正文

小學(xué)課程建設(shè)包括哪些內(nèi)容（小學(xué)課程建設(shè)包括哪些內(nèi)容呢）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-04 12:02:18 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 570

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于小學(xué)課程建設(shè)包括哪些內(nèi)容的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國(guó)，留學(xué)、移民相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、英民小學(xué)研發(fā)卓越課程實(shí)施方案
2、小學(xué)地方課程包括什么
3、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案
4、小學(xué)學(xué)校的課程建設(shè)是什么意思

小學(xué)課程建設(shè)包括哪些內(nèi)容（小學(xué)課程建設(shè)包括哪些內(nèi)容呢）

一、英民小學(xué)研發(fā)卓越課程實(shí)施方案

依據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，結(jié)合我校發(fā)展的目標(biāo)，依托新教育實(shí)驗(yàn)，努力探索校本課程、班本課程和社團(tuán)課程開(kāi)發(fā)的途徑，以研發(fā)卓越課程為突破口，提升學(xué)校內(nèi)涵，培養(yǎng)有個(gè)性、有特色、有特長(zhǎng)的未來(lái)人才。

一、工作目標(biāo)

1.研發(fā)出基于學(xué)生核心素養(yǎng)提高的系列校本課程。

2.研發(fā)基于教師特長(zhǎng)的班本、社團(tuán)課程。

3.帶領(lǐng)學(xué)生一起穿越校本、班本、社團(tuán)課程，注重活動(dòng)過(guò)程材料的收集，在課程的實(shí)踐過(guò)程中不斷豐富更新課程。

二、工作思路

1.成立校本課程研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，確立校本課程研發(fā)內(nèi)容，制定校本課程管理辦法。

2.組建核心校本課程研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展校本課程研發(fā)調(diào)研學(xué)習(xí)，確立研發(fā)步驟，開(kāi)展卓越課程研發(fā)。

3.體育、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)教師依據(jù)學(xué)科特色，在帶領(lǐng)社團(tuán)小組開(kāi)展興趣活動(dòng)的過(guò)程中研發(fā)社團(tuán)課程。鼓勵(lì)有條件的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師可以依托自身優(yōu)勢(shì)，研發(fā)班本課程。

4.逐步形成校本-班本-社團(tuán)的校本課程體系，并不斷完善補(bǔ)充。

三、主要措施

1.組織全體教師學(xué)習(xí)，動(dòng)員全體教師參與校本課程開(kāi)發(fā)。

2.前期學(xué)生情況調(diào)查，為實(shí)施校本課程開(kāi)發(fā)準(zhǔn)備第一手資料。

3.以年級(jí)和學(xué)科為研發(fā)單位確定校本課程開(kāi)發(fā)的方向和內(nèi)容。

四、校本課程建設(shè)的組織與實(shí)施機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校卓越課程研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：谷敏

負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃，經(jīng)費(fèi)保障。

副組長(zhǎng)：緱元政

負(fù)責(zé)校本課程開(kāi)發(fā)方案的制定，組織協(xié)調(diào)各種開(kāi)發(fā)小組的建立，發(fā)現(xiàn)糾正開(kāi)發(fā)過(guò)程中的問(wèn)題

成員：何志芬杜秀蘋(píng) 常瑞麗張廷娜張艷齊劉文暉王靜斐劉要帥宋淑娜劉紅好

負(fù)責(zé)本年級(jí)校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)。

辦公室：李偉申萬(wàn)花

負(fù)責(zé)校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)。不斷總結(jié)和完善課程發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，展示優(yōu)秀校本課程成果，及時(shí)解決課程開(kāi)發(fā)和實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，逐步完善校本課程的運(yùn)行機(jī)制。

五、實(shí)施過(guò)程

1. 組織教師學(xué)習(xí)校本課程開(kāi)發(fā)的意義，動(dòng)員全體教師參與校本課程（班本、社團(tuán)）的開(kāi)發(fā)。開(kāi)展師生調(diào)查研究，確立校本課程研發(fā)內(nèi)容，制定校本課程開(kāi)發(fā)和管理制度，確立核心卓越課程研發(fā)項(xiàng)目。（9月22日-26日）【晨誦課程午讀課程兒童電影課程整本書(shū)閱讀入學(xué)課程畢業(yè)課程四季課程種植課程兒童詩(shī)課程小學(xué)英語(yǔ)表演課程趣味數(shù)學(xué)課程】

學(xué)校校本課程研究小組在開(kāi)發(fā)之前，首先對(duì)我校的各年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行調(diào)查，摸清不同年級(jí)班級(jí)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的課程條件進(jìn)行分析，為校本課程開(kāi)發(fā)創(chuàng)造條件，掃清障礙。在此基礎(chǔ)上，確立學(xué)校核心校本課程研發(fā)項(xiàng)目。

體育、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)教師以社團(tuán)為基礎(chǔ)，在帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中研發(fā)社團(tuán)課程。社團(tuán)課程應(yīng)包含社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的意義、每次活動(dòng)的內(nèi)容安排、活動(dòng)過(guò)程性材料、學(xué)生的作品和榮譽(yù)等。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師可以研發(fā)班本課程。如開(kāi)學(xué)課程、節(jié)日課程、學(xué)科整合課程、學(xué)科拓展課程、文學(xué)課程、書(shū)法課程、益智課程、傳統(tǒng)文化課程、游戲課程、活動(dòng)課程、審美課程、環(huán)境課程等；班本課程一般應(yīng)包含開(kāi)展的意義、每次活動(dòng)的內(nèi)容安排、活動(dòng)過(guò)程性材料、學(xué)生的作品等。

社團(tuán)課程和班本課程的研發(fā)要在卓越課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

2.組建卓越課程研發(fā)核心項(xiàng)目小組（每年級(jí)至少1個(gè)核心項(xiàng)目），開(kāi)發(fā)校本課程教材，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)班本、社團(tuán)課程。（9月27日-10月7日）

3.核心校本課程評(píng)估、修訂、印刷。（10月8日-14日）核心校本課程研發(fā)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向?qū)W校卓越課程研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組展示研發(fā)成果，接受領(lǐng)導(dǎo)小組的考核和建議，并及時(shí)修訂。

4.校本課程項(xiàng)目解讀（10月17日-18日）核心校本課程研發(fā)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向全體教師解讀校本課程的研發(fā)目的、實(shí)施建議等。

5.校本課程實(shí)施（10月19日-12月9日）各年級(jí)自愿實(shí)施核心校本課程或班本課程或社團(tuán)課程。

6.校本課程評(píng)價(jià)（12月12日-16日）。學(xué)校課程研發(fā)小組對(duì)社團(tuán)的開(kāi)展情況組織評(píng)價(jià)，對(duì)校本課程實(shí)施效果好的老師予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)社團(tuán)課程和班本課程研發(fā)效果好的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

五、校本課程的運(yùn)行機(jī)制：

1.核心校本課程研發(fā)項(xiàng)目組成果經(jīng)課程研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)后在全校推廣，教師可以有選擇的選用。

2.社團(tuán)課程和班本課程的開(kāi)發(fā)和使用由學(xué)科組長(zhǎng)和年級(jí)主任審定。通過(guò)的可以開(kāi)展。

3.校本課程、班本課程、社團(tuán)課程的實(shí)施接受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、檢查和評(píng)價(jià)。

4.課程是在實(shí)施的過(guò)程中逐漸豐富和不斷發(fā)展的，.校本課程的教學(xué)形式要盡可能給學(xué)生更大的自主活動(dòng)余地以及更多的相互交流的機(jī)會(huì)。在教學(xué)上采用隊(duì)組式（按照學(xué)生興趣、愛(ài)好自愿選擇，依據(jù)人數(shù)組成興趣小組）和集體活動(dòng)式（以班級(jí)或者是年級(jí)內(nèi)的走班選課為單位進(jìn)行教育教學(xué)）。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教師評(píng)價(jià)：

（1）核心校本課程開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)；

（2）班本（社團(tuán)）課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施評(píng)價(jià)；

（3）校本課程實(shí)施評(píng)價(jià)。

學(xué)校對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀校本、班本、社團(tuán)課程擇優(yōu)推薦上報(bào)。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：

(1)校本課程不采用書(shū)面的考試或考查方式，但要作評(píng)價(jià)和考核記錄。

(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄。

二、小學(xué)地方課程包括什么

小學(xué)地方課程包括，每個(gè)地方的課程都不同，課程是根學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來(lái)制定的，比如南方的小學(xué)生的課程分為語(yǔ)文數(shù)學(xué)英文課外活動(dòng)，以及一些大型的辯論賽，來(lái)提高小學(xué)生的語(yǔ)言解答能力的。

國(guó)小學(xué)設(shè)有的科目有：主要科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（三年級(jí)及以上）、品德與生活（或品德與社會(huì)）、科學(xué)。附屬科目：體育、藝術(shù)（音樂(lè)和美術(shù)）、健康、法制，信息技術(shù)綜合實(shí)踐。；小學(xué)地方課程，每個(gè)地方的課程都不同，課程是根學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來(lái)制定的，比如南方的小學(xué)生的課程分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英文、課外活動(dòng)，以及一些大型的辯論賽，來(lái)提高小學(xué)生的語(yǔ)言解答能力的。

一些地區(qū)和學(xué)校在農(nóng)村中小學(xué)地方課程和學(xué)校課程開(kāi)發(fā)方面已做了一些成功的嘗試。有的學(xué)校設(shè)置了符合當(dāng)?shù)嘏c學(xué)校實(shí)際的課程，有的學(xué)校自編了相應(yīng)的教材。

三、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案

為了確保活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面的計(jì)劃。怎樣寫(xiě)活動(dòng)方案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案1

中心小學(xué)為了加強(qiáng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理，采取“點(diǎn)班帶動(dòng)，面上推廣”的工作策略，采取措施穩(wěn)步推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施進(jìn)程。

一、組建機(jī)構(gòu)。

學(xué)校建立以國(guó)明政校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，張文渻?yōu)楦苯M長(zhǎng)，7位教師為成員的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程科研課題組。國(guó)明政校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，張文渻?yōu)闃I(yè)務(wù)指導(dǎo)，其余幾位教師為主研教師。

二、建立一支相對(duì)固定的教師隊(duì)伍。

1、在校教師均有承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校安排各班班主任為任課教師，，同時(shí)還積極利用當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)資源，聘請(qǐng)社會(huì)人員兼職。注重教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)，不斷調(diào)整教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，建設(shè)一專多能型的教師隊(duì)伍。

2、對(duì)教師們進(jìn)行規(guī)范性，靈活性培訓(xùn)。規(guī)范性培訓(xùn)，就是把老師送到市級(jí)進(jìn)行專題培訓(xùn)，充實(shí)理論，豐富內(nèi)涵。靈活性培訓(xùn)，第一就是校內(nèi)培訓(xùn)老師，藺國(guó)明老師先后組織老師們學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特點(diǎn)，明白了這門(mén)課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力。同時(shí)學(xué)習(xí)其他地區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，弄清了具體的操作方法。第二，就是讓教師走出去，多走走，多看看，見(jiàn)多識(shí)廣，學(xué)習(xí)為我所用的東西。

三、按課程表，科學(xué)運(yùn)用活動(dòng)課時(shí)。

按照《綱要》要求，小學(xué)3—6年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)一般每周為3課時(shí)，同時(shí)開(kāi)發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時(shí)間，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空。在具體課時(shí)分配上，研究性學(xué)習(xí)每學(xué)期組織1-2個(gè)研究課題或項(xiàng)目；社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐每學(xué)期2-3次活動(dòng)，每學(xué)年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不少于10天；勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育可按集中或分散的方式，統(tǒng)籌安排課時(shí)。

四、充分利用現(xiàn)有地方教材。

學(xué)校以壽光市教研室開(kāi)發(fā)的小學(xué)3-5年級(jí)（6年級(jí)正在開(kāi)發(fā)）綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包作為指導(dǎo)性教材，各班班主任充分借助這一有利資源，創(chuàng)造性地組織好、實(shí)施好本班的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

五、形式多樣化

1、在校內(nèi)開(kāi)展。注重開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用各種教育資源，充分利用各具特長(zhǎng)的教職員工以及圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、校園設(shè)施、場(chǎng)地和設(shè)備等。

2、在校外開(kāi)展。一是發(fā)揮校外實(shí)踐基地的作用。二是走出校園，走進(jìn)社會(huì)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

六、保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入，順利開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不象其它學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)超越教材，課堂和學(xué)校的局限。在活動(dòng)時(shí)，向自然環(huán)境，向?qū)W生的生活域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸，具有開(kāi)放性和實(shí)踐性。這就需要學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)……拍照、攝像、購(gòu)買資料、獎(jiǎng)勵(lì)師生等，都需要經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，盡管我們學(xué)校財(cái)力有限，但是，學(xué)校也撥出相應(yīng)的資金投入，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展。

七、值得思考的地方。

我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教師過(guò)程中，有許多地方做得不很理想。大家都知道，綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該讓學(xué)生自己去組合，自己去活動(dòng)，但我們的教師也出現(xiàn)過(guò)牽著學(xué)生鼻子走的情況，另外，在管理上我們也感到困惑：參加綜合實(shí)踐的老師工作量很大，至今我校沒(méi)有找到合理計(jì)算方法。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案2

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，全面貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的精神，有效整合學(xué)校教育教學(xué)資源，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，面向全體，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生素質(zhì)，逐步形成學(xué)校的活動(dòng)特色。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、活動(dòng)主題：實(shí)現(xiàn)整合。充分挖掘課程資源，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動(dòng)等整合，制定出切實(shí)可行的活動(dòng)方案。

2、活動(dòng)形式：體現(xiàn)多元。開(kāi)展多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，努力做到集中與分散結(jié)合，校外與校內(nèi)結(jié)合，集體與個(gè)體結(jié)合，自主與創(chuàng)新結(jié)合。

3、活動(dòng)過(guò)程：常態(tài)規(guī)范。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全方位監(jiān)控，要求做到課前有準(zhǔn)備，課中有指導(dǎo)，課后有反思，力爭(zhēng)每堂課都實(shí)實(shí)在在。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)：不斷完善。注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，繼續(xù)展開(kāi)以現(xiàn)場(chǎng)觀察、學(xué)生座談，成果展示為主要形式的督查評(píng)價(jià)，促使活動(dòng)深入開(kāi)展。

5、活動(dòng)資料：注重積累。每位任課老師要及時(shí)記錄活動(dòng)中的成敗得失，及時(shí)收集整理學(xué)生的優(yōu)秀成果，不斷更新活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)。

三、具體措施：

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升活動(dòng)課程的理念。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是隨著課改應(yīng)運(yùn)而生的。教師唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能充分認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)此課程的重大意義，才能真正明確此課程的目標(biāo)及實(shí)施操作的方法。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。期初全體任課教師進(jìn)行培訓(xùn)，每位教師要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)會(huì)綱要精神，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，每位教師要善于從報(bào)刊雜志、教育書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道了解課改信息，明確活動(dòng)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，不斷增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解和認(rèn)識(shí)。

2、重視同伴互助。同年級(jí)的老師要互相協(xié)作，共同參與，教師之間要經(jīng)常切磋交流，形成合力。針對(duì)活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題及教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，人人要出謀劃策，尋求對(duì)策，不斷探索解決問(wèn)題的途徑，提高解決問(wèn)題的能力。對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)、活動(dòng)方式的選擇、活動(dòng)途徑的展開(kāi)等等，老師們要不斷反思，不斷跟進(jìn)。

（二）注重整合，豐富活動(dòng)課程的內(nèi)容。

綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)，必須立足校本，因地制宜，因時(shí)制宜，實(shí)現(xiàn)多方整合，以拓展活動(dòng)的實(shí)施空間。各年級(jí)在制訂活動(dòng)方案時(shí)，要將活動(dòng)課程與學(xué)科課程、特色建設(shè)，德育活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)構(gòu)想。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，力求做到課內(nèi)與課外結(jié)合，校內(nèi)與校外結(jié)合，集中與分散結(jié)合。

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中去選擇感興趣的話題自由研究；啟發(fā)學(xué)生從數(shù)學(xué)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深入調(diào)查；與勞動(dòng)技術(shù)教育與科技活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展學(xué)習(xí)技能、科技教育的綜合實(shí)踐活動(dòng)；與信息技術(shù)教育相結(jié)合，上查閱資料，網(wǎng)頁(yè)制作等……各任課教師要善于發(fā)現(xiàn)，重視引導(dǎo)，努力尋找學(xué)科教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)。

2、與特色活動(dòng)相結(jié)合。教師要用心抓住時(shí)令特色，關(guān)注校園動(dòng)態(tài)，挖掘課程資源，開(kāi)展主題系列研究。要充分利用社區(qū)資源，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考察、研究、體驗(yàn)等活動(dòng)。

3、與課題研究相結(jié)合。圍繞學(xué)校“依托社區(qū)資源開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)研究”這一課題，組織學(xué)生開(kāi)展“走進(jìn)紅豆”、“走進(jìn)紅豆杉林”、“走進(jìn)香樟苗木基地”、“走進(jìn)養(yǎng)蟹養(yǎng)蝦場(chǎng)”等體驗(yàn)性活動(dòng)。在活動(dòng)中反思，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

（三）關(guān)注常態(tài)，規(guī)范活動(dòng)課程的實(shí)施。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師和學(xué)生共同參與，共同開(kāi)發(fā)與實(shí)施的課程。要扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好活動(dòng)，教師要克服畏難情緒，從細(xì)節(jié)著眼，從實(shí)效入手，關(guān)注平時(shí)，關(guān)注問(wèn)題，關(guān)注專題，關(guān)注典型，把握好活動(dòng)的全過(guò)程。本學(xué)期，我校將特別關(guān)注常態(tài)下活動(dòng)的開(kāi)展，做到規(guī)范，有序。

1、期初，精心制訂計(jì)劃。各年級(jí)各班要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)的四大塊內(nèi)容（研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)），結(jié)合學(xué)校的校本特色，多方整合，制訂好詳細(xì)、全面、切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，形成系列，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的有序、有效開(kāi)展。

2、期中，常態(tài)實(shí)施計(jì)劃。每位教師要嚴(yán)格按照期初計(jì)劃上好每堂課。課前重準(zhǔn)備，及時(shí)備好每節(jié)課，采用集體備課的形式實(shí)現(xiàn)資源共享；課中重引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴，組織學(xué)生分工探究，教師要全程參與，全面指導(dǎo)；課后重延伸，督促學(xué)生搜集信息、處理信息、開(kāi)展活動(dòng)，不可“放任自流”。同時(shí)，要及時(shí)記錄活動(dòng)點(diǎn)滴，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，及時(shí)向“小能人網(wǎng)站”推薦優(yōu)秀活動(dòng)成果，積累收集相關(guān)資料上交教導(dǎo)處。繼續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、期末，全面總結(jié)活動(dòng)。結(jié)合期初制訂的活動(dòng)計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)“六個(gè)一”的考評(píng)要求，認(rèn)真反思活動(dòng)的進(jìn)展情況，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中的成功與失?。唤Y(jié)合親歷活動(dòng)的體會(huì)，認(rèn)真撰寫(xiě)活動(dòng)案例；及時(shí)做好對(duì)學(xué)生的綜合考評(píng)工作、資料的整理工作。學(xué)期末，每位任課老師向教導(dǎo)處上交一份有質(zhì)量的活動(dòng)資料。

四、工作安排：

二月份：

1、制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案。

2、召開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師會(huì)議，貫徹活動(dòng)計(jì)劃。

3、圍繞下發(fā)材料，各班討論活動(dòng)內(nèi)容，制訂本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)方案。

4、綜合實(shí)踐年級(jí)負(fù)責(zé)教師會(huì)議，整理形成一學(xué)年研究系列。

5、上交每月活動(dòng)方案以及相關(guān)資料。

三月份：

1、抽查各年級(jí)各班開(kāi)展活動(dòng)的情況（主要看是否按計(jì)劃進(jìn)行）。

2、撰寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例，準(zhǔn)備參加區(qū)級(jí)評(píng)比。

3、上交每月活動(dòng)方案以及相關(guān)資料。

4、參加區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本開(kāi)發(fā)研討活動(dòng)。

四月份：

1、更新綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)制作。

2、組織全體師生春游活動(dòng)。

2、上交每月活動(dòng)方案以及相關(guān)資料。

五月份：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)研究課堂展示。

2、上交每月活動(dòng)方案以及相關(guān)資料。

六月份：

1、收集整理活動(dòng)資料。

2、上交活動(dòng)總結(jié)與案例。

3、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)師生考評(píng)工作。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案3

為了充分發(fā)揮課程建設(shè)在學(xué)校德育工作中的重要功能，學(xué)校結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和發(fā)展需要，確立了“德育活動(dòng)課程化”的學(xué)校德育發(fā)展思路，構(gòu)建學(xué)校德育課程體系?！暗赖轮v堂活動(dòng)課”就是在原道德講堂使用基礎(chǔ)上探索、實(shí)踐，逐步形成極具學(xué)校德育特色的校本課程。

一、開(kāi)發(fā)背景：

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，是我們?cè)谛聲r(shí)代進(jìn)行青少年道德建設(shè)的`重要思想養(yǎng)分，道德講堂活動(dòng)課的開(kāi)展，在對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的青少年進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀、理想信念等方面的教育有著極為重要的導(dǎo)向作用。

二、課程目標(biāo)：

道德講堂活動(dòng)課的開(kāi)展，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟其中豐厚的民族精神和道德理念，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)青少年正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

三、課程內(nèi)容、實(shí)施策略：

課程內(nèi)容以學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主，主題包括孝、感恩老師、誠(chéng)信、愛(ài)國(guó)等，每個(gè)主題4課時(shí)。每學(xué)期有專門(mén)的教學(xué)計(jì)劃及規(guī)范的教學(xué)流程。教學(xué)環(huán)節(jié)包括“唱歌曲”、“學(xué)模范”、“誦經(jīng)典”、“看視頻”或“講故事”、“談感想”、“行善舉”一共6個(gè)環(huán)節(jié)。授課人可以是教師，也可以是經(jīng)過(guò)專門(mén)培訓(xùn)的學(xué)生主持人。課程的學(xué)習(xí)需要有專門(mén)的道德講堂作為授課固定場(chǎng)所，同時(shí)還需要聯(lián)系社會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)行志愿服務(wù)，開(kāi)展“行善舉”活動(dòng)。

四、課程評(píng)價(jià)：

根據(jù)道德講堂活動(dòng)課程的性質(zhì)與特點(diǎn),應(yīng)重參與、重過(guò)程,側(cè)重評(píng)價(jià)主體的多元性,以及評(píng)價(jià)方法、手段的多樣性。應(yīng)遵循以下評(píng)價(jià)原則：

（一）參與原則。

道德講堂活動(dòng)要注重學(xué)生親身參與和學(xué)生全員參與,課程計(jì)劃規(guī)定的課時(shí)活動(dòng)量的參與情況和參與態(tài)度的考核。

（二）過(guò)程原則。

道德講堂活動(dòng)評(píng)價(jià)特別關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程和實(shí)踐體驗(yàn),重視在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),并且把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)緊密結(jié)合起來(lái)。

（三）自主原則。

道德講堂活動(dòng)課程的實(shí)施要要以學(xué)生自主發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),

讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極的科學(xué)的自我評(píng)價(jià),使學(xué)生的主體地位在教師的指導(dǎo)下,得到實(shí)實(shí)在在的落實(shí)。

（四）激勵(lì)原則。

對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都要給予及時(shí)的肯定。

五、道德講堂活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的要求有：

(一)注重收集、分析學(xué)生活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果的資料及數(shù)據(jù)。

學(xué)生參與道德講堂活動(dòng)課都要填寫(xiě)《道德講堂活動(dòng)報(bào)名表》、《道德講堂活動(dòng)簽到表》、《道德講堂活動(dòng)感悟表》、《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表》等。這些記錄是道德講堂活動(dòng)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不可缺少的重要素材,也是學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思的重要依據(jù)。

（二）評(píng)價(jià)過(guò)程中需處理好多元主體評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)的關(guān)系。

道德講堂活動(dòng)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是志愿服務(wù)活動(dòng)，它所涉及的主體是多元的,有校內(nèi)教師,有其他社會(huì)主體。多元主體評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是非常有利的,它能夠從不同的角度為學(xué)生提供有關(guān)自己學(xué)習(xí)、發(fā)展?fàn)顩r的信息,有助于學(xué)生更全面地熟悉自我。

四、小學(xué)學(xué)校的課程建設(shè)是什么意思

您好，課程建設(shè)指小學(xué)需要開(kāi)設(shè)什么有意義的課程！

希望我的回答能給您幫助！

以上就是關(guān)于小學(xué)課程建設(shè)包括哪些內(nèi)容相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。