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博士答辯老師必須是博導(dǎo)嗎（博士答辯老師必須是博導(dǎo)嗎）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-30 01:22:59 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 263

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本文目錄:

1、博士論文答辯導(dǎo)師出場(chǎng)嗎
2、博士能否畢業(yè)與導(dǎo)師有關(guān)系嗎
3、博導(dǎo)是幾級(jí)教授博士生導(dǎo)師應(yīng)該具備什么條件
4、很多人說比博士更難的是博導(dǎo)，為何會(huì)有這樣的說法？

博士答辯老師必須是博導(dǎo)嗎（博士答辯老師必須是博導(dǎo)嗎）

一、博士論文答辯導(dǎo)師出場(chǎng)嗎

一般都會(huì)出場(chǎng)。

答辯，是一種教育術(shù)語。一般是幾位相關(guān)專業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)體和論文提出一些問題，同時(shí)聽取學(xué)生個(gè)人闡述，以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)性和對(duì)設(shè)計(jì)的熟悉性，考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)面的寬窄，聽取學(xué)生對(duì)課題發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)。

國(guó)內(nèi)各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一種新型的教育教學(xué)制度——導(dǎo)師制，以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。這種制度要求在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活。

二、博士能否畢業(yè)與導(dǎo)師有關(guān)系嗎

有關(guān)系。

1、博士生都會(huì)有導(dǎo)師，博士生的培養(yǎng)計(jì)劃是以導(dǎo)師為主制定的，博士生需要參加導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，博士生的論文題目需要導(dǎo)師同意才可以確定，博士生的博士論文需要導(dǎo)師指導(dǎo)并反復(fù)修改后，導(dǎo)師同意將論文提交給專家評(píng)審和進(jìn)行答辯時(shí)，才可以進(jìn)入博士論文答辯的流程。

2、導(dǎo)師還需要為博士畢業(yè)生寫出畢業(yè)鑒定意見。由此可見，導(dǎo)師對(duì)博士生畢業(yè)起著至關(guān)重要的作用。

三、博導(dǎo)是幾級(jí)教授博士生導(dǎo)師應(yīng)該具備什么條件

1、博士生導(dǎo)師不是級(jí)別，只是個(gè)資格說明，就是有資格帶博士的大學(xué)老師，理論上講師都可以帶博士，只要批準(zhǔn)的話。不過一般博導(dǎo)都是教授一級(jí)。

2、博士生導(dǎo)師應(yīng)是本學(xué)科學(xué)術(shù)造詣?shì)^深的教學(xué)科研人員，其學(xué)術(shù)水平在國(guó)內(nèi)本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)處于前列，在某些方面接近或達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，一般為教授職稱，也有特別優(yōu)秀的副教授、講師擔(dān)任博士生導(dǎo)師。

3、有培養(yǎng)研究生經(jīng)驗(yàn)，至少培養(yǎng)過兩屆碩士研究生。能堅(jiān)持正常工作，擔(dān)負(fù)實(shí)際指導(dǎo)博士生的責(zé)任。有協(xié)助本人指導(dǎo)博士生的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，培養(yǎng)的研究生質(zhì)量較好。有課程教學(xué)經(jīng)歷，承擔(dān)過或正在承擔(dān)一定工作量的本科生或碩士生課程。

4、對(duì)年輕的教授(1972年以后大學(xué)畢業(yè))申請(qǐng)擔(dān)任博士生導(dǎo)師，除具備上述條件外，一般應(yīng)具博士學(xué)位。至少培養(yǎng)過一屆碩士研究生或在國(guó)內(nèi)外協(xié)助指導(dǎo)過博士生的學(xué)位論文。

四、很多人說比博士更難的是博導(dǎo)，為何會(huì)有這樣的說法？

首先，博士生導(dǎo)師是用來培養(yǎng)博士生的，他們主要是為了幫助學(xué)生，培養(yǎng)他們，然后幫助他們進(jìn)行答辯。那么為什么現(xiàn)在大家都會(huì)說博士生導(dǎo)師比博士越來越難了，主要是因?yàn)樵谂囵B(yǎng)博士生的時(shí)候，我們博士生導(dǎo)師他們常常是一種被動(dòng)的形態(tài)，他們也是在夾縫里面求生存。雖然那看起來說博士生導(dǎo)師聽起來是非常的光鮮亮麗的，但是他們也有很多的壓力，比如說在一個(gè)評(píng)價(jià)的體系內(nèi)，如果要是一個(gè)科研成績(jī)比較突出的老師和一個(gè)潛心教學(xué)的老師進(jìn)行對(duì)比，那么科研成績(jī)突出的老師肯定，肯定是有一些明顯的優(yōu)勢(shì)，而很多的老師他們?yōu)榱送瓿勺约旱目蒲腥蝿?wù)，也為了帶好自己的學(xué)生，就會(huì)變得非常的忙碌，而且博士生導(dǎo)師這些教授們，他們的精力是有限的，所以有一些博士生導(dǎo)師可能就會(huì)選擇對(duì)博士生們的教學(xué)就不是那么的認(rèn)真仔細(xì)了。

其次，我國(guó)博士招生的數(shù)量的話是比較的，只有一些極少數(shù)的優(yōu)秀教授才可以擔(dān)任博士生導(dǎo)師，并且也是可以領(lǐng)取到一定數(shù)量的補(bǔ)貼的，而現(xiàn)在的話，我們國(guó)家大學(xué)的，博士點(diǎn)碩士點(diǎn)都在不斷的增加，但是在課題經(jīng)費(fèi)這些方面的話，還是存在著比較大的問題的，現(xiàn)在有很多大學(xué)的博士生導(dǎo)師們，他們都申請(qǐng)不下來經(jīng)費(fèi)，甚至有一些學(xué)校的話呢，還會(huì)讓博士生導(dǎo)師們自己掏一些科研經(jīng)費(fèi)，用來外出開會(huì)或者是進(jìn)行一些其他方面的事情。只有經(jīng)費(fèi)保障之下博士生們才能夠做出一些成果，所以說為了申請(qǐng)到一些科研項(xiàng)目讓學(xué)生能夠順利畢業(yè)，所以不有很多的博士生導(dǎo)師們都會(huì)選擇帶領(lǐng)著學(xué)生們不斷地去做實(shí)驗(yàn)，然后去發(fā)表論文，獲取經(jīng)費(fèi)。

還有就是有一些博士生導(dǎo)師們，他們選擇的學(xué)生都不會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，他們只是把讀博當(dāng)成自己的一種人生經(jīng)歷，或者是他們讀博主要就是為了找一份更好的工作，他們并不認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些學(xué)生們?cè)趯懻撐姆矫娴脑?，就?huì)特別的不仔細(xì)，甚至于很多的句式結(jié)構(gòu)，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的問題，然后博士生導(dǎo)師們就會(huì)感覺非常的麻煩，所以博士生導(dǎo)師們也是有苦難言呀。

雖然考上博士之后每天要做研究，畢業(yè)還要進(jìn)行答辯，每天還要面對(duì)很多方面的問題，但是博士生導(dǎo)師們也是非常的忙的，他們要一個(gè)人帶很多學(xué)生，幫助很多學(xué)生解決問題，他們還要做科學(xué)研究，會(huì)導(dǎo)致精力不夠使用，而且一般我們的博士生導(dǎo)師的話，年齡都不是特別年輕，所以他們一邊在做科研，還要幫學(xué)生解決問題，老師指導(dǎo)學(xué)生們?cè)诰r(shí)間這些方面都是不夠用的，所以說現(xiàn)在很多人都開始說不博導(dǎo)比博士更難。

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