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校園景觀設(shè)計案例分析（校園景觀設(shè)計案例分析九江學院）

發(fā)布時間：2023-03-09 21:38:32 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 59 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于校園景觀設(shè)計案例分析（校園景觀設(shè)計案例分析九江學院）的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、世界十大景觀設(shè)計公司的案例分析，每個公司各3例，希望有圖。
2、校園文化標識設(shè)計
3、景觀現(xiàn)狀分析包括哪些
4、景觀設(shè)計意向圖

校園景觀設(shè)計案例分析（校園景觀設(shè)計案例分析九江學院）

一、世界十大景觀設(shè)計公司的案例分析，每個公司各3例，希望有圖。

我有SWA和EDSA的圖紙，740529734QQ

二、校園文化標識設(shè)計

校園環(huán)境標識系統(tǒng)設(shè)計分析

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發(fā)布時間：2006年6月12日 20時07分

摘要：環(huán)境標識作為一種信息載體，已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中的一個重要組成部分，校園環(huán)境標識為烘托校園環(huán)境的文化氛圍，張顯學校的魅力，起到了重要的作用。因此，必須充分重視校園環(huán)境標識系統(tǒng)的設(shè)計。

關(guān)鍵詞：環(huán)境標識分級導向

在今天現(xiàn)代化、國際化的社會生活中，在建筑內(nèi)外空間中，形形色色、不同功用的指示標志到處可見，為不同環(huán)境起著分流、指導、咨訊、警示等作用。圖文并茂的標識，超越了語言障礙，為不同國家、不同民族的人們之間進行交流提供了極大的方便。標識系統(tǒng)在校園環(huán)境中有著非常重要的作用，出色的標識不但是一種導向載體，而且是學校形象的宣傳者；不但能張顯學校的魅力，而且能夠喚起師生以及來訪者的情感，使他們擁有親切、愉快的心境。

一、校園環(huán)境的特殊性

環(huán)境標識作為環(huán)境的配件，是實實在在存在于空間環(huán)境中的，以創(chuàng)造宜人的環(huán)境為設(shè)計前提，烘托環(huán)境氣氛，顯示環(huán)境個性，因此，不能孤立于環(huán)境之外，必須與環(huán)境相互依存。校園環(huán)境有著一定的特殊性，不能與一般的商業(yè)環(huán)境相提并論。它所體現(xiàn)的應(yīng)當是一種校園文化氛圍。何謂文化，即以文教化，“人是文化的主體，文化是自然的人類化”文化既可以表現(xiàn)人的行為模式，也是人的價值觀念、審美情趣、思維方式的體現(xiàn)。（引自諸葛鎧《設(shè)計文化》初稿）。因此，在進行校園環(huán)境標識系統(tǒng)設(shè)計時應(yīng)充分考慮文化的背景。

校園環(huán)境標識系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)具有科學性、前瞻性，體現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化、園林化、生態(tài)化的校園特點。以適應(yīng)教學、科研、生活質(zhì)量等方面不斷提高的需要，使校園規(guī)劃更具有科學和文化氛圍，同時要以發(fā)展的眼光看待校園生態(tài)、資源環(huán)境，設(shè)計時應(yīng)留有充分的擴展余地。

二、校園環(huán)境標識的設(shè)計依據(jù)

在進行校園環(huán)境標識系統(tǒng)設(shè)計之前，應(yīng)當從以下幾點考慮：

·明確設(shè)計定位以及校園文化理念的表達要求；

·遵循以人為本，為人服務(wù)的原則；

·深入了解校園景觀環(huán)境條件、結(jié)構(gòu)（外環(huán)境）以及交通流線分析；

·各學院樓、公共教學樓、師生公寓樓、公共活動場所、對外交流場所等建筑內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、分流分析；

·校園標識導向分級原則；

·與校園整體形象設(shè)計原則相符。

三、校園環(huán)境標識導向分級原則

與一般環(huán)境標識導向分級原則類似，要依照從外到內(nèi)，從大到小的順序。通過對校園環(huán)境的分析調(diào)研（學校性質(zhì)不同，標識系統(tǒng)的設(shè)計內(nèi)容與設(shè)計風格應(yīng)有所區(qū)別），對標識系統(tǒng)進行分類，便于設(shè)計工作有條不紊地展開。

校園環(huán)境標識一級導向應(yīng)當從外環(huán)境入手。甚至可以在校園外交通道路兩旁市政允許的情況下設(shè)置校園戶外形象標識；可以設(shè)想作為一個從來沒有進入過該校園的人，如何依靠信息完整、方位指示明確的標識輕松尋找目的地，而不是見人就問路，見路口就停步，從校門開始，就要首先明確學校名稱，認清校名標識；一個對校園環(huán)境一無所知的人，最先想看到的是校園的總平面圖，以便明確大方向，因此，入口處的校園總圖標識必不可少；有了對總圖的初步認識，繼而依次根據(jù)校園交通道路指引標識、道路分流標識、道路名稱標識、樓宇場館名稱標識到達目的地。此外，校園公共服務(wù)設(shè)施標識（報亭、停車場—入口/停車導視、電話亭、洗衣房、書店、活動中心、便利店、銀行、公共浴室、ATM機、開水間、商務(wù)中心等）、交通指示標識（標準）等也是一級導向中不可或缺的部分。

校園環(huán)境標識二級導向?qū)儆趦?nèi)環(huán)境部分的樓宇內(nèi)部標識。一般包括樓宇總索引及平面圖、各樓層索引及平面圖、大廳/走廊指示、樓內(nèi)公共服務(wù)設(shè)施（洗手間、問訊處等）標識、出入口標識、公告欄等。在這一級導向中應(yīng)特別注意各樓宇的使用性質(zhì)（教學樓、實驗樓、圖書館、博物館、科學會堂、培訓中心、活動中心、學術(shù)報告廳、校醫(yī)院、體育館、游泳館等），有些標識應(yīng)該依照一定原則通用，例如消防安全標識，醫(yī)院內(nèi)部標識，有些則可以根據(jù)校園文化的特色，根據(jù)各學院的特征進行個性設(shè)計。

校園環(huán)境標識三級導向更加細化，從各教室、實驗室到行政、后勤等單位的單元牌都屬于這一級導向。

校園環(huán)境標識四級導向可以作為最后一級導向，即門牌/設(shè)施牌/窗口牌/桌牌/樹木牌、草地牌（外環(huán)境）。其中設(shè)施牌主要指的是公共服務(wù)設(shè)施中的標牌，如洗手間、投幣飲料機等，窗口牌則主要針對校內(nèi)銀行、學生食堂、公共浴室等空間內(nèi)部的功能性指示牌。至于草地牌，作為校園環(huán)境景觀的一個重要組成部分，不必完全嚴格按照園林系統(tǒng)公共標志實施規(guī)程執(zhí)行，可以設(shè)計有校園特色的、溫馨的標識，無論從造型、語言還是色彩均可如此。樹木牌在校園樹種層次較多的情況下，非常有必要設(shè)置，生活中不乏這樣的實例，在一個環(huán)境中生活了數(shù)年，對環(huán)境中的樹木花草知曉名稱習性的人少之又少，在學校這樣的環(huán)境中，有必要使學生了解樹木花草的名稱、產(chǎn)地、習性等，既為環(huán)境添色又增長了知識。

四、校園環(huán)境標識系統(tǒng)設(shè)計內(nèi)容

校園環(huán)境標識系統(tǒng)應(yīng)具有簡潔、連續(xù)、統(tǒng)一的特征，并有較強的可視性。標識的基本尺寸包括外觀尺寸、內(nèi)部圖形文字尺寸、與周圍空間的體量關(guān)系、模塊化設(shè)計參照等，過大或過小的標識都不能起到應(yīng)有的功用。標識尺寸過大，笨拙而又破壞環(huán)境的協(xié)調(diào)性，標識尺寸過小，可視性就會弱。

一級導向標識外觀造型的設(shè)計首先要考慮校園的整體建筑風格、標識與周圍建筑環(huán)境之間的體量關(guān)系、建筑物的朝向、建筑物的造型等，標識造型應(yīng)該與周圍環(huán)境相融合，不能孤立于環(huán)境之外，適合的標識會為建筑增添光彩。

二級導向以下的標識尺寸設(shè)計的前提是滿足使用功能需要。同種性質(zhì)、分級越低的導向尺寸越應(yīng)統(tǒng)一。

字體在標識設(shè)計內(nèi)容中占有很大比重，學校視覺形象識別VI手冊中一般都會對文字應(yīng)用有充分考慮，通常環(huán)境標識系統(tǒng)設(shè)計中使用印刷字體居多，既便于識別，后期維護更換也有標準控制。文字與背景板的色彩應(yīng)有明顯的對比，字體大小應(yīng)可在一定距離內(nèi)準確辨認?，F(xiàn)代化的校園與國際交往更加密切，文字中必須有中英文對照，有時英文名稱可能長于中文名稱，要留出足夠空間。國際慣例母語優(yōu)先，因此采用中文在上、英文或其它語種在下的方式排列。

標識內(nèi)容通常包括圖形、文字的排版定位、色彩等。依從現(xiàn)代人的閱讀習慣，版式設(shè)計多采用橫式。傳統(tǒng)的版式標準一般上中文下英文（或其他種），作為校園環(huán)境中的一個景觀組成部分，在保持文字可讀性的情況下，適度的夸張變形、錯位的組合、與異形外觀造型的匹配排列等等現(xiàn)代自由版式已經(jīng)成為校園環(huán)境標識系統(tǒng)設(shè)計的首要選擇。應(yīng)用于同種性質(zhì)的固定位置的標識，版式應(yīng)盡量具有一致性。以便使人產(chǎn)生視覺慣性和視覺依賴性，即便轉(zhuǎn)換不同樓層，也能很容易到達目的地。

圖形設(shè)計不僅僅是指在標識設(shè)計中采用平面圖形式或者象征圖形配合文字，涉及到位置導的必須有方位明確的指示箭頭圖形。某些校園交通警示、公共設(shè)施（如禁止快行、禁止車輛通行、洗手間、電話亭、消防通道等）可以單純以圖形代替文字，應(yīng)用于公共服務(wù)功能。有些國際慣用或標準圖例，例如男女衛(wèi)生間、殘疾人通道、電話亭等可以直接使用。

標識設(shè)計中充分利用色彩給人的強烈的感官刺激、直觀感覺，可以使標識更加醒目，同時應(yīng)當注意的是標識的主色調(diào)必須與周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)。校園環(huán)境標識系統(tǒng)的色彩可以采用學校視覺形象標準色搭配，突出校園形象整體性。也可以使用各學院標準色，活躍空間環(huán)境，增加易辨性。但是，色彩的使用要注意量的控制，越是分級向下的導向色彩越不能過于煩瑣，以免使人無所適從。

環(huán)境標識材料的選擇應(yīng)考慮材料的耐久性（特別是外環(huán)境）、易維護性、安全可靠性、使用便利性等因素。通用標識一般采用模塊結(jié)構(gòu)，節(jié)約成本，補充更換內(nèi)容方便。學校出于形象及宣傳需要，多采用相對個性化的標識設(shè)計，雖然制作成本提高，但是，校園環(huán)境特色即刻躍然而出。

隨著近年來人性化設(shè)計越來越得到重視，無障礙標識系統(tǒng)逐漸引起人們的關(guān)注，國外很多公共場所都為殘障人士提供各項設(shè)施以體現(xiàn)人文關(guān)懷。例如有可供輪椅使用的衛(wèi)生間，內(nèi)側(cè)刻有盲文指示的扶手、供盲人以聲音來參觀展覽的音響設(shè)備觸摸開關(guān)等等，這些設(shè)施均有明顯的標識。目前，我國也正在逐步建立和完善無障礙環(huán)境標識系統(tǒng)。學校的發(fā)展是持續(xù)不斷的，校園環(huán)境標識系統(tǒng)設(shè)計也需要在實踐中不斷完善。

參考文獻：

解勇、胡溧：《導向設(shè)計》，遼寧美術(shù)出版社，2002年。/②（美）迪爾沃茲編輯：《公共環(huán)境標識設(shè)計》，安徽科學技術(shù)出版社，2001年。

（作者：洪纓中國礦業(yè)大學藝術(shù)與設(shè)計學院視覺傳達設(shè)計系講師）

三、景觀現(xiàn)狀分析包括哪些

問題一：景觀分析圖有哪些景觀分析圖包括：基地分析(就是用地現(xiàn)狀)、案例分析、豎向分析、交通流線分析、視線分析。

景觀指某地區(qū)或某種類型的自然景色，也指人工創(chuàng)造的景色森林景觀。泛指自然景色，景象?，F(xiàn)代園林發(fā)展的一種形式。

對景觀的理解一般有以下幾個方面。

（1）某一區(qū)域綜合特征，包括自然、經(jīng)濟、人文諸方面。

（2）一般自然綜合體：是指地理各要素相互聯(lián)系、相互制約、有規(guī)律結(jié)合而成的具有內(nèi)部相一致的整體，大如地圖（即景觀圈）、小如生物地理群落（單一地段），他們均可分為不同等級的區(qū)域或類型單位。

（3）區(qū)域概念：是個體區(qū)域單位，相當于綜合自然區(qū)劃等級系統(tǒng)中最小一級自然區(qū)，是相對一致發(fā)生和形態(tài)結(jié)構(gòu)同一的區(qū)域。

問題二：景觀設(shè)計現(xiàn)狀分析主要分析哪些方面學生本科階段的課程設(shè)計時主要畫3個 1個交通分析 1個節(jié)點分析也叫景點分析 1個功能分區(qū)，但是如果區(qū)招投標啊參加實際項目就可能非常多，先調(diào)查分析在設(shè)計很重要，至少國外設(shè)計周期長，是這樣做的，供參考的有區(qū)位分析，土壤分析，水文分析，植被分析，氣候，文化分析，交通，人流，需求分析，，，盡善盡美。

問題三：什么是景觀現(xiàn)狀分析圖就是這個地塊上面植被、地工、建筑環(huán)境的現(xiàn)狀從景觀設(shè)計的角度對這些現(xiàn)狀做一個分析的圖紙

問題四：景觀分析圖有哪些道路系統(tǒng)分析圖：

主入口（人行主入口、車行主入口）、次入口、主干道、次干道、園路、小園路、人行道、車行道、消防通道、地面停車場、架空層停車場、地下停車場。

景觀分析圖：

1、主要景觀軸線分析、次景觀軸線分析

2、主要景觀組團分析、次景觀組團分析

3、主要景觀視線分析、次景觀視線分析

問題五：城市景觀設(shè)計有哪些手法和要點包括哪些？景觀設(shè)計是環(huán)境設(shè)計的組成部分，大到綿延幾十公里的風景區(qū)規(guī)劃，小到十幾平方米的庭院設(shè)計，都屬于景觀設(shè)計的范疇。所有的景觀都是通過景觀要素來體現(xiàn)的，景觀設(shè)計的素材和內(nèi)容包括地形地貌，植被，水體，鋪地和景觀小品。其中，地形地貌是設(shè)計的基礎(chǔ)。

城市景觀包括城市的歷史景觀、自然景觀和人工景觀三個大的方面，而這三方面內(nèi)容相互滲透相互融合，共同組成了城市景觀的基本骨架，也是設(shè)計師進行景觀設(shè)計工作的重要對象。

城市景觀設(shè)計主要側(cè)重于城市物質(zhì)空間與城市形態(tài)的設(shè)計。對整個城市或城市某個地段中建筑物和建筑物之間的關(guān)系，以及建筑物與用地、交通等方面之間的關(guān)系。從城市體形、空間和環(huán)境質(zhì)量等方面入手，著重研究城市的視覺景觀與環(huán)境行為，通過營建環(huán)節(jié)，落實三維空間的意向設(shè)計和景觀策劃。

城市景觀設(shè)計屬于應(yīng)用性多學科綜合設(shè)計，涉及城市規(guī)劃、建筑學、園林規(guī)劃設(shè)計、環(huán)境美學及社會科學等相關(guān)的學科內(nèi)容，它是社會文化、物質(zhì)環(huán)境和人類行為的綜合性設(shè)計。

一個城市的景觀風貌是其城市自然條件和當?shù)貧v史、文化的綜合反映。城市風貌是城市建沒中的一個中心問題。它包括：從城耔整體出發(fā)，對現(xiàn)有城市的特色資源進行保護、培育和再開發(fā);限制市民和單位的土地與建筑建設(shè)等權(quán)限，要求按統(tǒng)一的規(guī)劃設(shè)計和法規(guī)進行建設(shè)活動。

問題六：景觀設(shè)計的范疇有哪些景觀設(shè)計的范圍很廣泛，面積差別也很大。如果算作規(guī)劃的內(nèi)容的話，從大到小包括：風景名勝區(qū)、旅游區(qū)、度假區(qū)、廣場、公園、濱水區(qū)、步行街、花園、街頭綠地等。具體做的內(nèi)容也涵蓋廣泛，并非只有種樹，包括是設(shè)計地形、小品、建筑、植物、設(shè)施等。

問題七：小區(qū)規(guī)劃現(xiàn)狀分析包括哪些內(nèi)容。交通線路、距離城市重要地點距離、周邊環(huán)境、土地使用現(xiàn)狀

問題八：什么是可持續(xù)發(fā)展的景觀設(shè)計可持續(xù)發(fā)展的景觀設(shè)計就是在景觀設(shè)計時要有按照自然界的規(guī)律，以一種合作友好的姿態(tài)去對待環(huán)境，它就是一個巨大的可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)。

三個基本的可持續(xù)發(fā)展模式，可以去探索和追求一個可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)景觀設(shè)計。

1.保留一系列的自然原生的景觀要素。

把自然的基本元素與城市的基本元素結(jié)合起來，在空間的塑造中保持這些即使很細小但是非常有趣味的自然人文景觀部分。居民將來可以使用這樣的自然空間去休閑、休息或者僅僅就是觀賞和回憶自己過去熟悉的文化和環(huán)境。但是在具體的規(guī)劃設(shè)計中當然它會與開發(fā)、建設(shè)前的現(xiàn)狀發(fā)生變化，帶來相應(yīng)的區(qū)別與不同。所有的一切都應(yīng)該能夠幫助景觀設(shè)計公司去創(chuàng)造一個合理的、有理由、有因果關(guān)系和可識別性的生態(tài)可持續(xù)性的健康景觀。

2.規(guī)劃一系列開放的緩沖性公共空間。

可持續(xù)的景觀，需要一系列自然開放的緩沖空間，來區(qū)別和獨立繁忙的城市空間和自然休閑空間。在城市的邊緣地帶用自然的元素去創(chuàng)造一個清楚邏輯的小區(qū)系統(tǒng)。自然景觀區(qū)域，公共開放的城市空間區(qū)域，應(yīng)該象其它生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的景觀規(guī)劃項目一樣有相應(yīng)的具體功能以及有機地生存和存在的理由，盡管不同的項目、城市空間的結(jié)構(gòu)和組織方式也許是不同的。

城市各部分的功能在具體項目設(shè)計中通常都應(yīng)該擁有一樣的城市地位，但是應(yīng)該按照它們不同的空間特征而設(shè)置不同的設(shè)計要素和不同的空間層次。用自然元素的不同位置和處理手法，我們在城市組織結(jié)構(gòu)中便能夠創(chuàng)造多樣性的城市層次空間，這包括道路交通系統(tǒng)、私人和公共空間系統(tǒng)和城市的其它重要要點的塑造。如果我們能夠聯(lián)系項目所在地周邊環(huán)境的自然、人文景觀要素，以此為相關(guān)重要的設(shè)計依據(jù)，來設(shè)置不同層次和空間下的城市建筑密度、容積供和建筑的高度等，這樣原理塑造出來的城市，本身便具有當?shù)氐胤教卣鞯亩鄻有缘某鞘锌臻g，它本身就是一個健康、生態(tài)可持續(xù)性發(fā)展城市所必須具有的要素。

3. 吸收獨特的地區(qū)文化，塑造一個諧調(diào)的多樣性城市層次空間。

在詳細考察項目所在地的地方材料和區(qū)域特征的基礎(chǔ)上，我們在具體的城市設(shè)計中，就應(yīng)該尊重這些當?shù)氐牡胤讲牧虾蜕实?。例如，當?shù)氐募t砂石、青灰色民居小坡屋頂、白色竹編墻等。我們應(yīng)該能夠從當?shù)氐牡胤矫窬?、古老舊城、老街中吸收、提取這樣的城市細節(jié)，作為我們將來的設(shè)計母題，然后轉(zhuǎn)換運用到新城的規(guī)劃設(shè)計上。確實，有許多木材、石頭、竹子等材料和類似的城市基本元素，以及它們的飾面裝飾形式包含了許多傳統(tǒng)的當?shù)刈匀蝗宋奈幕窬帧⒓夹g(shù)。它們會給規(guī)劃以及城市設(shè)計帶來強烈的地方文化特征，從而為城市帶來應(yīng)該具有的城市可識別性。

總之，景觀設(shè)計公司能夠多一些如此類似有關(guān)地方人文精神的思考，以及尊重當?shù)氐胤降淖匀蝗宋木坝^元素等一系列深層次的思考，在項目中，保護、保存當?shù)氐胤阶匀缓腿宋木坝^要素，保留在新興城市的周圍，并且使之成為將來城市發(fā)展不可替代的一部分。這樣，我們便為我們今后的城市以及城市里的當?shù)鼐用?，提供了生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展的良好基質(zhì)，為城市的生物多樣性發(fā)展奠定了相當?shù)幕A(chǔ)。然后，這些措施就能夠支持我們的城市和規(guī)劃設(shè)計，去為子孫后代創(chuàng)造一個永久性可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)城市，創(chuàng)造一個多樣化的城市空間，將來，各種生物都能夠和諧有序地生長在一個諧調(diào)的生存環(huán)境里。

問題九：居住區(qū)園林景觀設(shè)計的現(xiàn)狀及趨勢有幾點居住區(qū)園林景觀設(shè)計的現(xiàn)狀是：高檔小區(qū)的景觀設(shè)計相對精細和有品味。一般的小區(qū)的景觀設(shè)計較簡單和粗糙。

園林景觀設(shè)計的發(fā)展趨勢是：

1、與周圍的建筑和景觀緊密結(jié)合，與當?shù)氐娜宋沫h(huán)境相結(jié)合。

2、更加注重景觀設(shè)計的層次結(jié)構(gòu)，既突出中心景觀節(jié)點，又把次要景觀節(jié)點與中心景觀節(jié)點相聯(lián)系既統(tǒng)一，又有變化，你中有我，我中有你。

3、景觀設(shè)計的投入逐步加大。隨著國家對建筑綠色理念的大力支持，今后景觀設(shè)計會被甲方越來越重視，景色設(shè)計會有很大的需求。

問題十：簡答題瀑布的景觀要素主要包括哪些內(nèi)容 1、園林水體景觀。如瀑布、噴泉、池塘等等，都以水體為題材, 水成了園林的重要構(gòu)成要素，也引發(fā)無窮盡的詩情畫意。冰燈、冰雕也是水在非常溫狀況下的一種觀賞形式。

2、改善環(huán)境，調(diào)節(jié)氣候，控制噪音。礦泉水具有醫(yī)療作用，負離子具有清潔作用，都不可忽視。

3、提供體育娛樂活動場所。如游泳、溜冰、劃船、船模等。如現(xiàn)在休閑的熱點，如沖浪、漂流、水上樂園等。

4、提供觀賞性水生動物和植物的生長條件，為生物多樣性創(chuàng)造必須的環(huán)境。如各種水生植物荷、蓮、蘆葦?shù)鹊姆N植和天鵝、鴛鴦、錦鯉魚等的飼養(yǎng)。

5、提供生活用水。生活用水中最值得回味的是品茗飲茶，開門七件事, 最后一件就是茶。由茶而引發(fā)茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中對水的評價：山水上，江水中，井水下。

6、提供生產(chǎn)用水。生產(chǎn)用水范圍很廣泛，其中最主要是植物灌溉用水, 其次是水產(chǎn)養(yǎng)殖用水，如養(yǎng)魚、蚌等。這兩項內(nèi)容同園林面貌和生產(chǎn)、經(jīng)營是息息相關(guān)的。

7、防護、隔離。如護城河、隔離河，以水面作為空間隔離，是最自然、最節(jié)約的辦法。引伸來說，水面創(chuàng)造了園林迂回曲折的線路。隔岸相視，可望不可及也。

8、防災用水。救火、抗旱都離不開水。城市園林水體, 可作為救火備用水，郊區(qū)園林水體、溝渠，是抗旱天然管網(wǎng)。

9、交通運輸。較大型水面，可作為陸上運輸?shù)难a充，如游艇、交通船等。

10、匯集、排泄天然雨水。此項功能，在認真設(shè)計的園林中，會節(jié)省不少地下管線的投資，為植物生長創(chuàng)造良好的立地條件。相反，污水倒灌、淹苗，又會造成意想不到的損失。

四、景觀設(shè)計意向圖

問題一：景觀設(shè)計為什么要找意向圖這是一個普遍存在的問題，首先要告訴你的就是，意向其實就是效果圖的另一種表現(xiàn)形式。有些甲方因為看不懂平面，需要一些效果圖來表達意思。但是效果圖的制作費用太高。所以用意向圖來代替這個效果圖，甲方如果覺得這個意向很喜歡。那你們老板就要你把這個畫出來。海個是以個普遍存在的問題。這個不是規(guī)范不規(guī)范的問題。所以現(xiàn)在大部分設(shè)計人員都忙于找示意圖片。其實找示意圖片也是一門技術(shù)。

要找到符合設(shè)計意圖的。高清的。相同意境的。，一般設(shè)計院一個人做設(shè)計三四個人找示意圖片。這個很正常的。示意圖片可以詮釋設(shè)計的想法和意圖，在配合設(shè)計人員的解說下。完全可以充當效果圖使用！

問題二：景觀意向圖應(yīng)該怎么分類？可以按風格分，比如歐式、新古典主義、新中式、美式等等；也可以按類型分，例如住宅類教育類辦公類商業(yè)類醫(yī)療類綜合類等等；或者按園建類型來分，就像1樓那樣，鋪裝、水景、廊架、雕塑小品等等~最好是建立個意向圖庫索引系統(tǒng)，例如從多角度檢索都可以找到同一張圖，望采納

問題三：在哪些網(wǎng)站可以找到高大上的景觀設(shè)計意向圖片站長素材希望可以幫到你

望采納~！

問題四：什么是景觀小區(qū)意向圖意向圖，就是你想將這個景觀做大概什么樣子嘩示意圖，可以是手繪的草圖，也可以是PS的效果圖（這個深度會更深一些）。大多數(shù)情況下是別的地方的類似景觀的圖片或照片，能表達你的設(shè)計意向即可。

問題五：園林設(shè)計意向圖大家都一般在哪找呀？園林意向圖一般是自己拍攝的照片，網(wǎng)上也可以找，相關(guān)園林工具書里也可以掃描，園林設(shè)計行業(yè)人員都會收集很多相關(guān)意向圖，只不過設(shè)計師不會輕易外傳他們辛苦收集的資料的

問題六：景觀意向圖去什么網(wǎng)站我仿佛長出了翅膀

彎弓拈箭而發(fā)射。

我們悄悄地相愛，愛神在陰憂的哨所，

人應(yīng)該警備

夢見自己并沒有做夢，還有那死，

他不的道啊他不的道哈哈

問題七：有哪些好的景觀設(shè)計網(wǎng)站現(xiàn)在景觀設(shè)計行業(yè)的網(wǎng)站已經(jīng)不少了，像景觀中國、筑龍、土木在線等。給你介紹一個與眾不同的網(wǎng)站吧！剛上線不久的，叫“圖加加” 。它的圖片標注功能做得很有特色，比如，你點擊懸浮在平面圖上的一個標注點，就可以放大顯示該位置的節(jié)點效果圖，連貫流暢！你也可以上傳圖片，并在圖上標注文字、節(jié)點圖、材料、植物等，很強大的！它上面有很多景觀設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計的案例分析，里面的圖都是高清無水印的，而且無需登錄免費下載，我很多同事都在用。希望能幫到你！

問題八：哪里有景觀設(shè)計的意向圖下載？要大型一點的緊急需要跪求！?。?！賜我寶庫我常用的園林景觀設(shè)計圖庫網(wǎng)站：“搜景觀”，好圖好資料很多，都是高清圖下載還免費，分類清晰好查找

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