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課程與教學(xué)論出來(lái)干嘛呢（課程與教學(xué)論就業(yè)方向）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-02 10:33:48 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1535

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于課程與教學(xué)論出來(lái)干嘛呢的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、課程與教學(xué)論（英語(yǔ)）就業(yè)如何，希望這個(gè)專業(yè)出身的來(lái)說(shuō)說(shuō)，主要是就業(yè)問(wèn)題。不要空話套話。謝啦！
2、為什么要學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論
3、學(xué)科課程與教學(xué)論都是研究什么的？
4、課程與教學(xué)論的課程意義

課程與教學(xué)論出來(lái)干嘛呢（課程與教學(xué)論就業(yè)方向）

一、課程與教學(xué)論（英語(yǔ)）就業(yè)如何，希望這個(gè)專業(yè)出身的來(lái)說(shuō)說(shuō)，主要是就業(yè)問(wèn)題。不要空話套話。謝啦！

我不是這個(gè)專業(yè)的，但是是英語(yǔ)教育碩士，現(xiàn)在英語(yǔ)本就不好就業(yè)，專業(yè)碩士教初高中，學(xué)術(shù)的也是，進(jìn)大學(xué)很難，現(xiàn)在都要博士的，畢竟博士也多了，課程教學(xué)論這個(gè)專業(yè)針對(duì)性不強(qiáng)，當(dāng)導(dǎo)員的可能性倒是很大，不過(guò)導(dǎo)員的話研究生都可以去的，專業(yè)也不限制。初高中招人的時(shí)候有的會(huì)看是不是師范專業(yè)，有沒(méi)有教師資格證，專業(yè)還是有點(diǎn)用，我們學(xué)校三個(gè)這個(gè)專業(yè)的，又跟學(xué)術(shù)上課，又跟我們上課，三年，我感覺(jué)挺尷尬一專業(yè)。個(gè)人意見吧。另外我建議先找工作再考研，這樣你在研究生階段學(xué)到的東西是直接升上來(lái)的學(xué)生無(wú)法超越的，這是痛的領(lǐng)悟。

二、為什么要學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論

課程與教學(xué)是學(xué)校教育的基本工作，老師每天都需要解決實(shí)際的課程與教學(xué)問(wèn)題。 課程與教學(xué)論需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)。課程與教學(xué)是老師的基本工作，系統(tǒng)學(xué)習(xí)是掌握學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的技術(shù)和基本途徑，學(xué)好課程與教學(xué)論有助于今后更好地勝任教育工作。

簡(jiǎn)介

課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排。廣義的課程是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容及其進(jìn)程的總和，它包括學(xué)校老師所教授的各門學(xué)科和有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。狹義的課程是指某一門學(xué)科。

教學(xué)論又稱教學(xué)法、教學(xué)理論，過(guò)去曾稱為教授學(xué)。研究教學(xué)的一般規(guī)律的科學(xué)，教育學(xué)的一個(gè)分支。在當(dāng)代，隨著教育科學(xué)的發(fā)展，它已形成為相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科。

三、學(xué)科課程與教學(xué)論都是研究什么的？

課程與教學(xué)論研究：說(shuō)白了就是研究教材的編制，每一章怎么個(gè)編排，教材都要講那些內(nèi)容，然后就是教學(xué)方法怎么改進(jìn)，比如現(xiàn)在的新課改，小班化，高中引進(jìn)選修課機(jī)制都是課程論與教學(xué)論領(lǐng)域的成果。現(xiàn)在很多大學(xué)的教育研究生都是走統(tǒng)考，考一張300分的大卷子，內(nèi)容涵蓋：教育心理學(xué)，教育原理（這里面有課程論和教學(xué)論的內(nèi)容），教育研究方法，中外教育史。我是北師大的研究生，我當(dāng)初就是考這個(gè)統(tǒng)考卷子的。我很負(fù)責(zé)地告訴你，你的老師說(shuō)得不準(zhǔn)確！教育心理學(xué)不可能是課程與教學(xué)論的分支，你只能說(shuō)他是心理學(xué)和教育學(xué)交叉后的邊緣學(xué)科，看看考試科目就知道了，教育心理學(xué)比課程論的級(jí)別要高（也就是教育心理學(xué)與教育原理評(píng)級(jí)，教育原理涵蓋課程論）你想報(bào)考教育心理學(xué)的研究生，這個(gè)說(shuō)法有些模糊，因?yàn)檠芯可鷮I(yè)沒(méi)有教育心理學(xué)這個(gè)大專業(yè)，一般是分為：教育原理，高等教育，課程論，比較教育，成人教育，教育經(jīng)濟(jì)管理等等大類。而這些專業(yè)里大多都會(huì)開設(shè)教育心理學(xué)專門課程。如果你想專攻心理學(xué)，應(yīng)該考心理學(xué)，而不是考教育學(xué)，目前心理學(xué)是不是統(tǒng)考我就不清楚了，還有什么不懂的，可以發(fā)消息。

四、課程與教學(xué)論的課程意義

課程意義：1、課程與教學(xué)是學(xué)校教育的基本工作，小學(xué)老師每天都需要解決實(shí)際的課程與教學(xué)問(wèn)題。2、課程與教學(xué)論需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)。課程與教學(xué)是老師的基本工作，系統(tǒng)學(xué)習(xí)是掌握學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的技術(shù)和基本途徑，學(xué)好課程與教學(xué)論將幫助你在今后更好地勝任小學(xué)教育工作。

學(xué)習(xí)方法

1、掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。在概念、原理、價(jià)值觀和方法等各方面形成整體聯(lián)系，把握其內(nèi)在精神和基本特性。

2、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)思結(jié)合。一方面，要積極地運(yùn)用實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)闡釋和理解理論，即借助個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、典型案例和現(xiàn)實(shí)情境等因素，促進(jìn)對(duì)概念和原理的把握。另一方面，要學(xué)以致用，即關(guān)注教育現(xiàn)實(shí)，努力運(yùn)用所學(xué)理論去解析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

3、注意擴(kuò)展學(xué)習(xí)。①要讀些課程與教學(xué)論的名著。②要豐富課程與教學(xué)的歷史知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外課程與教學(xué)的基本狀況。③多看專業(yè)雜志，了解學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)。④多看相關(guān)的參考書籍和專業(yè)書籍。⑤學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論需要終生努力。

就業(yè)前景

近幾年，教育事業(yè)的迅速發(fā)展，更是給師范畢業(yè)生帶來(lái)廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。從已經(jīng)畢業(yè)的研究生就業(yè)去向來(lái)看，課程與教學(xué)論研究方向的研究生就業(yè)前景相對(duì)較好。

本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)教育教學(xué)和研究機(jī)構(gòu)、各級(jí)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育合作與交流機(jī)構(gòu)從事相關(guān)教學(xué)、科研與各類課程的教學(xué)工作和管理工作。

以上內(nèi)容參考百度百科-課程與教學(xué)論

以上就是關(guān)于課程與教學(xué)論出來(lái)干嘛呢相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。