？梢哉f(shuō)，公派訪問(wèn)學(xué)者們的生活上了一個(gè)檔次，可以大大方方地參加一些學(xué)術(shù)活動(dòng)了。這個(gè)舉措，不但有利于提高中國(guó)訪問(wèn)學(xué)者們的國(guó)際形象，而且也有．利于提高我們泱泱大國(guó)的國(guó)際形象。留學(xué)生強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前公派訪問(wèn)學(xué)者項(xiàng)目要解決好 "質(zhì)"與"量"的協(xié)調(diào)問(wèn)題。我們國(guó)內(nèi)有關(guān)政府機(jī)構(gòu)在"量"的方面做了很多文章，并進(jìn)行了很好的總結(jié)。但是，如何提高項(xiàng)目實(shí)施所獲得的質(zhì)量，還是缺乏有效辦法。

編輯本段公派訪問(wèn)學(xué)者所想所為所獲

可以講，絕大多數(shù)公派訪問(wèn)學(xué)者出國(guó)之前都有一番雄心壯志，計(jì)劃在國(guó)外完成哪些科研項(xiàng)目，寫出多少論文等等，主觀上，很想把這一段時(shí)間變?yōu)閷W(xué)術(shù)上的高產(chǎn)期、豐收期。出國(guó)后，大致有三種情況：第一種，國(guó)外接受單位的實(shí)際與計(jì)劃基本相符合，比較順利地開展計(jì)劃的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)；第二種，國(guó)外接受單位情況與計(jì)劃有一定出入，但可以部分地開展原計(jì)劃的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)；第三種，實(shí)際與計(jì)劃出入太大，并無(wú)法從事既定的學(xué)術(shù)活動(dòng)甚至其他力所能及的學(xué)術(shù)活動(dòng)。因此，訪問(wèn)學(xué)者們可能出現(xiàn)有事做、有一定事情做和沒(méi)有一定事情做幾種情況。不敢肯定這幾種人數(shù)比例分配，但是，第三種還是存在的。總體上講，公派訪問(wèn)學(xué)者在國(guó)外所為還是比較優(yōu)秀的，盡管環(huán)境沒(méi)有給他們中的一部分提供良好的施展才能的空間。他們工作踏實(shí)、認(rèn)真、兢兢業(yè)業(yè)，為人誠(chéng)實(shí)、磊落，與接受單位同事們建立了較深厚的友情。他們深知，中國(guó)人的整體形象是靠個(gè)體一一樹立起來(lái)的。公派訪問(wèn)學(xué)者所獲是多方位、多層次的，主要概況為：（1）本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)和新動(dòng)態(tài)、新進(jìn)展；（2）新工具（如計(jì)算機(jī)）的應(yīng)用技術(shù)；（3）教育規(guī)律研究成果和先進(jìn)教育管理經(jīng)驗(yàn)；（40與接受單位和相關(guān)單位建立起了寶貴的聯(lián)系；（5）語(yǔ)言能力得到提高等等。這些所獲，對(duì)當(dāng)前我國(guó)科技教育事業(yè)發(fā)展仍然是很寶貴的。我國(guó)實(shí)施公派訪問(wèn)學(xué)者項(xiàng)目是成功的，但隨著時(shí)代變化，有些地方的確需要改進(jìn)和完善。

編輯本段國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者

辦法制定原因

高等學(xué)校接受國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者是為一般高校培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的重要形式，也是校際間進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種途徑。為了進(jìn)一步開展這項(xiàng)工作，特提出本

《試行辦法》內(nèi)容

一、國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者通過(guò)學(xué)習(xí)和工作，接觸和了解本學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，加深基礎(chǔ)理論，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)術(shù)水平，為回原單位后發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭人或?qū)W術(shù)骨干的作用打下基礎(chǔ)。二、國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者必須具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的獨(dú)立從事教學(xué)和科研工作的能力，并具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一般應(yīng)是副教授。三、接受國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者的單位應(yīng)有博士導(dǎo)師或?qū)W術(shù)造詣?shì)^深的教授擔(dān)任指導(dǎo)教師，科研工作開展較好，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書資料等方面有較好的條件，一般應(yīng)是有博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科點(diǎn)或國(guó)家投資重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室。四、國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者在導(dǎo)師指導(dǎo)下，以參加科研為主，協(xié)助指導(dǎo)研究生、參加編寫教材或其他教學(xué)工作，導(dǎo)師全面負(fù)責(zé)培養(yǎng)工作。期限一般為半年至一年。五、申請(qǐng)接受訪問(wèn)學(xué)者的單位，應(yīng)將接受的學(xué)科、條件、課題內(nèi)容、指導(dǎo)教師，以及對(duì)接受對(duì)象的具體要求等報(bào)國(guó)家教委教師管理辦公室審核同意后，在《中國(guó)教育報(bào)》上刊登。在本人申請(qǐng)，單位推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)訪問(wèn)學(xué)者本人和指導(dǎo)教師協(xié)商之后，由接受學(xué)校確定。六、接受學(xué)校應(yīng)按不低于博士研究生的標(biāo)準(zhǔn)提供學(xué)習(xí)、工作條件，盡可能地創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。選送單位也要盡可能地給予訪問(wèn)學(xué)者各方面的支持和幫助。七、訪問(wèn)學(xué)者報(bào)到后，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，根據(jù)選派學(xué)校原定課題方向，迅速制訂學(xué)習(xí)和工作的具體計(jì)劃，并切實(shí)按照計(jì)劃完成預(yù)定任務(wù)。導(dǎo)師應(yīng)按照計(jì)劃?rùn)z查執(zhí)行情況，并寫出考核意見。八、訪問(wèn)學(xué)者在工作學(xué)習(xí)期間要遵守接受單位教師所應(yīng)遵守的規(guī)章制度。訪問(wèn)學(xué)者參加科學(xué)研究工作所取得的科研成果的有關(guān)問(wèn)題，接受單位應(yīng)視其所起的作用按照有關(guān)規(guī)定協(xié)商解決。接受單位應(yīng)視訪問(wèn)學(xué)者擔(dān)負(fù)工作任務(wù)的情況付給適當(dāng)津貼。九、接受單位要把接受國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，由一名副校長(zhǎng)分管，加強(qiáng)管理工作。選送學(xué)校要根據(jù)本校師資培訓(xùn)規(guī)劃，認(rèn)真做好選送工作，與接受單位密切配合，以保實(shí)效。十、接受國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者的單位，可根據(jù)本《試行辦法》制訂實(shí)施細(xì)則。

以上就是關(guān)于導(dǎo)師出國(guó)訪學(xué)是什么情況相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。