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留學(xué)機(jī)構(gòu)服務(wù)有哪些（留學(xué)機(jī)構(gòu)服務(wù)有哪些類型）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-30 03:49:02 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 302

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于留學(xué)機(jī)構(gòu)服務(wù)有哪些的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國(guó)，留學(xué)、移民相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、十大出國(guó)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)有那些？？？？
2、出國(guó)留學(xué)中介的服務(wù)模式有哪些？教你怎樣區(qū)分各大中介？
3、深圳留學(xué)機(jī)構(gòu)有哪些
4、留學(xué)機(jī)構(gòu)都提供哪些服務(wù)？

留學(xué)機(jī)構(gòu)服務(wù)有哪些（留學(xué)機(jī)構(gòu)服務(wù)有哪些類型）

一、十大出國(guó)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)有那些？？？？

十大出國(guó)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)有myOffer留學(xué)、啄木鳥(niǎo)留學(xué)、上外留學(xué)等。

1、啄木鳥(niǎo)留學(xué)。為各年齡段學(xué)生提供考試培訓(xùn)、留學(xué)申請(qǐng)的一站式美國(guó)高端留學(xué)解決方案。

2、上外留學(xué)。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)直屬機(jī)構(gòu)，上海市最早的合法留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)之一。

3、myOffer留學(xué)。myOffer留學(xué)作為一個(gè)顛覆傳統(tǒng)留學(xué)模式的全信息化、自動(dòng)化申請(qǐng)平臺(tái)，其線下的資深留學(xué)導(dǎo)師都是曾就讀、就職于海外高等學(xué)府的教授、講師以及優(yōu)秀留學(xué)生，基于完整、透明的全球大學(xué)專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)以及1對(duì)1的個(gè)性指導(dǎo)，讓全球跨境留學(xué)生的申請(qǐng)更加理性、高效。如需出國(guó)留學(xué)推薦選擇myOffer留學(xué)，myOffer留學(xué)為世界各地?cái)?shù)萬(wàn)跨境移民和留學(xué)生提供教育、簽證、移民、投資、傳媒等多元化、一站式、高端定制服務(wù)。【想知道哪所海外院校適合你？】

想要了解更多關(guān)于十大出國(guó)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)的相關(guān)信息，推薦選擇myOffer留學(xué)。myOffer留學(xué)為世界各地?cái)?shù)萬(wàn)跨境移民和留學(xué)生提供教育、簽證、移民、投資、傳媒等多元化、一站式、高端定制服務(wù)。無(wú)論留學(xué)生來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，未來(lái)赴哪個(gè)大學(xué)留學(xué)，都可以通過(guò)這個(gè)智能平臺(tái)進(jìn)行免費(fèi)的在線檢索、匹配，以及申請(qǐng)遞交。

二、出國(guó)留學(xué)中介的服務(wù)模式有哪些？教你怎樣區(qū)分各大中介？

這種類型的機(jī)構(gòu)成立時(shí)間久，品牌大，教育部涉外信息網(wǎng)上有備案的留學(xué)中介資質(zhì)。并且與一些海外高校存在代理合作，幫助其招生，收取代理費(fèi)。也能夠幫助國(guó)內(nèi)學(xué)子申請(qǐng)海外大學(xué)，提供申請(qǐng)材料提交及文書撰寫服務(wù)，收取服務(wù)費(fèi)。服務(wù)模式：傳統(tǒng)制流水化服務(wù)模式文書創(chuàng)作：國(guó)內(nèi)文書老師模板化文書撰寫服務(wù)團(tuán)隊(duì)：銷售型留學(xué)顧問(wèn)＋國(guó)內(nèi)文案老師服務(wù)流程：簽約→背景評(píng)估→選?！臅鴦?chuàng)作→申請(qǐng)遞交→簽證辦理.具體操作：學(xué)生簽約后，留學(xué)顧問(wèn)發(fā)給學(xué)生素材表，采集學(xué)生信息。留學(xué)顧問(wèn)進(jìn)行查校，根據(jù)學(xué)生情況幫助學(xué)生選校選專業(yè)，根據(jù)選校和文書模板為學(xué)生制作申請(qǐng)材料和申請(qǐng)文書，進(jìn)行提交，等待錄取，及簽證輔導(dǎo)。優(yōu)勢(shì)：1、傳統(tǒng)制留學(xué)中介往往規(guī)模大，連鎖公司眾多，能夠滿足對(duì)留學(xué)中介位置要求比較高的學(xué)生，提供便利；2、大部分傳統(tǒng)制留學(xué)中介成立時(shí)間久，品牌知名度高，品牌效應(yīng)強(qiáng)；3、有留學(xué)中介資質(zhì)，以及豐富的海外院校合作資源，可以確保學(xué)生拿到海外院校的錄取；4、有一套完整的申請(qǐng)操作流程，每個(gè)申請(qǐng)過(guò)程都有專門的人負(fù)責(zé)，學(xué)生參與度低，省時(shí)省力。劣勢(shì)：1、申請(qǐng)不透明，學(xué)生無(wú)法拿到自己的申請(qǐng)賬號(hào)，無(wú)法查看申請(qǐng)文書，無(wú)法監(jiān)督申請(qǐng)進(jìn)度；2、國(guó)內(nèi)一般學(xué)歷且沒(méi)有海外留學(xué)背景的咨詢顧問(wèn)占比大，專業(yè)度不夠，職能更傾向于銷售，內(nèi)部評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)均被冠以“XX銷售冠軍”的名號(hào)，缺乏高質(zhì)量的服務(wù)內(nèi)容和產(chǎn)品；并且前期的咨詢顧問(wèn)（銷售）不參與后期申請(qǐng)，容易出現(xiàn)為了簽單過(guò)度承諾的現(xiàn)象；3、大部分文案老師也沒(méi)有海外經(jīng)歷，多為英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生，缺乏對(duì)學(xué)生專業(yè)的深度認(rèn)知，在專業(yè)度上對(duì)學(xué)生的提升有限；4、流水線式的申請(qǐng)流程導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際能力被忽視。同時(shí)沒(méi)有對(duì)學(xué)生的文書素材、背景挖掘的過(guò)程，文書模板化嚴(yán)重，不能體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)，很難產(chǎn)出個(gè)性化的文書，申請(qǐng)到的學(xué)校往往不理想；5、傳統(tǒng)留學(xué)中介合作的高校，基本無(wú)法進(jìn)入本國(guó)綜合或主流院校排名中；6、公司大學(xué)生多，一個(gè)文案同時(shí)服務(wù)幾十名學(xué)生是常事，分配給每位學(xué)生的精力比較少，容易發(fā)生申請(qǐng)錯(cuò)誤或問(wèn)題回復(fù)不及時(shí)的現(xiàn)象，降低了留學(xué)服務(wù)的質(zhì)量。7、退費(fèi)困難，一旦開(kāi)始服務(wù)，無(wú)論客戶對(duì)最后所去的學(xué)校是否滿意，都不會(huì)退錢。適合學(xué)生1、想出國(guó)，但高中或本科成績(jī)不理想，以目前的成績(jī)無(wú)法申請(qǐng)到目標(biāo)國(guó)家較理想學(xué)校，可以找傳統(tǒng)制留學(xué)中介申請(qǐng)適合自己的代理學(xué)校。2、想出國(guó)，但沒(méi)有充足的時(shí)間準(zhǔn)備申請(qǐng)或個(gè)人原因來(lái)不及考試，需要盡快出國(guó)，并且不在乎學(xué)校檔次的學(xué)生，可以找傳統(tǒng)留學(xué)機(jī)構(gòu)全包，省時(shí)省力。3、目標(biāo)學(xué)校是傳統(tǒng)留學(xué)機(jī)構(gòu)的合作院校的，只能找中介代理才能辦理入學(xué)的學(xué)生，建議找傳統(tǒng)留學(xué)中介，可以保證錄取，速度快且實(shí)惠。

這種類型的機(jī)構(gòu)不如傳統(tǒng)制留學(xué)中介成立時(shí)間久，沒(méi)有留學(xué)中介資質(zhì)，入行門檻低，因此服務(wù)水平參差不齊。但不乏有很多留學(xué)咨詢公司能夠提供優(yōu)質(zhì)的留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)，在留學(xué)行業(yè)有一定的知名度。該類型機(jī)構(gòu)往往沒(méi)有與海外高校形成代理合作（除去個(gè)別），只是通過(guò)專業(yè)的咨詢、申請(qǐng)服務(wù)幫助國(guó)內(nèi)學(xué)子申請(qǐng)海外大學(xué)，提供申請(qǐng)材料提交及文書撰寫服務(wù)，收取服務(wù)費(fèi)。服務(wù)模式：傳統(tǒng)制個(gè)性化服務(wù)模式文書創(chuàng)作：國(guó)內(nèi)文書老師個(gè)性化文書撰寫服務(wù)團(tuán)隊(duì)：銷售型/專業(yè)型留學(xué)顧問(wèn)＋國(guó)內(nèi)文書老師服務(wù)流程：簽約→背景評(píng)估→背景提升→選?！臅鴦?chuàng)作→申請(qǐng)遞交→簽證辦理.具體操作：學(xué)生簽約后，留學(xué)顧問(wèn)采集學(xué)生信息，部分傳統(tǒng)留學(xué)咨詢公司會(huì)根據(jù)學(xué)生情況制定申請(qǐng)規(guī)劃，幫助學(xué)生提升語(yǔ)言或活動(dòng)背景。然后再根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行選校選專業(yè)。國(guó)內(nèi)文書老師和學(xué)生頭腦風(fēng)暴撰寫個(gè)性化文書，文書完成后準(zhǔn)備其他申請(qǐng)材料提交申請(qǐng)，后期有簽證指導(dǎo)服務(wù)，部分有行前培訓(xùn)服務(wù)。優(yōu)勢(shì)：1、與傳統(tǒng)留學(xué)中介流水線式的服務(wù)不同，傳統(tǒng)制留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)提供的是更偏向于個(gè)性化的服務(wù)。主要體現(xiàn)在學(xué)生參與度及文書上；2、傳統(tǒng)制留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)申請(qǐng)透明，給學(xué)生申請(qǐng)賬號(hào)，學(xué)生可以自行查看申請(qǐng)進(jìn)度，可以查看文書，隨時(shí)提出問(wèn)題和意見(jiàn)；3、部分傳統(tǒng)留學(xué)咨詢公司的咨詢老師的專業(yè)度較傳統(tǒng)留學(xué)中介更高，咨詢及評(píng)估結(jié)果對(duì)學(xué)生更有幫助；4、文書創(chuàng)作前會(huì)與學(xué)生進(jìn)行深入的溝通，挖掘?qū)W生素材，創(chuàng)作的文書更加個(gè)性化；5、申請(qǐng)的各個(gè)方面都有專人負(fù)責(zé)，再加上個(gè)性化文書輔助，申請(qǐng)結(jié)果較傳統(tǒng)制留學(xué)中介稍好。劣勢(shì)：1、由于傳統(tǒng)制留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)入行門檻低，各個(gè)咨詢機(jī)構(gòu)之間的服務(wù)水平參差不齊。有規(guī)模很大也有很小的，咨詢顧問(wèn)有偏向于專業(yè)咨詢導(dǎo)向的也有偏銷售導(dǎo)向的，需要學(xué)生仔細(xì)甄別；2、留學(xué)行業(yè)培養(yǎng)一名合格咨詢師至少需要經(jīng)歷兩個(gè)完整申請(qǐng)季，市場(chǎng)需求巨大的情況下容易導(dǎo)致咨詢師中有濫竽充數(shù)的情況；前期的咨詢顧問(wèn)不參與后期申請(qǐng)，可能出現(xiàn)為了簽單過(guò)度承諾的現(xiàn)象；3、傳統(tǒng)制留學(xué)咨詢公司的文書老師大多沒(méi)有海外經(jīng)歷，多為英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生。少量有海外留學(xué)經(jīng)歷的文書老師也并非與學(xué)生申請(qǐng)的專業(yè)相同。兩種類型的文書老師均缺乏對(duì)學(xué)生所申請(qǐng)專業(yè)的深度認(rèn)知，在專業(yè)度上對(duì)學(xué)生的提升有限，撰寫的文書專業(yè)深度不足；4、部分規(guī)模較大的傳統(tǒng)制留學(xué)咨詢公司，學(xué)生多，申請(qǐng)季一位老師同時(shí)服務(wù)幾十名學(xué)生，分配給每個(gè)學(xué)生的精力會(huì)比較少，容易發(fā)生失誤或問(wèn)題回復(fù)不及時(shí)的現(xiàn)象；5、很多傳統(tǒng)制留學(xué)咨詢公司也存在人員流動(dòng)大的問(wèn)題，規(guī)模越大，新人比例也越高。很多傳統(tǒng)留學(xué)咨詢也出現(xiàn)了如傳統(tǒng)留學(xué)中介一般的訂單操作模式，降低了留學(xué)服務(wù)的質(zhì)量，申請(qǐng)到的學(xué)校質(zhì)量一般。適合學(xué)生適合成績(jī)?cè)谥械人?，想出?guó)，但是自己沒(méi)有能力DIY或沒(méi)有充足的時(shí)間準(zhǔn)備申請(qǐng)的學(xué)生，但對(duì)于申請(qǐng)結(jié)果要求不能過(guò)高。

這種類型的留學(xué)機(jī)構(gòu)是近幾年才興起的，主要特點(diǎn)是更加關(guān)注留學(xué)申請(qǐng)文書的寫作問(wèn)題，追求更高的文書創(chuàng)作質(zhì)量。導(dǎo)師制留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)找到在海外名校留學(xué)的中國(guó)學(xué)子指導(dǎo)國(guó)內(nèi)同專業(yè)申請(qǐng)者撰寫文書，針對(duì)性的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)制留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)在文書專業(yè)深度不足的缺點(diǎn)。服務(wù)模式：導(dǎo)師制個(gè)性化服務(wù)模式文書創(chuàng)作：海外文書導(dǎo)師個(gè)性化文書指導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)：銷售型留學(xué)顧問(wèn)＋海外文書導(dǎo)師服務(wù)流程：學(xué)生背景評(píng)估→標(biāo)化考試測(cè)試→選校→文書指導(dǎo)→申請(qǐng)遞交→簽證輔導(dǎo)具體操作：學(xué)生簽約后，顧問(wèn)為學(xué)生進(jìn)行基本能力測(cè)試，規(guī)劃申請(qǐng)進(jìn)度，選校選專業(yè)，海外文書導(dǎo)師采集學(xué)生信息，挖掘?qū)W生特點(diǎn)，形成素材，并整理文書寫作框架，指導(dǎo)學(xué)生撰寫個(gè)性化文書初稿，再由海外文書導(dǎo)師進(jìn)行修改，定稿后提交申請(qǐng)，但是整個(gè)申請(qǐng)的材料提交等需要學(xué)生自己來(lái)完成，跟蹤申請(qǐng)進(jìn)度并補(bǔ)充材料，這就要求學(xué)生對(duì)于自己的申請(qǐng)有很強(qiáng)的自主性，及一定的時(shí)間管理能力。導(dǎo)師制留學(xué)模式下，由海外導(dǎo)師單獨(dú)帶學(xué)生，指導(dǎo)文書及申請(qǐng)，導(dǎo)師會(huì)先和學(xué)生進(jìn)行在線溝通，整理文書思路及框架，然后指導(dǎo)學(xué)生完成文書初稿的撰寫，初稿完成后再由導(dǎo)師提出修改意見(jiàn)，進(jìn)行進(jìn)一步修改。學(xué)生也可以按照自己的意愿提出修改意見(jiàn)，交流討論，可以確保文書的個(gè)性化，而非傳統(tǒng)制的模板化文書。優(yōu)勢(shì)：1、導(dǎo)師制留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)申請(qǐng)透明，學(xué)生需要自己注冊(cè)留學(xué)申請(qǐng)賬號(hào)，掌握全部申請(qǐng)過(guò)程，學(xué)生自主性更強(qiáng)；2、咨詢顧問(wèn)更傾向于銷售導(dǎo)向，由導(dǎo)師助簽，導(dǎo)師做的背景評(píng)估結(jié)果對(duì)學(xué)生更有幫助；3、海外導(dǎo)師往往是國(guó)內(nèi)成功DIY申請(qǐng)海外名校的優(yōu)秀在讀學(xué)生或已經(jīng)畢業(yè)的行業(yè)精英，有多年的海外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)；導(dǎo)師制留學(xué)機(jī)構(gòu)也往往會(huì)找與學(xué)生申請(qǐng)的專業(yè)相同的海外名校導(dǎo)師進(jìn)行文書指導(dǎo)及修改，彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)文書老師對(duì)于學(xué)生申請(qǐng)專業(yè)了解深度不夠的不足，提高文書專業(yè)思考層次；4、學(xué)生自己撰寫文書初稿，海外導(dǎo)師修改，申請(qǐng)的個(gè)性化更強(qiáng)；5、導(dǎo)師制留學(xué)機(jī)構(gòu)相比傳統(tǒng)制留學(xué)機(jī)構(gòu)有更大的可能幫助學(xué)生申請(qǐng)到目標(biāo)院校，名校錄取率更高。劣勢(shì)：1、導(dǎo)師制的咨詢顧問(wèn)偏向于銷售導(dǎo)向，不參與后期申請(qǐng)，可能出現(xiàn)過(guò)度承諾現(xiàn)象；2、規(guī)模比較大的導(dǎo)師制留學(xué)機(jī)構(gòu)喜歡收清北復(fù)交等名校的尖子生，幫助他們出案例打廣告，普通背景的學(xué)生申請(qǐng)到的結(jié)果往往不盡如人意；3、海外名校導(dǎo)師們往往沒(méi)有和機(jī)構(gòu)建立牢固的合作關(guān)系，而且海外導(dǎo)師都在海外，沒(méi)有專門的人對(duì)接，學(xué)生的問(wèn)題不能得到高時(shí)效的解決，導(dǎo)師制留學(xué)機(jī)構(gòu)對(duì)于海外導(dǎo)師的監(jiān)管不夠完善；4、申請(qǐng)季學(xué)生眾多，每位海外導(dǎo)師指導(dǎo)幾十位學(xué)生，還伴隨了繁重的課業(yè)和工作任務(wù)，分散了導(dǎo)師放在學(xué)生申請(qǐng)上的精力；學(xué)生需要自行解決申請(qǐng)問(wèn)題，但學(xué)生往往對(duì)申請(qǐng)并不了解，容易出錯(cuò)，影響服務(wù)質(zhì)量和申請(qǐng)結(jié)果；5、海外導(dǎo)師一般只指導(dǎo)選校和修改文書，因此對(duì)學(xué)生的成績(jī)及語(yǔ)言水平要求比較高，學(xué)生能夠較高質(zhì)量完成文書初稿；導(dǎo)師制服務(wù)模式更傾向于半DIY服務(wù)，需要學(xué)生有非常高的自主能力和時(shí)間觀念。6、目前市場(chǎng)上還存在偽導(dǎo)師的留學(xué)中介，為了降低服務(wù)成本，以國(guó)內(nèi)人員冒充海外導(dǎo)師，以次充好。所以必須在簽約前確認(rèn)有這個(gè)海外導(dǎo)師存在，而且在服務(wù)過(guò)程中是可以直接和導(dǎo)師溝通的。適合學(xué)生1、導(dǎo)師制服務(wù)模式適合更加注重申請(qǐng)過(guò)程的參與，并不愿意、也不放心把自己的申請(qǐng)交由別人操辦的學(xué)生；2、導(dǎo)師制機(jī)構(gòu)比較適合清北等名校top5的那種尖子生，自身能力非常強(qiáng)，背景條件特別好，對(duì)于申請(qǐng)有一定了解，并且有充足的時(shí)間和精力準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)，只是在學(xué)校及文書上缺乏名校導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生；3、學(xué)生對(duì)于申請(qǐng)的專業(yè)方向，未來(lái)發(fā)展等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，想利用海外導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)幫助自己DIY的學(xué)生。

雙師制教育的概念其實(shí)并不陌生，1、2年前就有K12教育機(jī)構(gòu)和國(guó)內(nèi)一些高校引入了雙師制的概念：北大培文奉行雙師制教學(xué)，每個(gè)科目都由兩位老師教授，一位負(fù)責(zé)教授國(guó)標(biāo)教材，另一位負(fù)責(zé)提升學(xué)生綜合素質(zhì)。兩位老師各司其職，分工合作，雙管齊下，相得益彰，成績(jī)與能力不偏廢其一，真正促進(jìn)孩子全面發(fā)展。南開(kāi)大學(xué)MBA也創(chuàng)新開(kāi)展了雙師制教學(xué)，課堂上有兩位老師，一位是學(xué)校的，通常稱之為學(xué)院派，另一位是實(shí)戰(zhàn)派。學(xué)院派老師講了理論后，實(shí)戰(zhàn)派老師繼而講這個(gè)理論在企業(yè)中是如何應(yīng)用的，邊界是什么，在應(yīng)用中有哪些適應(yīng)性及不適應(yīng)性?！半p師”教學(xué)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，尤其在目前課程改革的大背景和人本化教育的現(xiàn)實(shí)面前，更有其可取性：有利于實(shí)現(xiàn)教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；有利于對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理；提高授課上解決問(wèn)題的效率。但是在留學(xué)界的雙師制概念卻是我近幾天才發(fā)現(xiàn)的，《明德立人教育：雙師制留學(xué)模式助孩子夢(mèng)校成真》報(bào)道中介紹，該模式主要是采取了國(guó)內(nèi)專業(yè)申請(qǐng)老師與海外導(dǎo)師結(jié)合的申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)，想法足夠新穎。而且這種模式并非最近才新出的模式。服務(wù)模式：雙師制個(gè)性化服務(wù)模式文書創(chuàng)作：海外文書導(dǎo)師個(gè)性化文書撰寫服務(wù)團(tuán)隊(duì)：專業(yè)型留學(xué)顧問(wèn)＋海外文書導(dǎo)師+國(guó)內(nèi)申請(qǐng)老師服務(wù)流程：學(xué)生背景評(píng)估→職業(yè)導(dǎo)向測(cè)試→標(biāo)化考試水平測(cè)試→申請(qǐng)規(guī)劃→背景提升→選?！臅鴦?chuàng)作→申請(qǐng)遞交→簽證輔導(dǎo)→入學(xué)后指導(dǎo)具體操作：在咨詢階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的背景評(píng)估，學(xué)生簽約后成立申請(qǐng)小組，進(jìn)行職業(yè)導(dǎo)向測(cè)試以及標(biāo)化水平測(cè)試，根據(jù)學(xué)生情況和意愿制定申請(qǐng)規(guī)劃，繼而選校選專業(yè)。海外導(dǎo)師及申請(qǐng)老師頭腦風(fēng)暴挖掘?qū)W生亮點(diǎn)，整理出符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的文書框架，海外文書導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生情況撰寫文書初稿。再由申請(qǐng)老師和學(xué)生共同提出修改意見(jiàn)，海外導(dǎo)師多次修改至全部滿意為止，交由申請(qǐng)老師提交申請(qǐng)。申請(qǐng)全程，由申請(qǐng)老師提交并跟蹤申請(qǐng)、補(bǔ)充材料，查offer,輔導(dǎo)辦理簽證等。雙師制這種留學(xué)模式，與傳統(tǒng)制、導(dǎo)師制相比是非常新穎的，每位學(xué)生都會(huì)由2位資深的老師服務(wù)，其中一位是海外名校導(dǎo)師，他們都是國(guó)內(nèi)成功DIY申請(qǐng)海外名校的在讀優(yōu)秀學(xué)生或已經(jīng)畢業(yè)的行業(yè)精英，或者是在名校做科研的博士，屬于專業(yè)內(nèi)的佼佼者，他們有多年的海外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，能夠在專業(yè)方面給予學(xué)生很大幫助。海外導(dǎo)師與申請(qǐng)的學(xué)生專業(yè)背景相同，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的文書構(gòu)思，寫作和修改，同時(shí)配合申請(qǐng)老師做背景提升規(guī)劃，從專業(yè)度上幫學(xué)生做到最大提升。另一位老師就是全職申請(qǐng)老師，行業(yè)經(jīng)驗(yàn)5年+，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的背景和時(shí)間規(guī)劃，參與文書構(gòu)思和修改，后期幫學(xué)生做申請(qǐng)和簽證、入學(xué)后指導(dǎo)等服務(wù)。經(jīng)驗(yàn)豐富的申請(qǐng)老師保證學(xué)生申請(qǐng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有人服務(wù)和監(jiān)督，避免出現(xiàn)差錯(cuò)。優(yōu)勢(shì)：1、雙師制留學(xué)機(jī)構(gòu)的申請(qǐng)透明，學(xué)生可以拿到自己的申請(qǐng)賬號(hào)，學(xué)生可以自行查看申請(qǐng)進(jìn)程，可以查看文書，隨時(shí)提出問(wèn)題和意見(jiàn)；2、海外導(dǎo)師都是國(guó)內(nèi)成功DIY申請(qǐng)海外名校的在讀優(yōu)秀學(xué)生或已經(jīng)畢業(yè)的行業(yè)精英，或者是在名校做科研的博士，屬于專業(yè)內(nèi)的佼佼者，他們有多年的海外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷；雙師制留學(xué)機(jī)構(gòu)往往會(huì)找與申請(qǐng)的學(xué)生專業(yè)背景相同的海外名校導(dǎo)師，能夠在專業(yè)方面給予學(xué)生很大幫助。3、文書中非常重要的一點(diǎn)是體現(xiàn)學(xué)生對(duì)專業(yè)的思考深度，雙師制留學(xué)機(jī)構(gòu)海外導(dǎo)師寫文書可以很大程度上彌補(bǔ)這方面的不足，大幅度提高文書的專業(yè)思考層次。同時(shí)，海外導(dǎo)師清楚海外名校錄取偏好，撰寫的文書質(zhì)量更高且更具針對(duì)性；4、與導(dǎo)師制不同，雙師制海外導(dǎo)師幫助學(xué)生撰寫文書初稿并修改，撰寫的文書質(zhì)量更高，因此對(duì)學(xué)生的水平要求并沒(méi)有導(dǎo)師制那么苛刻，學(xué)生成績(jī)中上等即可；5、雙師制留學(xué)機(jī)構(gòu)有專業(yè)的咨詢顧問(wèn)為學(xué)生做背景評(píng)估及職業(yè)導(dǎo)向測(cè)試，再加上海外導(dǎo)師參與挖掘?qū)W生亮點(diǎn)，撰寫的文書更能個(gè)性化的展現(xiàn)出學(xué)生特點(diǎn)，有更大的可能幫助學(xué)生申請(qǐng)到更優(yōu)秀且更適合自己的目標(biāo)院校，名校錄取率更高；6、雙師制機(jī)構(gòu)的國(guó)內(nèi)全職申請(qǐng)老師很好的彌補(bǔ)了導(dǎo)師制對(duì)海外導(dǎo)師監(jiān)管的不足，大大提高學(xué)生問(wèn)題的解決效率，同時(shí)直接幫助學(xué)生申請(qǐng)，申請(qǐng)細(xì)節(jié)的打磨更加周到，服務(wù)質(zhì)量更高；7、雙師制留學(xué)機(jī)構(gòu)更注重申請(qǐng)前的學(xué)生成績(jī)提升和背景提升，利用一系列的背景提升方案，將學(xué)生的申請(qǐng)背景提升至更高水準(zhǔn)，有更大的可能幫助學(xué)生申請(qǐng)到目標(biāo)學(xué)校及以上，申請(qǐng)到的學(xué)校往往比較好。8、雙師制留學(xué)機(jī)構(gòu)的國(guó)內(nèi)申請(qǐng)老師以及海外導(dǎo)師都在學(xué)生的申請(qǐng)中有著非常關(guān)鍵的作用，因此對(duì)于兩位老師都有著嚴(yán)格的要求，這點(diǎn)是雙師制機(jī)構(gòu)為了保證學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量非常重要的規(guī)定。國(guó)內(nèi)申請(qǐng)老師均需有3年以上留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，海外導(dǎo)師則需是專/綜排前20的美國(guó)大學(xué)畢業(yè)，并且每個(gè)申請(qǐng)季負(fù)責(zé)的學(xué)生有嚴(yán)格限制。劣勢(shì)：1、雙師制留學(xué)機(jī)構(gòu)對(duì)于老師的條件要求比較苛刻，規(guī)模大人數(shù)多的機(jī)構(gòu)不容易嚴(yán)格掌握?qǐng)?zhí)行，因此不適合規(guī)模很大的機(jī)構(gòu)實(shí)行。同時(shí)該類型的機(jī)構(gòu)也不適合發(fā)展更大規(guī)模，服務(wù)學(xué)生數(shù)量有限；2、雙師制留學(xué)機(jī)構(gòu)服務(wù)費(fèi)用往往較高，并且對(duì)學(xué)生的條件有一定要求。適用學(xué)生雙師制留學(xué)服務(wù)模式更適合年級(jí)排名top30%，成績(jī)中上的學(xué)生，需要有人輔導(dǎo)考試規(guī)劃、申請(qǐng)時(shí)間安排、背景提升，愿意參與申請(qǐng)且勤奮，希望沖擊更好目標(biāo)學(xué)校的學(xué)生。

三、深圳留學(xué)機(jī)構(gòu)有哪些

1、津橋教育

英美澳留學(xué)申請(qǐng)的案例占絕大部分，主要案例也都集中在中等院校上，里面絕大多數(shù)的來(lái)自合作院校。咨詢的時(shí)候要注意顧問(wèn)職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，防止顧問(wèn)老師過(guò)度承諾，整體來(lái)說(shuō)英國(guó)與澳洲留學(xué)業(yè)務(wù)還是相對(duì)不錯(cuò)的，如果申請(qǐng)其它的國(guó)家就是要綜合對(duì)比一下。

2、朗閣教育

公司環(huán)境還可以，比較大，有單獨(dú)的咨詢部門、申請(qǐng)、網(wǎng)申文書的辦公室，還有兩層樓的語(yǔ)言培訓(xùn)教室。給人的感覺(jué)比較放心。簽證成功率在百分之九十八以上。收取費(fèi)用方面，按照梯度不同的學(xué)校有不一樣的價(jià)格。

3、四達(dá)教育

有不少老師有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)或出國(guó)經(jīng)歷，專業(yè)技能還是不錯(cuò)的；只不過(guò)因?qū)W生總量一直做比較少，高端案例顯然更少，主要還是以申請(qǐng)中低端普通留學(xué)項(xiàng)目為主。四達(dá)為學(xué)生提供多個(gè)國(guó)家的留學(xué)服務(wù)，主要以英美澳新加為主。

4、優(yōu)越教育

總部位于倫敦利物浦街地鐵站出口處。利物浦街地鐵站是倫敦市內(nèi)以及通向英國(guó)中部與南部的主要交通樞紐。

四、留學(xué)機(jī)構(gòu)都提供哪些服務(wù)？

1）語(yǔ)言內(nèi)側(cè)：除了雅思考試以外，許多學(xué)校給予金吉列語(yǔ)言內(nèi)側(cè)的權(quán)利。該語(yǔ)言內(nèi)測(cè)由金吉列老師幫助監(jiān)考，幫助了很多來(lái)不及參加雅思考試，雅思考試發(fā)揮不理想，以及雅思考試緊張的同學(xué)，從一定程度上降低了出國(guó)留學(xué)的難度。

2）學(xué)校面試：金吉列可提供學(xué)生在當(dāng)?shù)胤止緟⒓优c學(xué)校招生官的面試。對(duì)于申請(qǐng)時(shí)了解最新的學(xué)校錄取要求，學(xué)校對(duì)于學(xué)生申請(qǐng)的成功率有非常大的幫助。在錄取門檻邊緣的學(xué)生通過(guò)面試進(jìn)入了自己心儀的學(xué)校。

3）后期服務(wù)：金吉列海外支持項(xiàng)目全國(guó)領(lǐng)先。合同內(nèi)的體檢安排、住宿安排、接機(jī)安排等解決了出國(guó)以后的后顧之憂。除了合同的服務(wù)項(xiàng)目以外，在同學(xué)們出國(guó)留學(xué)以后的所有問(wèn)題均可找金吉列幫助。在悉尼、墨爾本的辦事處為赴澳的廣大留學(xué)生解決了很多生活、學(xué)習(xí)等問(wèn)題。

4）教育參贊：教育參贊是我國(guó)駐外國(guó)使館的專管教育的使館人員，多年來(lái)教育參贊們工作在留學(xué)事業(yè)的第一線，為兩國(guó)教育事業(yè)，和留學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活做出了重大的貢獻(xiàn)。退休的教育參贊將為金吉列的同學(xué)們介紹第一手的外國(guó)留學(xué)情況和留學(xué)趨勢(shì)，從多方面幫助準(zhǔn)留學(xué)生們規(guī)劃自己人生。

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