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幼兒園pyp探究課程案例（幼兒園pyp課程教材）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-04 12:58:23 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1218

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于幼兒園pyp探究課程案例的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、淺談IB課程的優(yōu)勢(shì)及對(duì)幼兒園IB課程的理解
2、匯佳幼兒園怎么樣
3、BENET課程體系是什么意思
4、想了解PYP幼兒園嗎

幼兒園pyp探究課程案例（幼兒園pyp課程教材）

一、淺談IB課程的優(yōu)勢(shì)及對(duì)幼兒園IB課程的理解

探究國(guó)際教育的開端要起源于2015年，一次參與一個(gè)姐姐為孩子申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校的奔波過程里，有機(jī)會(huì)進(jìn)入一些國(guó)際學(xué)校聆聽一些講座，可對(duì)于國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育下艱難求生的我來說，國(guó)際教育這個(gè)詞還是有點(diǎn)大，聽起來也有些迷茫。在此過程中也認(rèn)識(shí)了一些送孩子到國(guó)際學(xué)校接受國(guó)際教育的家長(zhǎng)，他們是這樣區(qū)分國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育和國(guó)際教育的：“國(guó)際學(xué)校可輕松了，就是玩，公立學(xué)校太累了，作業(yè)那么多…”，現(xiàn)在看來，持這種觀點(diǎn)的家長(zhǎng)們依然是沒有領(lǐng)悟國(guó)際教育的真諦，只是把它當(dāng)成了逃離國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育繁重課業(yè)負(fù)擔(dān)的一顆救命稻草，而已。試問以此態(tài)度對(duì)待國(guó)際教育的教育，孩子又能真正吸收多少國(guó)際教育的精華呢？！此刻，感恩的是緣分竟讓我成為了一名國(guó)際幼兒園的教育工作者，給了我進(jìn)一步深度了解國(guó)際教育的機(jī)會(huì)。因園所通過了IBO的資質(zhì)認(rèn)證，小學(xué)及以上階段項(xiàng)目均是IB課程，便開啟了關(guān)于IB課程的學(xué)習(xí)探究。

若論一套課程的優(yōu)勢(shì)，我覺得設(shè)計(jì)它的組織機(jī)構(gòu)的教育宗旨，方針理念便是它最大的優(yōu)勢(shì)。IBO的教育宗旨是終身教育（Education for Life），它倡導(dǎo)國(guó)際主義和對(duì)不同文化的理解與尊重，致力于培養(yǎng)酷愛探究、知識(shí)淵博、有人道主義精神的青年，使他們成為積極主動(dòng)的終身學(xué)習(xí)者、全面發(fā)展的人和有社會(huì)責(zé)任感的公民，旨在通過他們創(chuàng)造一個(gè)更加美好、更加和平的世界。這樣的教育宗旨，讀起來都有一種高大上的感覺，然并卵，回憶我應(yīng)試教育下的老師和父母?jìng)儯路鹬挥幸环N聲音在那里：知識(shí)改變命運(yùn)，好好學(xué)吧！從初中開始就被這樣的句型洗腦：好好學(xué)習(xí)，考上高中就好啦！到了高中變成：好好學(xué)吧，考上大學(xué)就好啦！到了大學(xué)，我們理所當(dāng)然的覺得終點(diǎn)到啦！直到畢業(yè)工作后的某一天突然靈機(jī)一動(dòng)地發(fā)現(xiàn)：老師父母?jìng)兊漠?dāng)年的話都是童話里騙人的臺(tái)詞，學(xué)習(xí)從來就沒有終點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，世事在變遷，不得不重拾被拋棄已久的積極和主動(dòng)，在知識(shí)的海洋里繼續(xù)泛舟向前…而如果當(dāng)年的他們?nèi)裟苷驹诟叩母叨?，是否我們可以避免這段彎路…

六大跨學(xué)科探究主題和十二種態(tài)度培養(yǎng)目標(biāo)是IBPYP課程的優(yōu)勢(shì)。

PYP的六大跨學(xué)科探究主題：

⒈我們是誰

⒉我們處于什么時(shí)空

⒊我們?nèi)绾巫晕冶磉_(dá)

⒋世界怎樣運(yùn)作

⒌我們?nèi)绾巫晕医M織

⒍共享地球

PYP的六組學(xué)科領(lǐng)域：

⒈語言 ⒉人文⒊個(gè)人/社會(huì)/健身教育⒋數(shù)學(xué)⒌藝術(shù)⒍科學(xué)技術(shù)

PYP要培養(yǎng)的十二種態(tài)度：

⒈Appreciation欣賞：能欣賞世界的和本民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。

⒉Commitment承諾：孜孜不倦，勤奮好學(xué)，能夠約束自己，富有責(zé)任感。

⒊Confidence信心：樹立個(gè)人學(xué)習(xí)的信心，有勇氣冒險(xiǎn)，會(huì)學(xué)以致用，有果斷的決策能力。

⒋Cooperation合作：能因勢(shì)利導(dǎo)，靈活應(yīng)變，與他人良好地合作。

⒌Creativity創(chuàng)造：思維方式、處理問題、應(yīng)付復(fù)雜局面方式具有創(chuàng)造性。

⒍Curiosity求知：對(duì)世間萬物如世界、人類和文化充滿好奇。

⒎Empathy包容：設(shè)身處地為他人著想，理解包容其他人的思維方式和情感。

⒏Enthusiasm熱情：積極上進(jìn)，不斷進(jìn)取。

⒐Independence自立：獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、獨(dú)立決策。獨(dú)立分析問題和解決問題。

⒑Integrity正直：忠厚老實(shí)，處事公正、為人正直。

⒒Respect尊重：尊重自己，尊重他人，尊重身邊的世界。

⒓Tolerance寬容：感受差異，尊重差異，恰當(dāng)處理差異。

IBMYP課程—其宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)，使他們獲得參與全球化社會(huì)活動(dòng)的技能、態(tài)度和知識(shí)。課程以人為中心，包括構(gòu)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的五大領(lǐng)域和八大學(xué)科，注重學(xué)科領(lǐng)域的交叉滲透，注重學(xué)生的主體發(fā)展，注重社會(huì)實(shí)踐。

五大領(lǐng)域是環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、社區(qū)服務(wù)、人類創(chuàng)造、健康與社會(huì)教育。這五大領(lǐng)域與八大學(xué)科融為一體，強(qiáng)調(diào)通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和主題活動(dòng)來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

IBDP課程——旨在為國(guó)際流動(dòng)學(xué)生設(shè)立一個(gè)共同的課程，方便他們從一個(gè)國(guó)家轉(zhuǎn)學(xué)到另一個(gè)國(guó)家，并獲得世界各國(guó)大學(xué)的認(rèn)可。其教育理想是培養(yǎng)具有國(guó)際視野、理解和尊重文化的多元性、富有人道主義精神的世界公民。崇高的教育理想、全面的課程體系和嚴(yán)格的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)使這一課程很快就獲得了廣泛的認(rèn)可，成為全世界國(guó)際教育的領(lǐng)跑者。

這里沒有固定的課程大綱，沒有按部就班的教學(xué)步驟，有的是以培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的人為根本目的的探究主題，通過孩子對(duì)所有探究過程的參與，讓他們獲得對(duì)人生的最高感悟——人生從來就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，找一個(gè)自己真正喜歡的活動(dòng)，無限制地探究并快樂著就好！

如果把IB課程的學(xué)習(xí)比喻為一次魔幻城堡探險(xiǎn)之旅的話，那么幼兒園階段的IB銜接課程就是一次探究初體驗(yàn)。它是IB課程體系的一個(gè)大門，不同的探究主題是守衛(wèi)這座大門的小精靈，讓孩子們大概知道了IB課程這座大城堡的樣子，同時(shí)又吸引著他們邁開腳步，踏入城堡盡情探索，城堡上空不斷盤旋著一個(gè)聲音：孩子們，擼起袖子，放飛自我盡情折騰吧！待你走出城堡的那一天，定會(huì)收獲屬于你的精彩…

二、匯佳幼兒園怎么樣

長(zhǎng)沙匯佳幼兒園怎么樣

匯佳詠江苑幼兒園位于長(zhǎng)沙市開福區(qū)湘江世紀(jì)城小區(qū)詠江苑，于2010年9月正式開園，(是匯佳在外阜區(qū)開辦的第一所園)，目前為IB(國(guó)際文憑組織)候選學(xué)校，秉承“新型、高品位、國(guó)際化”的辦學(xué)宗旨，全面引用和實(shí)施國(guó)際文憑組織(IB)PYP探究式課程，為孩子營(yíng)造豐富多彩的多遠(yuǎn)探究式學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在真實(shí)的環(huán)境中探究學(xué)習(xí)，幫助孩子的成長(zhǎng)更加的精彩!

我園現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，4個(gè)年齡組(K1組、K2組、K3組、K4組)。園所占地面積6020㎡，建筑面積3730㎡，戶外活動(dòng)場(chǎng)地2751㎡,綠化面積達(dá)2026㎡。園內(nèi)設(shè)施配套齊全，環(huán)境幽雅舒適。室內(nèi)設(shè)有創(chuàng)意美術(shù)室，音體室、多功能室、鋼琴室、國(guó)際象棋室、教研室、圖書館等多種活動(dòng)場(chǎng)地。寬闊的戶外操場(chǎng)內(nèi)還設(shè)有足球場(chǎng)、沙池，并配備了供幼兒學(xué)習(xí)游戲的運(yùn)動(dòng)器材和游戲設(shè)備，深受幼兒喜愛。

武漢匯佳幼兒園怎么樣

武漢匯佳幼兒園的特色：

1、武漢匯佳幼兒園是北京外國(guó)語大學(xué)外研社兒童英語教學(xué)分園、洪恩英語教學(xué)分園。安排孩子每天學(xué)習(xí)英語近一個(gè)小時(shí)，并將實(shí)行全英文教學(xué)。

2、武漢匯佳幼兒園將所有孩子納入到藝術(shù)教育的課程設(shè)計(jì)中，讓每個(gè)孩子都能得到藝術(shù)培養(yǎng)，開發(fā)孩子潛能，并從小培養(yǎng)孩子優(yōu)雅的氣質(zhì)。

武漢匯佳幼兒園的飲食：

1、每天三餐一點(diǎn)，由保健醫(yī)根據(jù)幼兒身體發(fā)展需要提供營(yíng)養(yǎng)配餐食譜。

2、由蒙牛乳業(yè)公司定時(shí)為每個(gè)孩子特供鮮奶。

3、按時(shí)令，每天為孩子提供水果、點(diǎn)心、豆?jié){等。

武漢匯佳幼兒園服務(wù)特色：

A、提供學(xué)前班、大班、中班、小班、托班五個(gè)年齡組的班級(jí)為您選擇。

B、全日制，無寒暑假。

C、有園車接送。

燕郊匯佳幼兒園怎么樣

三河市匯佳幼兒園燕郊二園，于2012年9月建園，占地面積2850平方米，共設(shè)8個(gè)教學(xué)班級(jí)。本園以PYP教學(xué)理念為特色，開拓幼兒思維視野;以愛樂奇英語為第二語言課程，并設(shè)有傳統(tǒng)文化的國(guó)學(xué)、蒙氏教學(xué)等;同時(shí)兼有戶外陽光體育活動(dòng)，非洲鼓等特色課程;并積極開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全方面發(fā)展，滿足家長(zhǎng)的需求。本園區(qū)老師們積極學(xué)習(xí)、研究、反思，秉承把“愛心獻(xiàn)給孩子，把放心留給家長(zhǎng)，用專心成就自己”的辦園宗旨，以“孩子健康、快樂、自信”的教育理念，注重幼兒的情感發(fā)展，營(yíng)造平等、民主、溫暖、寬松的教育環(huán)境。老師們以“親情、友情和真情“投身于“為人師、如人母”崇高的幼兒教育行業(yè)中，也更愿與年輕的父母?jìng)円黄鸸睬嬉环剿{(lán)天。

雙流匯佳幼兒園怎么樣

成都市雙流縣國(guó)奧匯佳幼兒園是北京匯佳教育機(jī)構(gòu)下直屬的一所分園，于2013年9月16日開園，地處成都市雙流縣國(guó)奧村，是一所日托制幼兒園，每天7:30-8點(diǎn)入園，下午5:00-6:00接回家。定位為雙語幼兒園。

我園的特色：

1)、硬件配備方面，活動(dòng)室的家具都是采用圓木制作，以孩子的視角專門為孩子而制作的，每間教室都配備電子白板教學(xué)，功能房的設(shè)施配備齊全，創(chuàng)意美術(shù)室、圍棋室、繪本館、多功能廳、科學(xué)探究室等

2)、我園采用的是獨(dú)特的小班制配備，精細(xì)化保育和教育 K1(2-3歲): 20人 K2(3-4歲): 25人 K3(4-5歲)：30人 K4(5-6歲):30人

3)、強(qiáng)大的師資力量我園擁有一支高素質(zhì)和專業(yè)技能師資隊(duì)伍，經(jīng)過崗前培訓(xùn)，考核合格才上崗。每班配置班長(zhǎng)一名，英文老師一名，保育老師一名。班主任都是有豐富的帶班和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，英文教師都是英文教育專業(yè)畢業(yè)過4級(jí)以上。

伙食方面：

1)我園每天為幼兒提供三餐兩點(diǎn)，幼兒食物種類豐富，并且有選擇性，每周都有幼兒特色自助餐(品種很多)

2)幼兒食譜都是由匯佳總部保健部營(yíng)養(yǎng)中心的專家制定的然后反饋到分園在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整

3)食物原材料都是嚴(yán)格按照教育局各部門的要求通過正規(guī)供應(yīng)商供應(yīng)的。

大同匯佳幼兒園怎么樣

大同匯佳幼兒園經(jīng)過教育行政部門審批，具備辦園許可證和相關(guān)證件，是一所正規(guī)化，專業(yè)化，現(xiàn)代化的幼兒園。在2016年被市教育局評(píng)為“惠普性”民辦幼兒園。園舍面積1000余平，室外有廣場(chǎng)可供幼兒活動(dòng)，功能分區(qū)合理。設(shè)有：淘氣堡，水區(qū)，搭建區(qū)，舞蹈教室，攀爬墻，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室，奧爾夫音樂教室，蒙臺(tái)梭利教室，睡眠室，烘焙教室，表演區(qū)，獨(dú)立衛(wèi)生間，獨(dú)立廚房，全區(qū)送子車，遠(yuǎn)程監(jiān)控(家長(zhǎng)在家可雖時(shí)看孩子在園情況)設(shè)施齊全，完全符合幼兒生活，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生保健需求。

合肥濱湖匯佳幼兒園怎么樣

合肥濱湖匯佳幼兒園隸屬北京匯佳教育機(jī)構(gòu),位于合肥濱湖區(qū)徽昌苑東南角。

無論是“匯佳兒童藝術(shù)團(tuán)”的五彩繽紛，還是“異國(guó)之旅”給孩子們帶來的驚喜，匯佳人既給孩子們提供了展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，又為孩子們創(chuàng)造了無限的精彩，匯佳人扎扎實(shí)實(shí)地開展著主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，匯佳特有的園外活動(dòng)又在很大程度上開拓了孩子的視野，匯佳人為孩子們創(chuàng)造了豐富的活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都得到了發(fā)展。

杭州灣匯佳幼兒園怎么樣

寧波杭州灣新區(qū)匯佳幼兒園是一所籌備已久并經(jīng)慈溪市教育局批準(zhǔn)的幼兒園，坐落于寧波杭州灣新區(qū)世紀(jì)城汀香苑，匯佳秉承新型、高品位、國(guó)際化的辦學(xué)宗旨，以國(guó)家最高辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)“雙一標(biāo)準(zhǔn)”為辦園標(biāo)準(zhǔn)，全面引用和實(shí)施國(guó)際文憑組織(IB)的PYP課程，確保匯佳幼兒園的整體品質(zhì)。

為孩子營(yíng)造豐富優(yōu)質(zhì)的多元探究環(huán)境，讓孩子在真實(shí)的環(huán)境中探究學(xué)習(xí)，幫助孩子們成長(zhǎng)更加精彩!以“培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會(huì)和未來社會(huì)的正常發(fā)展的兒童”為教學(xué)理念的匯佳幼兒園，致力于為兒童提供多元化的學(xué)習(xí)氛圍，使他們能夠理解和尊重不同的文化，養(yǎng)成健康、樂觀、自信、有責(zé)任感、樂于探究的品質(zhì)，為他們終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

濟(jì)南匯佳幼兒園怎么樣

濟(jì)南市市中區(qū)匯佳幼兒園位于白馬山南路百興家園南200米，是一所集健康教育、藝術(shù)體驗(yàn)為一體的高品質(zhì)、創(chuàng)新型幼兒園。

匯佳秉承陶行知先生“生活即教育”的教育思想為辦園理念，以體能健康和品格培養(yǎng)為園本課程。不僅為幼兒開設(shè)了陶藝、舞蹈、烘焙、語言表演、早期閱讀、圍棋、茶藝、軟筆書法等特色課程，更將游泳、籃球、羽毛球、乒乓球等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目融入入幼兒園，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)、健康、快樂、自主中度過美好而幸福。

北京通州匯佳幼兒園怎么樣

匯佳幼兒園方莊園是匯佳幼教系統(tǒng)開設(shè)的第一所幼兒園，位于南二環(huán)輔路邊，芳古園二區(qū)六號(hào)樓。占地面積3226平方米，建筑面積2408平方米，擁有8個(gè)教學(xué)班，可容納190余名幼兒。作為匯佳幼兒園的發(fā)源地，承傳了匯佳的優(yōu)良傳統(tǒng)和匯佳文化。以細(xì)節(jié)意識(shí)、改善意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、良好的教態(tài)為保證，為孩子們創(chuàng)造安全、健康、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。

“培養(yǎng)正常孩子”的教育理念在方莊園，被落實(shí)在多元智能課程中和一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)中。讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)、去感知、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造;讓每個(gè)孩子都感覺到“我是快樂的，我是重要的，我是能干的”，孩子們的感受是老師們共同追求的目標(biāo)。

三、BENET課程體系是什么意思

什么是課程什么是課程體系

課程：

界定有“狹義”與“廣義”之爭(zhēng)，狹義的課程

主要指教學(xué)內(nèi)容既教材,廣義課程回是指由課程綱要答、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材、其他學(xué)習(xí)材料、教師和學(xué)生、教育環(huán)境等構(gòu)成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

什么是課程體系：

一個(gè)專業(yè)所設(shè)置的課程相互間的分工與配合，構(gòu)成課程體系。課程體系是否合理直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量。高等學(xué)校課程體系主要反映在基礎(chǔ)課與專業(yè)課，理論課與實(shí)踐課，必修課與選修課之間的比例關(guān)系上。

課程體系是什么

一個(gè)專業(yè)所設(shè)置的課程相互間的分工與配合，構(gòu)成課程體系。課程體系是專否合理直接關(guān)系到培養(yǎng)屬人才的質(zhì)量。可以你的看下，這個(gè)是國(guó)培機(jī)構(gòu)多年沉積下來的擔(dān)保課程體系：擔(dān)保短期培訓(xùn)班：（這個(gè)部分由于內(nèi)容太多，詳細(xì)可以國(guó)培機(jī)構(gòu)網(wǎng)站上找到）業(yè)務(wù)實(shí)操系列經(jīng)營(yíng)管理系列擔(dān)保中長(zhǎng)期培訓(xùn)班：財(cái)政學(xué)專業(yè)融資擔(dān)保方向碩士研究生課程進(jìn)修班全國(guó)擔(dān)保行業(yè)總裁EMBA課程研修班

培訓(xùn)課程體系是什么

培訓(xùn)分為三大模塊，一是制度，包括培訓(xùn)制度，講師制度，考核制度，等培訓(xùn)體系所有的制度，以此類推，二是課程，就是每種培訓(xùn)都要有相應(yīng)的課件，也可以理解為課程庫，三是講師，這個(gè)分為內(nèi)部講師和外部講師，是要有獎(jiǎng)勵(lì)制度跟隨的，還有考核制度等，培訓(xùn)體系很龐大建議對(duì)內(nèi)容針對(duì)性的討論

PYP的課程體系是什么

它包括三個(gè)問題：學(xué)生學(xué)習(xí)什么？教師怎樣教？怎樣評(píng)價(jià)教學(xué)效果？PYP把這三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的問題定義為“課程的三元素”：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)什么？包括五個(gè)發(fā)展要素：概念、技能、態(tài)度、行動(dòng)、知識(shí)。這些要素超越了學(xué)科界限，構(gòu)成了PYP課程的靈魂。概念——希望學(xué)生理解什么？包括形狀（它像什么？）、功能（它怎樣工作的？）、因果（它為什么會(huì)這樣？）、變化（它怎樣改變？）、聯(lián)系（它怎樣與別的事物聯(lián)系？）、觀點(diǎn)（觀點(diǎn)是什么？）、責(zé)任（我們的責(zé)任是什么？）、反思（我怎樣才能知道？）等8個(gè)基本概念。技能——希望學(xué)生能做什么？包括思考、交流、社交、調(diào)研、自我管理等5項(xiàng)技能。態(tài)度——希望學(xué)生感受、珍惜、表現(xiàn)什么？PYP項(xiàng)目旨在培養(yǎng)一整套價(jià)值觀念，它們是:⑴. Appreciation欣賞: 能欣賞世界的和本民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。 ⑵. Commitment承諾: 孜孜不倦，勤奮好學(xué)，能夠約束自己，富有責(zé)任感。 ⑶. Confidence信心: 樹立個(gè)人學(xué)習(xí)的信心，有勇氣冒險(xiǎn)，會(huì)學(xué)以致用，有果斷的決策能力。 ⑷. Cooperation合作: 能因勢(shì)利導(dǎo)，靈活應(yīng)變，與他人良好地合作。 ⑸. Creativity創(chuàng)造: 思維方式、處理問題、應(yīng)付復(fù)雜局面方式具有創(chuàng)造性。 ⑹. Curiosity求知: 對(duì)世間萬物如世界、人類和文化充滿好奇。 ⑺. Empathy包容: 設(shè)身處地為他人著想，理解包容其他人的思維方式和情感。 ⑻. Enthusia *** 熱情: 積極上進(jìn)，不斷進(jìn)取。 ⑼. Independence自立: 獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、獨(dú)立決策。獨(dú)立分析問題和解決問題。 ⑽. Integrity正直: 忠厚老實(shí)，處事公正、為人正直。 ⑾. Respect尊重: 尊重自己，尊重他人，尊重身邊的世界。 ⑿. Tolerance寬容: 感受差異，尊重差異，恰當(dāng)處理差異。行動(dòng)——希望學(xué)生怎樣做？包括鼓勵(lì)學(xué)生去反思，用充分的信息做選擇，用行動(dòng)幫助同伴、學(xué)校和社區(qū)等。知識(shí)——希望學(xué)生知道什么？PYP將知識(shí)定義為一個(gè)整體，即六組學(xué)科和六大跨學(xué)科主題。（1）教師怎么教？PYP特別強(qiáng)調(diào)探究式教學(xué)方法，強(qiáng) *** 師要把理念轉(zhuǎn)化為行為。（2）怎樣評(píng)價(jià)教學(xué)效果？ PYP重視有意義的評(píng)價(jià)策略的開發(fā)。以此來指導(dǎo)和平衡教學(xué)工作。

區(qū)塊鏈課程體系是什么講的內(nèi)容是什么

區(qū)塊鏈課程體系分為基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)戰(zhàn)技法、未來展望三個(gè)層次

早教課程體系是什么

早教的課程一般有肢體訓(xùn)練、感官、數(shù)學(xué)、藝術(shù)和音樂等這些內(nèi)容。不同的早教機(jī)構(gòu)教學(xué)理念不同，因此課程設(shè)計(jì)上也略有不同。

以贏在起點(diǎn)為例，針對(duì)不同年齡的寶寶有不同的課程，如0-2.5歲Baby Play重點(diǎn)培養(yǎng)感知運(yùn)動(dòng)、音樂表達(dá)、社交等能力；0-2.5Baby star課程重點(diǎn)培養(yǎng)寶寶手部精細(xì)動(dòng)作、語言表達(dá)能力、注意力等能力，2.5-3歲Pre-baby MBA側(cè)重在寶寶情緒調(diào)試、習(xí)慣規(guī)則的遵守的能力；3-6歲Baby MBA針對(duì)孩子科學(xué)認(rèn)知、語言發(fā)展、人際交往等敏感期，培養(yǎng)孩子幼升小必備能力，為幼升小打基礎(chǔ)。

什么是課程體系

答：一個(gè)專業(yè)所設(shè)置的課程相互間的分工與配合，構(gòu)成課程體系。課程體系是否合理直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量。高等學(xué)校課程體系主要反映在基礎(chǔ)課與專業(yè)課，理論課與實(shí)踐課，必修課與選修課之間的比例關(guān)系上。

Be是什么意思

BENET網(wǎng)絡(luò)來工程源師課程是北大青鳥網(wǎng)絡(luò)工程師 BeiDa Jade bird Certified Engineer for Neorking。BENET課程，共計(jì)508(216+292)學(xué)時(shí)，采取講課與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方式，且重在實(shí)際操作。

分為兩個(gè)模塊:分別是第一學(xué)期、第二學(xué)期;從內(nèi)容上講每一模塊都是前一模塊的提高與延伸。

北大青鳥課程的be課程

新興的前沿技術(shù)，緊貼IT行業(yè)趨勢(shì)

1. IPv6、VoIP等下一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，適應(yīng)企業(yè)未來網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)。

2. 3G、WiFi等無線技術(shù)，更加符合日后企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)需求。

3. 了解云計(jì)算、虛擬化等新興技術(shù)，拓展職業(yè)發(fā)展空間。

實(shí)用的攻防技巧，保障企業(yè)信息安全。

1. 掃描與監(jiān)聽、入侵防護(hù)、軟硬件防火墻，規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)安全體系。

2. 系統(tǒng)優(yōu)化、服務(wù)器監(jiān)控、漏洞評(píng)估，確保系統(tǒng)應(yīng)用安全。

3. 異地災(zāi)備、規(guī)?；渴?、高可用群集，減少故障中斷時(shí)間。

豐富的課件類型，降低教學(xué)實(shí)施難度。

1. Flas *** ，對(duì)復(fù)雜的理論原理進(jìn)行生動(dòng)、趣味性的展示。

2. 操作視頻，對(duì)繁瑣的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行手把手的示范。

3. 項(xiàng)目案例，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)員的工作閱歷、實(shí)踐體驗(yàn)。

就業(yè)部老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)周期，優(yōu)化學(xué)員成長(zhǎng)歷程。

1. 根據(jù)內(nèi)容深度、技能層次劃分為3個(gè)階段，學(xué)習(xí)過程循序漸進(jìn)。。

2. 采用階梯式的技能體系結(jié)構(gòu)，平穩(wěn)提升技能水平。

3. 第一、二學(xué)期全面發(fā)展，第二學(xué)年分技術(shù)方向，打造高專精技術(shù)人才。 1、“網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)培訓(xùn)”的對(duì)象？

BENET課程面向社會(huì)所有想立志IT行業(yè)或?qū)τ?jì)算機(jī)感興趣的人.具有高中及相關(guān)學(xué)歷以上,零基礎(chǔ),對(duì)計(jì)算機(jī)有興趣的青年,都可以參加BENET的學(xué)習(xí)!

2、認(rèn)證考試的題目由誰來出?

2次結(jié)業(yè)認(rèn)證考試的題目是由北大青鳥統(tǒng)一命題的,并定期組織全國(guó)考試.考試為閉卷考試,試卷由北大青鳥統(tǒng)一組織評(píng)卷.

3、學(xué)員參加考試的通過率如何?

我們考試的難度是根據(jù)課程難度來設(shè)計(jì)的,根據(jù)以往的情況,通過率大概在80%左右,只要學(xué)員完全了解目標(biāo)教學(xué)法,全部完成所有的LAB練習(xí)和Online練習(xí),考試肯定是可以通過的。

4、學(xué)員學(xué)習(xí)完每個(gè)學(xué)期相當(dāng)于什么水平?

第一階段:可以成為信息系統(tǒng)工程師,將掌握局域網(wǎng)的構(gòu)建和規(guī)?；渴?相當(dāng)于國(guó)家信息化考試的中級(jí)水平。

第二階段:可以成為信息系統(tǒng)專家,將掌握企業(yè)級(jí)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建規(guī)模國(guó)圖北大青鳥學(xué)士后課部署及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)電子郵件服務(wù)和DBA安全防護(hù),相當(dāng)于國(guó)家信息化考試的高級(jí)水平。

5、學(xué)習(xí)BENET課程能夠拿到什么樣的證書?

第一階段學(xué)習(xí)結(jié)束并通過考試,頒發(fā)北大青鳥阿博泰克國(guó)際認(rèn)證的信息系統(tǒng)工程師證書.第二階段學(xué)習(xí)結(jié)束并通過考試,頒發(fā)北大青鳥阿博泰克國(guó)際認(rèn)證的信息系統(tǒng)專家證書。

北大青鳥APTECH網(wǎng)絡(luò)工程師證書樣本BENET學(xué)員畢業(yè)能獲得的證書有:

北大青鳥APTECH認(rèn)證信息系統(tǒng)工程師(第一學(xué)期)

北大青鳥APTECH認(rèn)證信息系統(tǒng)專家(第二學(xué)期)

勞動(dòng)和社會(huì)保障部OSTA認(rèn)證(職業(yè)資格三級(jí)) 1. 網(wǎng)絡(luò)管理員

2. 系統(tǒng)管理員

3. 網(wǎng)絡(luò)工程師

4. 系統(tǒng)工程師

5. 售后工程師

6. 信息安全工程師

7. 系統(tǒng)架構(gòu)師

8.網(wǎng)站維護(hù)工程師

9.網(wǎng)站建設(shè)工程師

10.網(wǎng)站管理員

11.運(yùn)維工程師

12.服務(wù)器管理員

13.服務(wù)器操作工程師

14.IDC運(yùn)維工程師

15.機(jī)房維護(hù)工程師

16.網(wǎng)絡(luò)操作員

17.windows桌面支持

18.網(wǎng)站編輯

19.網(wǎng)站美工維護(hù)

20.售前工程師

21.技術(shù)支持

22.測(cè)試工程師 1、凡是18歲以上，高中以上學(xué)歷；

2、適合作為學(xué)習(xí)進(jìn)修，求職轉(zhuǎn)行，在職提升等各類人群；

3、適合有志于進(jìn)入IT軟件行業(yè)發(fā)展的人群學(xué)習(xí)。 1、具備一年以上軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)；符合任何IT公司入職技術(shù)要求；

2、熟練windows和LINUX平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)管理；

3、熟悉在網(wǎng)絡(luò)管理中常見問題；具備解決主要問題的能力；

4、讓我們的學(xué)員具備扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能；

5、提升學(xué)員良好的語言表達(dá)、溝通能力、工作責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

6、能夠勝任各種行業(yè)的企業(yè)級(jí)軟件開發(fā)工作。

課程體系的定義是什么

課程體系是指同一專業(yè)不同課程門類按照門類順序排列，是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程的總和，課程門類排列順序決定了學(xué)生通過學(xué)習(xí)將獲得怎樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

課程體系是育人活動(dòng)的指導(dǎo)思想，是培養(yǎng)目標(biāo)的具體化和依托，它規(guī)定了培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施的規(guī)劃方案。課程體系主要由特定的課程觀、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程活動(dòng)方式所組成，其中課程觀起著主宰作用。

(10)BENET課程體系是什么意思擴(kuò)展閱讀：

一、課程分類

1、理想的課程（Ideal curriculum）：

是科學(xué)家認(rèn)為有價(jià)值的和有用的課程。這樣的科學(xué)家工作與領(lǐng)域的前沿，他們正在對(duì)接受中等教育及高等教育的學(xué)生怎樣能獲得新開發(fā)的知識(shí)進(jìn)行反思。

2、書面的課程（written curriculum）：

是詳細(xì)說明學(xué)習(xí)目標(biāo)、相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)容、測(cè)驗(yàn)要求以及必須要達(dá)到的成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)文檔。書面課程的詳略程度，從全局性描述——例如在國(guó)家 *** 的官方文檔中——到課本和練習(xí)冊(cè)各不相同。

3、解釋的課程（interpreted curriculum）：

是教師對(duì)書面課程文檔的解釋。

4、實(shí)施的課程（executed curriculum）：

是由教師建構(gòu)內(nèi)容、提供信息和描述學(xué)生應(yīng)該解決的問題的方式所構(gòu)成。

5、評(píng)價(jià)的課程（evaluated curriculum）：

表征著通過考試、正式測(cè)驗(yàn)和態(tài)度調(diào)查表而得到的學(xué)生成績(jī)。

二、課程作用

1、教育教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)。

2、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的基本保證。

3、學(xué)校一切教學(xué)活動(dòng)的中介。

4、對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理與評(píng)價(jià)提供標(biāo)準(zhǔn)。

5、教師教和學(xué)生學(xué)的依據(jù)，是師生聯(lián)系和交往的紐帶。

6、國(guó)家檢查和監(jiān)督學(xué)校教學(xué)工作的依據(jù)。

7、實(shí)現(xiàn)教育目的、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的保證。

四、想了解PYP幼兒園嗎

IB是國(guó)際文憑的英文縮寫。它的英文全稱是International Baccalaureate。是在聯(lián)合國(guó)教科文組織注冊(cè)登記的。總部設(shè)在瑞士的日內(nèi)瓦，考評(píng)中心設(shè)在英國(guó)的卡迪夫。IB教育的思想精髓就是文化融合。IB以領(lǐng)先的教育理念和全面的課程體系得到了世界的廣泛認(rèn)可，加之其嚴(yán)格的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)受到諸如哈佛、牛津、劍橋、斯坦福、耶魯?shù)仁澜珥敿獯髮W(xué)的青睞，被公認(rèn)為國(guó)際教育的領(lǐng)跑者，全球最高水準(zhǔn)的大學(xué)預(yù)科文憑。 [展開]IB分有DP（大學(xué)預(yù)科），MYP(中學(xué)）與 PYP(幼兒園和小學(xué)）課程。

以上就是關(guān)于幼兒園pyp探究課程案例相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。