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發(fā)現課程是拓展課程嗎（發(fā)現課程是拓展課程嗎）

發(fā)布時間：2023-04-29 23:22:45 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 648

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本文目錄:

1、拓展課程有哪些項目
2、拓展課程有什么類型？
3、拓展訓練的課程主要由哪三類組成
4、南昌還有哪些拓展型課程

發(fā)現課程是拓展課程嗎（發(fā)現課程是拓展課程嗎）

一、拓展課程有哪些項目

1、雷區(qū)取水

項目介紹：在一個直徑5米的深潭中間有一盆水，你要在僅用一根繩子，不接觸水面的情況下取到全體隊員的救命寶物，想一想可能嗎？團隊的智慧可以把它變成事實。

項目目的：提高隊員組織、溝通和協作的能力和技巧，團隊的領導藝術和技巧，人力資源的合理分配和運用，行動之前的討論和計劃對于事情的成敗起重要作用，培養(yǎng)人處理事情良好的計劃性和條理性，培養(yǎng)隊員集體榮譽感，為團隊勇于奉獻的精神。

2、無敵風火輪

項目介紹：提供的只有報紙，剪刀，膠帶?？看蠹业闹腔酆蛨F隊的協作走完一段不容易的路程。

項目目的：合理配置資源，分工配合；檢驗組織成員工作主動性，建立團隊自己的節(jié)奏，協調一致對組織的重要性，個人與團隊的相互作用（個人的能量只有透過組織才能發(fā)揮出來，如果個人與團隊目標不統(tǒng)一，個人能量越大，對組織的破壞性越大，個人發(fā)展必須跟上組織的節(jié)奏對領導的認同，明確的團隊目標，有效的溝通與合作。

3、背摔

項目介紹：參加實施的隊員，兩手反交叉握攏彎曲貼緊自胸前，兩腳并攏，全身繃緊成一體；后倒時，頭部內扣，身體不能彎曲，兩手不得向外打開，參加保護的隊員，兩腿成弓步且相互抵緊，兩手搭于對方肩上，掌心向上，上體和頭部盡量后仰，當實施隊員倒落時，全身協力將實施隊員平穩(wěn)接住。

4、有軌電車

項目介紹：二塊木板就是一雙鞋子，全組隊員雙腳分別站在兩塊木板上，雙手抓住系于木板上的繩子，向指定的方向行進。

5、時速極限

項目介紹：下達開始的口令后才可以采取行動。所有隊員不能進入繩圈內，不能接觸除數字外的區(qū)域。拍數字必須按數字的順序進行，不能漏拍或同拍。項目過程中，不能有隊員講話或發(fā)出其他聲音。必須在規(guī)定的時間內完成。

項目目的：群體決策的方法及意義，啟發(fā)戰(zhàn)略管理眼光。大膽嘗試，勇于100%全力的付出。挑戰(zhàn)未知領域，培養(yǎng)創(chuàng)新意識合理的分工與合作，資源的優(yōu)化配置認識統(tǒng)一指揮的意義與重要作用體會對于團隊的領導技巧運用、與角色的合理分配，避免“熟練工”對團隊造成的負面影響．團隊學習保證新的創(chuàng)意。

二、拓展課程有什么類型？

有高空、場地、野外、水上等等

三、拓展訓練的課程主要由哪三類組成

拓展訓練起源于二戰(zhàn)期間,大西洋上有很多船只由于受到攻擊而沉沒,大批船員落水,由于海水冰冷,又遠離大陸,絕大多數的船員不幸犧牲了,但仍有極少數人在經歷了長時間的磨難后得以生還。當人們在了解這些生還者的情況時,發(fā)現了一個令人驚訝的事實：這些生還下來的人并不都是強壯的小伙子,而大多都是年老體弱年齡大約在40-55歲之間的人。經過調查研究,專家們找到了答案：這些人之所以能活下來,關鍵在于他們不僅有良好的心理素質而且還有著相當大的責任感以及多年的實戰(zhàn)經驗。當災難到來時,他們有強烈的求生欲望, 后來,有一個德國人庫爾特.漢恩提議,利用一些自然條件和人工設施,讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動和項目,以訓練和提高他們的心理素質。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上拓展訓練學校,以年輕海員為訓練對象。這是拓展訓練最早的雛形。拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設計的活動達到"磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊"的培訓目的。拓展訓練的課程主要由水上、野外和場地三類訓練課程組成。水上拓展訓練課程包括：游泳、跳水、扎筏、劃艇等；野外拓展訓練課程包括：遠足露營、登山攀巖、野外定向、傘翼滑翔、戶外生存技能等；場地拓展訓練課程是在專門的訓練場地上，利用各種拓展訓練設施，如高架繩網等，開展各種團隊組合課程及攀巖、跳越等心理拓展訓練活動。拓展訓練訓練通常有以下四個環(huán)節(jié)：1、團隊熱身。在拓展訓練開始時，團隊熱身活動將有助于加深學員之間的相互了解，消除緊張，建立團隊，以便輕松愉悅的投入到各項培訓活動中去。 2、個人項目。本著心理挑戰(zhàn)最大、體能冒險最小的原則設計,每項活動對受訓者的心理承受力都是一次極大的考驗。 3、團隊項目。團隊項目以改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊精神為目標，通過復雜而艱巨的活動項目，促進學員之間的相互信任、理解、默契和配合。以及溝通中存在的問題。 4、回顧總結。回顧將幫助學員消化、整理、提升訓練中的體驗，以便達到活動的具體目的?？偨Y，使學員能將培訓的收獲遷移到工作中去，以實現整體培訓目標。

四、南昌還有哪些拓展型課程

拓展性課程有圍棋,太極拳,化學生活與實踐,黨校,美術,生活館(種樹做飯那些) 等。

1.限定拓展課程主要由綜合實踐中的學校的文化和團隊合作,自我服務與公益勞動,還有社會實踐等。 2.自主拓展課程主要由基礎型課程延伸的學科課程內容和滿足學生

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