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普通高中課程由以下三個層次構(gòu)成（普通高中課程的三個層次）

發(fā)布時間：2023-05-01 04:34:15 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1305

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于普通高中課程由以下三個層次構(gòu)成的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、吉林高考綜合改革 6科目選擇性考試提上日程
2、急求.!!高中學(xué)分制是什么意思?
3、高中發(fā)展報告學(xué)分修習(xí)每個學(xué)期填寫的科目是哪些?
4、高中學(xué)制是什么?

普通高中課程由以下三個層次構(gòu)成（普通高中課程的三個層次）

一、吉林高考綜合改革 6科目選擇性考試提上日程

【導(dǎo)讀】近日，吉林省政府官方網(wǎng)站正式發(fā)布高中新課程改革相關(guān)意見，其中最大的變化就是6科目選擇性考試，那么具體的改革要求是怎樣的?具體如何實(shí)施呢?下面我們就來具體看吧。

吉林省將激發(fā)和調(diào)動學(xué)校實(shí)施新課程的主動性和創(chuàng)造性，保證吉林省普通高中能夠順利推進(jìn)課程改革和高考綜合改革工作并取得實(shí)效。

普通高中課程由必修、選擇性必修、選修三類課程構(gòu)成。其中，必修、選擇性必修為國家課程，選修為校本課程。

在高中課程科目安排與學(xué)分方面，吉林省高中將開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康科目和綜合實(shí)踐活動、勞動等國家課程，以及校本課程。其中，明確要求體育與健康的必修內(nèi)容，必須在高中三學(xué)年持續(xù)開設(shè)。

綜合實(shí)踐活動共8學(xué)分，包括研究性學(xué)習(xí)、黨團(tuán)活動、軍訓(xùn)、社會考察等，研究性學(xué)習(xí)6學(xué)分(完成2個課題研究或項(xiàng)目設(shè)計，以開展跨學(xué)科研究為主)。勞動共6學(xué)分，其中志愿服務(wù)2學(xué)分，在課外時間進(jìn)行，三年不少于40小時。學(xué)生畢業(yè)學(xué)分最低要求為144學(xué)分。其中必修課程88學(xué)分，選擇性必修課程42學(xué)分，選修課程14學(xué)分。

高中學(xué)校要合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格控制周課時總量。

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，嚴(yán)禁超課標(biāo)教學(xué)、搶趕教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程，嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。減少高中統(tǒng)考統(tǒng)測和日?？荚嚕訌?qiáng)考試數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真做好反饋，引導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)。

學(xué)校要制訂選課走班指南，開發(fā)課程安排信息管理系統(tǒng)，加大對班級編排、學(xué)生管理、教師調(diào)配、教學(xué)設(shè)施設(shè)置等方面的統(tǒng)籌力度，提高教學(xué)管理水平和資源使用效率，構(gòu)建規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運(yùn)行機(jī)制，為走班教學(xué)的實(shí)施提供保障。

明確提出實(shí)施高考綜合改革，完善考試評價制度。學(xué)業(yè)水平選擇性考試設(shè)置思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6個科目，考試以必修課程和選擇性必修課程的綜合要求為準(zhǔn)，選擇性考試成績計入高校招生錄取總成績。

學(xué)校完善綜合素質(zhì)評價制度。學(xué)校應(yīng)制訂學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案，建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄成長過程，記錄集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動。綜合實(shí)踐活動、選修課程的修習(xí)情況應(yīng)作為綜合素質(zhì)檔案的重要內(nèi)容。教師要充分利用寫實(shí)記錄材料，對學(xué)生成長過程進(jìn)行科學(xué)分析，加強(qiáng)對學(xué)生成長的指導(dǎo)。

普通高中課程實(shí)施是一個系統(tǒng)工程，各地應(yīng)根據(jù)普通高中課程實(shí)施的需要，因地制宜制定相應(yīng)的政策，提供有力的條件保障。

二、急求.!!高中學(xué)分制是什么意思?

您好!恭喜你升上高中，你碰上好時代了！

重慶已經(jīng)開始了新課程改革實(shí)驗(yàn)，有關(guān)內(nèi)容詳見中國教育部頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》，希望能對你有所幫助！

普通高中課程方案以教育要“三個面向”的指示和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，堅持全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，適應(yīng)時代發(fā)展的需要，立足我國實(shí)際，借鑒國際課程改革的有益經(jīng)驗(yàn)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力構(gòu)建具有中國特色、充滿活力的普通高中課程體系，為造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

一、普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)

普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育。普通高中教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

普通高中教育應(yīng)全面落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》所確定的基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)，并特別強(qiáng)調(diào)使學(xué)生：

初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；

熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，自覺維護(hù)國家尊嚴(yán)和利益，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，有為民族振興和社會進(jìn)步作貢獻(xiàn)的志向與愿望；

具有民主與法制意識，遵守國家法律和社會公德，維護(hù)社會正義，自覺行使公民的權(quán)利，履行公民的義務(wù)，對自己的行為負(fù)責(zé)，具有社會責(zé)任感；

具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)會收集、判斷和處理信息，具有初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力；

具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；

正確認(rèn)識自己，尊重他人，學(xué)會交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性，初步具有面向世界的開放意識。

為實(shí)現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo)，普通高中課程應(yīng)：

(1) 精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強(qiáng)與社會進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐。

(2) 適應(yīng)社會需求的多樣化和學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)。

(3) 創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問題的能力。

(4) 建立發(fā)展性評價體系。改進(jìn)校內(nèi)評價，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式；建立教育質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制。

(5) 賦予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán)，為學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施國家課程、因地制宜地開發(fā)學(xué)校課程，為學(xué)生有效選擇課程提供保障。

二、課程結(jié)構(gòu)

1．課程結(jié)構(gòu)

普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個層次構(gòu)成。

(1) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域

高中課程設(shè)置了語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

設(shè)置學(xué)習(xí)領(lǐng)域能更好地反映現(xiàn)代科學(xué)綜合化的趨勢，有利于在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的視野下研制各科課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教師教學(xué)；有利于整體規(guī)劃課程內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)對高中學(xué)生全面發(fā)展的要求；同時，要求學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分，以防止學(xué)生過早偏科，避免并學(xué)科目過多，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

(2) 科目

每一領(lǐng)域由課程價值相近的若干科目組成。八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域共包括語文、數(shù)學(xué)、外語(英語、日語、俄語等)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康、技術(shù)等12-13個科目。其中技術(shù)、藝術(shù)是新增設(shè)的科目，藝術(shù)與音樂、美術(shù)并行設(shè)置，供學(xué)校選擇。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)兩種或多種外語。

(3) 模塊

每一科目由若干模塊組成。模塊之間既相互獨(dú)立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標(biāo)，并圍繞某一特定內(nèi)容，整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成相對完整的學(xué)習(xí)單元；每一模塊都對教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出要求與建議。

模塊的設(shè)置有利于解決學(xué)校科目設(shè)置相對穩(wěn)定與現(xiàn)代科學(xué)迅猛發(fā)展的矛盾，并便于適時調(diào)整課程內(nèi)容；有利于學(xué)校充分利用場地、設(shè)備等資源，提供豐富多樣的課程，為學(xué)校有特色的發(fā)展創(chuàng)造條件；有利于學(xué)校靈活安排課程，學(xué)生自主選擇并及時調(diào)整課程，形成有個性的課程修習(xí)計劃。

2．課程設(shè)置及其說明

普通高中學(xué)制為三年。課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，并通過學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況。具體設(shè)置如下：

學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目必修學(xué)分

(共計116學(xué)分) 選修學(xué)分Ⅰ 選修學(xué)分Ⅱ

語言與文學(xué) 語文 10 根據(jù)社會對人才多樣化的需求，適應(yīng)學(xué)生不同潛能和發(fā)展的需要，在共同必修的基礎(chǔ)上，各科課程標(biāo)準(zhǔn)分類別、分層次設(shè)置若干選修模塊，供學(xué)生選擇。學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣，開設(shè)若干選修模塊，供學(xué)生選擇。

外語 10

數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 10

人文與社會思想政治 8

歷史 6

地理 6

科學(xué)

物理 6

化學(xué) 6

生物 6

技術(shù) 技術(shù)

(含信息技術(shù)和通用技術(shù)) 8

藝術(shù) 藝術(shù)或

音樂、美術(shù) 6

體育與健康體育與健康 11

綜合實(shí)踐

活動研究性學(xué)習(xí)活動 15

社區(qū)服務(wù) 2

社會實(shí)踐 6

說明：

(1) 每學(xué)年52周，其中教學(xué)時間40周，社會實(shí)踐1周，假期(包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假)11周。

(2) 每學(xué)期分兩段安排課程，每段10周，其中9周授課，1周復(fù)習(xí)考試。每個模塊通常為36學(xué)時，一般按周4學(xué)時安排，可在一個學(xué)段內(nèi)完成。

(3) 學(xué)生學(xué)習(xí)一個模塊并通過考核，可獲得2學(xué)分(其中體育與健康、藝術(shù)、音樂、美術(shù)每個模塊原則上為18學(xué)時，相當(dāng)于1學(xué)分)，學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定。技術(shù)的8個必修學(xué)分中，信息技術(shù)和通用技術(shù)各4學(xué)分。

(4) 研究性學(xué)習(xí)活動是每個學(xué)生的必修課程，三年共計15學(xué)分。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)活動旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的問題，通過自主探究、親身實(shí)踐的過程綜合地運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)解決問題，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。

此外，學(xué)生每學(xué)年必須參加1周的社會實(shí)踐，獲得2學(xué)分。三年中學(xué)生必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務(wù)，獲得2學(xué)分。

(5) 學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求：學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年中獲得116個必修學(xué)分(包括研究性學(xué)習(xí)活動15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會實(shí)踐6學(xué)分)，在選修Ⅱ中至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達(dá)到144方可畢業(yè)。

三、課程內(nèi)容

高中課程內(nèi)容的選擇遵循如下基本原則：

時代性——課程內(nèi)容的選擇體現(xiàn)當(dāng)代社會進(jìn)步和科技發(fā)展，反映各學(xué)科的發(fā)展趨勢，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會生活的聯(lián)系。同時，根據(jù)時代發(fā)展需要及時調(diào)整、更新。

基礎(chǔ)性——強(qiáng)調(diào)掌握必需的經(jīng)典知識及靈活運(yùn)用的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲、積極的探索精神、堅持真理的態(tài)度；注重培養(yǎng)搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力。高中課程內(nèi)容既進(jìn)一步提升所有學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時更為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ)。

選擇性——為適應(yīng)社會對多樣化人才的需求，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，在保證每個學(xué)生達(dá)到共同基礎(chǔ)的前提下，各學(xué)科分類別、分層次設(shè)計了多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生選擇的課程內(nèi)容，以滿足學(xué)生對課程的不同需求。

國家通過制訂各科目課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定高中課程的主要內(nèi)容和要求。

三、高中發(fā)展報告學(xué)分修習(xí)每個學(xué)期填寫的科目是哪些?

高中發(fā)展報告學(xué)分修習(xí)每個學(xué)期填寫的科目:語文、英語、數(shù)學(xué) 、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)(運(yùn)用技術(shù)) 、音樂、美術(shù)、體育與健康、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐。

第一學(xué)期：積極參加班級活動和體育鍛煉，能最大限度的融入到集體當(dāng)中去，為班級的建設(shè)添磚加瓦，為學(xué)校的事務(wù)跑前跑后。你還關(guān)心同學(xué)，熱愛集體，是同學(xué)們的好伙伴，老師的好幫手。但你在學(xué)習(xí)成績方面并不理想，課堂上經(jīng)常走神和作業(yè)完成不認(rèn)真是你最大的缺點(diǎn)。希望你在將來的日子里能把關(guān)心同學(xué)的熱情更多的融入到學(xué)習(xí)中去，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力提高學(xué)習(xí)成績，繼往開來，爭取進(jìn)步，用實(shí)際行動證明自己非凡的能力，迎來夢想中的春天！

第二學(xué)期：是個可愛善言的大男孩，思維敏捷，能言善辯，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級，是老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴。有運(yùn)動和藝術(shù)細(xì)胞，球場上經(jīng)常能看到你揮汗如雨的身影，出眾的毛筆字又使你備受同學(xué)們關(guān)注，同時還在活動中為班級取得了榮譽(yù)。但學(xué)習(xí)成績還不夠理想，主動性還不夠高，紀(jì)律上也有很多不足，大錯不犯，小錯不斷，讓老師對你有一些頭疼，太重的凡心嚴(yán)重影響了你的發(fā)展。希望你今后能更加勤奮的學(xué)習(xí)，努力向上，激流勇進(jìn)，更上一層樓，爭取優(yōu)異成績。

第三學(xué)期：在本學(xué)期的表現(xiàn)上較上學(xué)期有較大的提高。上課效率也比以往好了很多，能認(rèn)真聽講，跟隨老師的思路去思考，每當(dāng)看見你認(rèn)真思考的眼神老師都會感到很欣慰。你開朗也喜歡與同學(xué)交朋友，經(jīng)常能看見你熱心的關(guān)心和幫助同學(xué)，不計回報的獻(xiàn)出自己的力量。也有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能為班級的利益著想，為班級的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。但如果你能把成績再提高一下，克服一些小毛病，你將更加出色。希望你能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足，創(chuàng)造一個更優(yōu)秀的自己。

第四學(xué)期：在本學(xué)期的表現(xiàn)上較上學(xué)期有更大的提高。上課效率也在穩(wěn)步提升，你喜歡幫助同學(xué)，熱心但不失細(xì)心，也有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，班級的得與失都能牽動你的真感情，為班級的利益著想，為班級的榮譽(yù)奮斗。而且本學(xué)期你在學(xué)習(xí)上有了很大的改觀，成績也進(jìn)步很快，可以用巨大的飛躍來形容，老師感到很高興，同學(xué)們也有很多對你刮目相看，把你當(dāng)作榜樣來看。希望你能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足，在前進(jìn)的路上加快腳步，創(chuàng)造一個更加完美的自己，取得更大的進(jìn)步。

第五學(xué)期：很熱心，關(guān)心同學(xué)是你忘不了的習(xí)慣。每當(dāng)班中有誰遇到困哪，你都會毫不猶豫地伸出援手，幫同學(xué)們走出困境，自己卻不計回報。你用自己的努力和付出，取得了自己成績上的進(jìn)步，在一次次考試中漸漸走進(jìn)了班級的前列。紀(jì)律上的進(jìn)步使你更加受歡迎，老師看到你的這些進(jìn)步感到很高興。相信吧，每一分耕耘都會有回報，每一分付出上天都能看得見。希望你能更加努力，積極進(jìn)取，爭取更上一層樓，用不朽的青春和汗水去創(chuàng)造屬于自己的鳳凰涅槃！

第六學(xué)期：是一個能在關(guān)鍵時刻爆發(fā)出令人吃驚的能量的學(xué)生，在過去的日子里，你能做到學(xué)習(xí)工作專心致志，團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人，這使你在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，甚至還取得了語文成績級部第一，基本能力級部第五的驕人成績。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，你就會無私地關(guān)心幫助他擺脫困境，并以此為樂，自己不但不計回報，卻還常常付出很多。希望你能再接再厲，在學(xué)習(xí)生活中把自己的潛能發(fā)揮到極致，相信你定能有豐厚的收獲，取得自己高中三年來最大的一次勝利！

自評：時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目

在我剛上高中的一段時間內(nèi)，因?yàn)樾睦锖屯饨绶N種原因的作用，我并沒有一開始就將精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來，因此造成了基礎(chǔ)上的漏洞，同別的同學(xué)拉開了差距，漸漸地，差距被逐漸拉大，我在一段時間內(nèi)甚至喪失了趕超其他同學(xué)的信心。高一高二兩年時間內(nèi)，我曾想追趕上來，并多次參加學(xué)生會等學(xué)校組織內(nèi)部職務(wù)的競選，但都沒能如愿，自己學(xué)習(xí)成績的落后給我的發(fā)展造成了極大的阻礙，我自此下定決心，盡全力提升學(xué)習(xí)成績。上高三以后，我進(jìn)一步認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，并通過正確的學(xué)習(xí)方法和堅持不懈的努力取得了比較大的進(jìn)步，更是取得了一?？荚囌Z文級部第一，基本能力級部第五的好成績，不足之處我也在積極地改正中。

在這期間，我沒有忽視同學(xué)們之間的友誼，努力維系著同大家的良好關(guān)系，設(shè)身處地的體會著朋友們的困難，并熱心的為他們提供幫助，不求回報，同時也不忘保持著自己良好的道德修養(yǎng)。

作為一名團(tuán)員，我是思想進(jìn)步的，遵守并維護(hù)社會公德，積極投身學(xué)科實(shí)踐，關(guān)心國家大事和時政新聞。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己各項(xiàng)能力，提高自己的思想覺悟。

高中三年將是我人生中刻骨銘心的一段經(jīng)歷，在這段時間里，我仿佛體會到了各種滋味，這段難忘的記憶將是我未來人生道路上最寶貴的經(jīng)驗(yàn)！

班主任：三年的高中生活，給我留下了深刻的印象。熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，認(rèn)真履行每一份責(zé)任。積極參加學(xué)校組織的各種活動，履行應(yīng)盡的義務(wù)。在課上你能夠認(rèn)真聽講，認(rèn)真跟隨老師的講課思路，聽從老師的話。課下你能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，這足以體現(xiàn)你對學(xué)習(xí)的注重與渴望。你的表現(xiàn)讓老師看到了你的沉穩(wěn)與自信，是的，自信是成功的重要一點(diǎn)，有了自信我們才會走向成功。一年又一年，成長、懂事，同樣讓我感到非常高興。熱愛勞動，具有極強(qiáng)的動手動腦能力的你常常無私的為班級修理損壞的公物。你也更加刻苦了，更加努力了，上進(jìn)心提高了成績。但是，也有不足，有些科目成績比較弱，希望你能夠彌補(bǔ)弱科，發(fā)展優(yōu)勢，改掉缺點(diǎn)，往好處發(fā)展。高三是我們?nèi)松缆飞系牡谝粋€檻，通過它，我們的人生才會綻放出光彩。高三的你，擁有了自信，同時也讓大家注意到了你出色的領(lǐng)導(dǎo)能力和卓越的策劃能力，你有成為一個團(tuán)體的大腦的潛質(zhì)。選擇了這條路，你就要堅定不移，百折不撓，只有這樣，才不會被半途中的坎坷所難倒，才不會被叢生的荊棘擋住去路，毫不猶豫，勇往直前，直到走完這條路，看到前方。昨天已經(jīng)過去，今天已經(jīng)開始，明天即將來臨，今天的努力是明天成功的保證。所以，要繼續(xù)努力，奮力一搏?？傊?，老師相信，相信你的高中生活充實(shí)而快樂，但高中生活的艱辛也要付出更多的汗水，老師相信，會用自信與拼搏完成高中最精彩的生活，人生之路也會放出光彩。

四、高中學(xué)制是什么?

問題一：高中學(xué)制是多少全國普通高中都是三年

問題二：高中學(xué)制怎么填我國教育規(guī)定學(xué)制小學(xué)六年、初中三年、高中教育三年。

問題三：高中學(xué)制是什么，誰能說說我國教育規(guī)定學(xué)制小學(xué)六年、初中三年、高中教育三年。

問題四：我還是高中生學(xué)制填什么?。? 高中幾年？一般應(yīng)填3年。

問題五：高中生的高中學(xué)制中國大陸中國大陸高級中學(xué)不屬于義務(wù)教育階段，初級中學(xué)畢業(yè)生經(jīng)中等學(xué)校招生入學(xué)考試合格進(jìn)入高中。普通高中強(qiáng)調(diào)綜合理論與道德素養(yǎng)的教育，共三個學(xué)年，在許多省份；從普通高中的第二學(xué)年開始，學(xué)生可以自由選擇進(jìn)入文科班或理科班，除學(xué)習(xí)語文（漢語）、數(shù)學(xué)（有文理之分）、外語（一般為英語）外，還要學(xué)習(xí)文科或理科課程，文科一般被認(rèn)為是“文史科”的簡稱，一般包括政治、地理、歷史。理科一般包括物理、化學(xué)、生物學(xué)。兩者分別偏向于人文科學(xué)與自然科學(xué)能力的培訓(xùn)。一些省區(qū)正在討論是否需要廢除文理分科。職業(yè)高中強(qiáng)調(diào)實(shí)際生產(chǎn)與操作技術(shù)的教育，亦有三個學(xué)年，初級中學(xué)畢業(yè)生經(jīng)由學(xué)校選拔考試或直接報名進(jìn)入，學(xué)習(xí)的專業(yè)由學(xué)生自由選擇。中國大陸的高中課程安排由教育部統(tǒng)一制定，另設(shè)額外選修科目（包括日語、俄語等）。許多課改之后的省份已經(jīng)開始在高中階段實(shí)行學(xué)分制度。臺 *** 灣的高級中學(xué)亦不屬于義務(wù)教育，必須通過基本學(xué)力測驗(yàn)(簡稱基測)，才能分發(fā)到各學(xué)校，臺灣的高級中等學(xué)校分為普通高中、高級職業(yè)學(xué)校及五年制專科學(xué)校三種，及等同于前述學(xué)制之進(jìn)修學(xué)校，還有結(jié)合高中類科和高職類科的綜合高中，另外，因應(yīng)培育國軍干部人才需要，設(shè)有中正國防干部預(yù)備學(xué)校（中正預(yù)校），為三年制高中職教育。高級職業(yè)學(xué)校與中國的職業(yè)高中在性質(zhì)上非常類似，同樣可以在畢業(yè)后選擇進(jìn)入一般大學(xué)或技專校院；高級中學(xué)相當(dāng)于中國的普通高級中學(xué)，設(shè)置綜合性科目，二年級劃分第一類組（文法商）、第二類組（理工）、第三類組（醫(yī)農(nóng)），而就讀中正預(yù)校的學(xué)生必須升讀三軍軍官學(xué)?；驀来髮W(xué)。香港現(xiàn)行的高級中學(xué)學(xué)制與英國相同，共有兩個學(xué)年（中四至中五）并開始分科，大部份學(xué)校提供文理商三科，前工業(yè)學(xué)校及前職業(yè)先修學(xué)校則有工科。最后會應(yīng)考香港中學(xué)會考，成績理想者(一般是在最佳六科中取得十四分)可升讀預(yù)科，即中六及中七后再應(yīng)考香港高級程度會考以升讀大學(xué)。而教育局計劃從2009年開始，革新學(xué)制，將高中的學(xué)段擴(kuò)至三年，并取消預(yù)科。2008年9月開始高中為免費(fèi)教育。澳門多數(shù)中學(xué)的學(xué)段設(shè)置與內(nèi)地相同，即初中、高中各三個學(xué)年。但是，部分英語中學(xué)的學(xué)制與上述香港現(xiàn)行學(xué)制相同，只有兩個學(xué)年。大部份的學(xué)校會將高中分為文科和理科，年級則不定，由學(xué)校自行安排。澳門 *** 有意盡快統(tǒng)一學(xué)制，仍有待公眾咨詢。

問題六：高中畢業(yè)學(xué)制怎么填學(xué)制3年啊。

問題七：什么是學(xué)制？學(xué)制：是學(xué)校教育制度的簡稱，指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限以及它們之間的縱向和橫向關(guān)系。

三種基本類型：雙軌制（一軌是學(xué)術(shù)教育，另一軌是職業(yè)教育），單軌制，分支制學(xué)制。

中國近代學(xué)制的演進(jìn)：中國近代學(xué)制始于清末，1902年（光緒二十八年）公布壬寅學(xué)制；1904―1912年，清 *** 頒布“癸卯”學(xué)制。辛亥革命后，1912―1913年公布“壬子・癸丑學(xué)制。1922年施行“壬戌”學(xué)制，或稱“六三三”學(xué)制、“新學(xué)制”，一直沿用到新中國?！拔母铩?。到80年代中期，大部分地區(qū)在新的形勢下恢復(fù)了“六三三”學(xué)制。

當(dāng)代中國學(xué)制改革的方向：

1為了構(gòu)建終身教育體系，我國的學(xué)制區(qū)域彈性和靈活。

2為了普及九年義務(wù)教育，我訂規(guī)定了“九年一貫，六三分段”的基本學(xué)制。

3為了逐步普及高中階段教育，我國正在逐步完善高中階段的教育結(jié)構(gòu)。

4為了實(shí)現(xiàn)高等教育的大眾化，我國高等學(xué)校的類型趨于多樣化。

5為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和就業(yè)的需要，我國將健全和完善職業(yè)教育體系。

問題八：什么是分學(xué)制？你好先問錯了新華社石家莊7月8日電（記者朱峰）從今年秋季開始，河北省普通高中將全面實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn)。河北省教育廳于7日公布新課改實(shí)施方案，高中將設(shè)選修課，并實(shí)行學(xué)分制等。

記者從河北省教育廳獲悉，高中新課改主要內(nèi)容包括：一是課程結(jié)構(gòu)上的改革。新課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊3個層次構(gòu)成。高中課程設(shè)置了語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動常個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，每一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域有課程價值相近的若干科目。二是課程管理上的改革。增加了地方課程和學(xué)校課程兩個管理層級。三是課程修習(xí)方式的改革。新的普通高中課程由必修課程和選修課程兩部分構(gòu)成，并通過學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況。四是課程內(nèi)容上的改革。普通高中新課程刪減了原來教學(xué)大綱中一些“繁難偏舊”的教學(xué)內(nèi)容，增加了許多與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和科技進(jìn)步緊密結(jié)合、息息相關(guān)的內(nèi)容，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、時代性和實(shí)踐性。

根據(jù)河北新課改要求，高中學(xué)生每學(xué)年都應(yīng)獲得一定的學(xué)分，3年中獲得116個必修學(xué)分，選修學(xué)分在28學(xué)分以上，總學(xué)分達(dá)到144分方可畢業(yè)。

技術(shù)和綜合實(shí)踐活動兩個科目也出現(xiàn)在此次河北高中新課改方案中。其中技術(shù)包括信息技術(shù)和通用技術(shù)，作為必修課的綜合實(shí)踐活動則分為研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐。綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)置，將打破學(xué)科本位的傳統(tǒng)課程觀念，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

！

問題九：明確規(guī)定中學(xué)分為初級中學(xué)和高級中學(xué)的學(xué)制是初中屬于義務(wù)教育的一部分，通常由小學(xué)六年級合格畢業(yè)后升入（部分地區(qū)六年級為初中預(yù)備班）。大部分初中有三年，即初一/七年級、初二/八年級、初三/九年級，不分文科及理科。高級中學(xué)不屬于義務(wù)教育階段，初級中學(xué)畢業(yè)生經(jīng)中等學(xué)校招生入學(xué)考試合格進(jìn)入高中。普通高中強(qiáng)調(diào)綜合理論與道德素養(yǎng)的教育，共有三個學(xué)年，在許多省份，從普通高中的第二學(xué)年開始，學(xué)生可以自由選擇進(jìn)入文科班或理科班，兩者分別偏向于人文科學(xué)與自然科學(xué)能力的培訓(xùn)。職業(yè)高中強(qiáng)調(diào)實(shí)際生產(chǎn)與操作技術(shù)的教育，亦有三個學(xué)年，初級中學(xué)畢業(yè)生經(jīng)由學(xué)校選拔考試或直接報名進(jìn)入，學(xué)習(xí)的專業(yè)由學(xué)生自由選擇。

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