自己設(shè)計(jì)標(biāo)志牌并說明意思（自己設(shè)計(jì)標(biāo)志牌并說明意思的軟件）_1

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于自己設(shè)計(jì)標(biāo)志牌并說明意思的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)品牌標(biāo)志,并闡述該標(biāo)志的意義

• 2、班徽logo設(shè)計(jì)及寓意是什么？

• 3、如何設(shè)計(jì)自己的商標(biāo)logo？

• 4、我也能設(shè)置幾個(gè)標(biāo)志牌還能寫出它們表是什么意思

一、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)品牌標(biāo)志,并闡述該標(biāo)志的意義

姑姑對(duì)我說過，他的爹不務(wù)正業(yè)，閑冬臘月別人忙著下窨子編草鞋賺錢，他的爹卻抱著兩只大貓東游西逛。姑姑說他出生時(shí)，解放軍的炮隊(duì)在村后那片鹽堿地上實(shí)彈射擊，荒地上豎著一股股煙，有白色的，有黑色的。炮聲很響，震得窗戶紙打哆嗦。

他長到七歲時(shí)，和我打架，用手抓破了我的腮，用牙咬破了我的耳朵，流血不少。被姑姑撞見，姑姑罵他：“大響，你這個(gè)野貓種，怎么還咬人呢?”

他不住地用舌尖舔著嘴唇，好像貓兒舔唇上的鼠血，眼睛瞇縫著，在我姑姑的數(shù)落聲中，不吱聲，也不挪動(dòng)。一只藍(lán)貓從我家磨屋里叼著一匹耗子躥出來，耗子很大，把貓頭都?jí)嫷土?。他瞇縫著的眼突然睜開，從眼里射出一道光線，綠熒熒的。手提到胸前，身體縮起來，片刻都不到，他直飛到貓前去，把那匹大耗子截獲了。藍(lán)貓怪叫幾聲，像哭一樣，對(duì)著他齜牙咧嘴，無奈何，悻悻地貼著墻根又溜進(jìn)磨屋里去了。姑姑停止了用玉米皮包扎著我的耳朵的手，嘴不說話，僵硬地半張著。我和姑姑都定著眼看手提著大耗子的大響，他的臉上掛著謎一般的好像是愚蠢也許是殘酷的笑容。

后來，大響跟隨著他爹闖關(guān)東去了，一去也就沒了音信。我當(dāng)兵前二年，一個(gè)老得有點(diǎn)糊涂了的關(guān)東客回了老家，我跟他坐在一起為生產(chǎn)隊(duì)編苫，問起大響一家，關(guān)東客眊著眼說：大響的爹死了，大響被山貓吃了。問到山貓形狀時(shí)，關(guān)東客滿嘴葫蘆，只說好像一種比貓大點(diǎn)比狗小點(diǎn)的十分兇猛的野獸，連老虎狗熊都怕它三分。

大響被山貓吃了，我也沒感到難過，只是又恍然記起他臉上那謎一般的好像是殘酷也許是愚蠢的笑容來。

老關(guān)東回鄉(xiāng)一年就死了，埋在村東老墓田里，村人都說這叫葉落歸根，故土難離，哪怕再窮，也難忘了，老來老去，終究要轉(zhuǎn)回來。

又一年初冬，征兵開始了，來帶兵的解放軍都穿著大頭皮鞋羊皮大衣，問問說是黑龍江來的。我馬上就想起老關(guān)東客那些關(guān)于關(guān)東的神秘傳說，想起了那個(gè)被山貓吃掉了的大響，那怪異而兇殘的動(dòng)物正用帶刺的舌舔著大響的白骨，凄厲一聲叫，連山林都震動(dòng)了……那時(shí)農(nóng)村日子不好，年輕人都想當(dāng)兵，爭(zhēng)得頭破血流的。因我姑姑頭二年嫁給了民兵連長邢大麻子，我沾了光，沒爭(zhēng)沒搶就拿到了入伍通知書。坐上悶罐子車，連白帶黑地往北開了不知幾多工夫，到了一座大森林的邊上，觸鼻子扎眼的樹、雪，風(fēng)嗚嗚地叫，夜里滿樹林子都是狼嗥。首長聽說我在家養(yǎng)過豬，就把我分配去養(yǎng)狼狗。養(yǎng)狗的日子里，我經(jīng)常偷食喂狗的一種紅色肉灌腸，挨過批評(píng)，但也改不了，因我一見那紅色灌腸，就像生精神病似的煩躁不安，非吃不可，非吃不能平息煩躁情緒……現(xiàn)在我還是不敢回憶那紅色灌腸的形狀和味道……吃著紅色灌腸的時(shí)候，我的眼前交替出現(xiàn)著兩幅幻景：大響像電一般撲到貓頭上，截獲耗子。臉上是愚蠢的或是殘酷的笑容……山貓用帶刺的舌舔著大響的白骨，舔著那笑容，像用橡皮擦紙上的字跡一樣……

我就好像見過了山貓似的腦海里浮動(dòng)著山貓機(jī)警而兇殘的臉。

二、班徽logo設(shè)計(jì)及寓意是什么？

班徽設(shè)計(jì)之中，設(shè)計(jì)要素由形態(tài)、色彩和材質(zhì)肌理組成，班徽設(shè)計(jì)的圖案也是以這三個(gè)要素為主。不同的圖案是具有著不同的含義的。形態(tài)可以分為具象形態(tài)和抽象形態(tài)。具象形態(tài)又稱現(xiàn)實(shí)形態(tài)，通常是指自然界中，人們可以通過自己的感官和知覺的經(jīng)驗(yàn)直接接觸到或者感知的實(shí)際存在的各種形態(tài)。

班徽的作用

班徽不僅是一個(gè)標(biāo)志，它有助于學(xué)生對(duì)班級(jí)和學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感，標(biāo)志著學(xué)生從屬于一個(gè)班級(jí)和學(xué)校。它是整個(gè)班級(jí)和學(xué)校的精神的提煉，是班級(jí)和學(xué)?；盍蜆s耀的象征。

班徽作為班級(jí)和班級(jí)特色的標(biāo)志有助于學(xué)生對(duì)班級(jí)產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感，更為重要的是他們的設(shè)計(jì)活動(dòng)有助于挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力、合作力，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，增進(jìn)學(xué)生間的了解和信任。

三、如何設(shè)計(jì)自己的商標(biāo)logo？

• 第一，你的品牌商標(biāo)logo或標(biāo)志需要符合你的企業(yè)文化、品牌定位、企業(yè)特征等企業(yè)形象的符號(hào)，

  

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• 能夠給消費(fèi)者或客戶第一時(shí)間與你的企業(yè)文化、企業(yè)產(chǎn)品相互關(guān)聯(lián)，讓所有的人們能夠自然而然的聯(lián)想到你的企業(yè)與產(chǎn)品。

  

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• 3

  第二，你的品牌商標(biāo)logo或標(biāo)志設(shè)計(jì)要具有一定的企業(yè)文化內(nèi)涵之外，還要簡(jiǎn)潔明了。

  

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• 4

  能讓消費(fèi)者最快時(shí)間在內(nèi)識(shí)別出你的商標(biāo)logo或標(biāo)志來，只有這樣的才能夠歷經(jīng)時(shí)間的洗禮而不至于落伍。

  

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• 5

  第三，商標(biāo)logo或標(biāo)志的靈活運(yùn)用的使用性，一個(gè)成功的商標(biāo)logo或標(biāo)志，它是可以各種方式靈活運(yùn)用的，從大到小，在各種應(yīng)用尺寸上都符合，從不同的畫面物體上，都有強(qiáng)大的表現(xiàn)空間，又搭配靈活，精致漂亮等。

  

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四、我也能設(shè)置幾個(gè)標(biāo)志牌還能寫出它們表是什么意思

設(shè)計(jì)目的不是為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)而是使標(biāo)志能夠使用和傳播

望采納

以上就是關(guān)于自己設(shè)計(jì)標(biāo)志牌并說明意思相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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