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學前教育考研之后可以從事什么工作（學前教育考研之后可以從事什么工作崗位）

發(fā)布時間：2023-05-05 07:48:12 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 865

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本文目錄:

1、讀了學前教育的研究生，最后都在從事什么工作？
2、學前教育考研后的就業(yè)方向
3、學前教育的專碩研究生畢業(yè)發(fā)展方向有哪些?
4、學前教育考研可以選擇的專業(yè)

學前教育考研之后可以從事什么工作（學前教育考研之后可以從事什么工作崗位）

一、讀了學前教育的研究生，最后都在從事什么工作？

學前教育（Preschool Education）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學前教育的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學前教育。學前教育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關(guān)心他人、學會分享、樂于分享。

學前教育可以從事的工作：

一、雙語幼師

學前教育的研究生接受過系統(tǒng)的英語學習，現(xiàn)在越來越多的家長以及注重對英語的早教學習，因此可以進入一些著名的雙語幼兒園就職，而且工資待遇也相對較高。

二、幼兒早教員

幼兒早教員主要是面向?qū)W齡前的幼兒，大約是三到五歲的孩子，對他們進行音樂、動作以及色彩等方面的啟蒙教育。

三、早教用品研發(fā)員

早教用品研發(fā)員主要是開發(fā)各種繪本、發(fā)聲樂器、早教玩具以及啟蒙色板等產(chǎn)品，需要一定的創(chuàng)新能力和動手能力，是現(xiàn)今早教行業(yè)的新興崗位。

學前教育過程是一個多因素參與的過程，是一個封閉的系統(tǒng)，又是一個相對開放的系統(tǒng)。教育環(huán)境、教師、幼兒三者之間經(jīng)常需要協(xié)調(diào)，班級環(huán)境、園內(nèi)環(huán)境、園外環(huán)境(包括家庭環(huán)境)之間也要進行協(xié)調(diào)，這種協(xié)調(diào)是增效的過程，是對與學前教育目標不一致的因素的排斥和控制的過程。因此，教育過程的調(diào)控器還是學前教育目標，它能使教育過程都圍繞、指向教育目標。

二、學前教育考研后的就業(yè)方向

前教育專業(yè)就業(yè)方向有小學教師、大學教師、中等職業(yè)學校教師、幼教、事業(yè)單位人員。學前教育專業(yè)畢業(yè)可以當幼兒園老師，也能成為幼兒園管理者。

學前教育畢業(yè)能干什么

方向一：教育教學方向。做幼兒教師是最對口的就業(yè)方向。做幼兒教師最主要的是要喜歡小孩子，有愛心、耐心和責任心。

方向二：兒童出版物的策劃或編輯。可以在教育出版領(lǐng)域從事與兒童相關(guān)的圖書、報刊、雜志等的策劃或編輯工作。

方向三：兒童心理指導。對幼兒心理感興趣可以專攻兒童心理指導方向，在學校、青少年活動中心、兒童心理咨詢中心、育兒中心、社區(qū)服務機構(gòu)等從事兒童心理指導工作。

三、學前教育的專碩研究生畢業(yè)發(fā)展方向有哪些?

可以去當老師，從事輔導班，或者自己去創(chuàng)業(yè)。

能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運作的工作，如幼兒園經(jīng)營、兒童教育指導、兒童康復治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓、兒童玩教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品開發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡建設(shè)等工作。

從事學前教育研究的高等院校、科研機構(gòu)的研究人員;在有關(guān)政府機關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評估和指導人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家，在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等，從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計制作與營銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等。

擴展資料：

研究學前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學，教育學的一個分支學科。中國的學前教育學研究在社會主義社會條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務、原則、學前教育學內(nèi)容和方法，也包括學前家庭教育的要求和內(nèi)容。學前年齡階段的劃分在各國是不同的，有的國家為 2～5、6歲，也有的國家為初生到5、6歲或7歲。

幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務”(聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》)。在我國，這樣的專業(yè)知識和專門技能的學習是通過職前的培養(yǎng)來進行的。目前，高校學前教育在職研究生在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

參考資料來源：百度百科-學前教育碩士在職研究生

四、學前教育考研可以選擇的專業(yè)

學前教育考研可以選擇的專業(yè)有學前教育、教育學原理、心理健康教育。

如果學生本科是學前教育專業(yè)的話，那么考研的時候最貼合的專業(yè)一共分為兩類，第一類是學碩中的學前教育專業(yè)，考試科目是政治、英語、教育學綜合。

學前教育考研的就業(yè)方向

1、幼兒園教師。學前教育領(lǐng)域，幼兒園一線教學崗位自然是畢業(yè)工作一大主要去向。碩士畢業(yè)后，很多學生可能會選擇在幼兒園教學，整體而言研究生就職幼兒園的優(yōu)勢在于更為專業(yè)和深厚的學術(shù)理論知識，文章，研究報告撰寫能力等。

2、講師。任職大學，大專，中專，因為現(xiàn)階段國內(nèi)學前人才儲備尚顯不足，無論就職于大學，大專亦或是中專，這些大致屬于一個類別。對于仍想從事幼教發(fā)展領(lǐng)域，對幼兒教師培養(yǎng)感興趣的考生是非常不錯的選擇。同時也可作為實踐探索積累，在教學中獲得靈感。

3、讀博。此選擇適合目標極為明確，熱愛幼兒教育，并有明確的可實施性較高研究計劃的研究生同學選擇。當然也建議讀博意愿強烈，但暫時沒有思考清楚博士研究方向的同學，可以在幼兒園一線／講師崗位工作一段時間，在教學實踐中發(fā)掘自身興趣點，來作為攻讀博士研究生的研究方向。

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