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快題設(shè)計(jì)考研vi（快題設(shè)計(jì)考研真題）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-08 17:33:43 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 74

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于快題設(shè)計(jì)考研vi的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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建筑考研快題有什么好的書推薦一下，謝謝！
考研快題設(shè)計(jì)成績基本的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?怎樣在快題設(shè)計(jì)中脫穎而出？
景觀設(shè)計(jì)考研如何提升快題速度，畫面效果，從而獲得高分啊，本人大三坐標(biāo)南昌，想考江西農(nóng)大
如何短時(shí)間提高考研快題設(shè)計(jì)的造型和立面設(shè)計(jì)能力
視覺傳達(dá)考研都考什么？

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考研快題設(shè)計(jì)成績基本的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?怎樣在快題設(shè)計(jì)中脫穎而出？

成績?cè)u(píng)定的普遍標(biāo)準(zhǔn)( 以滿分100分為準(zhǔn)) ;
一：一個(gè)快題設(shè)計(jì)主由三部分構(gòu)成，圖面效果20分、方案設(shè)計(jì)60分，特別加分10。
有一半數(shù)量的快題會(huì)因“圖面效果”一項(xiàng)造淘汰，也許連方案設(shè)計(jì)本身都不會(huì)被關(guān)往。所謂“特別加分”指的是給予那此特別優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，要想獲得此項(xiàng)加分實(shí)屬不易。在百分制評(píng)分中，一個(gè)設(shè)計(jì)能得到80分就已經(jīng)不錯(cuò)了(基木靠的是前兩項(xiàng)得分)，想獲得95分以上:的高分，必須是第三項(xiàng)表現(xiàn)突山的。
對(duì)于大部分人來說，爭取前兩項(xiàng)少丟分、靠基本功得分是最現(xiàn)實(shí)的選擇。大禹考研的老師說不要強(qiáng)求“突出”和“冒尖”。那些“鶴立雞群”的方案背后是設(shè)計(jì)者長期積累的深厚的設(shè)計(jì)素芥，不是一蹴而就的，
二：1;畫面形式整體.統(tǒng)一、完整，脈絡(luò)清晰有序。
2:設(shè)計(jì)方案構(gòu)思合理、立意鮮明，且附有創(chuàng)意。（大禹考研老師畫重點(diǎn)）
3:畫面中的明暗關(guān)系、疏密層次關(guān)系。軟硬質(zhì)鋪裝關(guān)系、主次節(jié)點(diǎn)對(duì)比關(guān)系，內(nèi)容虛實(shí)關(guān)系，需對(duì)比突出。
4:交通層級(jí)劃分較為明確，道路通順;植物配置遵循一定種植原則且疏密有秩。
5:突出重點(diǎn)內(nèi)容且需細(xì)致刻畫，并具有.定的表現(xiàn)能力。

景觀設(shè)計(jì)考研如何提升快題速度，畫面效果，從而獲得高分啊，本人大三坐標(biāo)南昌，想考江西農(nóng)大

一、快題設(shè)計(jì)流程
華工的快題一般分為兩大體塊，建筑設(shè)計(jì)和園林場地的設(shè)計(jì)，怎么去處理好這個(gè)關(guān)系很大部分上決定了你快題考試的成敗，就像很多人處理起一件事情很容易，但是要去同時(shí)處理兩件事情，不可能就感覺不會(huì)那么從容了，腦子里面要想著兩件事可不是件容易的事。這就涉及到一個(gè)大體的流程問題了！
審題 → 建筑設(shè)計(jì)（平立剖面圖和效果圖） →景觀設(shè)計(jì) （園林場地總平面圖設(shè)計(jì)，包括建筑的總平圖）→④分析圖和設(shè)計(jì)說明等一系列圖紙完善工作。
步驟二和步驟三可以顛倒過來做，大家可在快題的練習(xí)過程中去試圖探索一種適合自己的流程，做快題習(xí)慣問題解決好可以省很多的時(shí)間。
1.、審圖
明確題目到底考什么、有什么特點(diǎn)。
通過審題要弄清楚用地的使用需求和綠地類型，決定用什么風(fēng)格，廣場一類的一般提倡用平面構(gòu)圖的方法，公園一類的盡量采用中國古典的設(shè)計(jì)手法。
任務(wù)書中要求的各項(xiàng)指標(biāo)問題需要特別注意，園林中硬質(zhì)鋪裝的比例問題，停車位設(shè)置，場地水系的洪水位和常水位等等，一不小心你就會(huì)掉入題目設(shè)計(jì)好的陷進(jìn)里。
千萬不要把關(guān)注點(diǎn)只放在場地內(nèi)，場地周邊的元素也很重要，這很容易有硬傷出現(xiàn)，比方說場地外的軸線需要你在場地內(nèi)部做一些呼應(yīng)！場地外的大型公建決定了你場地出入口設(shè)置問題！
有一個(gè)習(xí)慣就是拿到題后，用紅色馬克筆把這些重點(diǎn)畫出來，以免遺忘！
2、建筑設(shè)計(jì)
筆者建議先從建筑設(shè)計(jì)入手，再做園林場地的景觀設(shè)計(jì)，華工還是比較注重建筑的考察這是原因之一，一個(gè)重要的原因就是在確定建筑方案之后就可以把建筑的總平確定下來直接擺進(jìn)園林場地里面了，就不用像你先做園林場地設(shè)計(jì)的話，得預(yù)留出建筑場地的部分，再去填空了。因?yàn)檫@會(huì)造成不是同時(shí)完成的園林場地總平圖中出現(xiàn)一些不好的痕跡。比如，筆觸不融合等問題，以至于給圖面效果減分。
可遵循以下步驟：
1）分析完題目后，結(jié)合總平面進(jìn)行分析，根據(jù)園林場地的一系列因素，包括對(duì)地形、水系、景觀等綜合因素的考慮建筑的擺放位置。然后再根據(jù)題目要求組織功能布局，主次入口與大概的交通關(guān)系等問題。最好是畫出功能分布畫泡泡圖，主要的功能用房如展廳、茶室之類的，要放在好的方位，特別注意所給地形圖中的周邊環(huán)境，好的景觀應(yīng)該留給主要功能房。
2）次要的如樓梯、廁所可以放在比較差的位置；門廳必然和值班、門衛(wèi)等連在一起；以華工2006年的真題為例：所給地形圖已將地規(guī)劃好，那么此時(shí)應(yīng)該注意“服務(wù)中心建筑區(qū)”的功能劃分，由于周邊條件：北面為樹林，西面為水塘，東面農(nóng)田，南面主干道，那么北面和西面的景觀相對(duì)較好，則應(yīng)將主要的功能區(qū)擺放在靠近北面和西面處，那么對(duì)應(yīng)題目中的茶室、餐廳則應(yīng)在主要功能區(qū)。商店則應(yīng)對(duì)外開放，且人流量大，那么可以在靠近交通區(qū)處，或者在停車場附近設(shè)置一入口，方便出入。
在滿足功能之后就是考慮建筑的風(fēng)格及形式的問題了。
1）建筑形式，可充分利用嶺南的內(nèi)廷形式，用圍廊將各單體串聯(lián)起來；
2）條件允許可以設(shè)置亭子之類的，將其引入水中；
3）建筑平立剖一定要畫在同一張2號(hào)圖上，而且要對(duì)應(yīng)，這樣子能體現(xiàn)出你較好的建筑水準(zhǔn)，華工老師會(huì)比較喜歡。
效果圖部分，我覺得可以參考華工的《快速建筑設(shè)計(jì)50例》，看看華工的風(fēng)格。注意選好建筑的角度，要選能充分表現(xiàn)你建筑的立面來畫，這個(gè)時(shí)候一定要注意你的效果圖跟表現(xiàn)平立面的對(duì)應(yīng)，時(shí)間不夠的，可以畫個(gè)大概，然后畫樹、草遮住。
3、景觀設(shè)計(jì)
景觀設(shè)計(jì)，即總平面設(shè)計(jì)，這張圖對(duì)于我們很重要，大家都知道一張好的總平能幫助我們了解到很多東西，包括場地內(nèi)外關(guān)系，園路體系，節(jié)點(diǎn)設(shè)置，景觀空間體系等等。但是要充分的表達(dá)和了解一個(gè)設(shè)計(jì)方案，一張總平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！想要表達(dá)更多的東西必須借助更多的圖形語言，也就是我們之前說的鳥瞰圖等等，但是華工的快題無情的剝奪了我們的這個(gè)權(quán)利，其實(shí)也不是不允許，你可以在時(shí)間充足的情況下去畫個(gè)鳥瞰或者小透視去輔助表達(dá)，因?yàn)檫@是會(huì)加分的，但是很有可能你的圖量就會(huì)上升到3-4張了，這樣時(shí)間就是個(gè)大問題了！所以，同志們，上圖有風(fēng)險(xiǎn)，畫圖需謹(jǐn)慎啊！所以，怎么在這張總平上去把設(shè)計(jì)精髓表達(dá)出來，并打動(dòng)老師，那就需要我們發(fā)揮出個(gè)人的特色了！啟道考研
總平的設(shè)計(jì)大致可以根據(jù)下面的步驟來：首先要充分的分析場地內(nèi)及周邊的要素。確定好場地的主次入口，解決好交通組織問題，進(jìn)一步進(jìn)行園路系統(tǒng)的規(guī)劃，再接下來就是景觀節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)了。
可提前背一些相關(guān)的景觀圖，把較好的景觀節(jié)點(diǎn)給記下來。
1、主次景觀軸，把主景觀軸做好，要主次分明，考試時(shí)沒有那么多時(shí)間去細(xì)化；
2、交通要合理，形成環(huán)路，好的景觀要注意引入，臨水的地方可做親水平臺(tái)等；
3、其余的地方用綠化填充，如綠籬、樹陣；
4、背一些好的景觀點(diǎn)的名稱，如你設(shè)計(jì)了一個(gè)櫻花林你可以將景點(diǎn)命名為“落英繽紛”這會(huì)給你的設(shè)計(jì)增色不少！
4、分析圖和設(shè)計(jì)說明等一系列圖紙完善工作。
接下就是一系列圖紙的完善工作了，分析圖和設(shè)計(jì)說明是填充版面必不可少的因素，你課針對(duì)設(shè)計(jì)做一系列的分析，以加深的設(shè)計(jì)思想的表達(dá)。景觀方面就做景觀軸線及節(jié)點(diǎn)、園路系統(tǒng)、功能分區(qū)等等方面做分析；建筑的話可以就功能、空間布局等進(jìn)行分析。
設(shè)計(jì)說明最好能事先備好，無論在什么時(shí)候都大體都是一樣的，可以針對(duì)題目進(jìn)行細(xì)微的改動(dòng)和潤色。
經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)不必完全精確，但是不能太離譜，犯一些常識(shí)性的錯(cuò)誤就不好了。

快題設(shè)計(jì)考研vi（快題設(shè)計(jì)考研真題）

如何短時(shí)間提高考研快題設(shè)計(jì)的造型和立面設(shè)計(jì)能力

首先，短時(shí)間這個(gè)概念要好好對(duì)待。提高快題造型能力其實(shí)樓上同仁也提到也就是提高建筑造型設(shè)計(jì)能力，這個(gè)時(shí)間如果是為了建筑快題，可以短，但再短也有限度；
再者，提高時(shí)間之短與長，跟勤奮程度、學(xué)習(xí)方式均有莫大關(guān)系；第三，學(xué)生時(shí)代盡量不要把考試分?jǐn)?shù)與設(shè)計(jì)能力混淆?？荚囀窃O(shè)計(jì)能力的反映，有些人設(shè)計(jì)能力強(qiáng)，但是快題得分低，這多半是考試時(shí)的方法和手法、未明題意、未明套路等次要原因所致，加以思考與練習(xí)，這類學(xué)生的快題不會(huì)差。但如果本來設(shè)計(jì)能力就一般，想要在快題中得高分，那基本不可能。我在校時(shí)，鮮有設(shè)計(jì)作業(yè)做得一般而快題分?jǐn)?shù)卻異常突出的。所以，提高設(shè)計(jì)能力在前，是長期的；應(yīng)付考試在后，是短期的。前者做好，后者即便剛開始不好，掌握方法，很快也會(huì)好起來。
大道理說完，心情踏實(shí)許多。我先說說我的快題經(jīng)歷。在校快題我得分基本都在85以上，我認(rèn)為這里有平素臨摹和練習(xí)的成果，也有一定的方法，前者成分更大。我還必須承認(rèn)，自從上了建筑系，我發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)沒有天賦的人。要把建筑學(xué)學(xué)好，我只僅剩了可能會(huì)比別人多一點(diǎn)的勤奮，僅此而已。之所以二年級(jí)開始進(jìn)行課程設(shè)計(jì)后，我的各種設(shè)計(jì)圖紙成績就名列前茅，主要是因?yàn)槲叶冗^了一個(gè)極為艱難的一年級(jí)，而且一直沒有放棄思考和努力。其實(shí)對(duì)絕大多數(shù)建筑學(xué)子來說，一年級(jí)跟玩兒似的，與我學(xué)不動(dòng)想不通反差很大?，F(xiàn)在我在網(wǎng)絡(luò)和實(shí)際工作及帶人中，偶爾都會(huì)提及這個(gè)過程，一點(diǎn)都不是為了展示一個(gè)沒有天賦的人，有何展示的呢;我只想通過個(gè)人經(jīng)歷想告訴建筑學(xué)子們，大部分學(xué)子、畢業(yè)生當(dāng)年都遠(yuǎn)不如像我那樣愚鈍，所以稍稍加以勤勞，建筑設(shè)計(jì)做得不好幾乎不太可能。
具體來說，我們?cè)诙昙?jí)上學(xué)期，設(shè)計(jì)任務(wù)完成兩個(gè)之后，開始了第一次快題。彼時(shí)是個(gè)傍晚，晚飯前發(fā)題，晚上交卷，時(shí)間4.5小時(shí)，設(shè)計(jì)任務(wù)是一個(gè)游船碼頭，也就是停靠游玩船舶的地方、包括一組候船和服務(wù)的房子?；貫橐粔K靠水的地形，彎彎曲曲?？祛}設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，就是你的設(shè)計(jì)必須比平素更有特點(diǎn)，同時(shí)總體合理。想到這一點(diǎn)之后，我想象一些碼頭船兒云集萬千桅桿的繁華景象，第一時(shí)間就決定用小船的平面形態(tài)為母題，同時(shí)考慮到岸邊地形的隨意和扭曲，所以將船型母體加以錯(cuò)位重復(fù)，與彎曲的彼岸切合，形成一個(gè)韻律感、形式感都很強(qiáng)的建筑平面。造型已然不言而喻，重疊退進(jìn)的斜墻、煞有介事的光影、象征性的豎向構(gòu)件、出彩的小旗，整個(gè)立面看起來像裝酷的、并列而重疊的幾艘小游艇。這個(gè)快題得了高分，也許我想表達(dá)的意思被老師一眼就看出來了，我很高興。
因?yàn)槲业囊馑家稽c(diǎn)都不復(fù)雜，碼頭么，我的房子也像船，只不過是一組有點(diǎn)建筑感的船，同時(shí)適度地活躍了一些，讓人看一眼就知道這多半是跟游樂有關(guān)的房子。在后來的快題設(shè)計(jì)中，我一直這么做，構(gòu)思不猶豫、平立面有特色、抽象與具象結(jié)合，表達(dá)盡可能完善。最后一次快題，是考研。由于我們系主任是埃森曼的學(xué)徒，所以么，那快題題目很怪異，具體任務(wù)是做一個(gè)建筑系學(xué)生之家，用途是導(dǎo)師帶學(xué)生的場所。
地形居然是個(gè)很長很長的條形，怪到極致。他這么怪，我大膽地猜測(cè)出題人可能也不會(huì)怕你的設(shè)計(jì)也怪一些。于是我做了一個(gè)風(fēng)車型的平面，希望能把死板的條形基地轉(zhuǎn)動(dòng)起來，同時(shí)把生活房間甩在外面，與主功能分開。造型上自然根據(jù)風(fēng)車的特點(diǎn)，四片大墻立起來，高低錯(cuò)落，虛實(shí)對(duì)比，立面也有了。這房子其實(shí)很簡單，但卻能做出很強(qiáng)的力感、建筑感和光影感。結(jié)果很遺憾，在所有參考的人之中，該設(shè)計(jì)得分沒能成為第一，而是第二。所以不要誤以為我在炫耀，我無可炫耀，因?yàn)椴罹嘤肋h(yuǎn)都存在于自我和別人之間。對(duì)于快題，我自己的總結(jié)大致如下：
1、多看多練
其實(shí)回答完全可以總結(jié)為這四個(gè)字，但顯得有些空大。沒有平時(shí)積累，臨場發(fā)揮也枉然。所以，平時(shí)盡量多泡資料室，看著好房子就畫畫，快也好慢也罷，精細(xì)也好潦草也罷，總之你喜歡的房子你就畫，平面、外形、空間，都可以畫，不要在乎你畫的不好，你只是在學(xué)習(xí)，記錄。數(shù)學(xué)家的練習(xí)大約是思考和演算，你的練習(xí)只是思考和動(dòng)手畫。你看得多、畫得多，思維就會(huì)活躍，下筆能力就會(huì)提高。對(duì)于學(xué)習(xí)建筑，動(dòng)手，是亙古不變的真理。低年級(jí)不要花太多的時(shí)間在電腦上，花更多的時(shí)間去看建筑書、去練習(xí)，去涂畫。好的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)一定是想、看、畫結(jié)合起來的產(chǎn)物，不要不信，也不要放棄。畫幾個(gè)房子是不會(huì)有什么提高的，甚至你下周都都記不住它們。但是如果你經(jīng)常這樣做，量變就一定會(huì)有質(zhì)變，效果是不言而喻的。
2、思維活躍
快題不是實(shí)際工程，不要花太多的時(shí)間在細(xì)節(jié)上，而是首先有個(gè)明確的想法，可以新奇，但不要太過，要明顯，至少要能打動(dòng)自己。不一定要具象，也可以很抽象，但一定要有想法，不管是平面還是形體，而這兩者，也是一體多面的事物罷了。
3、不要復(fù)雜
你的設(shè)計(jì)，要盡量能用一句或幾句話、一條或幾條線、一個(gè)或幾個(gè)形體、一個(gè)或幾個(gè)形狀就能簡單概括出來，這也是今后你課程設(shè)計(jì)、乃至走上從業(yè)道路之后需要做的——簡潔，明了，個(gè)性鮮明，同時(shí)切中大多數(shù)人的審美。試想，悉尼歌劇院、帆船酒店、巴西議會(huì)大廈、故宮太和殿等知名建筑，內(nèi)部都很復(fù)雜，外形卻極其簡約，幾條線就可以畫出輪廓，你又有什么理由，把一個(gè)規(guī)模比他們小無數(shù)倍的房子做得那么復(fù)雜？再者，在快題時(shí)你也缺少時(shí)間這樣做。如果還有時(shí)間，就適當(dāng)加入細(xì)部。沒時(shí)間？沒時(shí)間就算了，但至少你的總體躍然紙上，你的想法至少完成一半。
4、立體思維
你所設(shè)計(jì)的是房子，不是一個(gè)面，不是圖形，不是繪畫，盡管它可能會(huì)從圖形出發(fā)?？祛}最終需要你把建筑綜合性滴表達(dá)出來，所以你務(wù)必在最快的時(shí)間內(nèi)，腦海里組建他的形象，這個(gè)形象可以很模糊，可以很特別，可以很不完美，但一定要有。別擔(dān)心他還不完善，因?yàn)樽罱K你還要通過各種方式去表達(dá)它。不要拿到題就去一遍遍小心滴描他的立面，一個(gè)謹(jǐn)慎的、雕琢精美的立面不會(huì)得高分，但一個(gè)有思考、合理的甚至大膽的整體形象則可能會(huì)反映你的學(xué)習(xí)成果。所以記住，先有你的房子的整體形態(tài)，再通過平立剖+透視等等的方式去表達(dá)他。這個(gè)過程其實(shí)就是一種設(shè)計(jì)方法，只是對(duì)于快題，這個(gè)設(shè)計(jì)方法更為合適。
比如讓你做一個(gè)野生動(dòng)物博物館，你的思維盡可能往野上靠一些，形象就不要太冷靜，可以很動(dòng)感，很彪悍，很狂傲，也可以很酷。你若把它做成一個(gè)純凈的方盒子行么？當(dāng)然不是不行，但由此你的立意顯然需要從更細(xì)致的東西去表達(dá)，在短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，也許你很難把這個(gè)方盒子刻畫得與野生博物館有比較明顯的關(guān)系。
也就是說，一個(gè)特殊建筑物，當(dāng)然可以有多種理解，我只是舉例表明，思路很重要。有了思路，找到思路，然后你再去用你所掌握、所熟練的表達(dá)方式去表達(dá)他就好了。再比如，讓你做一個(gè)諸葛亮紀(jì)念館，你的思維就要往你所知道的諸葛亮的相關(guān)形態(tài)上靠，羽扇綸巾、經(jīng)天緯地、運(yùn)籌帷幄、八卦陣、天圓地方、茅廬等等。但切記太具象，也許你覺得老諸葛扇不離手，把這館干脆做成一把鵝毛扇，立意相對(duì)就低了。還是那個(gè)道理，不是這么做不行，而是你在短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，不一定有太強(qiáng)的能力把這把鵝毛扇修繕成功，若做成敗筆，更讓人覺得你不負(fù)責(zé)任。
5、有了想法，不要猶豫
沒什么好猶豫的，你只有4小時(shí)、6小時(shí)，最多8小時(shí)。你認(rèn)為這個(gè)房子應(yīng)該是什么樣？靜謐、歡樂或是野性、有活力？還是莊重、沉郁？有了之后，考慮一下會(huì)不會(huì)太落俗？太普通? 如果不然，那就趕緊定下來，完善他。當(dāng)然，這一舉動(dòng)仍然有賴于你平素的積累，你看得多練得多，你的形象就多，思維也更發(fā)散，不是嗎。
6、鼓勵(lì)徒手
忘掉你課程設(shè)計(jì)交正圖時(shí)的精細(xì)準(zhǔn)確和小心謹(jǐn)慎，少用尺規(guī)。尺規(guī)可以用來適當(dāng)?shù)未虼虻赘?，或者把圖面簡單劃分為幾塊，以免使得最終你的圖面失去重心和平衡。其余表達(dá)則盡量使用徒手，哪怕會(huì)潦草一些。重要的是，徒手線條可以更快地表達(dá)你的設(shè)計(jì)和突發(fā)的想法。不管哪個(gè)學(xué)校，什么建筑學(xué)教育體系，快題都不會(huì)鼓勵(lì)線條的精美，只會(huì)側(cè)重你的設(shè)計(jì)和表達(dá)。
我曾經(jīng)看到有人用尺規(guī)和針管筆畫快題成果，畫得異常艱辛和小心，成果卻差強(qiáng)人意。有限的時(shí)間內(nèi)，尺規(guī)下只能畫出規(guī)矩的平面和立面，方方正正，循規(guī)蹈矩。記住，這不是實(shí)際工程，建筑學(xué)的快題更重要的是考察你的設(shè)計(jì)綜合思維和表達(dá)力，而不是要你做一個(gè)事無巨細(xì)的工程項(xiàng)目。

視覺傳達(dá)考研都考什么？

大多數(shù)院校視覺傳達(dá)考試內(nèi)容為：

1、政治英語(學(xué)碩英語一，專碩英語二)

2、專業(yè)理論：不同院校，相關(guān)參考書目也不同，一般較為通用的是王受之的《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》

3、專業(yè)手繪：裝飾畫、插畫、字體設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、品牌形象設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、包裝設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、UI界面設(shè)計(jì)等等都是視覺傳達(dá)所包含的內(nèi)容，不同院?？疾靸?nèi)容不同。

專業(yè)一(設(shè)計(jì)理論)各個(gè)院校的理論參考書目不盡相同，大致可以分為史論類(設(shè)計(jì)史或者美術(shù)史)、概論類(設(shè)計(jì)概論或藝術(shù)概論)具體參考書目以目標(biāo)院校的考綱為準(zhǔn)。

專業(yè)二(設(shè)計(jì)手繪)不同設(shè)計(jì)專業(yè)要求以各自的專業(yè)形式命題?？荚嚂r(shí)間為三到六個(gè)小時(shí)不等，紙張尺寸為A4到A1不等，考試紙張常見為繪圖紙、卡紙、素描紙、水粉紙、硫酸紙等，具體的專業(yè)要求以目標(biāo)院校的考綱為準(zhǔn)。

視覺傳達(dá)考研分為以下幾大類具象海報(bào)設(shè)計(jì)類：具象海報(bào)設(shè)計(jì)是考研手繪中最常見的考試形式之一?？碱}會(huì)提供一個(gè)主題文字或圖案，要求考生通過具象寫實(shí)的表達(dá)方式去設(shè)計(jì)一張海報(bào)。

抽象海報(bào)設(shè)計(jì)類：抽象海報(bào)設(shè)計(jì)類考試的手繪形式指的是運(yùn)用幾何化的手法，將原來具象的素材變得設(shè)計(jì)感十足，不僅在考試中適合使用，在實(shí)際設(shè)計(jì)中也是經(jīng)常用的到的設(shè)計(jì)手法。

快題設(shè)計(jì)類：快題設(shè)計(jì)作為考研設(shè)計(jì)中最為常見形式，他是以全面考察視覺傳達(dá)專業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)為方向進(jìn)行出題的，一般包含海報(bào)、標(biāo)志、字體、包裝等等元素，是最全也是綜合性最強(qiáng)的考試類型。

裝飾畫類：裝飾畫的考試形式，可分為黑白單色與彩色兩種。裝飾畫的表現(xiàn)手法是將原有具象素材轉(zhuǎn)變?yōu)辄c(diǎn)線面構(gòu)成裝飾形式，利用顏色搭配和裝飾紋樣來表現(xiàn)美感，讓原有的素材呈現(xiàn)出與眾不同的特色。

平面構(gòu)成類：構(gòu)成類考試的設(shè)計(jì)形式，主要以線條的分割，點(diǎn)線面元素和主體物打散或重構(gòu)或扭曲等，這就是抽象創(chuàng)意為后期設(shè)計(jì)的價(jià)值。

插畫設(shè)計(jì)類：插畫也是考研手繪考試的主要形式之一，插畫相較于海報(bào)作品的區(qū)別在于海報(bào)是為了向讀者傳達(dá)信息，凸顯主題，而插畫更多的是通過場景等形式向讀者講述一個(gè)故事。

logo設(shè)計(jì)類：標(biāo)志設(shè)計(jì)是考研設(shè)計(jì)手繪中最常見的考試形式之一，手繪標(biāo)志的設(shè)計(jì)主要以勾線與馬克筆彩色作為材料進(jìn)行繪制，因此在繪制標(biāo)志要注意線條的流暢度和涂色的均勻性，在標(biāo)志的創(chuàng)意方面盡可能運(yùn)用一些圖形創(chuàng)意手法。

字體設(shè)計(jì)類：基礎(chǔ)的字體設(shè)計(jì)在考試和實(shí)際應(yīng)用中非常廣泛，字體設(shè)計(jì)并不是宋體或者黑體等現(xiàn)有字體，大多需要重新設(shè)計(jì)，一般分為兩種考察形式：大標(biāo)題使用的字體設(shè)計(jì)、商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)字包裝設(shè)計(jì)類：包裝設(shè)計(jì)在視覺傳達(dá)手繪考試題目中，大多出現(xiàn)在快題設(shè)計(jì)中。通過以某個(gè)品牌或元素為主題進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)的主要類別包括文創(chuàng)產(chǎn)品包裝，食品類包裝和書籍設(shè)計(jì)等等，在考研中包裝手繪難點(diǎn)主要在于包裝盒型的繪制。以及主題圖案與文字背景搭配方式的選擇。

界面設(shè)計(jì)類：界面設(shè)計(jì)作為近些年比較流行的考試方式，大多出現(xiàn)在與交互，數(shù)字媒體等專業(yè)的手繪考試中，界面設(shè)計(jì)往往以一個(gè)主題作為元素進(jìn)行設(shè)計(jì)一套虛擬的智能界面，大多以手機(jī)，平板或是網(wǎng)頁的形式出現(xiàn)。

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