ip形象設計畢業(yè)論文（ip形象設計畢業(yè)論文范文模板）

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文章目錄列表:

• 1、畢業(yè)設計論文范文

• 2、ipv6技術研究論文

• 3、急求關于計算機網(wǎng)絡方面的畢業(yè)論文（IPV4-IPV6)

• 4、ip形象設計是指什么

一、畢業(yè)設計論文范文

畢業(yè) 論文是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，是訓練我們獨立進行科學研究的過程。我整理了畢業(yè)設計論文 范文 ，歡迎閱讀!

用流行 音樂欣賞 激活高中音樂課堂

摘要：藝術需要百家齊放、百花爭鳴，不拘一格地將流行音樂等音樂欣賞引進課堂教學，拓寬教學資源，重新整合教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生對音樂課的興趣和藝術審美能力，是高中音樂教學的必然趨勢。新課標為教師在音樂 教育 觀念、內(nèi)容、 方法 、手段和評價體系等方面做了大量適應素質教育發(fā)展的建議，以新課標為指導，結合實際，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)，真正使學生做到學習音樂、喜愛音樂、選擇音樂、享受音樂。

關鍵詞：流行音樂 欣賞 高中 音樂 課堂

高中生對于流行音樂的熱衷是不可回避的客觀現(xiàn)實，我們必須正視這一現(xiàn)象。愛因斯坦說過：熱愛，是最好的老師。新《高中音樂課程標準》中就指出：“關注和重視學生音樂興趣，發(fā)展學生的興趣與 愛好 ，既是音樂學習的重要基礎和基本動力，同時亦是學生在音樂上持續(xù)發(fā)展，終生熱愛音樂的根本保證?！薄墩n標》中還提出：“應以開闊的視野，體驗、學習、理解和尊重世界 其它 音樂 文化 ，通過音樂教學，使學生樹立平等的多元文化價值觀，以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果?！泵鎸@樣科學、包容的指導思想，廣大音樂教師所要做的，就是開動腦筋，選取健康、優(yōu)秀、學生喜愛的流行音樂作品與課堂教學有機的結合，對學生進行有益的引導，從而達到激活音樂課堂，提升審美情趣的教學目的。

一、結合學生興趣點，指導學生專題鑒賞

新課改教材中已經(jīng)將大眾音樂、通俗音樂作為一個獨立的章節(jié)設置。這樣，在高中音樂鑒賞課上，教師可以設計三到四個課時引導學生對其進行專題鑒賞。而面對涉獵廣泛、緊跟流行腳步、并且對相關知識具有強烈求知欲的高中學生來說，只單純地聽幾首歌、幾段音樂顯然是不能滿足他們的鑒賞需求的。筆者認為，完全可以結合實際，結合學生的興趣點，選取優(yōu)秀的音樂作品引導學生進行較深入地學習、欣賞。例如，下面是筆者的一個教學實例。

這節(jié)課安排在爵士音樂欣賞之后，學生們已經(jīng)對這種由美國黑人創(chuàng)造的、有獨特旋律節(jié)奏特點的通俗音樂類型有所了解。于是，筆者決定“趁熱打鐵”，使學生能夠繼續(xù)感受一下同樣源于美國的其它風格的流行音樂。

課程一開始，筆者先播放了一段周杰倫的歌曲，此舉立即燃起學生們的興奮點，很多人跟著唱了起來。歌曲結束，筆者提問：“周杰倫的歌曲屬于那種風格?”“R&B”、“Hip-Hop”、“Rap”，學生們開口便說出了這些詞。筆者緊接著又問：“大家把這些詞說得都很熟，那它們究竟都是什么意思?”這個問題讓學生們一下子卡了殼。于是我將這些音樂術語一一進行解釋，并展示出它們的旋律節(jié)奏特點。然后再聽歌曲時，學生歸結出了周杰倫音樂中的R&B風格特點。隨后，我又選播了一首美國組合“后街男孩”的歌曲，讓學生對比欣賞，找出中美兩種R&B歌曲的異同點。通過討論分析，學生們 總結 出：因為R&B音樂源自美國，所以其歌曲風格更加濃郁、鮮明，而周杰倫等人的中文流行歌曲借鑒了美國的R&B曲風，但并沒有全部照搬，而是融入了一些中國音樂的元素，比如旋律、伴奏、歌詞等等，更適合中國人的欣賞口味。因此，周杰倫等人的歌曲可以稱為“有中國特色”的R&B風格歌曲。

這節(jié)課以現(xiàn)今學生追捧的周杰倫歌曲為切入點，使學生了解、感受源自美國的R&B音樂風格。同時，希望引導學生對自己喜歡的東西有所了解，在了解的基礎上對音樂進行客觀的評價。

從實際來看，這樣的課是非常受高中生歡迎的。就像課后有些學生表示：“我終于明白了自己喜歡的到底是什么，以前只是一味喜歡，但什么也說不出來;現(xiàn)在了解了相關知識，我覺得自己不再那么盲目了?！庇纱丝梢?，流行音樂的專題鑒賞是非常有必要的，這類課不僅使學生欣賞到喜聞樂見的作品，傳授相關的音樂知識，更重要的是引導學生進行有益的鑒賞，培養(yǎng)他們健康積極的審美情趣，面對紛繁的流行音樂世界，能夠作出屬于自己的客觀理性的評價。

專家分析認為，在整個高中音樂鑒賞學習中，流行音樂的專題鑒賞可以與古典音樂、民族音樂、以及其它音樂類型的欣賞學習  平行設置，大約占到1/4左右。部分課題內(nèi)容可以根據(jù)流行實際隨時進行調整更新，這樣既吻合流行音樂的時代特性，同時也能夠滿足不同時期學生的興趣和關注點。

二、借助輔助鑒賞，拓寬學生欣賞視野

除了專題鑒賞以外，在其它內(nèi)容的音樂欣賞教學中，也可以選擇符合課堂主題、優(yōu)秀經(jīng)典的流行音樂作品作為補充，一方面加深了學生對于教學內(nèi)容的印象，另一方面也拓寬了他們的欣賞視野，使其從不同角度感受欣賞內(nèi)容，同時調解了課堂氣氛。

例如，在教材《生命之歌》一課中，除了課內(nèi)古典音樂、民族音樂的欣賞，還可以配合主題，給學生播放邁克爾.杰克遜的《地球之歌》MV，深刻的內(nèi)容、具有感染力的歌唱以及發(fā)人深省的畫面，會帶給學生另一種震撼，更加深化了保護生命、珍愛生命的德育目標。又如，教材中李斯特的鋼琴曲《鐘》，這是一首古典音樂作品，為了加強學生對于音樂的印象，在一系列聆聽、分析后，可以給學生播放一段香港歌手李克勤的《我不會 唱歌 》，因為這首流行歌曲的伴奏部分正是改編自《鐘》，學生在欣賞之余，不僅強化了對于古典鋼琴音樂主題的記憶，同時還了解到，音樂是沒有界限的，流行音樂也可以和古典音樂相互借鑒、相互融合。同樣，在鑒賞中國戲曲音樂的教學中，穿插欣賞劉歡演唱的《胡雪巖主題曲》，也會產(chǎn)生很好的教學效果和作用。

諸如此類的流行音樂輔助鑒賞，在很多的欣賞主題中都可以使用。需要注意的是，這里的流行音樂作品是作為補充、附加的內(nèi)容出現(xiàn)的，目的是以另一種面貌呈現(xiàn)教學主題，豐富教學內(nèi)容。筆者以為，一定要有的放矢地選擇與當堂教學聯(lián)系最緊密的作品，優(yōu)中選優(yōu)，寧缺毋濫，這樣才能達到錦上添花、升華主題的作用。

無論是主題鑒賞，還是輔助鑒賞，教師都應該以教材為基礎，以《新課標》為準繩，精心挑選思想性與藝術性完美統(tǒng)一的流行音樂作品來豐富教學。引導學生正確認識、準確鑒別、理性對待流行音樂，以開放、包容的態(tài)度對待各種音樂類型，在音樂中感受真善美。

藝術需要百家齊放、百花爭鳴，不拘一格地將流行音樂引進課堂教學，拓寬教學資源，重新整合教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生對音樂課的興趣和藝術審美能力，是高中音樂教學的必然趨勢。新課標為教師在音樂教育觀念、內(nèi)容、方法、手段和評價體系等方面做了大量適應素質教育發(fā)展的建議，以新課標為指導，結合實際，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)，真正使學生做到：學習音樂、喜愛音樂、選擇音樂、享受音樂。

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二、ipv6技術研究論文

相關范文：

Ipv6在高校校園網(wǎng)中的應用

摘  要  文章對ipv6基本概念，ipv6的實現(xiàn)技術及實現(xiàn)ipv6的現(xiàn)行技術進行了闡述，結合學校校園網(wǎng)的ipv6實際解決方案，系統(tǒng)描述了ipv6在網(wǎng)絡出口設備Cisco6503上的配置和在ipv6在網(wǎng)絡核心設備Cisco6513上的配置，以及ipv6在我校校園網(wǎng)中的實際應用。

關鍵詞  ipv6；隧道技術；雙協(xié)議棧技術

1  引言

現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)是在IPv4協(xié)議的基礎上運行。IPv6是下一版本的互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議，它的提出最初是因為隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，IPv4定義的有限地址空間將被耗盡，地址空間的不足必將影響互聯(lián)網(wǎng)的進一步發(fā)展。為了擴大地址空間，擬通過IPv6重新定義地址空間。IPv4采用32位地址長度，只有大約43億個地址，估計在2005～2010年間將被分配完畢，而IPv6采用128位地址長度，幾乎可以不受限制地提供地址。按保守方法估算IPv6實際可分配的地址，整個地球每平方米面積上可分配1000多個地址。在IPv6的設計過程中除了一勞永逸地解決地址短缺問題以外，還考慮了在IPv4中解決不好的其它問題。IPv6的主要優(yōu)勢體現(xiàn)在以下幾方面：擴大地址空間、提高網(wǎng)絡的整體吞吐量、改善服務質量(QoS)、安全性有更好的保證、支持即插即用和移動性、更好實現(xiàn)多播功能。

2  ipv6實現(xiàn)技術概述

從ipv4到ipv6 的轉換必須使ipv6能夠支持和處理ipv4體系的遺留問題。目前，IETF（ Internet Engineering Task Force）已經(jīng)成立了專門的工作組，研究ipv4 到ipv6 的轉換問題，并且已提出了很多方案，主要包括以下幾個類型：

2.1  雙協(xié)議棧技術

在開展雙堆棧網(wǎng)絡時，主機同時運行兩種協(xié)議，使應用一個一個地轉向ipv6 進行傳輸。它主要用于與ipv4 和ipv6設備都進行通信的應用。雙堆棧將在Cisco Ios軟件平臺上使用，以支持應用和Telnet，Snmp，以及在ipv6傳輸上的其它協(xié)議等。

2.2  隧道技術

隨著ipv6網(wǎng)絡的發(fā)展，出現(xiàn)了許多局部的ipv6 網(wǎng)絡，但是這些ipv6網(wǎng)絡需要通過ipv4 骨干網(wǎng)絡相連。將這些孤立的“ipv6 島”相互聯(lián)通必須使用隧道技術。利用隧道技術可以通過現(xiàn)有的運行ipv4 協(xié)議的Internet 骨干網(wǎng)絡（ 即隧道）將局部的ipv6網(wǎng)絡連接起來，因而是ipv4向ipv6 過渡初期最易于采用的技術。

路由器將ipv6 的數(shù)據(jù)分組封裝入ipv4，ipv4 分組的源地址和目的地址分別是隧道入口和出口的ipv4地址。在隧道的出口處，再將ipv6分組取出轉發(fā)給目的站點。隧道技術只要求在隧道的入口和出口處進行修改，對其他部分沒有要求，因而非常容易實現(xiàn)。但是隧道技術不能實現(xiàn)ipv4 主機與ipv6 主機的直接通信。

2.3 網(wǎng)絡地址轉換/ 協(xié)議轉換技術

網(wǎng)絡地址轉換/ 協(xié)議轉換技術NAT-PT（Network Address Translation-Protocal Translation）通過與S||T 協(xié)議轉換和傳統(tǒng)的ipv4 下的動態(tài)地址翻譯NAT 以及適當?shù)膽脤泳W(wǎng)關（ALG）相結合，實現(xiàn)了只安裝了ipv6 的主機和只安裝了ipv4機器的大部分應用的相互通信。上述技術很大程度上依賴于從支持ipv4的互聯(lián)網(wǎng)到支持ipv6 的互聯(lián)網(wǎng)的轉換，我們期待ipv4 和ipv6 可在這一轉換過程中互相兼容。目前，6tot4 機制便是較為流行的實現(xiàn)手段之一。

3  我校校園網(wǎng)ipv6解決方案

我校共有兩個校區(qū)：老校區(qū)和新校區(qū)，兩個校區(qū)之間通過新校區(qū)的Cisco6513和老校區(qū)Cisco6509萬兆相連，Cisco6513又與邊界出口Cisco6503相連。

網(wǎng)絡拓撲圖如下（圖1）：

針對網(wǎng)絡從IPv4向IPv6演進過程中面臨的IPv4和IPv6相互之間的通信以及如何實現(xiàn)IPv6網(wǎng)絡與現(xiàn)有IPv4網(wǎng)絡無縫連接等問題，所以我校在教育網(wǎng)上采用

隧道技術、雙棧技術和地址頭翻譯技術實現(xiàn)對ipv6網(wǎng)絡的互訪，即借助當今純熟的ipv4技術，對ipv6數(shù)據(jù)包實行ipv4格式的封裝與解封裝。

我校實際的ipv6配置如下：

在核心設備6573的ipv6配置如下：

interface GigabitEthernet12/47

description cumt ipv6 link

ipv6 address 2001:DA8:100D:1::2/64      // 6513與6503的三層對接ipv6地址的配置

interface Vlan12

no ip redirects

ipv6 address 2001:DA8:100D:2::1/64        // ipv6的vlan配置

ipv6 enable                              //在Cisco6513上啟動ipv6協(xié)議

ipv6 route ::/0 2001:DA8:100D:1::1      // ipv6默認路由配置

在出口設備Cisco6503上的ipv6配置如下：

interface GigabitEthernet3/47

ipv6 address 2001:DA8:100D:1::1/64     // 6503與6513的三層對接ipv6地址的配置

ipv6 route 2001:DA8:100D::/48 2001:DA8:100D:1::2

ipv6 route ::/0 2001:DA8:A3:F00B::1

ipv6 unicast-routing                 //  ipv6的路由配置

interface Tunnel0                   //ipv6隧道配置

ipv6 address 2001:DA8:A3:F00B::2/64       //源端的ipv6地址

ipv6 enable//啟動ipv6協(xié)議

tunnel source 202.119.200.129         //隧道源端ipv4地址

tunnel destination 202.112.53.38     //隧道目的端ipv4地址

tunnel mode ipv6ip                  //隧道模式為ipv6

教育網(wǎng)防火墻上的配置如下：

access-list 102 extended permit ip any host 202.119.200.129       //允許校內(nèi)及校外的訪問通過ipv6隧道

目前ipv6在我校已經(jīng)很好的應用起來，校內(nèi)用戶能夠方便的訪問外面的ipv6網(wǎng)絡資源，而我校也已經(jīng)分別建立了ipv6的www服務器及ipv6的DNS解析，以提供外面用戶對我校ipv6網(wǎng)絡資源的訪問。

（圖1）

4  結論

ipv6在我校的良好應用，進一步體現(xiàn)了ipv6的強大魅力，雖然目前還不能完全取代ipv4，但是，在不遠的將來ipv6一定能夠取代ipv4，從而實現(xiàn)全范圍的純粹的ipv6網(wǎng)絡的運行。

參考文獻

[1] 實現(xiàn)ipv4向ipv6過渡的隧道技術6tot4.計算機工程與應用.  2002年 第18期

[2] ipv4向ipv6的過渡技術綜述.北京郵電大學學報. 2002年 第4期

[3]  如何從ipv4過渡到ipv6. 計算機時代. 2004年 第8期

其他相關：

http://baike.baidu.com/view/1367094.htm

論文提綱格式

僅供參考，請自借鑒

希望對您有幫助

三、急求關于計算機網(wǎng)絡方面的畢業(yè)論文（IPV4-IPV6)

一看就是懶的做畢業(yè)設計，現(xiàn)在沒的免費的畢業(yè)論文，想要自己到網(wǎng)上買去吧。

四、ip形象設計是指什么

是指包括了小說、影視劇、游戲、動漫等影響力的作品或人物、形象。

P是指包括了小說、影視劇、游戲、動漫等各種基于創(chuàng)造性的智力成果所產(chǎn)生的具有一定知名度和影響力的作品或人物、形象等。

ip形象是指企業(yè)或其某個品牌在市場上、在社會公眾心中所表現(xiàn)出的個性特征，它體現(xiàn)公眾特別是消費者對品牌的評價與認知。

以上就是小編對于ip形象設計畢業(yè)論文（ip形象設計畢業(yè)論文范文模板）問題和相關問題的解答了，如有更多相關問題，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008（備注來意）

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