景觀設(shè)計(jì)云課堂（景觀設(shè)計(jì)網(wǎng)課）

云課堂智慧考試?yán)蠋熞暯窃谀穆毥淘普n堂的監(jiān)考規(guī)則，職教云課堂考試后臺能看到什么？職教云課堂考試后臺的_嗶哩嗶哩_bilibili

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bilibili2022-06-29

云課堂智慧職教考試?yán)蠋熆梢员O(jiān)控屏幕嗎？芝士回答

可以，老師可以使用教師賬號監(jiān)控

芝士回答2022-04-23

釘釘云課堂考試系統(tǒng)怎么考？釘釘考試?yán)蠋熆梢钥吹綄W(xué)生嗎-手機(jī)樂園

釘釘?shù)木€上考試系統(tǒng)是【釘釘云課堂】手機(jī)和電腦進(jìn)入云課堂。第二：老師進(jìn)入云課堂點(diǎn)擊右上角的【管理中心】。第三：在【考試管理】下的【獨(dú)立考試】中選擇【創(chuàng)建考試】。第四：將考試內(nèi)容輸入...

手機(jī)樂園2020-04-22

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云課堂智慧職教考試?yán)蠋熆梢钥匆姶痤}嗎？

芝士問答 云課堂智慧職教考試?yán)蠋熆梢钥匆姶痤}嗎？高琦 2022-03-30 06:35:03 盧秀 看不見，只有交卷才能看見 2022-04-04 17:55:39

芝士回答

云課堂智慧職教考試的時(shí)候老師那里是只會提示你切屏了，還是能看到你手機(jī)屏幕內(nèi)容?

回答:3瀏覽:2萬+贊同:9

[最佳答案]剛考試完，我們老師一直在說可以看到我們，但是我們攝像頭考試時(shí)候也沒有我就不知道他們怎么看到我們的～他們的后臺...

知乎2020-07-09

領(lǐng)軍型優(yōu)秀黨員教師|經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校 李明銳

為了探索適應(yīng)不同高?？己说木€上考試方案，她借助自己上網(wǎng)課的課堂，一次次的演示探索，多次征求任課教師、班主任的意見，終于，她和她的教學(xué)團(tuán)隊(duì)以一名一線網(wǎng)課教師的視角，完成了首個(gè)班級的線...

吉林市教育局2020-09-07

PPTclass云課堂-智慧教育，改變未來！

基于云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)和智能化教學(xué)設(shè)備環(huán)境，面向區(qū)域和學(xué)校用戶，提供SaaS的系列教育應(yīng)用和管理服務(wù)平臺。滿足網(wǎng)絡(luò)教研備課，課程管理，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，互動(dòng)課堂，及時(shí)反饋，在線作業(yè)與輔導(dǎo)，資源共建...

www.pptclass.com

阿里巴巴商學(xué)院

同學(xué)們對阿里的戰(zhàn)袍文化、“一年香，三年醇，五年陳”的阿里人文化、倒立文化、百年阿里等都充滿了好奇和興趣，好多同學(xué)還嘗試體驗(yàn)了倒立帶來的視角變化。當(dāng)天下午，同學(xué)們實(shí)地考察了阿里新零售...

杭州師范大學(xué)阿里巴2020-07-14

法學(xué)教研室

學(xué)法學(xué)碩士畢業(yè)，中國法學(xué)會會員、中國法律文書學(xué)研究會會員，2010年通過國家司法考試，2014年在《行政與法》發(fā)表《安全港條款在有限合伙基金中的嬗變與重構(gòu)—基于有限責(zé)任與管理權(quán)之矛盾的視角...

安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)

上海市閔行區(qū)教育學(xué)院

2020年11月9日，閔行區(qū)教育局2020年度重點(diǎn)課題，上海市莘莊中學(xué)李國興校長領(lǐng)銜的《基于空中課堂的高中化學(xué)混合式教學(xué)模式的實(shí)踐研究》、上海七寶德懷特高級中學(xué)王芳校長領(lǐng)銜的《數(shù)字化學(xué)習(xí)背景...

上海市閔行區(qū)教育學(xué)2020-11-12

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11-20條

常圖云借

本書視角獨(dú)特，案例具體典型，道理深入淺出。經(jīng)驗(yàn)適合遷移，教訓(xùn)總結(jié)到位。作者用心發(fā)現(xiàn)教育路上的點(diǎn)滴智慧，一個(gè)學(xué)生的變化，一位教師的精彩，一堂課的美妙，一次活動(dòng)的組織，一處景觀的設(shè)置，...

廣州圖創(chuàng)計(jì)算機(jī)軟件2021-11-01

河池學(xué)院圖書館

簡介：本書從專業(yè)成長的源頭在課堂、上好家常課才見真功夫、為何追求課堂原生態(tài)、怎樣上出原生態(tài)的真實(shí)好課、可以這樣構(gòu)建魅力課堂五個(gè)方面展示了作者的教學(xué)主張、教學(xué)策略和教學(xué)智慧,對于一線...

河池學(xué)院圖書館2019-01-01

北京市廣渠門中學(xué)高質(zhì)量閉環(huán)“四段式”服務(wù)-北京考試報(bào)

課堂教學(xué)中，以跨學(xué)科、跨學(xué)段、跨領(lǐng)域視角，通過虛擬與現(xiàn)實(shí)、線上與線下等多種方式結(jié)合，提升課堂格局，拓展課堂寬度，深化課堂教學(xué)質(zhì)量。在作業(yè)布置上，把握鞏固學(xué)情、診斷學(xué)情、分析學(xué)情等...

北京教育考試院2022-01-04

智慧課堂|ForClass教育服務(wù)平臺

⋅ 支持教師專用平板，課堂中靈活操控大屏幕，實(shí)現(xiàn)走下講臺，移動(dòng)教學(xué) ⋅ 備課材料、教學(xué)資源，快捷投放到大屏幕中呈現(xiàn) ⋅ 拍照、攝錄學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，投屏展示、集中講解 ⋅ 實(shí)時(shí)錄制課堂教學(xué)...

www.forclass.net

C30教育云“雙減”綜合解決方案

“雙減”是國家級教育系統(tǒng)工程，C30從“教師、學(xué)生、管理”視角出發(fā)，基于C30教育云“智能作業(yè)、智慧課堂、智慧管理”三大主力產(chǎn)品融合與創(chuàng)新，提供了“雙減”綜合解決方案，現(xiàn)已形成區(qū)域與學(xué)校...

百家號2021-09-29

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視角的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化途徑-教育-香當(dāng)網(wǎng)

在問題演繹中以及富有創(chuàng)意的實(shí)踐中，學(xué)生自覺親近、走進(jìn)生活而收獲數(shù)學(xué)的智慧以及感悟其魅力。二是借助信息化的溝通平臺，提高作業(yè)的深度。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)更主張學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，避免生生之間...

香當(dāng)網(wǎng)2022-12-06

知播在線app下載-知播在線app安卓版下載v1.3.0-非凡軟件站

云課堂智慧職教如何刪除班級學(xué)生 云課堂智慧職教有學(xué)生端和教師端，教師端有班級創(chuàng)建、學(xué)生管理、課程管理等功能，可邀請學(xué)生或者將學(xué)生移除班級。那么云課堂智慧職教如何刪除班級學(xué)生呢？一...

非凡軟件站2022-07-13

互評互學(xué)app_互評互學(xué)手機(jī)版下載安裝-辦公考試-非凡軟件站

云課堂智慧職教頭像修改方法分享第一步，首先在你的手機(jī)里面安裝好【云課堂智慧職教】這款A(yù)pp。第二步，然后點(diǎn)擊App打開它，進(jìn)入后，在里面輸入賬號，進(jìn)行登錄。第三步，登錄進(jìn)賬號后，會進(jìn)入到...

非凡軟件站2022-10-31

《給教師的建議》讀書筆記_芝士回答

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。讀書是一個(gè)人精神成長的母乳，讀書可以修身、可以養(yǎng)性。所有的老師都知道，一二年級是小學(xué)時(shí)期打好基礎(chǔ)的重要階段。如何幫學(xué)生打好基礎(chǔ)，是我一直以來不斷探索...

芝士回答2022-07-03

讀《給教師建議》有感_芝士回答

我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻。盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓...

芝士回答2022-07-02

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21-30條

《給教師的建議》讀后感_芝士回答

讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我受到了深深感觸。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助，它就象一盞指路明燈一樣。給我印象最深刻的是蘇霍姆林斯基...

芝士回答2022-07-05

教師節(jié)送給老師的一封信_芝士回答

敬愛的老師： 一年一度的教師節(jié)又要到了，祝您教師節(jié)快樂！隨著年齡的增長，我對老師的認(rèn)識和感恩也越來越深入、濃烈。時(shí)光飛逝，歲月如梭，如今我已經(jīng)初三了，在過去的八年里，在認(rèn)知知識的...

芝士回答2022-07-03

教學(xué)反思的三個(gè)視角-廣西專升本

課堂上學(xué)生的表現(xiàn)有時(shí)候會給教師帶來驚喜，有時(shí)候又會讓人覺得不盡如人意，背后的原因都值得深思和總結(jié)，特別是課堂上出現(xiàn)了與預(yù)設(shè)不一致的狀況時(shí)，如何隨機(jī)應(yīng)變，能充分體現(xiàn)教師的素養(yǎng)和智慧。...

廣西專升本2021-10-08

給教師的建議讀后感范文6篇

給教師的建議讀后感 1 作為一個(gè)教育工作者，很多的教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)方法都需要及時(shí)更新，學(xué)習(xí)新知以加強(qiáng)自身教學(xué)能力顯得非常重要。名師工作室為我們精心選擇了《給英語教師的101條建議...

m.kuk8.com2022-01-25

語文備課大師|語文&183;語文教學(xué)&183;語文課堂教學(xué)

是課改后，人們過多地將教學(xué)視角轉(zhuǎn)移到怎么教（形式）的問題上，而對于教什么（內(nèi)容）的問題越來越忽視，更不會顧及為什么教（本質(zhì)）的問題。如此盲人瞎馬般的課堂教學(xué)，跑得越快，離語文教學(xué)...

m.oubohk.cn2020-02-03

高職院校成人混合教學(xué)模式設(shè)計(jì)：基于SPOC視角

學(xué)生的任務(wù)是明確自主學(xué)習(xí)任務(wù)，基于PC端或者移動(dòng)端“云課堂智慧職教”自主學(xué)習(xí)教師推送的課程資源，完成資源學(xué)習(xí)后需進(jìn)行習(xí)題自測，發(fā)現(xiàn)自身疑難問題，并及時(shí)參與教師組織的在線討論，解決問題...

m.ub1.com.cn2018-01-01

教師節(jié)給老師寫的一封信_芝士回答

敬愛的老師： 您好！對于我們學(xué)生來說，九月是我們新的開始，是我們新學(xué)年入學(xué)的日子，亦是我們生活繼續(xù)的日子，而對于每一位老師來說，九月是所有老師生日的月份，是老師們在教師這個(gè)崗位上...

芝士回答2022-07-04

【高質(zhì)量教育】讓校園更有溫度 讓孩子更有品位—三門峽高新一中（高新國際學(xué)校）辦學(xué)掠影-三門峽市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)

學(xué)校多次召開家長會，讓家長走進(jìn)課堂，從“學(xué)生”視角感受學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)況，體驗(yàn)現(xiàn)代高效智慧課堂。還在考試期間，邀請家長參與巡考，監(jiān)督考風(fēng)，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。進(jìn)一步拉近了家庭與學(xué)校...

三門峽市城鄉(xiāng)一體化2020-01-21

閃閱云智慧教育云平臺

這些知識在教學(xué)應(yīng)用中逐漸升華為教與學(xué)的智慧，推動(dòng)了以數(shù)據(jù)智慧為主導(dǎo)的智慧課堂的發(fā)展，這便形成了課堂智慧化變革的第三種取向，從智慧生成視角揭示出智慧課堂是技術(shù)與教學(xué)雙向深度融合基礎(chǔ)上...

閃閱云

課程標(biāo)準(zhǔn)的作用與意義-螞蟻文庫

在這樣的視角下學(xué)校是有生命力的組織、課堂成為教師和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的生長點(diǎn)，教學(xué)也就從灌輸中心轉(zhuǎn)化為對話中心，教師也由孤獨(dú)的熟練技術(shù)工人轉(zhuǎn)化為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中的伙伴。這種教育思想的“革命”已經(jīng)在...

螞蟻文庫2019-11-06

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二、校園景觀如何設(shè)計(jì)

《校園景觀|校園規(guī)劃|仙林大學(xué)城景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)》百度網(wǎng)盤資源免費(fèi)下載

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校園景觀|校園規(guī)劃|仙林大學(xué)城景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)|無錫高等師范學(xué)校校園景觀規(guī)劃|山水校園|大學(xué)城中央商務(wù)區(qū)策劃及城市設(shè)計(jì)|大學(xué)城環(huán)境設(shè)計(jì)投標(biāo)方案|【景觀-學(xué)校】湖南大學(xué)湘江學(xué)院|SU模型|校園景觀設(shè)計(jì)意向圖.zip|杜克大學(xué)--中國昆山校區(qū).pdf|北京樂成國際幼兒園景觀設(shè)計(jì).pptx|【景觀-學(xué)?！磕暇┕こ虒W(xué)院校園景觀方案規(guī)劃設(shè)計(jì)20120319....pdf|2011紐約州立大學(xué)景觀總體規(guī)劃-學(xué)校-wrt.pdf|030校園景觀設(shè)計(jì)方案.zip  

三、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則是什么？

景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則是：

1、可持續(xù)發(fā)展原則：尊重自然，因地制宜地利用山脈間的自然景觀資源，并體現(xiàn)自然景觀良好的發(fā)展規(guī)律。

2、延續(xù)地方文脈原則：秉承歷史文脈，結(jié)合人文資源，充分發(fā)揚(yáng)和挖掘地方歷史文化內(nèi)涵及民族風(fēng)格，塑造具有歷史文化氛圍和本土文化底蘊(yùn)的空間環(huán)境。

3、以人為本原則——積極創(chuàng)造環(huán)境優(yōu)美，適用舒適，道路便捷，具有宜人尺度的戶外活動(dòng)空間，滿足游客休閑觀光活動(dòng)需求。

4、可操作性原則——遵從市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)調(diào)土地的綜合利用和合理開發(fā)，做到遠(yuǎn)近結(jié)合，并對規(guī)劃的實(shí)施和管理提出科學(xué)可行的策劃指導(dǎo)意見。

擴(kuò)展資料：

現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)涵蓋面更大，更強(qiáng)調(diào)一種精神文化，滿足大眾文化需求，面向大眾群體，強(qiáng)調(diào)生態(tài)風(fēng)景旅游三位一體，講求經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性，可以說，現(xiàn)代景觀最大的特點(diǎn)就是面向大眾的，它不象傳統(tǒng)園林面向少數(shù)貴族王族。

隨著現(xiàn)代生活的發(fā)展我們這專業(yè)也受到城市規(guī)劃和建筑學(xué)材料運(yùn)用的影響，所以在感官、景觀感受、景觀藝術(shù)性方面，現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的制約因素也有所變化，包括現(xiàn)代城市密度比較高，人多地少，所以在景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中要善于利用有限的土地，見縫插綠，利用城市規(guī)劃中的一些剩余用地，來創(chuàng)造比較好的景觀。

參考資料來源：百度百科-景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

四、庭院設(shè)計(jì)公司有哪些 庭院設(shè)計(jì)搭配技巧

庭院設(shè)計(jì)對別墅區(qū)的庭院來講，這包括三個(gè)方面：1、庭園應(yīng)與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)一致，能利用的部分盡量借景，不協(xié)調(diào)的部分想方設(shè)法視覺遮蔽;2、庭園應(yīng)與自家建筑渾然一體，與室內(nèi)裝飾風(fēng)格互為延伸;3、園內(nèi)各組成部分有機(jī)相連，過渡自然，那么，庭院設(shè)計(jì)公司有哪些呢?接下來小編為大家介紹!

庭院設(shè)計(jì)公司有哪些

杭州一禾園林景觀有限公司

杭州一禾園林景觀工程有限公司專注于庭院景觀、別墅花園、屋頂花園、露臺花園、入戶花園、生態(tài)園酒店、廠區(qū)綠化等的景觀設(shè)計(jì)及施工，我們的團(tuán)隊(duì)有著豐富的設(shè)計(jì)及施工經(jīng)驗(yàn)，技藝精湛。我們在以人為本的基點(diǎn)上，將人與自然完美結(jié)合，在景觀設(shè)計(jì)中充分利用水、花、石、木等自然元素，創(chuàng)造出具有獨(dú)特風(fēng)格的園林景觀。將景觀達(dá)到“源自自然，升華自然”的境界。

深圳市米高時(shí)代景觀設(shè)計(jì)有限公司

深圳市米高時(shí)代景觀設(shè)計(jì)有限公司是一家從事景觀規(guī)劃,高端別墅花園及會所設(shè)計(jì),企業(yè)景觀提升設(shè)計(jì)與施工為一體的專業(yè)景觀公司。公司位于公園環(huán)繞的福田區(qū)花卉世界。由一群年輕充滿活力有專業(yè)背景的設(shè)計(jì)師、園藝師、建造工程師、專業(yè)施工管理人員組成。多年來,公司一直專注精品園林的設(shè)計(jì)和施工。著力于打造個(gè)性化、人性化的私屬空間;塑造有品味、有深度、有文化內(nèi)涵的精品景觀。

公司重視對流程、對細(xì)節(jié)的把控，將專業(yè)的態(tài)度貫穿于項(xiàng)目始終。我們用專業(yè)的知識，創(chuàng)新的思維為您打造專屬的花園生活，是您身邊的庭院專家。

北京憶江山風(fēng)景園林設(shè)計(jì)有限公司

北京憶江山風(fēng)景園林設(shè)計(jì)有限公司是一家專業(yè)從事景觀設(shè)計(jì)的公司。公司主要承接市政景觀、地產(chǎn)景觀等大型景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目，同時(shí)也承接京城高檔別墅業(yè)主庭院設(shè)計(jì)，花園設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)。公司擁有一支富有活力且經(jīng)驗(yàn)豐富的高素質(zhì)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，全面囊括了景觀規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、綠化、建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、電氣，美術(shù)設(shè)計(jì)，工程技術(shù)等專業(yè)技術(shù)人員。復(fù)合型人才結(jié)構(gòu)為客戶提供全方位、高品質(zhì)的設(shè)計(jì)服務(wù)。

在庭院設(shè)計(jì)方面，憶江山是全國唯一實(shí)現(xiàn)庭院設(shè)計(jì)和庭院綠化全程標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)的庭院設(shè)計(jì)公司，有效保障了庭院設(shè)計(jì)服務(wù)的速度和質(zhì)量。同時(shí)， 憶江山對于各種不同風(fēng)格的庭院設(shè)計(jì)都有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠充分滿足業(yè)主對于不同風(fēng)格的需求。從項(xiàng)目前期溝通、整合到后期方案創(chuàng)作、施工，無不經(jīng)過團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人的專注傾心。憶江山，致力于為我們的別墅客戶打造專屬五星級花園。

設(shè)計(jì)理念

中國古典園林是東方自然山水式的典型代表，素有“園林之母”之稱。其造園風(fēng)格意在表現(xiàn)出“天人合一”的中國哲學(xué)思想，追求人與自然的融合與統(tǒng)一。中國古典園林通過山，石，水，花木以及符號性的完美解說，向世界彰顯中國文化的博大精深;并且運(yùn)用有中國特色的風(fēng)水文化，將獨(dú)具匠心的人為環(huán)境融入優(yōu)美的，賞心悅目的天然景物之中。1997年12月，中國古典園林被列入“世界文化與自然遺產(chǎn)名錄”?！皯浗健?，正如它的名字一般，始終保持著對中國古典園林藝術(shù)的深切熱愛與不倦追求。設(shè)計(jì)作品以“本于自然，又高于自然”為核心理念，以體現(xiàn)東方園林的無限魅力為主題。公司總部的裝潢設(shè)計(jì)以蘇州園林為模板，使公司團(tuán)隊(duì)在工作的同時(shí)感受古典園林的深邃意境。

庭院設(shè)計(jì)搭配技巧

庭院景觀設(shè)計(jì)技巧一：葉型對比、色彩互補(bǔ)

在設(shè)計(jì)此種植物組合時(shí)，少量出現(xiàn)的黃色和紫色的觀花植物可以使整個(gè)組合在達(dá)到較好協(xié)調(diào)性的同時(shí)也能突出組合中其他植物元素的特色。不論紫色和黃色的深淺度，或是選擇其他顏色進(jìn)行搭配，絲蘭硬實(shí)、直立的葉片從一群體形較小，質(zhì)地柔軟，葉型較圓的植物，如歐亞甘草、馬櫻丹屬植物叢中伸出，其在葉型和外形上的巨大反差都將形成較強(qiáng)的視覺效果。

庭院景觀設(shè)計(jì)技巧二：顏色相同、外形不同

將兩種或者更多種顏色相同的觀花植物栽種在一起時(shí)，要通過株型和葉形上的差異來確保組合的景觀效果。將淺粉色的金花菊與福祿考栽種一起，營造較強(qiáng)烈的粉色浪漫氛圍。當(dāng)然，金花菊與福祿考花朵的形狀還是有較大的差別——金花菊一個(gè)花?！∩鲜㈤_一朵成串的粉色小花——這一差別成為該組合的一個(gè)亮點(diǎn)。

庭院景觀設(shè)計(jì)技巧三：葉型差別較大的綠植

觀葉植物經(jīng)過巧妙搭配組合能給從寧靜舒適的感覺。在處理這種組合時(shí)，綠色深淺程度的細(xì)微差別可作為安排植物位置的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。深綠色的大戟屬植物成為淺綠且發(fā)白色的蕨類植物的陪襯，同時(shí)也將顏色介于兩者之間或深或淺的八仙花屬植物的葉片突出出來。此外，葉形、葉片大小、紋落圖案的差別也是安排此類組合的重要依據(jù)。

庭院景觀設(shè)計(jì)技巧四：高度和外形存在差異

這種植物組合的核心就是充分利用差別做文章。叢生的絲蘭擁有像劍一樣狹長而直立的葉片，與四周栽種的質(zhì)地柔軟、植株較矮的柏木屬植物、刺柏屬植物形成鮮明對比。而絲蘭旁邊擺放的陶制大球，以粗糙淳樸的造型和灰藍(lán)色的色調(diào)使整個(gè)組合更加突出，成為整個(gè)花園最為醒目的景觀。

以上就是關(guān)于庭院設(shè)計(jì)公司和搭配技巧的全部介紹，在庭園設(shè)計(jì)上還要充分利用人的視覺假象，如在近處的樹比遠(yuǎn)處的體量稍大一些，會使庭院看起來比實(shí)際的大。蘇州的網(wǎng)獅園為了達(dá)到水波浩渺的擴(kuò)大感，而把水域周邊景觀按比例縮小，也是同理。

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