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    班級(jí)綠化景觀(guān)設(shè)計(jì)案例(班級(jí)綠化景觀(guān)設(shè)計(jì)案例分享)

    發(fā)布時(shí)間:2023-03-10 03:12:49     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 107        問(wèn)大家

    大家好!今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于班級(jí)綠化景觀(guān)設(shè)計(jì)案例的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。

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    文章目錄列表:

    班級(jí)綠化景觀(guān)設(shè)計(jì)案例(班級(jí)綠化景觀(guān)設(shè)計(jì)案例分享)

    一、淺談大學(xué)校園的園林綠化的論文

    淺談大學(xué)校園的園林綠化的論文

    摘要: 高校的園林綠化工作,以教育教學(xué)為主,圍繞師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活,提供優(yōu)良的環(huán)境?!碍h(huán)境育人”,校園中良好的綠化環(huán)境,能滿(mǎn)足師生生理、心理上的需求,使人得到休息放松、心地平和、感情端正。對(duì)健康品格的塑造具有潛在的感染作用。隨著園林綠化發(fā)展的趨勢(shì),人們對(duì)綠化的要求不再是一、兩塊草坪,三、四個(gè)花壇。而是要把校園綠化作為校園文化建設(shè)的重要組成部分來(lái)做,按照學(xué)校性質(zhì)、師生的心理特點(diǎn)、功能要求和經(jīng)濟(jì)狀況,營(yíng)造出一個(gè)鮮明時(shí)代特征和獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的多層次綠化空間。

    班級(jí)綠化景觀(guān)設(shè)計(jì)案例(班級(jí)綠化景觀(guān)設(shè)計(jì)案例分享)

    1.大學(xué)校園綠化的基本原理

    1.1園林美學(xué)與景觀(guān)設(shè)計(jì)原理

    中國(guó)園林美學(xué)主要是探索在審美客體與主體之間所構(gòu)成的審美關(guān)系里,向主體提供符合發(fā)展的審美需要的客觀(guān)條件,即創(chuàng)造出懂得美以及相應(yīng)地接受了真善教育的主體。中國(guó)傳統(tǒng)園林藝術(shù)的最高境界是“雖由人作,宛自天開(kāi)”,以園林綠化的手段充分體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“天人合一”的和諧的天人關(guān)系。大學(xué)校園綠地的景觀(guān)規(guī)劃與設(shè)計(jì),就是要運(yùn)用園林美學(xué)與景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)原理,科學(xué)合理組織各種景觀(guān)要素,因地制宜,形成錯(cuò)落有致主次分明的景觀(guān)體系。同時(shí)還要綜合考慮經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益,創(chuàng)造出優(yōu)美實(shí)用具有鮮明特色的大學(xué)校園環(huán)境。

    1.2園林植物學(xué)與生態(tài)學(xué)原理

    園林植物學(xué)是研究園林植物的種類(lèi)、習(xí)性、栽培及應(yīng)用的科學(xué),是園林植物造景的理論依據(jù)。作為綠化的素材,園林植物科學(xué)合理的應(yīng)用,不但能創(chuàng)造出優(yōu)美的自然環(huán)境,還能創(chuàng)造出獨(dú)特的人文景觀(guān),在校園景觀(guān)的.塑造中起著至關(guān)重要的作用。生態(tài)學(xué)一詞是由德國(guó)生物學(xué)家??藸栍?866年在《普通生物形態(tài)學(xué)》一書(shū)中首次提出來(lái)的,從創(chuàng)建開(kāi)始起,它就把生物與環(huán)境及生物與生物之間的相互關(guān)系作為最主要的研究?jī)?nèi)容而一直延續(xù)至今。運(yùn)用園林植物學(xué)與生態(tài)學(xué)原理進(jìn)行植物造景,科學(xué)合理地創(chuàng)造出多層次、全方位、多色彩、生態(tài)型、園林式校園環(huán)境這是大學(xué)校園綠地景觀(guān)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。如耶魯大學(xué)校園中,喬、灌、草科學(xué)合理地復(fù)層搭配,創(chuàng)造出相適的植物群落,同時(shí)植物季相變化明顯,呈現(xiàn)出宜人的生態(tài)景觀(guān)

    1.3心理學(xué)與環(huán)境行為學(xué)原理

    校園心理學(xué)和環(huán)境行為學(xué)對(duì)大學(xué)校園綠化的影響是無(wú)處不在的,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用環(huán)境行為學(xué)和心理學(xué)原理,分析大學(xué)校園師生的心理特征及行為與環(huán)境的關(guān)系,可以創(chuàng)造出符合大學(xué)教職員工和廣大學(xué)生普遍心理和行為習(xí)慣的校園環(huán)境。

    從生理的需要知道精神的需要,主體的數(shù)量呈現(xiàn)明顯遞減的“金字塔”形。在大學(xué)校園中,對(duì)于有著較高知識(shí)文化和審美標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)師生而言,安全、認(rèn)同、自我實(shí)現(xiàn)、學(xué)習(xí)與美學(xué)的需要尤為重要,在校園綠地景觀(guān)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)中就要以此為出發(fā)點(diǎn),考慮大學(xué)師生的心理特點(diǎn)和需要,在空間的創(chuàng)建上要想方設(shè)法將這些抽象而迫切的心理需要,通過(guò)綠化的手段以軟硬景觀(guān)的物質(zhì)形態(tài)得以物化,給予滿(mǎn)足。

    2.大學(xué)校園綠地的功能

    2.1提高生態(tài)質(zhì)量。

    校園綠地的植被、水體能夠以其所具有的自然性能,產(chǎn)生一定的生態(tài)效應(yīng),改善和提高校園的自然生態(tài)的質(zhì)量。

    2.2環(huán)境保護(hù)功能。

    校園內(nèi)的植物能夠調(diào)節(jié)氣溫、濕度,防風(fēng)固沙、凈化空氣、吸煙滯塵、殺菌防病、減弱噪聲等功能。

    2.3美化環(huán)境,提高生活質(zhì)量。

    綠地為校園景觀(guān)平添無(wú)盡的色彩和意境,為師生提供清新、優(yōu)美的自然氛圍和休閑、娛樂(lè)的活動(dòng)場(chǎng)所。

    2.4起到隔離、保護(hù)作用。

    校園內(nèi)的花草樹(shù)木,把教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、道路等各個(gè)不同的功能區(qū)域有機(jī)地隔離開(kāi)來(lái),提高了各個(gè)區(qū)域的安全度。

    3.校園綠化中存在的問(wèn)題及解決的辦法

    3.1存在的問(wèn)題

    3.1.1缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

    由于校園園林綠化建設(shè)不能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益,加上師生對(duì)校園綠化功能不可替代性的認(rèn)識(shí)不夠,校園綠化建設(shè)的作用和價(jià)值得不到足夠的重視。校園園林綠化建設(shè)工作往往是“說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)次要”。校園園林規(guī)劃設(shè)計(jì)與校園建設(shè)不同步,規(guī)劃方案缺少前瞻性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性和可持續(xù)發(fā)展性。有些高校公共綠地反復(fù)多次改造,樹(shù)種頻繁更換,如此重復(fù)建設(shè),造成資金浪費(fèi)。

    3.1.2缺少規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

    校園文化氛圍由于重視不夠,有的高校在綠化景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)上投資較少或不投資,只是簡(jiǎn)單地在建筑周?chē)仓靡恍┚G地或照搬照套公園綠化規(guī)劃模式,沒(méi)有體現(xiàn)自身的文化和美學(xué)內(nèi)涵;有的高校盲目投資,在設(shè)計(jì)上過(guò)分追求新、奇等觀(guān)賞效果,追求理想化的高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),忽略了校園原有的經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、文化等因素,沒(méi)有把園林建設(shè)的基本規(guī)律與學(xué)校特點(diǎn)相結(jié)合,導(dǎo)致設(shè)計(jì)與操作脫節(jié),不能體現(xiàn)校園文化特色,使得總體設(shè)計(jì)水平難以達(dá)到較高的層次。

    4解決辦法

    4.2.1面向未來(lái),順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),做好總體規(guī)劃

    當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展,人類(lèi)在對(duì)信息技術(shù)發(fā)展美好憧憬的同時(shí),更加眷戀賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境。高校校園建設(shè)應(yīng)遵循讓信息化與園林化和諧并存的“信息園林”的建設(shè)理念,營(yíng)造一個(gè)既具有傳統(tǒng)文化氛圍又富有時(shí)代氣息的師生學(xué)居環(huán)境。應(yīng)在學(xué)校總體發(fā)展目標(biāo)指導(dǎo)下,順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),根據(jù)校園的實(shí)際情況,做好總體規(guī)劃。

    4.2.2合理配置植物

    發(fā)揮植物群落的最大生產(chǎn)率,充分注意喬、灌、花草等對(duì)環(huán)境改善有益的植物群落的綜合運(yùn)用,以最大限度發(fā)揮綠地的生態(tài)效益。把握好樹(shù)、草、花的比例,盡可能選擇多種喬灌木和地被植物,利用植物不同冠型、色彩、質(zhì)感,搭配成錯(cuò)落有致的生態(tài)植物景觀(guān)。

    4.2.3科學(xué)養(yǎng)護(hù)管理

    保證校園環(huán)境可持續(xù)發(fā)展“三分種,七分管”,校園綠化建設(shè)必須遵循植物的自然生長(zhǎng)規(guī)律,進(jìn)行科學(xué)管理,才能達(dá)到良好的綠化景觀(guān)。

    5.結(jié)語(yǔ)

    學(xué)校校園綠地景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合大學(xué)的性質(zhì)、辦學(xué)宗旨,通過(guò)充分研究大學(xué)的自然、歷史、文化等方式,以綠化的手段塑造文化意境,體現(xiàn)大學(xué)獨(dú)特的人文內(nèi)涵,彰顯獨(dú)特的個(gè)性,游息于柳暗花明的綠色校園,品賞于人文濃郁的亭廊格架,冥想于水木明瑟的山石池泉,沉思于曲徑通幽的靜謐空間,師生自會(huì)感到清靜閑適,悠然自得,在優(yōu)美的自然環(huán)境中身心得以放松和自由——這就是大學(xué)校園應(yīng)有的綠地景觀(guān)和人文景觀(guān),也是大學(xué)校園綠化的最終目的所在。

    參考文獻(xiàn)

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    [3] 雷澤湘,費(fèi)永俊.高校校園綠化與城市生物多樣性保護(hù)[J].環(huán)境與開(kāi)發(fā),2000,(2):16-17.

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    [8] 卞阿娜,甘永洪,方份.大學(xué)校園綠化探析[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2006(4):102-105

    [9] 王榮山,高占山.論高等學(xué)校校園景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)的主要特色[J].沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2005,7(4):456-457

    [10] 安運(yùn)華.長(zhǎng)江大學(xué)校園綠化研究[D].華中農(nóng)業(yè)大學(xué),2004

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    二、植樹(shù)節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃十篇

    一年一度的 植樹(shù)節(jié) 又和我們相遇,植樹(shù)節(jié)是按照法律規(guī)定宣傳保護(hù)樹(shù)木,并動(dòng)員群眾參加以植樹(shù)造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日,再次煥發(fā)了我們心中的朝氣。下面是我分享的植樹(shù)節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃,歡迎大家閱讀。

    植樹(shù)節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃1

    活動(dòng)主題:“種一棵小樹(shù),綠一方凈土”

    活動(dòng)地點(diǎn): 籃球 館東北角綠化管理中心

    活動(dòng)時(shí)間:20__年3月10日上午

    主辦單位:__學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

    組織人員:___、___

    參與人員:__青協(xié)全體人員

    活動(dòng)目的:通過(guò)植樹(shù),了解植樹(shù)節(jié)的知識(shí),進(jìn)一步了解樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系,提高學(xué)生保護(hù)樹(shù)木的責(zé)任感,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

    材料準(zhǔn)備:

    (1)搜集一些全國(guó)各地因植被破壞而造成生態(tài)問(wèn)題的例子;

    (2)制作一個(gè)綠化心愿卡收集箱,收集同學(xué)們書(shū)寫(xiě)環(huán)保心愿卡。

    活動(dòng)安排:

    (1)全體的工作人員周六早上八點(diǎn)前在綠化管理中心集合;

    (2)將工作人員分組,便于組織和管理;

    (3)去綠化管理中心領(lǐng)取樹(shù)木和植樹(shù)用的工具;

    (4)領(lǐng)完物品,在學(xué)校的后勤工作人員的帶領(lǐng)下到達(dá)植樹(shù)地點(diǎn)植樹(shù);

    (5)植樹(shù)完畢后,全體的工作人員去校園內(nèi)的花壇、草坪為植物做一些清掃垃圾、簡(jiǎn)單的枝葉修護(hù)等保護(hù)活動(dòng);

    (6)活動(dòng)結(jié)束后,將準(zhǔn)備的宣傳材料和本次活動(dòng)的照片向大家宣傳,并收集大家的環(huán)保心愿。

    注意事項(xiàng):

    (1)工作人員不能遲到,有事提前請(qǐng)假;

    (2)注意自身安全,保護(hù)好校園內(nèi)的植物;

    (3)植樹(shù)的時(shí)候,注意工具的使用,不能傷及他人;

    (4)活動(dòng)結(jié)束后,將物品收集整齊,對(duì)植樹(shù)地點(diǎn)的環(huán)境進(jìn)行整理。

    植樹(shù)節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃2

    一、活動(dòng)目標(biāo):

    3月12日是中國(guó)的植樹(shù)節(jié),綠化孕育了文明,人類(lèi)要生存、要發(fā)展,必須不遺余力地進(jìn)行生態(tài)建設(shè),關(guān)心愛(ài)護(hù)綠色生命,保護(hù)身邊的綠化成果,廣泛開(kāi)展“植綠、護(hù)綠、愛(ài)綠、興綠”文明活動(dòng),是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。

    為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話(huà)”,主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感,我大班年級(jí)將組織孩子開(kāi)展“為地球種上愛(ài)的種子,為大家建造美的家園”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)活動(dòng)。

    通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)保”、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料,向大自然學(xué)習(xí),并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳,用自己的雙手照顧自己身邊的綠化,從身邊的綠色開(kāi)始,爭(zhēng)做綠色文明小使者,為我們的城市出自己的一份微薄之力。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.小分隊(duì)的護(hù)綠 口號(hào) ,園提供制作好的宣標(biāo)志的材料

    2.有關(guān)植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

    3.幼兒自制宣傳旗、小樹(shù)頭飾、水桶、杯子等。

    三、活動(dòng)時(shí)間:

    3月11日上午

    四、參加人員:

    大班全體老師、阿姨、實(shí)習(xí)生、保安一名

    五、活動(dòng)內(nèi)容:

    1.介紹植樹(shù)節(jié)來(lái)歷、知識(shí),宣傳植樹(shù)節(jié)意義。

    2.對(duì)人員進(jìn)行分組。(集中操場(chǎng))

    A由老師擔(dān)任小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)接隊(duì)旗。

    添綠小分隊(duì)(諸、金)

    護(hù)綠小分隊(duì)(張、姜)

    環(huán)保小分隊(duì)(陳、姚)

    文明小分隊(duì)(小張、周)

    關(guān)愛(ài)小分隊(duì)(李、俞、王)

    B隊(duì)長(zhǎng)宣讀分隊(duì)的宣傳口號(hào),讓孩子們了解。

    (先在操場(chǎng)一隔一的站好隊(duì)拿好牌,聽(tīng)老師宣讀 倡議書(shū) ,再分別請(qǐng)六人一組三十人到校外宣傳。)

    3.宣讀植樹(shù)節(jié)倡議書(shū)。

    4.小分隊(duì)各隊(duì)帶上自己隊(duì)的物品出發(fā)。

    (水桶、水壺、杯子、宣傳板、宣傳旗等)

    5.回園后不同分隊(duì)可以互相介紹下自已隊(duì)的活動(dòng)情況。

    植樹(shù)節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃3

    3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié),給我們的家園增添一點(diǎn)綠色,為給學(xué)校發(fā)展作點(diǎn)貢獻(xiàn),使我們的生活環(huán)境更加美麗。

    一、活動(dòng)目的:

    以三月份植樹(shù)節(jié)為契機(jī),在全校學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的植樹(shù)護(hù)綠行動(dòng)和植物 種植 實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),做到人人參與,宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合,從而使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),生態(tài)意識(shí),以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色,凈化、美化環(huán)境的目的。

    二、活動(dòng)時(shí)間:2022年3月10日至3月20日

    三、活動(dòng)口號(hào):行動(dòng)起來(lái),爭(zhēng)做護(hù)綠小使者

    四、活動(dòng)內(nèi)容:

    1、發(fā)一份倡議書(shū)

    少先隊(duì)發(fā)一份倡議書(shū),各班班主任利用3月12日晨會(huì)課時(shí)間,向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)"植樹(shù)節(jié)"知識(shí)的宣傳,發(fā)出號(hào)召:"學(xué)校是我家,綠化靠大家",人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng),為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

    2、護(hù)一棵小樹(shù)苗

    發(fā)動(dòng)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員和中隊(duì)委員每人在校園內(nèi)認(rèn)領(lǐng)一棵樹(shù),利用課余時(shí)間,為其除蟲(chóng)、施肥、澆水、四周除草等。

    3、植一抹清新綠

    一二年級(jí)學(xué)生利用周末,動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手,在自家門(mén)前附近,親自動(dòng)手實(shí)踐,種植一棵小樹(shù)。今天我與小樹(shù)比一比,三年過(guò)后我與小樹(shù)比身高。

    三四年級(jí)各班班主任聯(lián)合科學(xué)老師發(fā)動(dòng)學(xué)生把好的花苗,帶到班級(jí),進(jìn)行觀(guān)察、培育,班級(jí)成立"植物角",美化班級(jí)。

    4、出一張綠色小報(bào)

    五六年級(jí)各班以班級(jí)為單位,組織開(kāi)展以"植樹(shù)節(jié)"為主題的 手抄報(bào) 活動(dòng),內(nèi)容要結(jié)合環(huán)境保護(hù) 教育 ,A4紙張大小,然后評(píng)選出2——3件作品上送少先隊(duì)大隊(duì)部嚴(yán)老師,少先隊(duì)大隊(duì)將評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)若干,并進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽。

    5、栽一棵希望之樹(shù)

    少先隊(duì)大隊(duì)部獎(jiǎng)在去年的"護(hù)綠小天使"中,選出5名學(xué)生,于3月10日上午8點(diǎn)20分,前往__學(xué)校,參加吳江市組織的植樹(shù)節(jié)種樹(shù)活動(dòng),親身感受植樹(shù)過(guò)程和勞動(dòng)的快樂(lè)。

    6、評(píng)一名護(hù)綠天使

    在植樹(shù)節(jié)系列活動(dòng)中,各班在民主推薦的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生一名"護(hù)綠小天使",并在升旗儀式上進(jìn)行表彰。

    植樹(shù)節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃4

    樹(shù)的精神是高尚的,把綠陰帶給人們,將氧氣獻(xiàn)給天空,它的葉子是無(wú)疑是好肥料,枝干又是的燃料。它,把全身都獻(xiàn)了出來(lái),卻不圖得到任何回報(bào)!孩子啊,做人就應(yīng)像樹(shù)一樣,為祖國(guó)人民多做貢獻(xiàn)呀!

    一、活動(dòng)名稱(chēng):植樹(shù)節(jié)許愿活動(dòng)

    二、活動(dòng)主題:綠色心愿,用心呵護(hù),讓心愿和種子一起成長(zhǎng)

    三、活動(dòng)目的:美化環(huán)境,保護(hù)生態(tài)環(huán)境;宣傳環(huán)保知識(shí),提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí);為校園增添綠色,讓生活更加美麗

    四、活動(dòng)時(shí)間:3月12日(可以順延)

    五、活動(dòng)地點(diǎn):__大學(xué)

    六、活動(dòng)對(duì)象:全體學(xué)生

    七、活動(dòng)內(nèi)容:

    1、以植樹(shù)節(jié)為契機(jī),號(hào)召在植樹(shù)節(jié)這天種下一顆種子或樹(shù)苗,并且許下自己的心愿,把心愿寫(xiě)在小卡片上插在盆里,還可以在花盆里埋下自己的時(shí)間錦囊。然后每天呵護(hù)種子發(fā)芽成長(zhǎng),讓自己的愿望和種子一起成長(zhǎng)

    2、植樹(shù)節(jié)這天所有參與者手捧種有自己種子和心愿的花盆組成心形圖案,同時(shí)進(jìn)行詩(shī)歌朗誦,朗誦結(jié)束后攝影留戀。借此號(hào)召大家簽署環(huán)保協(xié)議。

    八、活動(dòng)安排:

    1、與商家取得聯(lián)系,爭(zhēng)取贊助經(jīng)費(fèi)。

    2、制作看板介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的知識(shí),普及環(huán)保知識(shí),以及宣傳此次活動(dòng)。

    3、在餐廳門(mén)口發(fā)放宣傳單

    4、現(xiàn)場(chǎng)征集報(bào)名參加者,到大一各班走班宣傳征集。

    5、統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)及資金

    6、購(gòu)買(mǎi)種子(樹(shù)苗)花盆,制作環(huán)保倡議橫幅,邀請(qǐng)電臺(tái)或信息部。

    7、到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)集合參與者,布置現(xiàn)場(chǎng)。

    8、組織參與者組成心型圖形,寓意綠色心愿,用心呵護(hù)。

    9、發(fā)動(dòng)同學(xué)在環(huán)保協(xié)議上簽名。

    10、攝影留戀。

    九、人員配置

    外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系花卉市場(chǎng),爭(zhēng)取贊助。

    宣傳部負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳單、走班等宣傳活動(dòng)

    編輯部負(fù)責(zé)制作宣傳海報(bào)

    組織部負(fù)責(zé)訂制橫幅、指揮組織參與者組成心型,以及維持秩序。

    其他人員負(fù)責(zé)詩(shī)歌朗誦。

    十、活動(dòng)注意事項(xiàng)

    1、購(gòu)買(mǎi)種子或樹(shù)苗、花盆等費(fèi)用由參加者支付的費(fèi)用詩(shī)社只負(fù)責(zé)代收。

    2、注意宣傳力度以及現(xiàn)場(chǎng)控制。

    十一、活動(dòng)預(yù)算待定(略)

    植樹(shù)節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃5

    一、活動(dòng)背景

    春季萬(wàn)物復(fù)蘇,以三月份植樹(shù)節(jié)為契機(jī),在環(huán)協(xié)志愿者與廣大同學(xué)中開(kāi)展“愛(ài)綠、植樹(shù)、護(hù)綠”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),增強(qiáng)廣大學(xué)生的生態(tài)和環(huán)保意識(shí),樹(shù)立好“綠色家園,從我做起”的理念,做到人人營(yíng)造綠色、人人宣傳綠色、人人保護(hù)綠色、人人擁有綠色。組織全校師生進(jìn)行植樹(shù)節(jié)植樹(shù)活動(dòng)。達(dá)到凈化、美化環(huán)境的目的。

    “植樹(shù)節(jié)”是一些國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益,并動(dòng)員群眾參加義務(wù)造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹(shù)日、植樹(shù)周或植樹(shù)月,總稱(chēng)植樹(shù)節(jié)。通過(guò)這種活動(dòng),激發(fā)人們愛(ài)林、造林的熱情,提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí),使綠化國(guó)土的意識(shí)深入人心,達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的,為此我校學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)(環(huán)保協(xié)會(huì))特發(fā)起植樹(shù)活動(dòng)。

    二、活動(dòng)意義

    植樹(shù)造林是創(chuàng)造良好生態(tài)環(huán)境、為后人造福的一件大好事,參加植樹(shù)既是一種義務(wù),更是一種責(zé)任,全社會(huì)都應(yīng)積極并且行動(dòng)起來(lái),植樹(shù)造林,綠化家園,讓我們生存的這片土地更加盎然生機(jī)!

    三、活動(dòng)口號(hào)

    我為校園添把綠

    四、主辦單位

    __學(xué)院學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)

    五、策劃支持單位

    環(huán)保協(xié)會(huì)

    六、活動(dòng)時(shí)間

    三月十一號(hào)—三月十一號(hào)18:00信息統(tǒng)計(jì)結(jié)束

    A三月十二日9:00進(jìn)行活動(dòng)

    B三月十四日中午12:00—13:50

    下午16:40—18:50

    七、活動(dòng)地點(diǎn)

    __學(xué)院校園內(nèi)

    八、 工作計(jì)劃

    審批時(shí)間三月十二日之前

    通知時(shí)間三月十一日之前完成

    集合地點(diǎn)校園廣場(chǎng)旗桿處

    活動(dòng)開(kāi)始前有指導(dǎo)老師宣布活動(dòng)開(kāi)始

    九、活動(dòng)宣傳

    宣傳版面針對(duì)活的地情況,版面應(yīng)在十一日之前完成

    校園宣傳利用協(xié)會(huì)自身的宣傳部宣傳或由學(xué)校通知到各系各班

    十、報(bào)名方案

    A有個(gè)班班完后交道學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)

    B同學(xué)們自己報(bào)名到學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)

    十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

    活動(dòng)經(jīng)費(fèi):預(yù)計(jì)買(mǎi)樹(shù)苗20棵桃樹(shù)5棵梨樹(shù)5棵杏樹(shù)5棵石榴5棵

    預(yù)計(jì)一百一十元左右

    十二、活動(dòng)分析

    人力資源:目前__學(xué)院環(huán)保協(xié)會(huì)現(xiàn)有會(huì)長(zhǎng)一名,副會(huì)一名,助理一名,部長(zhǎng)六名,會(huì)員若干名

    1、分析結(jié)果:

    A協(xié)會(huì)成員人力資源充足,應(yīng)注意人員的調(diào)配與分工

    B本次活動(dòng)要求設(shè)備較少,只要注意活動(dòng)期間對(duì)時(shí)間的安排即可

    C請(qǐng)__學(xué)院孫江濤、潘美姬老師為活動(dòng)指導(dǎo)老師

    2、環(huán)境因素分析

    活動(dòng)場(chǎng)地:__學(xué)院西校區(qū)教學(xué)樓C樓和D樓之間以及宿舍樓C/D/E樓之間,植樹(shù)地點(diǎn)在二餐廳和C宿舍樓之間

    分析結(jié)果:本次活動(dòng)雖未室外活動(dòng),但氣候因素對(duì)本次的活動(dòng)影響不大,活動(dòng)的參與者要注意進(jìn)行時(shí)間的安排,避免與學(xué)習(xí)時(shí)間產(chǎn)生沖突

    3、校園因素分析

    A本次活動(dòng)不違反任何法規(guī)法紀(jì),不違反任何校規(guī)校紀(jì)

    B本促活動(dòng)有利于環(huán)保協(xié)會(huì)的發(fā)展,有利于__學(xué)院在校學(xué)生對(duì)學(xué)院影響力的提高,同時(shí)有利于增強(qiáng)同學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。

    十三、活動(dòng)涉及內(nèi)容

    為了切實(shí)提高同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性需要為每位參加活動(dòng)的同學(xué)加分0.5-1分,需要同學(xué)們穿上校服,自帶澆水工具。每位參與活動(dòng)同學(xué)需完成活動(dòng)才能加分中途退出者不加。

    十四、活動(dòng)工作分配

    辦公室:負(fù)責(zé)活動(dòng)中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作,及時(shí)向老師和主席匯報(bào)各方面的工作與進(jìn)行情況。

    組織部:負(fù)責(zé)活動(dòng)中的組織工作,并且進(jìn)行人員考核。

    項(xiàng)目部:活動(dòng)的策劃工作

    宣傳部:負(fù)責(zé)活動(dòng)前的宣傳工作。

    信息部:活動(dòng)的信息采集(照片視頻)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行 總結(jié) 、資料的整理。以及活動(dòng)最新資訊進(jìn)行記錄和總結(jié)。

    外聯(lián)部:負(fù)責(zé)在活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)的各種突發(fā)情況。

    會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、助理負(fù)責(zé)活動(dòng)中的總體進(jìn)行。

    十五、活動(dòng)后期及展望

    活動(dòng)完成后需要參與的同學(xué)寫(xiě)一份心的,此次活動(dòng)的開(kāi)展,不僅要在活動(dòng)中收到良好的實(shí)踐效果,也要使大家在思想上受到教育,在學(xué)校內(nèi)也取得了好的反響。在“我為校園添把綠”的活動(dòng)中所體現(xiàn)的環(huán)保理念能鄙棄。我們應(yīng)當(dāng)在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中,要嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、無(wú)私奉獻(xiàn),在平凡的崗位上作出不平凡的成績(jī)來(lái)。

    因此,我們有義務(wù)也有責(zé)任將環(huán)保的理念在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)深入,更好地讓廣大同學(xué)積極參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“愛(ài)綠護(hù)綠,爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠小使者”的精神?;顒?dòng)買(mǎi)的樹(shù)苗希望能種在一起長(zhǎng)成一片小果園,使校園中同學(xué)們能夠有一個(gè)歡樂(lè)的去處,能夠共同的去愛(ài)護(hù)它,呵護(hù)她,在不知不覺(jué)中加入到環(huán)保中來(lái),同時(shí)體會(huì)到捉蟲(chóng)、除草……在辛勤勞動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)鍛煉一下自己,春天時(shí)繁花盛開(kāi)同學(xué)們爭(zhēng)相留念記錄學(xué)校生活點(diǎn)滴,不失為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。

    同時(shí)寄予:春天桃樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)香飄滿(mǎn)校園充滿(mǎn)溫馨,代表一個(gè)人新的一年奮斗的開(kāi)始勁頭,秋天碩果累累代表努力沒(méi)有浪費(fèi)獲得了美滿(mǎn)的成功。我們共同品嘗瓜果的鮮美…..同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)環(huán)保的支持與決心。

    十六、注意事項(xiàng)

    活動(dòng)期間,工作人員要求真誠(chéng)待“人”,體現(xiàn)大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌,文明用語(yǔ),不得損壞學(xué)校公共財(cái)物,對(duì)故意破壞者進(jìn)行一定的處罰。希望同學(xué)們以主人公的精神,維護(hù)本次活動(dòng)的順利開(kāi)展與進(jìn)行。

    植樹(shù)節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃6

    一、景區(qū)介紹

    景區(qū)以“森林、幽谷、飛瀑、流泉、雨林”為主要特色,景區(qū)獨(dú)有的原生態(tài)自然景觀(guān)、清新無(wú)比的空氣、十里峽谷畫(huà)廊、翡翠般的水景聞名遐邇,享有“閩南九寨溝”、“閩南綠肺”之稱(chēng)的美譽(yù)。景區(qū)水系豐富,溪、泉、瀑、潭、湖有數(shù)百處之多,溪流淙淙匯向三個(gè)湖泊,湖中波光瀲滟、湖水碧綠如翠,山中藏著湖、湖中映著山,詩(shī)畫(huà)閩南的美景盡現(xiàn)眼前。景區(qū)處于戴云山中支山脈,且生長(zhǎng)著奇特的亞熱帶樹(shù)種,氣候常年溫暖濕潤(rùn),空氣清新潔凈,是最適于旅游度假之地。目前野山谷對(duì)外開(kāi)放有兩條特色觀(guān)景線(xiàn)路,配套設(shè)施有水上餐廳、燒烤、木屋別墅、水上劃船、企業(yè) 拓展訓(xùn)練 等項(xiàng)目。

    二、活動(dòng)介紹

    早春三月,草長(zhǎng)鷹飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái),春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動(dòng)了人們走進(jìn)大自然,為大自然增一份綠的熱情。3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié),為積極配合廈門(mén)創(chuàng)建森林城市,讓更多企事業(yè)單位能夠積極與大自然環(huán)境“對(duì)話(huà)”,主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然家園的情感。

    從20__年3月起,景區(qū)將在園區(qū)內(nèi)專(zhuān)門(mén)劃出植樹(shù)區(qū)域,讓廣大市民朋友、各公司企業(yè)在欣賞到景區(qū)秀美的湖光山色之余,能夠親自參與到植樹(shù)造林活動(dòng),為創(chuàng)造“宜居廈門(mén)、生態(tài)同安”添磚加瓦,并且在活動(dòng)過(guò)程中所有客人還可以把對(duì)未來(lái)的美好愿景放入許愿瓶?jī)?nèi)埋在樹(shù)根深處,與樹(shù)木一起成長(zhǎng),為自己種的樹(shù)系上紅絲帶,寫(xiě)上 祝福語(yǔ) ,拍照留念,也為今年春天留下一份美好的回憶和祝愿!

    三、活動(dòng)主題及口號(hào)

    主題:“約會(huì)春天,擁抱綠色”

    口號(hào):春天來(lái)了,到國(guó)家森林公園植樹(shù)去!

    四、活動(dòng)內(nèi)容

    1.在廈門(mén)的國(guó)家森林公園區(qū)內(nèi),親手植下小樹(shù)苗并澆水灌溉,為美麗的大自然添加色彩。

    2.在植樹(shù)區(qū)學(xué)習(xí)植樹(shù)常識(shí),參與放許愿瓶、系愛(ài)心絲帶,拍照合影等相關(guān)活動(dòng)

    3.游覽有“閩南九寨溝”美譽(yù)的野山谷景區(qū),看奇特峽谷景觀(guān),體驗(yàn)熱帶雨林風(fēng)情,呼吸清新空氣。

    4.在景區(qū)具有閩南特色的餐廳——水上餐廳,品嘗地道的農(nóng)家風(fēng)味大餐

    五、活動(dòng)時(shí)間

    20__年3月初——4月底

    六、活動(dòng)地點(diǎn)

    廈門(mén)生態(tài)樂(lè)園(廈門(mén)同安往安溪方向過(guò)龍門(mén)隧道一公里處,省道206線(xiàn)上)

    七、參與方式

    以公司企業(yè)組織、公益組織、 自駕游 組織、家庭組織等20個(gè)人以上的團(tuán)體為形式參與報(bào)名

    八、提供樹(shù)種

    景區(qū)可提供福建柏、雞冠刺桐、垂葉榕、細(xì)葉榕、南洋杉、羅漢樹(shù)等樹(shù)種,根據(jù)規(guī)劃,植樹(shù)區(qū)域不同,樹(shù)種也不一樣,請(qǐng)聽(tīng)從景區(qū)園林部工作人員安排。

    九、活動(dòng)路線(xiàn)安排

    路線(xiàn)一:暢享農(nóng)家風(fēng)味+景區(qū)觀(guān)光(A線(xiàn))+植樹(shù)活動(dòng)一日游

    活動(dòng)流程:(9點(diǎn)后出發(fā))——水上餐廳用餐——開(kāi)始景區(qū)游玩之旅——至植樹(shù)地點(diǎn)參與植樹(shù)——步行或坐電瓶車(chē)至景區(qū)入口處(停車(chē)場(chǎng))——返程

    相關(guān)費(fèi)用內(nèi)容:(車(chē)費(fèi)自理)

    餐費(fèi):300元/桌起(10人/桌)門(mén)票:A線(xiàn):50元/人導(dǎo)游費(fèi)用:80元/位活動(dòng)費(fèi)用:20元/套

    電瓶車(chē)(植樹(shù)區(qū)-景區(qū)入口):15元/人

    路線(xiàn)二:暢享農(nóng)家風(fēng)味+植樹(shù)活動(dòng)+景區(qū)觀(guān)光(A線(xiàn))一日游

    活動(dòng)流程:(9點(diǎn)后出發(fā))——水上餐廳用餐——坐電瓶車(chē)至植樹(shù)地點(diǎn)參與植樹(shù)——活動(dòng)結(jié)束,坐電瓶車(chē)至雨林館——開(kāi)始景區(qū)游玩之旅——返程

    相關(guān)費(fèi)用內(nèi)容:(車(chē)費(fèi)自理)

    門(mén)票:B線(xiàn):80元/人活動(dòng)費(fèi)用:20元/套導(dǎo)游費(fèi)用:100元/位

    電瓶車(chē)(植樹(shù)區(qū)-景區(qū)入口或停車(chē)場(chǎng)):15元/人

    十、費(fèi)用說(shuō)明(略)

    植樹(shù)節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃7

    活動(dòng)前言:春天來(lái)臨,一年一度的植樹(shù)節(jié)也隨著春天的腳步走來(lái),為了給大家親近大自然,為我們的世界裝點(diǎn)綠色的機(jī)會(huì),我們?yōu)榇伺e辦意義重大的植樹(shù)活動(dòng)。

    一、主旨與主題:

    貢獻(xiàn)力量,奉獻(xiàn)綠色

    以植樹(shù)節(jié)為契機(jī),奉獻(xiàn)我們的力量,進(jìn)行植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。

    二、活動(dòng)時(shí)間:__年3月12日星期日

    三、活動(dòng)對(duì)象:公司團(tuán)體、各企事業(yè)單位

    四、活動(dòng)意義:為了創(chuàng)造藍(lán)天碧水的綠色環(huán)境,開(kāi)展本次志愿者綠色行動(dòng)。以三月份植樹(shù)節(jié)為契機(jī),做到人人參與,宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合,從而令職員在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),生態(tài)意識(shí),以達(dá)到為“北京的后花園”增添綠色,凈化、美化環(huán)境的目的。

    活動(dòng)準(zhǔn)備事宜:

    1、活動(dòng)宣傳:網(wǎng)站

    2、活動(dòng)所需物品的準(zhǔn)備:鐵鍬、鋤頭、尖頭鎬、水桶等由校提供

    3、活動(dòng)的組織:通過(guò)由各公司宣傳并統(tǒng)一進(jìn)行協(xié)調(diào)安排

    活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

    1、樹(shù)苗的購(gòu)置:楊樹(shù)30/棵

    2、勞動(dòng)工具:由我公司提供

    3、宣傳:合影紀(jì)念

    植樹(shù)節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃8

    一、活動(dòng)目的:

    以植樹(shù)節(jié)為契機(jī),在少先隊(duì)員中開(kāi)展形式多樣的“植樹(shù)護(hù)綠“實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),積極參與宣傳,開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng),從而讓全體少先隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),生態(tài)意識(shí),以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色,凈化、美化環(huán)境的目的。

    二、行動(dòng)口號(hào):伸出你的手,伸出我的手,讓我們一起行動(dòng),為大地媽媽獻(xiàn)出一片綠色……

    三、活動(dòng)時(shí)間:3月9日至3月12日

    四、參加對(duì)象:四、五中隊(duì)部分隊(duì)員

    五、活動(dòng)內(nèi)容:

    1、在升旗儀式上向全體隊(duì)員發(fā)出“給大地一片綠色“號(hào)召:人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng),為美化校園,凈化環(huán)境盡一份力。(3月9日)

    2、組織四、五中隊(duì)部分隊(duì)員聯(lián)合鎮(zhèn)農(nóng)科站一起進(jìn)行植樹(shù)造林。(地點(diǎn):__村;時(shí)間:3月12日)

    3、護(hù)綠實(shí)施行動(dòng),組織部分五年級(jí)學(xué)生成立““未來(lái)花”護(hù)綠小分隊(duì)“,參加護(hù)林帶“護(hù)綠“實(shí)踐活動(dòng)。時(shí)間:3月11日。(__林帶、校園林帶、敬老院林帶。每學(xué)期開(kāi)展三次護(hù)綠活動(dòng))

    六、注意事項(xiàng)

    1、活動(dòng)力求實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用,重過(guò)程,同時(shí)也要結(jié)果,要做到每一名隊(duì)員都能夠在這項(xiàng)活動(dòng)中受到一定教育。

    2、在組織活動(dòng)的時(shí)候要確保安全工作。

    植樹(shù)節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃9

    一、活動(dòng)目的:

    以三月份植樹(shù)節(jié)為契機(jī),在全校少先隊(duì)員中開(kāi)展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)活動(dòng),做到人人參與,宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合,從而令學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),生態(tài)意識(shí),以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色,凈化、美化環(huán)境的目的。

    二、行動(dòng)口號(hào):

    行動(dòng)起來(lái),爭(zhēng)做護(hù)綠小使者。

    三、活動(dòng)時(shí)間:

    2022.3.11~2022.3.31

    四、活動(dòng)內(nèi)容:

    1.植物種植全校播種行動(dòng):

    大隊(duì)部在升旗儀式上向全體隊(duì)員發(fā)出號(hào)召:人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng),為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

    學(xué)生自帶種子和花草進(jìn)行動(dòng)手種植的實(shí)踐,撰寫(xiě)觀(guān)察 日記 或?qū)嶒?yàn) 報(bào)告 ,進(jìn)行成果展示,并美化教室?;顒?dòng)時(shí)間:2022.3.9

    2.環(huán)保護(hù)綠行動(dòng):

    各中隊(duì)成立護(hù)綠小隊(duì),認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物,開(kāi)展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。各中隊(duì)制作護(hù)綠卡片,統(tǒng)一懸掛。(每個(gè)班級(jí)認(rèn)領(lǐng)一棵樹(shù)木或一株花,在所認(rèn)領(lǐng)的植物上懸掛上班級(jí))活動(dòng)時(shí)間:2022.3.10---2022.3.14

    3.“我知道……”植物生長(zhǎng)知識(shí)交流活動(dòng):

    電視資料片輔導(dǎo)和班級(jí)講座,收集有關(guān)植物生長(zhǎng)知識(shí)在隊(duì)會(huì)上交流、宣傳?;顒?dòng)時(shí)間:2022.3.14

    4.“綠意角”的設(shè)計(jì)評(píng)比:

    充分發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新能力,將綠化、生物養(yǎng)殖、植物種植等融為一體。

    5.“我為_(kāi)_開(kāi)發(fā)智力獻(xiàn)計(jì)策”環(huán)保金點(diǎn)子征集:

    發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展探究性、研究性主體實(shí)踐活動(dòng)。征集“我為_(kāi)_開(kāi)發(fā)智力獻(xiàn)計(jì)策”金點(diǎn)子;征文“我們的暢想”。

    備注:請(qǐng)各班主任嚴(yán)格按照活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng),德育處將按照活動(dòng)規(guī)定時(shí)間抽查。

    植樹(shù)節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃10

    一、活動(dòng)背景

    西安,一座千年古都,是中國(guó)歷建都朝代最多,建都時(shí)間最長(zhǎng),影響力的都城,中華文明的發(fā)祥地,中華民族的搖籃,被賦予為東方的“世界之都”。這無(wú)數(shù)的贊譽(yù)讓它光芒四射,但近些年來(lái),西安環(huán)境問(wèn)題持續(xù)升級(jí),霧霾污染指數(shù)多次爆表,并多次登上全國(guó)污染嚴(yán)重城市排行榜第一的“寶座”,“霧都”已當(dāng)之無(wú)愧。我們的生存環(huán)境不斷惡劣,我們的健康和生活前景令人堪憂(yōu)。

    在一年一度的植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際,興麟人愿做綠色的保衛(wèi)者,利用這次植樹(shù)活動(dòng),為西安的環(huán)境改善貢獻(xiàn)一份力量,積極動(dòng)員并組織公司員工參與植樹(shù),投入到此次播種鋪綠的活動(dòng)中去。做到人人參與,宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合,從而增強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí),生態(tài)意識(shí),以達(dá)到增添綠色,美化環(huán)境的目的。種一棵樹(shù),育一片林,活一方人,我們的環(huán)境會(huì)變得更美麗!

    二、活動(dòng)主題

    3.12感恩春天

    三、活動(dòng)地點(diǎn)

    __野生動(dòng)物園

    四、活動(dòng)時(shí)間

    20__年3月12日

    五、活動(dòng)對(duì)象

    此次活動(dòng)參與人員主要由分公司、總公司、市民客戶(hù)三大部分組成,分公司參與人員在不影響本公司正常運(yùn)營(yíng)的情況下每店一人共計(jì)80人。總公司參與人員包括工作人員組織人員等共計(jì)30人,其余為公司客戶(hù)。

    六、活動(dòng)流程

    其他形式要求

    1、組長(zhǎng)職責(zé):

    ①負(fù)責(zé)本隊(duì)所有人員的簽到、安全、乘車(chē)、就餐等,并保證活動(dòng)的正常進(jìn)行;

    ②負(fù)責(zé)保持活動(dòng)場(chǎng)地的環(huán)境衛(wèi)生,植樹(shù)的質(zhì)量,以及后期的維護(hù)。

    2、植樹(shù)要求:

    ①四人一小組共同植一棵樹(shù),并為種下的樹(shù)苗取名;

    ②每種一棵樹(shù)可領(lǐng)取許愿瓶和小紙條,將美好愿望寫(xiě)在紙條上放入許愿瓶?jī)?nèi),并將許愿瓶掛于所中的小樹(shù)苗上。許愿樹(shù),寄予我們美好的愿望,我們?cè)概c它共同成長(zhǎng);

    ③植樹(shù)活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)周?chē)膮^(qū)域進(jìn)行垃圾清理和清除雜草的活動(dòng),將清理的垃圾根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行適當(dāng)處理;

    ④活動(dòng)結(jié)束后,所有參與者自愿在簽字條幅上簽名,表達(dá)自愿加入環(huán)保行列,關(guān)注氣候,完成后將簽字條幅懸掛在植樹(shù)林區(qū)。

    3、后續(xù)工作:

    ①凡參與此次活動(dòng)客戶(hù),均可獲得公司買(mǎi)房中介費(fèi)8折優(yōu)惠,租房中介費(fèi)5折優(yōu)惠;

    ②凡參與活動(dòng)的客戶(hù)均可獲得禮物饋贈(zèng);

    ③關(guān)注參與活動(dòng)的員工,客戶(hù)以及居民的反應(yīng)和信息回饋;

    ④做好樹(shù)苗的保護(hù),關(guān)注樹(shù)苗的成長(zhǎng)情況。

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    三、校園文化墻設(shè)計(jì)方案

    校園文化墻設(shè)計(jì)方案 (一)

    一、指導(dǎo)思想

    班級(jí)文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是全面提高教育質(zhì)量的需要,也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?!白屢幻鎵φf(shuō)話(huà)”是校園文化墻的根本作用,應(yīng)本著“高品位,兒童化”的原則,對(duì)文化墻進(jìn)行文化著裝。

    二、實(shí)際意義

    1、抓特色,出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí),成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。

    2、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境,提升班級(jí)物質(zhì)文化,實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

    3、通過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè),全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展,最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

    三、建設(shè)內(nèi)容

    班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級(jí)特色,選擇不同的選題內(nèi)容,根據(jù)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn),可作如下特色選項(xiàng)。

    低年級(jí):硬筆書(shū)法(鉛筆)、兒歌朗誦、古詩(shī)文誦讀、創(chuàng)造性繪畫(huà)等項(xiàng)目。

    中年級(jí):硬筆書(shū)法(鋼筆)、校園童謠、趣味英語(yǔ)、手工制作等項(xiàng)目。

    高年級(jí):軟筆作品(毛筆)、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報(bào)等項(xiàng)目。

    校園文化墻讓師生身在其中,感在其中,悟在其中,長(zhǎng)在其中。這樣文化墻布置才能真正達(dá)成美育、德育的目的,才能真正深入人心,事半功倍。

    四、下面以低年級(jí)段為例

    文化墻的整個(gè)版面可分為四個(gè)板塊。

    1、愛(ài)的約定(包括上學(xué)不遲到,上課要認(rèn)真,紀(jì)律要遵守,衛(wèi)生要保持,舉手要文明。)

    2、我的風(fēng)采(班級(jí)學(xué)生的生活照)

    3、作品展示(包括書(shū)法、繪畫(huà)、小寫(xiě)話(huà))

    4、快樂(lè)家園(包括班主任寄語(yǔ)、學(xué)生的溫馨提醒)

    再加上主題、邊花、尾花等。

    校園文化墻設(shè)計(jì)方案 (二)

    一、指導(dǎo)思想:

    營(yíng)造和諧的育人環(huán)境,是雙語(yǔ)人不懈的追求。和諧是一種動(dòng)態(tài)的平衡,按照系統(tǒng)論的觀(guān)點(diǎn),和諧的教育就是指在教育活動(dòng)中,力求使教育過(guò)程諸要素之間以及學(xué)校教育與社會(huì)教育和家庭教育之間始終處于一種協(xié)調(diào)、平衡的狀態(tài),從而提高教育質(zhì)量,使學(xué)生的基本素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)得到全面、和諧、充分的發(fā)展。一個(gè)學(xué)校的和諧發(fā)展包括諸多方面的和諧,其中重要的一條就是校園文化建設(shè)的和諧。校園文化,是指以校園為地理環(huán)境圈,以社會(huì)文化為背景,以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體,以群體價(jià)值觀(guān)念為核心的一種亞文化,它既反映文化的一般性,又有自己的特殊性。校園文化建設(shè)中的和諧,包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè),這三個(gè)方面建設(shè)的全面、和諧的發(fā)展,將為學(xué)校樹(shù)立起完整而和諧的文化現(xiàn)象。

    二、面對(duì)三營(yíng)中學(xué)。校園文化建設(shè)仍然處于起步階段。因此,我們對(duì)本校校園文化建設(shè)的基本構(gòu)想就是在以下三方面達(dá)到和諧共振:

    1、歷史的厚重與新的發(fā)展觀(guān)念的和諧;(推陳出新)

    2、彰現(xiàn)個(gè)性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧;(求同存異)

    3、以校園文化熏陶雙語(yǔ)人和雙語(yǔ)人創(chuàng)建雙語(yǔ)文化的和諧。(人校合一)具體內(nèi)容和措施:

    (一)校園物質(zhì)文化建設(shè)。

    本著“追求高品位,主題鮮明化,上下齊心力,和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念,搞好校園的綠化,樓道的布置,展板櫥窗的設(shè)計(jì),適當(dāng)添加一些供師生休息、讀書(shū)的設(shè)施,讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性,都能自然地成為育人的理想場(chǎng)所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。

    1、榮譽(yù)墻:體現(xiàn)七彩的初中,讓他們?cè)趯W(xué)校度過(guò)一段七彩斑斕的義務(wù)教育時(shí)光,同時(shí)它又是一本翻開(kāi)的書(shū),象征著學(xué)校是學(xué)習(xí)的殿堂,讓孩子在雙語(yǔ)學(xué)校愉快的讀書(shū),讀讓自己愉快的書(shū)。

    4、綠化:我們追求以綠為主色調(diào),花開(kāi)四季的效果。努力做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。表明我們追求的是學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,花草樹(shù)木的布局錯(cuò)落有致,疏密相間,暗含著:孩子就是祖國(guó)的花朵,他們的個(gè)體是有差異的,我們將充分尊重這種差異,讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。

    5、班級(jí)文化建設(shè):我們?yōu)槊恳粋€(gè)教室都制作了一個(gè)櫥窗,將自行設(shè)計(jì)的班徽、班訓(xùn)張貼其中;各班還可根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計(jì)欄目主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。( )班內(nèi)還布置了“評(píng)比臺(tái)”、“英語(yǔ)角”、“成長(zhǎng)的足跡”、“衛(wèi)生角”、“圖書(shū)角”等,并將班內(nèi)的墻壁、管道進(jìn)行美化。彰現(xiàn)班級(jí)的特色,達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。

    6、文化墻:“讓每一面墻說(shuō)話(huà)”是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。我們本著“高品位、兒童化”的原則,對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。在內(nèi)容上,我們將學(xué)校的管理制度和師生的作品結(jié)合,把代表中國(guó)燦爛古代文化的唐詩(shī)、宋詞、名言等和代表現(xiàn)帶文化發(fā)展的科技知識(shí)、天文、地理知識(shí)等相結(jié)合。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方,進(jìn)行全面鋪展,點(diǎn)面結(jié)合。讓每一面墻所說(shuō)的話(huà),和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

    7、道德規(guī)范:

    ⑴文明舉止:目標(biāo):弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,狠抓人文素質(zhì)、培養(yǎng)文明內(nèi)在取向;舉止文明高雅,注意外在儀表,樹(shù)立良好外在形象。工作任務(wù):①加強(qiáng)禮儀教育。②加強(qiáng)形勢(shì)教育,增強(qiáng)正義感。③講求衛(wèi)生,增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)。④開(kāi)展艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。⑤開(kāi)展敬業(yè)教育,樹(shù)立干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行的思想。

    ⑵道德行為:目標(biāo):形成遵守社會(huì)公德、尊師愛(ài)生、敬老愛(ài)幼、孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、互相關(guān)心、關(guān)心集體、珍惜維護(hù)集體榮譽(yù),顧全大局、先公后私和先人后已的好風(fēng)氣。

    ⑶工作任務(wù):①開(kāi)展以青年志愿者和共青團(tuán)員為骨干的社區(qū)服務(wù)共建實(shí)踐活動(dòng)。②進(jìn)行人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和愛(ài)國(guó)主義教育。③進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育。④開(kāi)展愛(ài)國(guó)愛(ài)校、成才報(bào)國(guó)為主題的教育活動(dòng)。

    8、校內(nèi)秩序:目標(biāo):繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)校內(nèi)良好的交通秩序、生活秩序、學(xué)習(xí)工作秩序,使學(xué)生校外交通秩序有明顯好轉(zhuǎn),各類(lèi)規(guī)章制度健全,安全防范工作落實(shí),無(wú)火災(zāi)事故、重大意外事故、重大盜竊、其他惡性事件和刑事案件發(fā)生,創(chuàng)建“平安校園”。工作任務(wù):①?gòu)?qiáng)化校園治安管理,建立健全各類(lèi)規(guī)章制度,維護(hù)公共秩序。②要加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理,把好校園治安第一關(guān)。③維護(hù)校園交通秩序,避免事故發(fā)生,使車(chē)輛停放整齊有序④落實(shí)責(zé)任制,實(shí)行分級(jí)管理,確保師生活動(dòng)安全。⑤加強(qiáng)巡查制度,維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。⑥采取切實(shí)措施,加強(qiáng)防范工作,嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪活動(dòng)。

    (二)校園精神文化建設(shè)方面

    校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、生活觀(guān)念等意識(shí)形態(tài),是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱(chēng)為“學(xué)校精神”,并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

    1、校風(fēng)建設(shè):校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造,校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素,體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上,校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力,使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的壓力,使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展,形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài);好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用,催人奮進(jìn);好的`校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用,對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量,有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

    2、教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格,是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們實(shí)施了教師“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程,讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口,學(xué)校為他們搭建平臺(tái),創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,讓新教師快速入格,讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格,讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新,大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展,從而形成學(xué)校實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)拓進(jìn)取的教風(fēng),推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展,穩(wěn)步攀升。

    3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法,是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。我們擬定從學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口,率先創(chuàng)造出雙語(yǔ)學(xué)?!罢麧嵉男@環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”,并以此為起點(diǎn),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練,努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人,和諧的人。

    4、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體,更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)教職工的積極性,更好的發(fā)揮個(gè)人才能,提高工作效率。和諧的學(xué)校人際關(guān)系還有助于排除和避免教職工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾和沖突,更好的完成學(xué)校的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。為此,我們?cè)O(shè)置了校長(zhǎng)信箱、心理話(huà)信箱、工會(huì)活動(dòng)、專(zhuān)家講座等活動(dòng),讓老師有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的心理話(huà),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通,讓老師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,增進(jìn)彼此的感情,消除誤會(huì),讓矛盾沖突化解在萌芽之初,為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

    (三)學(xué)校制度文化建設(shè)。

    校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度,是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制,是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風(fēng),才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。但是強(qiáng)有力的制度怎么得來(lái)?我們的制度如何體現(xiàn)對(duì)師生的約束和服務(wù)的協(xié)調(diào)?我們的制度如何予以落實(shí)?由此可見(jiàn),僅有完整的規(guī)章制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái),到師生中去”的原則,做到“大家的制度大家定,大家的制度為大家?!贝送膺€建立了教研組、年級(jí)組、辦公室、學(xué)科組等團(tuán)體形式來(lái)加強(qiáng)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。也就是說(shuō),我校的制度文化建設(shè)實(shí)際上包括制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面的合力。組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實(shí)處,并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié),校園文化組織機(jī)構(gòu)的健全和完善,校園文化隊(duì)伍的勤奮與能干,對(duì)正常開(kāi)展校園文化活動(dòng),加強(qiáng)校園文化建設(shè),具有十分重要的、決定性的作用。我們要努力營(yíng)造的就是“人人定制度,制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面。

    制度好比催化劑,可以規(guī)范人們的言行,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)。我校將制度建設(shè)作為環(huán)境教育的重要內(nèi)容,與校園文化建設(shè)相緊密結(jié)合,相得益彰。制度不僅僅是約束人們的一項(xiàng)措施,更是讓師生在參與制定和執(zhí)行制度中得到教育,得到激勵(lì)。力求讓師生在用制度來(lái)規(guī)范自己時(shí),沒(méi)有壓抑的感覺(jué),只是為了在更好的機(jī)制環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作。

    對(duì)學(xué)生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo),關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程,而不能使學(xué)生在“禁止”,“拒絕”中發(fā)展成長(zhǎng),同時(shí)對(duì)學(xué)生的要求還須體現(xiàn)對(duì)學(xué)生自主性的調(diào)動(dòng)發(fā)揮。

    我校將不斷地完善管理制度,在教職工管理中,在職務(wù)晉升、獎(jiǎng)金發(fā)放、職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中創(chuàng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓教職工在競(jìng)爭(zhēng)和合作中體會(huì)教育的樂(lè)趣。

    (四)保障機(jī)制。

    為加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),保證校園文化的正確方向,有效地協(xié)調(diào)全校的力量,形成齊抓共建、師生員工積極參與的局面,強(qiáng)化校園文化的管理,有組織地開(kāi)展校園文化活動(dòng)。

    校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面,校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生,才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。這是我們雙語(yǔ)人持之以恒的追求,也是我們繼承傳統(tǒng)、展望將來(lái)的強(qiáng)勁推動(dòng)力。

    校園文化墻設(shè)計(jì)方案 (三)

    校園文化建設(shè)是可以陶冶學(xué)生的情操、開(kāi)啟學(xué)生的智慧、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、塑造學(xué)校良好的整體形象。學(xué)校為進(jìn)一步提升校園文化品位,優(yōu)化育人環(huán)境,提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,想征集到更多更優(yōu)秀的創(chuàng)意校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案,使我們的校園更加美麗,更加富有人文氣息,更加和諧美好。經(jīng)研究,決定面向全校師生征集校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案。

    具體要求如下:

    一、征集范圍:

    1、學(xué)校的校標(biāo)、校旗、校徽、校歌的設(shè)計(jì)方案。

    2、學(xué)校各幢樓宇前廣場(chǎng)的文化布置方案,特別是宿舍樓前廣場(chǎng)設(shè)計(jì)布置方案。

    3、校園道路指示牌、文化標(biāo)語(yǔ)、校園文化墻、校園小景點(diǎn)設(shè)計(jì)及命名。

    4、學(xué)校樓宇長(zhǎng)廊、櫥窗、班級(jí)、辦公室、學(xué)生宿舍等其他需要文化布置的地方設(shè)計(jì)方案。

    5、榜園文化廣場(chǎng)演出活動(dòng)策劃書(shū)。

    二、征集要求:

    1、整體設(shè)計(jì)理念:底蘊(yùn)、書(shū)香,和諧,創(chuàng)新。

    2、校園道路指示牌的設(shè)計(jì)要求:標(biāo)注具體尺寸、材料、色彩。

    3、文化墻和校園小景點(diǎn)的設(shè)計(jì)要求:結(jié)合校園環(huán)境,說(shuō)明景觀(guān)的具體建設(shè)位置。

    4、榜園文化廣場(chǎng)演出活動(dòng)策劃書(shū),要求內(nèi)容不限,在有育人意義的基礎(chǔ)上力求形式上的創(chuàng)新,適合校園內(nèi)開(kāi)展,能展示我校師生良好精神風(fēng)貌及宣傳我校園林建設(shè)需要,完成一份完整具體,可以執(zhí)行的活動(dòng)策劃書(shū)。

    5、作品形式:文字、手繪圖或電腦效果圖。

    設(shè)計(jì)者可就某一個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行設(shè)計(jì),也可就整體校園文化建設(shè)方案進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),所有的設(shè)計(jì)方案必須說(shuō)明創(chuàng)意。

    三、征集活動(dòng)方式:

    1、學(xué)生參選作品統(tǒng)一上交班級(jí)團(tuán)委書(shū)記處,老師及家長(zhǎng)參選作品上交校團(tuán)委或校辦。

    2、每人參賽的作品數(shù)量不限。

    3、設(shè)計(jì)方案征集時(shí)間:**年5月8日。

    4、所有參選作品及相關(guān)資料概不退換。

    四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

    學(xué)校將聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家組成評(píng)委會(huì),對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)等級(jí)證書(shū)及獎(jiǎng)品。對(duì)組織好得支部,學(xué)校將給與一定獎(jiǎng)勵(lì)。

    四、城市公園規(guī)劃設(shè)計(jì)有哪些設(shè)計(jì)優(yōu)秀的案例?

    城市公園是城市發(fā)展的有機(jī)組成部分。如今,無(wú)論是在樓宇林立的繁華商圈,還是在社區(qū)聚集的居住區(qū),城市公園在為人們提供更多元活動(dòng)空間的同時(shí),也給整座城市帶來(lái)了更深刻的意義。城市公園已經(jīng)成為城市公共空間的主要代表之一,是現(xiàn)代城市結(jié)構(gòu)的重要組成部分。城市公園的規(guī)劃與設(shè)計(jì)需要人情味、個(gè)性化、生態(tài)可持續(xù)。

    現(xiàn)代公園的設(shè)計(jì)是激活城市與人交流的橋梁,能喚起人們對(duì)一座城市的喜愛(ài)和深刻記憶。

    城市公園的規(guī)劃與設(shè)計(jì)需要人情味、個(gè)性化、生態(tài)可持續(xù)。對(duì)城市公園進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí),我們注重突出“人”的價(jià)值,打造滿(mǎn)足城市居民游憩、觀(guān)賞、娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、辦公等多方面需求的公共綠地開(kāi)放空間。同時(shí)運(yùn)用“可進(jìn)入、可參與、景觀(guān)化、景區(qū)化”的規(guī)劃理念,倡導(dǎo)人文、鄰里生活,打造有活力的文化景觀(guān)、獨(dú)特的生活氣息,使城市公園不僅是一處城市的景觀(guān)門(mén)戶(hù),更是一處充滿(mǎn)活力氛圍的生活空間。

    浩豐集團(tuán)對(duì)城市公園建設(shè)有著豐厚的經(jīng)驗(yàn),在全國(guó)完成了眾多有影響力的城市公園規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目。涉及包括運(yùn)動(dòng)公園、生態(tài)公園、濱河公園、城市公園、社區(qū)公園、濕地公園、綜合公園等多種類(lèi)型。如萬(wàn)州重慶仙女山文化藝術(shù)景觀(guān)公園、重慶兩江新區(qū)白云湖公園、萬(wàn)州紅沙磧?yōu)I水生態(tài)公園、李子壩公園、龍頭寺公園等。

    以上就是小編對(duì)于班級(jí)綠化景觀(guān)設(shè)計(jì)案例問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了,如有疑問(wèn),可撥打網(wǎng)站上的電話(huà),或添加微信。


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