3、在做挑戰(zhàn)杯比賽時(shí),請(qǐng)一老師作指導(dǎo)老師,他給了一個(gè)課題,后來(lái)他的指導(dǎo)很少,我又找了其他老師指導(dǎo)?,F(xiàn)在
4、在做挑戰(zhàn)杯比賽時(shí),請(qǐng)一老師作指導(dǎo)老師,他給了一個(gè)課題,后來(lái)他的指導(dǎo)很少,我又找了其他老師指導(dǎo)。現(xiàn)在
請(qǐng)老師作為指導(dǎo)老師(請(qǐng)老師作為指導(dǎo)老師的短信)
大家好!今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于請(qǐng)老師作為指導(dǎo)老師的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。
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一、我想請(qǐng)一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師當(dāng)我的指導(dǎo)老師去申請(qǐng)項(xiàng)目,老教師說(shuō)要把機(jī)會(huì)讓給別的年輕人,但又沒(méi)直接拒絕,
上門拜訪,電話等聯(lián)系都說(shuō)不到點(diǎn)上。趁沒(méi)出正月,正式的去看望,說(shuō)出你的想法,我覺(jué)得他會(huì)支持你的。
現(xiàn)在老教師家基本孩子應(yīng)該都不在身邊,你去了他估計(jì)也比較樂(lè)意接待你。
二、怎樣邀請(qǐng)老師做社團(tuán)指導(dǎo)老師
將你的社團(tuán)所有信息整理成冊(cè)(包括理念、宗旨、組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展形勢(shì)等),送給老師,讓他對(duì)你的社團(tuán)感興趣,同時(shí)最好辦個(gè)社團(tuán)月刊,請(qǐng)他題個(gè)字,讓他有個(gè)滿足感等。。。。
用利益和興趣加上自己的嘴相信可以搞定
三、在做挑戰(zhàn)杯比賽時(shí),請(qǐng)一老師作指導(dǎo)老師,他給了一個(gè)課題,后來(lái)他的指導(dǎo)很少,我又找了其他老師指導(dǎo)?,F(xiàn)在
我建議:第一,指導(dǎo)老師,顧名思義,誰(shuí)指導(dǎo)的多,誰(shuí)排前,無(wú)可厚非。第二,作為學(xué)生,沒(méi)有項(xiàng)目是正常的,如果說(shuō)非得給這位提供項(xiàng)目的老師讓個(gè)座的話,充其量不就是個(gè)隊(duì)員,美其名曰:項(xiàng)目提供者,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)到不了指導(dǎo)老師的位子。依此類推,應(yīng)該是你們起訴他,作為一個(gè)項(xiàng)目提供者,一個(gè)老師,厚顏無(wú)恥,要挾學(xué)生,無(wú)法無(wú)天,豈有此理,國(guó)法難容。
四、在做挑戰(zhàn)杯比賽時(shí),請(qǐng)一老師作指導(dǎo)老師,他給了一個(gè)課題,后來(lái)他的指導(dǎo)很少,我又找了其他老師指導(dǎo)?,F(xiàn)在
根據(jù)你的描述,后找的老師指導(dǎo)的仍然是第一個(gè)老師的課題,課題的指導(dǎo)老師當(dāng)然得歸他了;如果后找的老師重新給你的選題,情況就不一樣了。況且這件事應(yīng)該是你處理的不當(dāng),開(kāi)始要找另一個(gè)老師的時(shí)候沒(méi)有和第一指導(dǎo)老師勾通,我覺(jué)得你還是得尊重第一個(gè)老師的意見(jiàn),同時(shí)可以做工作看能否再加一個(gè)指導(dǎo)老師的名字,事在人為,真情打動(dòng)一下吧,祝你成功!
以上就是關(guān)于請(qǐng)老師作為指導(dǎo)老師相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問(wèn)題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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