正文

一年級上冊語文特色作業(yè)

發(fā)布時間：2023-04-29 20:13:27 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 80

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于一年級上冊語文特色作業(yè)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國，留學(xué)、移民相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、小學(xué)一年級語文《我是中國人》圖案相對應(yīng)的民族是什么？
2、一年級特色作業(yè)報告單怎么寫
3、一年級特色作業(yè)不寫可以嗎
4、小學(xué)三年級語文課外閱讀手抄報三年級語文手抄報

一年級上冊語文特色作業(yè)

一、小學(xué)一年級語文《我是中國人》圖案相對應(yīng)的民族是什么？

小學(xué)一年級語文《我是中國人》圖案相對應(yīng)的民族解答如下：

1、苗族，是一個古老的民族，散布在世界各地，主要分布于中國的黔、湘、鄂、川、滇、桂、瓊等省區(qū)，以及東南亞的老撾、越南、泰國等國家和地區(qū)。

2、哈尼族，東南亞稱阿卡族，民族語言為哈尼語，屬漢藏語系藏緬語族彝語支，現(xiàn)代哈尼族使用新創(chuàng)制的以拉丁字母為基礎(chǔ)的拼音文字。哈尼族主要分布于中國云南元江和瀾滄江之間，聚居于紅河、江城、墨江及新平、鎮(zhèn)沅等縣。

3、維吾爾族主要聚居在新疆維吾爾自治區(qū)，主要分布于天山以南，塔里木盆地周圍的綠洲是維吾爾族的聚居中心，其中尤以喀什噶爾綠洲、和田綠洲以及阿克蘇河和塔里木河流域最為集中。天山東端的吐魯番盆地，也是維吾爾族較為集中的區(qū)域。天山以北的伊犁谷地和吉木薩爾、奇臺一帶，有為數(shù)不多的維吾爾族定居。

4、蒙古族始源于古代望建河（今額爾古納河）東岸一帶。13世紀(jì)初，以成吉思汗為首的蒙古部統(tǒng)一了蒙古地區(qū)諸部，逐漸形成了一個新的民族共同體。

蒙古族人民世居草原，以畜牧為生計。過著“逐水草而居”的游牧生活，盡管這種生存方式在現(xiàn)代社會被弱化，但仍然被視作蒙古族的標(biāo)志。

5、土家族（土家語：Bifzivkar）是一個歷史悠久的民族，有民族語言，屬漢藏語系藏緬語族，接近彝語支，沒有本民族文字，通用漢文。土家族主要分布在湘、鄂、渝、黔交界地帶的武陵山區(qū)。

擴(kuò)展資料：

1、苗族婦女上身一般穿窄袖、大領(lǐng)、對襟短衣，下身穿百褶裙。衣裙或長可抵足，飄逸多姿，或短不及膝，婀娜動人。便裝時則多在頭上包頭帕，上身大襟短衣，下身長褲，鑲繡花邊，系一幅繡花圍腰，再加少許精致銀飾襯托。

苗族男子的裝束比較簡單，上裝多為對襟短衣或右衽長衫，肩披織有幾何圖案的羊毛氈，頭纏青色包頭，小腿上纏裹綁腿。

2、哈尼族布都支系服飾（婦女）用黑色自染布料作上衣，齊膝短褲和綁腿帶。包頭布端都鑲一塊精美的刺繡圖案，衣服領(lǐng)口處多配有銀飾墜，腰束一條長丈余的腰帶。

3、維吾爾族傳統(tǒng)的男子外衣稱為“袷袢”，長過膝、寬袖、無領(lǐng)、無扣，穿時腰間系一長帶。女子普遍穿連衣裙，外罩坎肩或上衣。婦女和姑娘都喜歡用天然的烏斯蔓草汁畫眉，染指甲，戴耳環(huán)、手鐲、戒指、項(xiàng)鏈等。婦女外出時，要帶頭巾或蒙面紗。

維吾爾族不論男女老幼都喜歡戴“尕巴”（四楞花帽），用黑白兩色或彩色絲線繡出各種民族形式的花紋圖案。過去未婚少女都梳十幾條發(fā)辮，以長發(fā)為美?；楹笠话愀氖醿蓷l，辮梢散開，頭上別一把新月形的梳子作為裝飾，也有將雙辮盤成發(fā)髻的。

4、蒙古族服飾也稱為蒙古袍，主要包括長袍、腰帶、靴子、首飾等。但因地區(qū)不同在式樣上有所差異。蒙古族服飾具有濃郁的草原風(fēng)格特色，以袍服為主，便于鞍馬騎乘。因?yàn)槊晒抛彘L期生活在塞北草原，蒙古族人民不論男女都愛穿長袍。

牧區(qū)冬裝多為光板皮衣，也有綢緞、棉布衣面者。夏裝多布類。長袍身端肥大，袖長，多紅、黃、深藍(lán)色。男女長袍下擺均不開衩。紅、綠綢緞做腰帶。

5、女裝上衣矮領(lǐng)右衽，領(lǐng)上鑲嵌三條花邊（俗稱“三股筋”），襟邊及袖口貼三條小花邊欄桿；下穿“八幅羅裙”，裙褶多而直，后改為褲腳上鑲?cè)龡l彩色花邊的大筒褲；姑娘素裝是外套黑布單褂，春秋季節(jié)多穿白衣，外套黑褂。頭發(fā)挽髻，戴帽或者用布纏頭，喜戴耳、項(xiàng)、手、足圈等銀飾物。

男式上衣為“琵琶襟”，后來逐漸穿對襟短衫和無領(lǐng)滿襟短衣；纏腰布帶；褲子肥大，褲腳大而短，皆為青、藍(lán)布色，多打綁腿；頭包青絲帕或五六尺長的白布，呈“人”字形；腳穿偏耳草鞋、滿耳草鞋、布鞋或釘鞋。

參考內(nèi)容：百度百科：蒙古族服飾

二、一年級特色作業(yè)報告單怎么寫

疫情期間，讓學(xué)生以抗擊新冠肺炎為素材，用數(shù)學(xué)的眼光觀察疫情，通過收集、追蹤有意義的數(shù)據(jù)，進(jìn)行整理，用數(shù)學(xué)的思維分析疫情，再用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)疫情，讓學(xué)生在活動中去體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，同時又服務(wù)于生活的道理。

注意

中國學(xué)生的作業(yè)極為繁雜，近些年來社會各層在不斷的呼吁作業(yè)“減負(fù)”。作業(yè)的明降暗升使中國學(xué)生痛苦不堪，已經(jīng)在客觀意義上剝奪了中國學(xué)生的童年。作業(yè)的苦與累還是次要的，最痛苦的在于它們的重復(fù)性。

在新課改環(huán)境下，又有了新形式的作業(yè)，如寫調(diào)查報告、寫研究報告，這雖然讓有關(guān)學(xué)生對社會有深層的認(rèn)識，可是效果欠佳，經(jīng)常會給有關(guān)學(xué)生們帶來一些負(fù)擔(dān)。

三、一年級特色作業(yè)不寫可以嗎

肯定不可以，做學(xué)生有做學(xué)生的職責(zé)，本分，不寫作業(yè)，老師教的怎么去復(fù)習(xí)鞏固？不寫作業(yè)，怎么能證明你學(xué)，學(xué)沒學(xué)會？通過作業(yè)老師...肯定不可以，做學(xué)生有做學(xué)生的職責(zé)，本分，不寫作業(yè)，老師教的怎么去復(fù)習(xí)鞏固？不寫作業(yè)，怎么能證明你學(xué)，學(xué)沒學(xué)會？通過作業(yè)老師...肯定不可以，做學(xué)生有做學(xué)生的職責(zé)，本分，不寫作業(yè)，老師教的怎么去復(fù)習(xí)鞏固？不寫作業(yè)，怎么能證明你學(xué)，學(xué)沒學(xué)會？通過作業(yè)老師...

四、小學(xué)三年級語文課外閱讀手抄報三年級語文手抄報

手抄報關(guān)于語文的名言警句語文手抄報的內(nèi)容名人名言

簡單漂亮的語文手抄報走進(jìn)語文世界的手抄報

語文園地一年級手抄報語文園地手抄報

楊家?guī)X福州希望小學(xué)一年級一班語文手抄報語文園地手抄報展示四年級浯

語文手抄報圖片上一篇幽默作文手抄報作品下一篇六年級語文手抄報

手抄報關(guān)于語文的名言警句語文手抄報的內(nèi)容名人名言

小學(xué)語文手抄報版面設(shè)計圖大全讀國學(xué)心得體會的手抄報

關(guān)于小學(xué)語文故事的手抄報

一年級語文簡單又漂亮讀書手抄報一年級語文手抄報

簡單的手抄報總結(jié)語文概況手抄報語文手抄報六年級語文總結(jié)手抄報六

一年級語文四單元手抄報一年級語文手抄報