景觀設(shè)計(jì)作品集封面（景觀作品集封面簡(jiǎn)約風(fēng)）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計(jì)作品集封面的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、城市規(guī)劃專業(yè)該怎樣學(xué)習(xí)

• 2、想當(dāng)設(shè)計(jì)師在大學(xué)需要修什么專業(yè)？

• 3、以下大地藝術(shù)作品中哪個(gè)是林音建筑師的作品

• 4、畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書

一、城市規(guī)劃專業(yè)該怎樣學(xué)習(xí)

城市規(guī)劃專業(yè)該怎樣學(xué)習(xí)？

作為城市規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)期間應(yīng)該怎么學(xué)，怎樣才能學(xué)好。哪些課程應(yīng)該好好學(xué)，哪些課程應(yīng)該泛泛而學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)人的時(shí)間和精力都是有限，不可能什么都同等對(duì)待。所以必須抓住重點(diǎn)。這樣畢業(yè)時(shí)才會(huì)有所獲。

學(xué)習(xí)

城市規(guī)劃最重要的是會(huì)做規(guī)劃設(shè)計(jì)，當(dāng)然也必須會(huì)做建筑設(shè)計(jì)，首先最重要的是設(shè)計(jì)能力。而要提高設(shè)計(jì)能力必須從兩方面著手，其一是手頭表達(dá)能力，其二是理論水平。提高手頭表達(dá)能力很簡(jiǎn)單，多注意畫鋼筆畫，這是最基本的基本功?；竟昧?，后面的規(guī)劃設(shè)計(jì)就容易很多。低年級(jí)可以重點(diǎn)從鋼筆畫入手，高年級(jí)（大三）可以開始練馬克筆。理論水平的提高可以多看相關(guān)的書籍，如果你想成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師或者規(guī)劃師，可以多看一些設(shè)計(jì)類的書籍，建筑設(shè)計(jì)，城市設(shè)計(jì)。培養(yǎng)你的設(shè)計(jì)能力構(gòu)思能力，將來無論是就業(yè)還是考研最重要的就是規(guī)劃設(shè)計(jì)。

課程

1城規(guī)專業(yè)重要的專業(yè)課程有《城市規(guī)劃原理》，《中外建筑史》，這兩門是比較重要的?！冻鞘幸?guī)劃原理》是全國注冊(cè)規(guī)劃師考試和研究生考試的必考科目，所以大家應(yīng)該好好理解其中的內(nèi)容。而不是背，只要理解了將來才能自如的應(yīng)付各種考試。《中外建筑史》，要好好學(xué)，特別是現(xiàn)代建筑部分四大師的思想，作品要非常熟悉，以及現(xiàn)代建筑的流派，都很重要，有很多設(shè)計(jì)思想大家都可以吸取。多分析這些大師們的作品。

2《建筑制圖》《城市規(guī)劃初步》《城市詳細(xì)規(guī)劃》《居住區(qū)規(guī)劃》《景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)》等這些涉及到手工制圖的課程都是非常重要的課程，一定要讓老師把你做好的方案，幫你改上一遍又一遍。越多越好。

3《城市道路設(shè)計(jì)》《城市工程系統(tǒng)規(guī)劃》、《城市總體規(guī)劃》、《城市管理與法規(guī)》，這些都是比較重要的課程，學(xué)這些課程一定要將相關(guān)的規(guī)范熟悉，因?yàn)檫@對(duì)你將來工作和考城市注冊(cè)規(guī)劃師非常有好處，如居住小區(qū)的規(guī)模都不知道多大，一看就是外行。特別是《城市管理與法規(guī)》是注冊(cè)考試的必考科目，一定要相當(dāng)熟悉，不熟的應(yīng)查找相關(guān)參考書?！冻鞘械缆吩O(shè)計(jì)》是很多院校考研必考的科目，如同濟(jì)大學(xué)就要考，而且凈考計(jì)算題。

4《設(shè)計(jì)素描》、《設(shè)計(jì)表達(dá)》、《建筑色彩》這些課程大家可以在娛樂的過程中把它學(xué)好，不要帶壓力，因?yàn)檫@些課其實(shí)很有意思。主要培養(yǎng)大家的手頭表達(dá)和色感能力，其重要性我就不用多說?！吨型獬鞘薪ㄔO(shè)史》大家應(yīng)該也可認(rèn)真學(xué)一下，如唐宋元明清都城要能默畫出來，因?yàn)橛行W(xué)?？佳械臅r(shí)候要考這門課程。

5至于《城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃》、《城市地理學(xué)》、《城市生態(tài)學(xué)》、《城市地理信息系統(tǒng)》《城市經(jīng)濟(jì)學(xué)》（這門課程大家要到經(jīng)濟(jì)學(xué)院選修，因?yàn)樽?cè)考試考這門課程）、《城市社會(huì)學(xué)》等的課程大家只要上課聽聽，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)就行，畢竟不要什么功底。還有一些課程，如《政治》《創(chuàng)業(yè)學(xué)》等大家也應(yīng)保證及格，并有一定的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然還有一些連名字都沒聽到過的課，還貌似專業(yè)課，大家能不選就不選，留著時(shí)間選下面推薦的選修課程！

選修

由于學(xué)校本身的課程設(shè)置問題，有些課程我們規(guī)劃專業(yè)并沒開設(shè)，所以其中重要的課程大家爭(zhēng)取要選，這樣對(duì)這個(gè)知識(shí)體系才不會(huì)出現(xiàn)漏洞，選課大家最好在大一大二將這些全選完，不要等到大三，因?yàn)槟菚r(shí)忙的事情很多。選修課程我按重要程度排名：

1 建筑構(gòu)造（或稱房屋建筑學(xué),工程管理系開設(shè)這門課，必選）

2 建筑力學(xué)（不學(xué)這個(gè)你設(shè)計(jì)的房子有可能倒掉！必選）

3 建筑結(jié)構(gòu)（很重要的一門課程，爭(zhēng)取選上）

以上課程爭(zhēng)取都選上！

4 建筑設(shè)計(jì)（藝術(shù)學(xué)院開設(shè)，能夠選上當(dāng)然最好不過）

5 建筑構(gòu)成（藝術(shù)學(xué)院開設(shè)，有可能名稱為三大構(gòu)成）

6 馬克筆表現(xiàn)技法（藝術(shù)學(xué)院開設(shè)）

7 土地利用規(guī)劃（如果你們的培養(yǎng)計(jì)劃沒這門課那就選吧）

8 城市經(jīng)濟(jì)學(xué)（注冊(cè)城市規(guī)劃師要考這門課，你說該不該選呢？）

9 行政法（注冊(cè)規(guī)劃師法規(guī)課程考試涉及這方面內(nèi)容較多，反正閑著也是閑著，選吧?。?

設(shè)計(jì)

大學(xué)期間大家需要熟練掌握的建筑類型有（從低年級(jí)到高年級(jí)）：

（1） 室外環(huán)境設(shè)計(jì)（面積50--100）（大一）

（2） 幼兒園設(shè)計(jì)（建筑造型和功能）（大二）

（3） 住宅設(shè)計(jì)（或別墅設(shè)計(jì)，面積100--200）（大二）

（4） 12班中學(xué)設(shè)計(jì)（也可以是16班等）（大二）

（5） 商場(chǎng)設(shè)計(jì)（面積1000―2000）（大二）

（6） 博物館或文化館設(shè)計(jì)（面積2000―3000）（大三）

（7） 醫(yī)院設(shè)計(jì)（包括住院部，面積自定）（大三）

（8） 居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)（面積10公頃―16公頃）（大三）

（9） 園林設(shè)計(jì)（也屬規(guī)劃設(shè)計(jì)、面積自定）（大三）

（10） 城市設(shè)計(jì)（也屬規(guī)劃設(shè)計(jì)、面積自定）（大四）

以上的建筑類型及其規(guī)劃，1、8、9、10這四項(xiàng)在我們的專業(yè)學(xué)習(xí)中有相應(yīng)課程安排，對(duì)于沒有相應(yīng)課程安排的，大家應(yīng)自己找相應(yīng)的書籍，多看多畫多分析。必須達(dá)到能做這些設(shè)計(jì)的程度。大家不必根據(jù)后面我設(shè)置的大一、大二等時(shí)間去看相關(guān)書籍，那只是其他院校課程設(shè)置時(shí)間，可以早點(diǎn)將這些建筑設(shè)計(jì)做完或者相關(guān)的書看完。有機(jī)會(huì)可以做做模型，用泡沫塑料或硬殼紙等材料就行，有助于培養(yǎng)良好的空間造型能力。

（具體的大家可以參看后面附錄的清華大學(xué)建筑專業(yè)課程設(shè)置）

方法

熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟，相信大家一定記得這句話。這句話對(duì)我們同學(xué)來說最適合不過，也就是說，假如你買了一本書，里面都是博物館設(shè)計(jì)方案，只要你平時(shí)經(jīng)常描這些方案，對(duì)于相應(yīng)方案的平面布局能達(dá)到默畫的程度，那在實(shí)際中做博物館設(shè)計(jì)，估計(jì)你閉著眼睛也能做出一個(gè)好的方案。

對(duì)于規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)最重要也是最好的方法是：買一本書，拿拷貝紙描在上面，或者對(duì)照著畫，一邊思考分析這個(gè)方案的功能布局，想想為什么樓梯放在這里，展廳放在那里，這樣有什么好處，那樣有什么不足，這個(gè)方案還存在什么不足。描完或畫完一層平面描二層平面，然后再描里面，分析它的造型，開窗，以及體塊組合，這樣是不是好看，為什么這樣做，好看的就記下來，下次你做方案可以采用。學(xué)設(shè)計(jì)一定要學(xué)會(huì)“抄”，然后才能“超”，如果全部都創(chuàng)造，那估計(jì)要從草履蟲或三葉蟲開始研究。

買的書理論和照片的東西盡量少一些，不需要太多理論，最好全是方案。建筑最重要的是功能（使用方便，不出問題），然后才是造型（也就是好看），再次是堅(jiān)固（保證不能倒），所以大家描的時(shí)候要多分析思考功能布局。

書籍

在此推薦一些重要的書，大家盡量買，有些學(xué)校圖書館有，有些學(xué)院資料室有，大家可以根據(jù)情況可以買也可以復(fù)印，然后拿到學(xué)校本部萬事達(dá)超市打印處裝訂（不太清楚麥盧有沒有專業(yè)裝訂的地方），有硬殼封面的，這樣和買的書一樣。也就是復(fù)印裝訂成冊(cè)。

個(gè)人覺得下面的書比較重要（按重要程度排名）：

1 全國城市規(guī)劃專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品集（2006―2009）

全國每年都會(huì)舉辦全國城市規(guī)劃畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，里面的作品因?yàn)槎际菍W(xué)生做的，所以具有很強(qiáng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意和表現(xiàn)能力，我們?cè)河?008年的電子版，大家可以拿去打印成冊(cè)（彩打）。這本書無論是在平時(shí)做設(shè)計(jì)，還是考研的時(shí)候都可以用得著，這本書可以作為考研的必備教材。重點(diǎn)對(duì)里面的方案進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)人家的設(shè)計(jì)形式。如建筑屋頂、立面怎么表達(dá)。這種書店也有賣，大家可以到南昌建筑書店去買。但書店的有些圖很小，所以最好要有一本打印的，然后買一本其他年的作品，有兩年的作品集基本上就完全夠了，對(duì)于總平面最好達(dá)到能默畫的程度。

2 全國大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽作品集

麥盧圖書館有一本，是1999年的，不過建議大家買一本最近的幾年的（2006―2009），一本就行，最好綜合各個(gè)年級(jí)的，不能太老，現(xiàn)在的建筑都設(shè)計(jì)得都很活躍。有時(shí)候?qū)W院資料室也有，同學(xué)們自己想看借不出來可以讓老師幫忙借一些。對(duì)里面的建筑要認(rèn)真分析其功能，建筑平面功能組織，一層、二層，建筑立面設(shè)計(jì)，對(duì)于低年級(jí)尤其重要。

3 著名高校建筑城規(guī)院校作品集

這種書南昌八一廣場(chǎng)和北京西路的建筑書店很多，雖然里面的內(nèi)容有些并不是我們要學(xué)的，但是可以看看別的院校規(guī)劃專業(yè)做了些什么，各個(gè)學(xué)校內(nèi)容略有不同。首推清華、同濟(jì)、東南、重大、天大。至于其他院校的就不要買了，質(zhì)量良莠不齊，另外買書要錢，當(dāng)然只買好的。

4 《建筑學(xué)報(bào)》

規(guī)劃學(xué)生能最好能訂閱一本雜志，首推《建筑學(xué)報(bào)》，雜志不貴，一學(xué)期也就一百多一些，而且能培養(yǎng)非常好的專業(yè)興趣。及時(shí)了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，可以到建筑書店聯(lián)系訂購事宜，一般上半年訂下半年的，如果沒訂上，可以到建筑書店零買。至于其它的雜志可以到學(xué)院資料室看，里面有《城市規(guī)劃》，《城市規(guī)劃研究》，翻看一下就行。

5 手繪表達(dá)

對(duì)于規(guī)劃和建筑的學(xué)生來說，手繪的重要性不言而喻，相關(guān)書籍大家可以到建筑書店去看一下，景觀方面的手繪也是非常好的，因?yàn)閷W(xué)景觀專業(yè)的大都美術(shù)出身，里面的圖很多都很經(jīng)典。

大家練手繪的時(shí)候，可以分成三個(gè)步驟：

第一步：照著鋼筆畫臨摹。這個(gè)過程需要的時(shí)間很長(zhǎng)，注意線條的出頭，明暗，主次等。

第二步：對(duì)著照片畫。書上的彩圖照片也行，畫的內(nèi)容當(dāng)然是建筑和城市方面的。鍛煉自己對(duì)明暗的表達(dá)，主次的選取等方面的能力。

第三步：對(duì)著實(shí)物寫生。有時(shí)間的時(shí)候可以寫生，鍛煉自己對(duì)透視的表達(dá)，主次的選取等能力。當(dāng)然這部分也可以和前面的步驟交叉，由于條件的關(guān)系，寫生時(shí)間段大家可以選取有心情的時(shí)候畫畫就行。

大家畫了鋼筆畫一定要請(qǐng)老師和美術(shù)專業(yè)的同學(xué)指導(dǎo)或評(píng)論一下，這是很重要的過程，能讓你發(fā)現(xiàn)問題，以便改正。

專業(yè)

城市規(guī)劃是建筑學(xué)下屬學(xué)科的子學(xué)科，早前國內(nèi)并沒有城市規(guī)劃專業(yè)，只有建筑學(xué)專業(yè)，直到后來很多建筑院校才開始在建筑系設(shè)置了城市規(guī)劃專業(yè)。清華大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)設(shè)置都很晚，設(shè)置比較早的院校是同濟(jì)大學(xué)，這也就是為什么城市規(guī)劃專業(yè)同濟(jì)一直走在前列的原因。國內(nèi)如清華、同濟(jì)、天大、東南等院?！冻鞘幸?guī)劃》專業(yè)和《建筑學(xué)》專業(yè)大一到大三上的課程是一樣的，也就是說大一大三不分方向，直到后面學(xué)生才確定學(xué)建筑還是學(xué)規(guī)劃，想從事建筑設(shè)計(jì)的就繼續(xù)學(xué)建筑課程，想從事城市規(guī)劃的開始學(xué)習(xí)城市規(guī)劃課程。所以建筑設(shè)計(jì)相對(duì)城市規(guī)劃專業(yè)非常重要。

方向

城市規(guī)劃專業(yè)方向可以分為總規(guī)和詳規(guī)，偏詳規(guī)的大都是建筑院校，如清華、同濟(jì)、東南、天大、重建等。國內(nèi)偏總規(guī)的院校很少，而且大都是從以前的地理專業(yè)轉(zhuǎn)變過來的，導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的原因是總規(guī)方向的很難做真正的規(guī)劃設(shè)計(jì)，所以現(xiàn)在很多總規(guī)方向的院校也開始轉(zhuǎn)向詳規(guī)方向。我們同學(xué)也應(yīng)該重點(diǎn)把精力放在城市詳細(xì)規(guī)劃方面的學(xué)習(xí)中。

那么什么是城市詳細(xì)規(guī)劃，應(yīng)該怎么學(xué)？城市詳細(xì)規(guī)劃其實(shí)還可以再分，在這里我只談核心的修建性詳細(xì)規(guī)劃，不談理論框架。像城市設(shè)計(jì)、居住區(qū)設(shè)計(jì)、城市中心區(qū)設(shè)計(jì)，廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、別墅區(qū)設(shè)計(jì)、工業(yè)區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、橋梁道路設(shè)計(jì)等都屬于詳細(xì)規(guī)劃。對(duì)于這些規(guī)劃和設(shè)計(jì)，需要我們具備兩方面的能力，一是總平面的規(guī)劃布局能力，另一個(gè)是建筑設(shè)計(jì)能力。對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)要重點(diǎn)培養(yǎng)的是建筑設(shè)計(jì)能力，學(xué)好了建筑設(shè)計(jì)，其他方面的能力同樣會(huì)提高，因?yàn)榻ㄖO(shè)計(jì)涉及到空間和造型，功能以及環(huán)境設(shè)計(jì)，這也是規(guī)劃設(shè)計(jì)所以需要的。

軟件

對(duì)于城市規(guī)劃專業(yè)來說，主要會(huì)使用到下面的軟件：

1 SKETCHUP：這是一門建模的課程。學(xué)院并沒開這門課，可以自己找本教材對(duì)照著練就行，或者網(wǎng)上現(xiàn)在相關(guān)的資料，內(nèi)容簡(jiǎn)單，好好學(xué)，半個(gè)月就能做入門。學(xué)了這個(gè)大家就可以做立體的鳥瞰圖，不然到大四畢業(yè)設(shè)計(jì)連鳥瞰圖都做不出來。另外要參加競(jìng)賽，肯定是要有立體鳥瞰圖的，不然你就參加不了。所以大2上學(xué)期應(yīng)該把它學(xué)會(huì)。而且將來出去工作也是要用到的。同學(xué)們學(xué)東西的時(shí)候不要全堆到大三，像英語這樣的課程大2就應(yīng)該將四級(jí)過了，能過六級(jí)最好。大家入校的底子都很好，稍微努力一下，過四六級(jí)實(shí)在太容易。因?yàn)榇笕龑I(yè)課程會(huì)很多，忙不過來，那時(shí)候也有那時(shí)的事情。

2 CAD：這個(gè)是最簡(jiǎn)單的軟件，大家上課多練練就行。

3 湘源控規(guī)：這是城市規(guī)劃專業(yè)需要熟悉的軟件，做總體規(guī)劃和控制性詳細(xì)規(guī)劃需要用到，這個(gè)軟件大家可以到網(wǎng)上找一下，不過網(wǎng)上的好像比較難下載到破解版。但是我們學(xué)院老師和同學(xué)有相關(guān)的破解版和詳細(xì)的教程，可以讓他們幫忙發(fā)一份電子給你，也可以將教程打印出來，對(duì)照著學(xué)習(xí)。比較容易學(xué)，是在CAD上增加了相應(yīng)的功能而已。

另外有一軟件和它的功能比較相似，那就是飛時(shí)達(dá)軟件（FAST），不建議大家學(xué)飛時(shí)達(dá)，因?yàn)樵谝?guī)劃院使用面不廣，而且網(wǎng)絡(luò)版不好找，找到也有很多功能不全。

4 photoshop：這是大家必須熟練掌握的，不難，熟練使用相關(guān)工具和命令就行。學(xué)校有相應(yīng)的選修課，如果能選的話，最好大二就選上，因?yàn)閰⒓痈?jìng)賽，做作業(yè)肯定要用到。大家選課也要有超前意識(shí)。

5 3DMAX：這個(gè)軟件命令相當(dāng)多，要學(xué)好不容易，對(duì)上課老師的水平也是有要求的。對(duì)于城市規(guī)劃專業(yè)同學(xué)來說，如果你想成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，不要把太多時(shí)間放這上面，多花點(diǎn)時(shí)間在手繪上。但既然開了這門課程，可以把其中的建模這一塊學(xué)好，（3DMAX分成建模、材質(zhì)、燈光三塊）。當(dāng)然如果你很感興趣，想將來從事效果圖繪制行業(yè)，那就好好學(xué)，也能找到很好的工作，但是要付出很多時(shí)間。像學(xué)院以往的學(xué)生如江順年，韋克就學(xué)得很好，工作也很好。

就業(yè)

城規(guī)專業(yè)找工作和其它專業(yè)有點(diǎn)不同，需要準(zhǔn)備作品集，讓人家看你大學(xué)四年的作業(yè)，繪圖等方面的成果。

我覺得能夠打印四本找工作應(yīng)該是一點(diǎn)問題都沒，至少要有兩本鋼筆畫，這樣人家可以看出你的功底，所以大家最好在大二要畫出一本拿得出手的鋼筆畫，可以一張一張積累，能畫兩本就最好不過了。因?yàn)檫@是你將來招聘時(shí)給工作單位的看的，如果你畫的比其他學(xué)校的好，單位肯定先選你，這個(gè)道理很簡(jiǎn)單。

最好參加一兩次競(jìng)賽，大2和大3就可以開始參加，到網(wǎng)上多關(guān)注信息?？梢院屯瑢W(xué)合組，這樣一方面能鍛煉你的設(shè)計(jì)能力，另一方面還能出一本作品集。

有精力可以和老師做一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，這樣學(xué)的東西比較多，也很真實(shí)，不至于在工作中出漏洞，可以和你平時(shí)的作業(yè)合在一起出作品集。當(dāng)然要做和城市規(guī)劃專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目，如總規(guī)，詳規(guī)，建筑設(shè)計(jì)，不然完全是浪費(fèi)寶貴時(shí)間。作品集越多，你找工作的優(yōu)勢(shì)就越大。

考試

注冊(cè)城市規(guī)劃師考試科目有四門（要工作后才能考）：

1城市規(guī)劃原理

2城市規(guī)劃相關(guān)（包括大學(xué)期間的主要專業(yè)課程）

3城市規(guī)劃管理與法規(guī)

4城市規(guī)劃實(shí)務(wù)（包括總規(guī)、詳規(guī)以及法規(guī)方面的內(nèi)容）

碩士研究生考試科目也有四門：

1城市規(guī)劃設(shè)計(jì)（最重要的一門，主考你的方案設(shè)計(jì)能力，手繪能力）

2城市規(guī)劃原理（有的學(xué)校還考城市道路規(guī)劃設(shè)計(jì)，中外建筑史，中外城市建設(shè)史）

3英語

4政治（最簡(jiǎn)單的一門，大學(xué)期間不用花時(shí)間，考前有專門的輔導(dǎo)資料）

規(guī)劃院招聘：

規(guī)劃院招人只考城市規(guī)劃設(shè)計(jì)，也就是考查你的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力和手繪能力。

二專

如果你對(duì)本專業(yè)不喜歡，或者天賦不在此，還是可以選擇二專的，當(dāng)然選擇二專會(huì)很辛苦的。但我想，只要努力，依然可以達(dá)到另一個(gè)山峰，條條道路通羅馬。就像本專業(yè)一樣，就是把3DMAX學(xué)好，也可以找到自己滿意的職業(yè)。如果你準(zhǔn)備考規(guī)劃研究生，基本上就不用選二專。

生活

大學(xué)四年是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾碾A段，所以大家應(yīng)該好好鍛煉身體，爭(zhēng)取有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，將來才能好好工作，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)。在學(xué)校里可以培養(yǎng)一定的興趣愛好，如打球，溜冰，健身等。學(xué)習(xí)的時(shí)間可以短一點(diǎn)，但鍛煉身體的時(shí)間不能少。

圖書館是學(xué)校的心臟，學(xué)習(xí)氛圍是最好的，無論是平時(shí)還是考研都要爭(zhēng)取以那為中心，周末、晚上都可以去。盡量少在電腦前，容易得頸椎病。

在學(xué)習(xí)方面可以多多請(qǐng)教魏老師等專業(yè)老師。暑期可以出去實(shí)習(xí)鍛煉一下，也可以找老師幫忙。

考研

考研選擇學(xué)校的時(shí)候可以和老師好好談?wù)?，談自己?duì)未來的規(guī)劃，讓他們幫忙提參考意見，這么可以更穩(wěn)更準(zhǔn)的達(dá)到理想的目標(biāo)。

考研的同學(xué)大三下學(xué)期就可以好好練手繪了，特別是考同濟(jì)、北大、重大這樣的學(xué)校。我覺得只要好好學(xué)，低年級(jí)將基礎(chǔ)打牢，有這個(gè)理想，要考上還真是很簡(jiǎn)單的一件事。

二、想當(dāng)設(shè)計(jì)師在大學(xué)需要修什么專業(yè)？

設(shè)計(jì)師分類也有很多，不知道你說的設(shè)計(jì)師是指那個(gè)專業(yè)呢，不同的專業(yè)需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是不一樣的哦~

設(shè)計(jì)行業(yè)分類很廣，比如：視覺設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等，分類不同學(xué)習(xí)的也有不同~

如果是視覺設(shè)計(jì)專業(yè)的話，肯定是要學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)，有印刷相關(guān)的、包裝設(shè)計(jì)相關(guān)、版式設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)概論等課程；

其他設(shè)計(jì)專業(yè)了解有限，所以沒辦法更細(xì)致的說明，不知道您具體是想學(xué)習(xí)哪個(gè)設(shè)計(jì)專業(yè)呢？

本人從事工程行業(yè)，如果喜歡設(shè)計(jì)，建議大學(xué)學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)，畢業(yè)去設(shè)計(jì)院，慢慢考試就是設(shè)計(jì)師了。

還有很多其他專業(yè)設(shè)計(jì)，看個(gè)人興趣選擇

你這個(gè)問題太模糊了，你想當(dāng)什么行業(yè)的設(shè)計(jì)師？

設(shè)計(jì)師是對(duì)設(shè)計(jì)事物的人的一種泛稱。通常是在某個(gè)特定的專門領(lǐng)域創(chuàng)造或提供創(chuàng)意的工作，從事藝術(shù)與商業(yè)結(jié)合在一起的人。這些人通常是利用繪畫或其他各種以視覺傳達(dá)的方式來表現(xiàn)他們的工作或作品。

設(shè)計(jì)分為平面設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、 游戲 設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、劇場(chǎng)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì) 三維設(shè)計(jì)師、雜志封面設(shè)計(jì)師、包裝設(shè)計(jì)師、形象設(shè)計(jì)師等領(lǐng)域。

所涉及專業(yè)也比較多，例舉幾個(gè)前景較好的專業(yè)

1.首先，你要先弄清楚，自己喜歡的是什么設(shè)計(jì)，啥都沒了解過，就在那說感興趣，讓我十分懷疑你對(duì)設(shè)計(jì)的熱愛程...至少你能說出來一種你喜歡的設(shè)計(jì)，我們這些被邀請(qǐng)的人也可以有的放矢的給你提建議啊。

設(shè)計(jì)的類別太多了，你常見的服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、 游戲 設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)... .. .這都是屬于設(shè)計(jì)專業(yè)，但他們歸屬地類別是不同的，有的歸屬于藝術(shù)類設(shè)計(jì)專業(yè)，有的是偏理科設(shè)計(jì)專業(yè)，有的是偏文科。不同類別，就有不同的要求。

你先看專業(yè)吧

2.設(shè)計(jì)的類別，簡(jiǎn)單舉例分類

藝術(shù)類設(shè)計(jì)(這一 類就是僅限藝術(shù)生報(bào)讀，意思就是你需要參加美術(shù)集訓(xùn)，參加藝考，拿到資格證才能報(bào)讀的專業(yè)) : 服裝設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)漫 游戲 設(shè)....

偏理科類設(shè)計(jì)(這一 類就是理科生 可以報(bào)讀的設(shè)計(jì)專業(yè)，不絕對(duì)，還是視各院校的具體情況) :建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與工程....

偏文科類設(shè)計(jì)(這一類就是文科生可以報(bào)讀的設(shè)計(jì)專業(yè)，不絕對(duì)，也是視各院校的具體情況) :多媒體設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)(文案方向) ...

藝術(shù)類別的設(shè)計(jì)，就更多繪畫、美術(shù)的部分,當(dāng)然還有軟件的操作，珠寶、服裝這種還有后期的動(dòng)手課程;理科設(shè)計(jì)，就更偏工程和工業(yè)，繪畫部分會(huì)很少，軟件學(xué)習(xí)會(huì)有，也會(huì)打些許的美術(shù)基礎(chǔ)(色彩構(gòu)成之類的) ;文科設(shè)計(jì)同理科差不多，偏媒體和文字，繪畫部分會(huì)比較少，但同樣會(huì)打下基礎(chǔ)。

3.按照題主自己說的情況，估計(jì)僅能在文科設(shè)計(jì)中選擇，比較突出的就多媒體和廣告設(shè)計(jì)。需要提醒的是，因?yàn)楦髟盒５膶I(yè)設(shè)置不同,所以并不是每個(gè)院校的以上兩個(gè)專業(yè)都是屬文科的，具體你還要看你意向院校的招生簡(jiǎn)章來定。

如果你喜歡其他類別的設(shè)計(jì)專業(yè)，比如藝術(shù)類的，也可以考慮先報(bào)讀文科類別，以后考研也可以。

4.還有，設(shè)計(jì)師雖然聽起來十分的高大.上，但是背后的艱辛沒有真正去體驗(yàn)過的人是不會(huì)體會(huì)到的，禿頭熬夜你可能常常聽到，那是因?yàn)榘殡S著一次次的改稿、 修....

如果你僅是少少的一-些些興趣，建議好好了解設(shè)計(jì)之后，在確定自己是真的喜歡設(shè)計(jì)，還是僅是一時(shí)的興起，三分鐘的熱度,然后再下決.心報(bào)讀吧。

你的問題太模糊了，想做設(shè)計(jì)師是一個(gè)很大的概念，大學(xué)里面的專業(yè)很多種，人的精力很有限，不可能都去學(xué)吧？

大學(xué)比較常見的設(shè)計(jì)性專業(yè)有建筑工程，土木工程，可以從事建筑方面的設(shè)計(jì)；電氣工程自動(dòng)化，可以從事電力方面的設(shè)計(jì)；機(jī)械工程自動(dòng)化，可以從事工業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)。

還有很多，這里不一一列舉。還是要先想好要從事那個(gè)專業(yè)的設(shè)計(jì)。

不明白樓主，當(dāng)什么類型的設(shè)計(jì)師

1、以室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)為例，大學(xué)應(yīng)報(bào)考環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)。

2、學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)，你需要熟練掌握室內(nèi)方案設(shè)計(jì)、施工工藝、材料應(yīng)用、軟裝配飾設(shè)計(jì)、工程預(yù)算、談單銷售、效果圖表現(xiàn)和CAD施工圖繪制技藝等知識(shí)點(diǎn)。

明確了學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，你就可以在學(xué)習(xí)的過程中，逐步對(duì)照檢驗(yàn)自己在哪方面薄弱，然后可以有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。而不是一上來就學(xué)CAD軟件、3dmax等軟件。相關(guān)室內(nèi)設(shè)計(jì)視頻教程網(wǎng)上有很多免費(fèi)的，可以找找看。

3、分享一款室內(nèi)設(shè)計(jì)師首選的自助式云渲染工具——渲云，它支持3ds Max、Sketch Up、VRay、Corona等上百款軟件和插件。渲云特惠模式：前7分鐘0元免費(fèi)渲，最高8元封頂。省心渲模式更是全時(shí)段享6.6折?？衫煤Ａ糠?wù)器資源出色完成室內(nèi)外效果圖、360全景圖等3D圖像渲染。

首先你要精通三維的模擬動(dòng)畫，其次要嫻熟的運(yùn)用ps軟件。這兩樣在設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)是經(jīng)常要用到的兩種技術(shù)。

看自己的能力愛好

無論啥設(shè)計(jì)都脫離不了PS

三、以下大地藝術(shù)作品中哪個(gè)是林音建筑師的作品

今年9月，著名建筑師、藝術(shù)家林瓔的新書 《雕刻大地——林瓔和她的藝術(shù)世界》出版。

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林瓔今年61歲，1980年，21歲的她還是耶魯一個(gè)大三學(xué)生，但因贏得了美國越戰(zhàn)紀(jì)念碑設(shè)計(jì)大賽而一戰(zhàn)成名。 如今林瓔的設(shè)計(jì)作品遍布美國各地，憑借出色的建筑、藝術(shù)作品，林瓔兩次被美國總統(tǒng)授勛，2002年，林瓔以壓倒性的票數(shù)，當(dāng)選為耶魯大學(xué)新任校董。

而在中國，她也有一個(gè)顯赫的家族。她的曾祖父是清末革命家林孝恂，祖父是政治家、教育家林長(zhǎng)民，叔祖父是黃花崗烈士、《與妻書》的作者林覺民，而她的姑姑，是建筑家、詩人林徽因，姑父是建筑大師梁思成……

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林瓔（右）與姑姑林徽因（左）。林瓔照片拍攝者：Cheung Ching Ming

9月剛出版的新書，是林瓔30年來的作品集錦，囊括了她50個(gè)作品，涉及建筑、紀(jì)念碑、公共景觀、雕塑、博物館展示作品等各個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)作品都有林瓔詳實(shí)的介紹，還收錄300張照片、珍貴草圖和創(chuàng)作手稿，是迄今為止內(nèi)容最全、最權(quán)威，也是國內(nèi)唯一、獨(dú)家的作品集。

作者簡(jiǎn)介

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林瓔

Maya Lin

1959年10月5日生于美國，是著名的美籍華裔建筑師，是林徽因的侄女。林瓔曾被美國《生活》雜志評(píng)為“二十世紀(jì)最重要的一百位美國人”與“五十位美國未來的領(lǐng)袖”，她的作品遍布美國各地。她的最新榮譽(yù)是獲得2009年度美國國家藝術(shù)獎(jiǎng)?wù)?，表彰她作為建筑師、藝術(shù)家和環(huán)保人士的卓著成就。2010年2月25日，美國前總統(tǒng)奧巴馬在白宮親自為她頒獎(jiǎng)。這是美國官方給予藝術(shù)家的最高榮譽(yù)，而林瓔是此次獲獎(jiǎng)?wù)咧形ㄒ坏膩喴帷?/p>

61歲的林瓔還在創(chuàng)作，“工作對(duì)我來說就和玩一樣，我根本不認(rèn)為它是工作。”盛名之下，林瓔還是很執(zhí)拗地把工作室控制在一個(gè)很小的規(guī)模。在紐約的工作室里，只有幾個(gè)年輕人和一只貓。每次她只接一個(gè)建筑項(xiàng)目，堅(jiān)持自己繪制每一張圖紙。

序言——林瓔的拓?fù)渥儞Q

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俞孔堅(jiān)

北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院教授

土人設(shè)計(jì)（Turenscape），創(chuàng)始人

Topologies（本書英文原名）原意是地志學(xué)，現(xiàn)在也引申為拓?fù)鋵W(xué)、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、拓?fù)渥儞Q?！巴?fù)洹敝傅氖沁B續(xù)變換的幾何圖形或空間，而這些圖形或空間的某些基本性質(zhì)保持不變。除了“地志”這層含義之外，用“拓?fù)渥儞Q”來描述林瓔的藝術(shù)創(chuàng)作，也可謂十分貼切了：從用綠草在大地上塑造的波浪，到玻璃廢屑堆成的山丘；從大頭針組成的綿延江河，到 LED燈點(diǎn)綴的燦爛星空；從漫過大理石的水幕下的歲月刻度，到劃過土地上的黑墻上逝者的名字；從象征一葉孤舟漂浮于海上的教堂建筑，到網(wǎng)絡(luò)上跳動(dòng)的一串串消失的物種的名字和圖像。林瓔用自己的方式，在藝術(shù)、建筑和紀(jì)念碑之間，創(chuàng)造了不斷變換的作品。這些變換的作品盡管看起來天馬行空、無拘無束，但在我看來，它們都有三個(gè)不變的支點(diǎn)：第一是理性和邏輯，第二是求真向善的倫理和價(jià)值觀，第三是美的體驗(yàn)。

就藝術(shù)家的作品來談科學(xué)和理性似乎很荒唐，藝術(shù)和科學(xué)歷來被視作兩個(gè)范疇。但我看林瓔的作品時(shí)，確實(shí)看到了她右腦想象力之上的左腦邏輯。幾乎每個(gè)作品，我們都可以看到其背后科學(xué)和理性的基礎(chǔ)，包括對(duì)水波的細(xì)致觀察、對(duì)水岸變化的分析、對(duì)地形的分析，以及對(duì)歷史和場(chǎng)地的理性思考。這使她最終能將等高線、地形的模型和水岸線轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的表達(dá)，也使人工的干預(yù)能融入自然的場(chǎng)地。正是這種理性的邏輯，使她的藝術(shù)避免了荒誕的夸張，顯得平靜、流暢。其科學(xué)思考和藝術(shù)表達(dá)的完美結(jié)合，使她能將關(guān)于大地、天空、海洋，以及人類歷史與故事的科學(xué)和理性的表達(dá)，轉(zhuǎn)化為能讓人去體驗(yàn)的景觀：或在其中（如《波場(chǎng)》），或在其下（如《線條景觀》《系統(tǒng)化景觀》），或在其旁（如《地志景觀》）。

林瓔作品背后的倫理和價(jià)值觀是其打動(dòng)人們靈魂的核心力量。她的作品幾乎涵蓋了當(dāng)代美國和國際社會(huì)所有有重大社會(huì)意義的題材：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，種族和女性的權(quán)利及平等，土著問題，環(huán)境保護(hù)，全球氣候變化及物種消失，等等。愛——對(duì)大自然的愛，對(duì)生命的愛，是所有這些主題作品的核心。在她的作品里，我們看不到憤怒，看不到憎恨，看不到復(fù)仇，甚至看不到譴責(zé)，也沒有英雄主義的謳歌——哪怕是在關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)和種族主義的紀(jì)念碑中，我們所能讀到和感受到的是西方世界的基督精神和東方世界的菩薩心腸。正是這種大愛，使她的作品能直指人心，比任何恨與暴力的武器都更有力。例如越戰(zhàn)紀(jì)念碑，在拋光后的大理石上，死者的姓名與生者的面孔兩相照應(yīng)的瞬間，喚起的正是對(duì)人類同胞的生命的愛；她在《什么正在消失？》這件作品中所傳遞的是對(duì)逝去和即將逝去的非同類生命的愛！

美的體驗(yàn)讓林瓔的作品具有不可抵御的誘惑。美學(xué)家將美分為壯美和優(yōu)美兩種，前者與關(guān)乎生存的恐怖和危險(xiǎn)聯(lián)系在一起，而后者與人類的愛聯(lián)系在一起。所以，紀(jì)念碑，尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)和斗爭(zhēng)的紀(jì)念碑，往往與前者聯(lián)系在一起。而在林瓔的作品中，似乎只有優(yōu)雅的美、寧靜的美，它們散發(fā)的芳馨如空谷之幽蘭，給人的體驗(yàn)如沐浴春風(fēng)般清新。她可以把史詩般的悲壯，通過水一樣的語言，轉(zhuǎn)變?yōu)橛H切宜人的體驗(yàn)；就連最嚴(yán)峻的主題，在她手下也變成了禪院樹下的偈語。欣賞她的作品，猶如隔墻聽到一位優(yōu)雅的東方女性，獨(dú)自于靜謐庭院中吟誦。盡管林瓔并不覺得這是其占據(jù)近半部晚清-民國史的家族的基因所致，但不可否認(rèn)，正是其骨子里的東方禪意與詩性，讓她的作品如此高雅而優(yōu)美！正是大愛，讓她能融咆哮為潺湲，化鏗鏘成委婉。

2016年 2月 14日 星期日 于燕園

林瓔的設(shè)計(jì)之路

亞裔 · 女性 · 年少成名

1980年，21歲的林瓔正在讀耶魯大學(xué)建筑專業(yè)，“我和其他5個(gè)同學(xué)正打算做一個(gè)有關(guān)墓地建筑的作業(yè)，有一個(gè)同學(xué)偶然發(fā)現(xiàn)了征集越戰(zhàn)紀(jì)念碑設(shè)計(jì)方案的海報(bào)。于是我們想，為什么不把它作為畢業(yè)設(shè)計(jì)呢？”

林瓔的參賽板 來源：維基百科

林瓔畫了一張素描，這張素描非常柔和、充滿田園氣息，全然看不出是一份建筑設(shè)計(jì)方案。

“就是因?yàn)檫@張圖，當(dāng)時(shí)有人稱我為‘建筑學(xué)院的莫奈’?！币?yàn)榉桨缚瓷先ミ^于簡(jiǎn)單了，林瓔又寫了一篇短文附上，“我一直等到最后一刻，但是我的展覽板沒有及時(shí)送到，時(shí)間來不及了，我只能手寫了，所以上面還有一點(diǎn)涂改的痕跡?！?/p>

把設(shè)計(jì)稿寄出去之后，林瓔就沒再放心上，“那天，我的同屋室友把我從課堂上叫出來，但只是說，別太激動(dòng)，有一個(gè)華盛頓來的電話找你。我以為，他們只是來問我一些技術(shù)問題。他們說了好多遍，我都沒聽明白。因?yàn)槲覐膩頉]想過能贏。在我心里，那只是一次練習(xí)?！?/p>

林瓔贏了，她的設(shè)計(jì)是顛覆性的。她的紀(jì)念碑，既不像華盛頓紀(jì)念碑那樣高聳入云，也不像林肯雕像那樣具象，而是仿佛用小刀在地面上用力劃了個(gè)“V”型，一邊指向林肯紀(jì)念堂，另一邊指向華盛頓紀(jì)念碑。

這個(gè)設(shè)計(jì)，讓林瓔贏下了這場(chǎng)美國有史以來最大的建筑設(shè)計(jì)比賽。

“這是一場(chǎng)匿名的比賽，我的號(hào)碼是1026號(hào)。我現(xiàn)在有點(diǎn)懷疑，如果我的名字Maya Lin寫在上面，結(jié)局會(huì)不會(huì)有所不同？”林瓔說。

新聞標(biāo)題：《紀(jì)念碑設(shè)計(jì)師恨戰(zhàn)爭(zhēng)》

新聞標(biāo)題：《越戰(zhàn)紀(jì)念碑惹火了越戰(zhàn)老兵》

非議隨之而來。當(dāng)人們知道，這個(gè)設(shè)計(jì)師是個(gè)大三的學(xué)生，是個(gè)女性，還是個(gè)亞裔時(shí)，林瓔遭到了前所未有的人身攻擊。甚至有退伍軍人通過種種手段，把事捅到了里根總統(tǒng)那兒，要求總統(tǒng)阻止這項(xiàng)設(shè)計(jì)的進(jìn)行。

迫于壓力，評(píng)審們不得不重新評(píng)定了所有的作品，紀(jì)錄片《林瓔:強(qiáng)烈而清晰的洞察力》記錄下了全過程。

一個(gè)越戰(zhàn)老兵言辭激烈：“這是塊黑色的傷疤”、“我們?cè)綉?zhàn)老兵就這么愚蠢嗎？我們能容忍再一次被如此惡意地對(duì)待嗎？”21歲的林瓔坐在聽眾席間，沒有太多表情，嘴倔強(qiáng)地噘著。經(jīng)過兩輪聽證會(huì)，評(píng)審依然認(rèn)為林瓔的設(shè)計(jì)最出色。

攝影師：Don DeBold 來源：Flickr

最后在多方輪番的談判下，各方達(dá)成了一個(gè)折中方案，在紀(jì)念碑附近再加上一個(gè)三人戰(zhàn)士銅像。

40年后的今天，林瓔談起這一點(diǎn)時(shí)還耿耿于懷：“我的每一個(gè)作品都是一種探索，也反映了設(shè)計(jì)時(shí)的那個(gè)時(shí)代。即便40年過去了，我也不會(huì)想要再修改。但基金會(huì)的妥協(xié)，讓我的設(shè)計(jì)沒有預(yù)想得那樣簡(jiǎn)潔，如果可以，我一定會(huì)糾正這個(gè)決定?！?/p>

越戰(zhàn)紀(jì)念碑

1982年10月，紀(jì)念碑落成。在11月的揭幕典禮上，沒有任何人在致辭時(shí)提及林瓔的名字。在節(jié)目單上，只有那個(gè)銅像印在封面上，沒有林瓔的作品。

但林瓔的作品折服了每一個(gè)人?？逃?8132名美軍越戰(zhàn)陣亡者名字的黑色大理石墻，被打磨得透亮，當(dāng)人們來到碑前，尋找自己在越戰(zhàn)中犧牲的朋友和家人的姓名時(shí)，他們能在墻里看到自己。陣亡者的名字按照死亡日期排列，喧鬧的人群，走入這個(gè)場(chǎng)地時(shí)，都安靜了下來。

如今這座紀(jì)念碑，已經(jīng)成為美國最受歡迎的旅游勝地，每年多達(dá)400多萬人到此參觀。林瓔也成了美國家喻戶曉的人物。

攝影師：Knoll, courtesy Maya Lin Studio

林瓔與林徽因

出名后，林瓔沒有乘勝追擊，而是“躲”回了學(xué)校繼續(xù)念書。

這個(gè)選擇和林瓔的家庭環(huán)境有很大關(guān)系。林瓔的父親和母親都是中國人，在20世紀(jì)40年代末移民美國。

父親是一個(gè)陶藝家，母親則是詩人?！皬男?，家庭就帶給我一種安定和清怡的環(huán)境，從來都沒有這種概念，覺得人應(yīng)該為金錢才去努力奮斗。我的家庭非常注重教育，我希望這段經(jīng)歷不要影響我學(xué)習(xí)，所以我選擇暫時(shí)放下?！?/p>

林瓔設(shè)計(jì)的《公民權(quán)利紀(jì)念碑》，紀(jì)念美國種族平等的抗?fàn)?/p>

關(guān)于家族在中國顯赫的背景，林瓔在21歲前一無所知。

1959年，林瓔出生在俄亥俄州雅典城。她的父親林桓是林徽因同父異母的弟弟?！案改笡]有教我們中文，我從小就是說英語，這是我的第一語言，也是唯一的語言，我猜想父母是希望我和哥哥能融入這里的社會(huì)?！?/p>

父母從來不跟她講中國的事情。雖然父親會(huì)收到來自中國的信，但她從來沒想過去問父母關(guān)于信件的事情。

直到21歲，林瓔參加了越南紀(jì)念碑比賽之后，父親帶她參加了在中國大使館舉行的雞尾酒會(huì)，父親與大使談到了林徽因，她才知道自己的姑姑是一個(gè)才華橫溢的建筑師。

“我的父親很崇拜他的姐姐，在撫養(yǎng)我和哥哥的時(shí)候，父親一視同仁，給了我同樣的關(guān)注和重視，并且鼓勵(lì)我成為任何我想成為的人。我認(rèn)為部分原因就是，他崇拜自己的姐姐。當(dāng)我知道林徽因的時(shí)候，我已經(jīng)在做建筑和藝術(shù)了，她對(duì)我的影響不是直接的，但我喜歡與這樣一位現(xiàn)代、專注、聰明的女性建立聯(lián)系。在某些方面，我感到火炬似乎傳到了我的手中?！?/p>

在林桓眼里，女兒和林徽因是相像的：“林家的女人每一位都個(gè)性倔強(qiáng)果敢獨(dú)斷，才華橫溢而且心想事成?！?/p>

攝影師：Anders Norsell, Wanas Foundation

攝影師：Anders Norsell, Wanas Foundation

紀(jì)念碑設(shè)計(jì)師、建筑師、藝術(shù)家

因越戰(zhàn)紀(jì)念碑出名后，林瓔沒有迷失。她不希望自己被限定在“紀(jì)念碑設(shè)計(jì)師”的身份里。她對(duì)自己的定位不僅僅是建筑師，更是一個(gè)藝術(shù)家。盡管初到耶魯學(xué)習(xí)的時(shí)候，她的教授就對(duì)她說：要么做建筑師，要么做藝術(shù)家，二者不可兼得。

“過去無論什么時(shí)候，發(fā)生一些大規(guī)模的流血事件，我都會(huì)感到恐懼，因?yàn)槲铱隙〞?huì)接到一份傳真，詢問我是否愿意設(shè)計(jì)一座紀(jì)念碑，每次我都婉言拒絕了這樣的請(qǐng)求，包括9.11?！痹缭?999年，她就宣布了，一生只做5個(gè)紀(jì)念碑。

林瓔的藝術(shù)作品：《海嘯》

喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)的林瓔，骨子里極度理性。當(dāng)她意識(shí)到自己對(duì)科學(xué)和藝術(shù)的興趣時(shí)，她便堅(jiān)定地走了建筑這條路，“建筑是這兩種興趣的最有力的結(jié)合。”

林瓔的理性，從她對(duì)作品集的規(guī)劃就能看出，簡(jiǎn)直精確到苛刻。每個(gè)領(lǐng)域，她都以3、5或7的作品數(shù)量組成系列。在同一個(gè)系列下，她會(huì)探索同一種圖案或自然現(xiàn)象，但會(huì)采用不同的規(guī)模、和材料。

《波場(chǎng)》

比如“波場(chǎng)系列”是她對(duì)海浪的探索。這個(gè)系列的作品面積以3倍幅度增大，形狀和構(gòu)成也不同。

《波場(chǎng)》是這個(gè)系列的第一件作品，靈感來自對(duì)流體動(dòng)力學(xué)、航空動(dòng)力學(xué)和湍流的研究。在自然發(fā)生的斯托克斯波基礎(chǔ)上創(chuàng)作，占地930平方米。

《顫振》

第二件作品是《顫振》，整件作品占地2800平方米?！八诮咏懙氐臅r(shí)候，會(huì)在沙地上形成這種淺的波紋，它們成了這件作品的開端。”

《風(fēng)暴國王波場(chǎng)》

第三件，也是最后、最大的一件——《風(fēng)暴國王波場(chǎng)》，波浪高達(dá)18英尺，原計(jì)劃占地8400平方米，后調(diào)整為16200平方米。這件作品的尺度同真實(shí)波浪相仿。置身其中時(shí)，觀者的體驗(yàn)與身處大海無異， 并且看不到附近的波浪。

她做一次設(shè)計(jì)，就像做一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書

光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是我收集整理的畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書1

1、課題名稱

商業(yè)綜合體設(shè)計(jì)與周邊環(huán)境設(shè)計(jì) — 建筑與室外環(huán)境

2、設(shè)計(jì)任務(wù)（內(nèi)容項(xiàng)目）要求

我們小組的設(shè)計(jì)主要是以綠色，仿生為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)商業(yè)綜合體與周邊環(huán)境的項(xiàng)目，在這個(gè)團(tuán)組中我負(fù)責(zé)商業(yè)綜合體設(shè)計(jì)與周邊環(huán)境設(shè)計(jì) — 建筑與室外環(huán)境

（1）確定場(chǎng)地以及場(chǎng)地考察

（2）確定該商業(yè)綜合體的建筑和景觀的設(shè)計(jì)的風(fēng)格、顏色搭配、設(shè)計(jì)理念

（3）查找資料，手繪圖稿

（4）最后效果圖

3、設(shè)計(jì)項(xiàng)目的意義（實(shí)際或研究）

從項(xiàng)目本身來看是對(duì)未來城市發(fā)展做的一個(gè)預(yù)案

從選擇的地皮來看，以湯遜湖和濕地園為底，可以很好的去研究怎樣將建筑對(duì)環(huán)境的傷害率降到最低，以達(dá)到在既不破壞生態(tài)環(huán)境的同時(shí)，又能滿足人文，商業(yè)的需求，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、人文、旅游發(fā)展也起到很好的促進(jìn)作用。

工作進(jìn)度要求（分階段提出具體時(shí)間要求）

11月28日-11月30日 展開課題 ，資料收集

12月01日-12月05日 選題（商業(yè)綜合體設(shè)計(jì)與周邊環(huán)境設(shè)計(jì) — 建筑與室外環(huán)境）

12月06日-12月10日 背景調(diào)查（商業(yè)綜合體，生態(tài)環(huán)境，仿生建筑）

12月11日-12月15日 確定設(shè)計(jì)題目（Dream mall商業(yè)綜合體設(shè)計(jì)），撰寫開題報(bào)告

12月16日-12月20日 項(xiàng)目綜合背景調(diào)查（藏龍文化，區(qū)位考察，仿生學(xué)元素的運(yùn)用），撰寫設(shè)計(jì)說明書提綱。

12月21日-12月30日 實(shí)地測(cè)量，方案初稿（草圖）

12月31日-01月15日 修改并確定方案

01月16日-01月31日 方案深入，完成相關(guān)圖紙。畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書初稿。

02月01日-02月17日 方案整理，展板制作

02月18日-02月29日 完成設(shè)計(jì)說明書的撰寫

03月20日-03月23日 版面微調(diào)，提交成果

5、設(shè)計(jì)所采用的方法（設(shè)計(jì)、分析、表現(xiàn)）：

根據(jù)實(shí)地考察，該項(xiàng)目位于：湖北省武漢市江夏區(qū)藏龍島科技園藏龍大道上，地形位于江夏區(qū)西部，為濱湖平原，地形平坦。用地面積約13萬㎡。交通便利，有732、755可以到達(dá)離三環(huán)線也很近驅(qū)車15分鐘到達(dá)光谷廣場(chǎng)，30分鐘到達(dá)武昌火車站，50分鐘從中環(huán)線到天河機(jī)場(chǎng)，屬于光谷20分鐘生活圈。主要消費(fèi)有：新住宅人群、紙坊城區(qū)居民、村落居民、外區(qū)人口、學(xué)生、政府人員、工業(yè)園職工等等。

所以根據(jù)以上實(shí)地考察驗(yàn)證讓我更確定建一個(gè)商業(yè)綜合體與周邊環(huán)境設(shè)計(jì)的項(xiàng)目勢(shì)在必行。

設(shè)計(jì)過程中對(duì)于建筑和室外景觀上緊緊貼合生態(tài)科技的運(yùn)用手法，因地制宜的將其運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)當(dāng)中。如：

①深入分析周圍環(huán)境和氣候的特征，充分挖掘場(chǎng)地的積極因素，轉(zhuǎn)化其消極因素?？紤]到建筑與環(huán)境空間置換的影響，采用微型園林、人工濕地、植被屋面等技術(shù)，對(duì)自然環(huán)境做出生態(tài)補(bǔ)償。

②在結(jié)構(gòu)體系選擇上，采用鋼結(jié)構(gòu)為建材結(jié)構(gòu)，因?yàn)殇摬木邆淠途眯院茫?/p>

自重輕，排放CO少，易塑型與回收再利用。

③自然通風(fēng)設(shè)計(jì)，優(yōu)先利用自然條件組織自然通風(fēng)。夏季，利用建筑內(nèi)部空氣的熱壓實(shí)現(xiàn)建筑的熱壓通風(fēng)，即煙囪效應(yīng)。室外新鮮空氣由建筑底部吸入，污濁熱空氣由設(shè)計(jì)的排風(fēng)口排出。冬季，室外風(fēng)速較大，利用門窗組織風(fēng)壓通風(fēng)。

④屋面綠化設(shè)計(jì)，屋面園林景觀融建筑技術(shù)和綠化美化為一體，突出意境美。充分利用園林植物、微地形、水體和園林小品等造園因素，采用借景、點(diǎn)景、障景等造園技法，造出不同使用功能和性質(zhì)的屋面園林綠化景觀。

最后制作模型。用3D max，Skechup的表現(xiàn)形式將設(shè)計(jì)完整的立體化。

6、設(shè)計(jì)課題相關(guān)案例（同類或相似課題，圖文并茂）

實(shí)際案例：

楊經(jīng)文的新加坡展覽塔樓（Editt Tower）

設(shè)計(jì)中融入了許多新構(gòu)思和環(huán)境處理手法，更進(jìn)一步揭示了楊經(jīng)文的生態(tài)設(shè)計(jì)原則。立面設(shè)計(jì)插入凹進(jìn)的平臺(tái)空間和向室內(nèi)開敞的空中庭園。出挑的遮陽板和斜坡道通向各樓層，以實(shí)現(xiàn)摩天大樓豎向空間的自然過度。

選擇最適宜的植物重建了原有的生態(tài)系統(tǒng)，綠色植物沿坡道攀沿，跨越縱向空間，整個(gè)建筑底部街道到樓頂花園都披上綠裝。

通過植物調(diào)節(jié)氣候，通過活動(dòng)的遮陽板以及和主導(dǎo)風(fēng)向平行的風(fēng)墻把涼風(fēng)引入空中庭院和室內(nèi)空間，而使空調(diào)使用降至最小程度。太陽能光電系統(tǒng)使用減少了對(duì)城市電網(wǎng)的依賴

獲獎(jiǎng)但未實(shí)施案例：

甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)“歸谷”別墅住宅區(qū)建筑、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

該項(xiàng)目地處甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)，設(shè)計(jì)提取了當(dāng)?shù)刈顬槌Ｒ姷奶萏锞坝^、白楊樹、窯洞建筑等鄉(xiāng)土元素為整個(gè)設(shè)計(jì)場(chǎng)地的景觀框架，營造一個(gè)土生土長(zhǎng)的本土理念人居環(huán)境。設(shè)計(jì)以回歸自熱、回歸鄰里、回歸家園為設(shè)計(jì)理念，應(yīng)用現(xiàn)代的語言，營造出一個(gè)環(huán)境優(yōu)美溫馨的美好家園。方案中通過塑造小型梯田景觀的方式，來延續(xù)場(chǎng)地的記憶，使其景觀具備多種功能（糧食產(chǎn)出、生態(tài)產(chǎn)出、人與自然溝通需求、人的活動(dòng)需求等）。

畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書2

1、音樂學(xué)專業(yè)師范方向畢業(yè)設(shè)計(jì)方式分為“綜合節(jié)目方案設(shè)計(jì)、聲樂、鋼琴、器樂、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持”共七項(xiàng)，音樂學(xué)專業(yè)表演方向畢業(yè)設(shè)計(jì)方式分為“聲樂、鋼琴、器樂”共三項(xiàng)。其中“聲樂、鋼琴、器樂、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持”需進(jìn)行舞臺(tái)技能展演，需2首及以上作品。作品要求：聲樂需3年級(jí)及以上程度作品，鋼琴、器樂需5級(jí)及以上程度作品。舞蹈學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)也需進(jìn)行舞臺(tái)技能展演。

2、學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)前須先行開題，以論證畢業(yè)設(shè)計(jì)的可行性。

3、開題至少須由本專業(yè)方向2名相關(guān)教師參加。

4、計(jì)劃書撰寫內(nèi)容及要求：

畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書是用文字體現(xiàn)的畢業(yè)設(shè)計(jì)的總構(gòu)想，因而篇幅不宜過大，但必須對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（綜合節(jié)目方案設(shè)計(jì)、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持、聲樂作品展演、鋼琴作品展演、器樂作品展演、舞蹈展演）的總體構(gòu)思、設(shè)計(jì)過程、主要內(nèi)容等問題進(jìn)行闡述。

計(jì)劃書的主要內(nèi)容：

（1）、總述

計(jì)劃書的總述部分應(yīng)明確選擇的設(shè)計(jì)方式：綜合節(jié)目方案設(shè)計(jì)、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持、聲樂作品展演、鋼琴作品展演、器樂作品展演、舞蹈展演，闡述畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體構(gòu)思、設(shè)計(jì)過程、主要內(nèi)容等，并簡(jiǎn)明扼要地說明選擇該設(shè)計(jì)的目的和意義等。

（2）、畢業(yè)設(shè)計(jì)所需的技術(shù)條件和可能存在的問題。

（3）、預(yù)期的結(jié)果

（4）、進(jìn)度安排

（5）、參考文獻(xiàn)及資料

5、畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書成績(jī)由指導(dǎo)教師評(píng)定，占綜合成績(jī)的10%，指導(dǎo)教師需講師及以上職稱或研究生以上學(xué)歷，特殊情況可實(shí)行“1+1雙導(dǎo)師”。

6、計(jì)劃書按以上所列內(nèi)容順序撰寫，字跡務(wù)必清楚，單面打印，與設(shè)計(jì)計(jì)劃書封面及本頁合訂，交指導(dǎo)教師審閱并簽署意見，并于開題前交開題小組。

7、學(xué)生通過開題后，應(yīng)及時(shí)將完整的計(jì)劃書交電子版和紙質(zhì)版一份至學(xué)院辦公室統(tǒng)一存檔。

畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書3

時(shí)間 工作內(nèi)容 階段成果

20xx年8月29日——20xx年9月5日 參加學(xué)校畢設(shè)啟動(dòng)大會(huì)，了解論文寫作方向。 了解了畢業(yè)設(shè)計(jì)，開始對(duì)論文寫作進(jìn)行構(gòu)思。

20xx年9月6日——20xx年9月19日 通過與指導(dǎo)老師的溝通，了解如何選題與擬題。 通過資料收集，梳理已經(jīng)學(xué)過的管理知識(shí)，著手《專業(yè)動(dòng)向研究》的寫作。

20xx年9月20日——20xx年10月17日 大量閱讀關(guān)于XXX方面的文章，深入了解、搜集相關(guān)文獻(xiàn)和實(shí)際工作人才需求的信息，確定論文方向。 完成《專業(yè)動(dòng)向研究》的初稿。

20xx年10月18日——20xx年10月26日 進(jìn)一步確定選題，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行畢設(shè)計(jì)劃設(shè)計(jì)。 完成選題說明。

20xx年10月27日——20xx年11月2日 梳理寫作思路，制定寫作計(jì)劃。 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃。

20xx年11月11日——20xx年3月30日 找相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的XXX方面的運(yùn)作情況，收集相關(guān)資料。 實(shí)習(xí)，了解實(shí)際運(yùn)作情況，增長(zhǎng)技能和經(jīng)驗(yàn)。

20xx年4月1日——20xx年4月5日 總結(jié)實(shí)習(xí)所得，與老師和同學(xué)互相交流假期研究成果。 完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

20xx年4月8日——20xx年8月30日 根據(jù)前期的實(shí)踐和理論所得，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，將相關(guān)領(lǐng)域的管理及專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)化。 將相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)系統(tǒng)化，并能靈活運(yùn)用，完成論文的框架，提綱。

20xx年9月1日——20xx年12月30日 從實(shí)踐和文獻(xiàn)中，再次確立目標(biāo)企業(yè)，進(jìn)入其中。 確定目標(biāo)企業(yè)，并深入其中。()

20xx年1月1日——20xx年3月30日 在實(shí)踐中搜集需要的材料和數(shù)據(jù)，并使之調(diào)理化。 收集整理案例資料。

20xx年4月1日——20xx年4月20日 按照論文提綱，將文獻(xiàn)資料和案例資料，整理成論文初稿。 完成論文初稿。

20xx年4月21日——20xx年5月30日 與指導(dǎo)老師和同學(xué)一起探討，對(duì)論文進(jìn)行完善、修訂。 論文定稿。

20xx年6月1日—— 根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行答辯。 答辯。

畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書4

策劃人：陳興滿

一、選題名稱

《我的大學(xué)——看大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》

二、選題 背 景

之所以選題為《我的大學(xué)——看大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》是有原因的：

① 農(nóng)村父母、親戚朋友、好多是知識(shí)文化少，沒有機(jī)會(huì)到大學(xué)校園里面，不知道大學(xué)是個(gè)什么樣子的；同時(shí)也不知道自己的孩子在大學(xué)校園里面是怎么生活、怎么學(xué)習(xí)的。

② 把不同專業(yè)的同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，老師授課方式做個(gè)對(duì)比，以突出專業(yè)之間的特殊性；讓同學(xué)們知道怎么樣學(xué)習(xí)不同專業(yè)知識(shí)的方法。

③ 把同學(xué)們課余時(shí)間的活動(dòng)方式、業(yè)余愛好反

映出來。

因此，我選題為《我的大學(xué)——看大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》

三、主題

盡可能多的讓每一個(gè)社會(huì)人了解大學(xué)校園、了解大學(xué)生活，讓家長(zhǎng)放心，老師安心。

四、目的

真實(shí)反映大學(xué)生的校園生活狀況

五、宣傳方式

① 學(xué)校網(wǎng)站上

傳播、

② 通過學(xué)校新聞廣播傳播、

③ 學(xué)校多媒體教室傳播、

④ 在校園張貼海報(bào)

六、受眾分析

本策劃方案的受眾群體具有廣泛性：

① 各個(gè)系的畢業(yè)生，他們都希望把在大學(xué)里面的美好時(shí)光、青春記憶定格帶走。

② 提升系上、及其班級(jí)在學(xué)校的知名度。 ③ 自身的畢業(yè)設(shè)計(jì)展。

七、拍攝策劃

角度一：拍攝整個(gè)校園大環(huán)境

1、制高點(diǎn)的選擇（俯拍）

a. 200米的教學(xué)樓頂

b. 行政樓樓頂

c. 男女生宿舍樓頂

鏡頭選擇：利用廣角鏡頭拍攝，有利于表現(xiàn)空間感，更顯寬廣的氣勢(shì)能把主體對(duì)象及壯麗的背景風(fēng)光都包容進(jìn)去。

2、學(xué)校建筑的拍攝（仰拍）

a. 男女生宿舍院子外

b. 食堂外

c. 教學(xué)樓前

d. 天空的拍攝

鏡頭的選擇：利用移軸鏡頭和廣角鏡頭拍攝。

3、拍攝室外環(huán)境

a. 校園大道

b. 足球場(chǎng)

c. 籃球場(chǎng)

d. 乒乓球場(chǎng)

e. 停車場(chǎng)

鏡頭的選用：長(zhǎng)焦變焦鏡頭70-200mm拍攝 角度二：拍攝室內(nèi)環(huán)境

1、男女生宿舍環(huán)境的拍攝

a. 書的擺放、

b. 洗漱用品的擺放

c. 同學(xué)在宿舍學(xué)習(xí)的場(chǎng)景

d. 男女生宿舍的大環(huán)境拍攝

e. 男女生宿舍的樓號(hào)和樓牌號(hào)的拍攝

鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長(zhǎng)焦變焦鏡頭 70-200(mm)

2、食堂環(huán)境的拍攝

a. 食堂的大環(huán)境拍攝

b. 食堂的學(xué)生吃飯場(chǎng)景的拍攝

c. 學(xué)生吃飯的特寫

d. 餐廳服務(wù)員打飯菜的特寫

鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長(zhǎng)焦變焦鏡頭 70-200(mm)

3、教室環(huán)境的拍攝

① 機(jī)房

② 多媒體教室

③ 階梯教室

④ 文化課教室

⑤ 雕塑室

鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）

角度三：采訪對(duì)象

1、學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)

2、各系主任

3、學(xué)校教授

八、嘉賓邀請(qǐng)

嘉賓是多樣的，主要集中在學(xué)校系領(lǐng)導(dǎo)，和藝術(shù)系學(xué)生身上，還有其它系、熱愛藝術(shù)的同學(xué)身上。

① 學(xué)校系領(lǐng)導(dǎo)、和各系班級(jí)，主要是由本班發(fā)出邀請(qǐng)函來參加。

② 其它系、熱愛藝術(shù)的同學(xué)，主要是通過廣播、招貼的海報(bào)來參加的。

③ 當(dāng)然，在畢業(yè)作品展出之后，也可以通過廣播、視頻影像的形式召集熱心觀眾。

九、展出時(shí)間

暫定：20xx年6月

畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書5

畢業(yè)論文是學(xué)生完成全部課程學(xué)習(xí)之后，結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生撰寫畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神的重要手段，為加強(qiáng)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合旅游專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)畢業(yè)論文撰寫的要求、步驟、時(shí)間安排如下：

一、畢業(yè)論文撰寫的.基本要求

畢業(yè)論文是學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的一項(xiàng)獨(dú)立工作，每位學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文對(duì)自己全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。在論文選題上，要勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新；在論文完成質(zhì)量上，要以認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行工作，按質(zhì)，按量，按時(shí)獨(dú)立完成畢業(yè)論文。對(duì)未按要求完成畢業(yè)論文的學(xué)生，不得取得相應(yīng)的學(xué)分，不能取得畢業(yè)證書。

畢業(yè)論文文體形式不限，采用理論論文、調(diào)查（調(diào)研）報(bào)告、案例剖析、改革方案、創(chuàng)業(yè)方案、可行性研究、實(shí)習(xí)報(bào)告等等均可。論文要求有觀點(diǎn)、有材料、論據(jù)充分、言知有物，順理成章，結(jié)構(gòu)合理、文句通暢。嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按不及格處理。

二、論文撰寫步驟和時(shí)間

1、論文選題

20xx年10月15日前完成論文選題及論文提綱。每位學(xué)生先自行選擇論文題目，在與指導(dǎo)老師溝通后最終確定論文題目。所選題目不宜過大、過泛，盡量小一點(diǎn)，一事一議。

2、撰寫論文正文

20xx年11月10日前完成論文初稿（3500字-4500字），通過網(wǎng)絡(luò)或當(dāng)面交指導(dǎo)老師輔導(dǎo)批閱；12月15日前完成第二稿、第三稿等并及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通；20xx年12月30日完成論文終稿。

畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書6

一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的目的

1、進(jìn)一步掌握基本理論和基本技能，形成系統(tǒng)化和綜合化的知識(shí)體系。

2、進(jìn)行科研工作的初步訓(xùn)練，增強(qiáng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3、培養(yǎng)良好的語言組織能力和正確的思維方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，實(shí)事求是的科學(xué)精神和善于合作的工作作風(fēng)。

二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的工作流程

1、選題：擬出選題→審核小組審核選題→領(lǐng)導(dǎo)組決定選題→師生雙向選題→領(lǐng)導(dǎo)組審核確認(rèn)→指導(dǎo)教師下發(fā)任務(wù)書。

2、開題：學(xué)生調(diào)研、搜集資料、制定工作方案→撰寫工作方案→撰寫開題報(bào)告→指導(dǎo)教師審閱→開題指導(dǎo)小組組織開題報(bào)告會(huì)決定是否開題→不適當(dāng)題目更換新題。

3、實(shí)踐：學(xué)生調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐→指導(dǎo)教師每日進(jìn)實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)→每周召開一次組會(huì)。

4、檢查：各組不定期檢查完成情況，系領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行中期檢查。

5、論文撰寫：→指導(dǎo)教師指導(dǎo)撰寫并修改論文→系領(lǐng)導(dǎo)組定期檢查→定稿。

6、答辯：指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師評(píng)閱→答辯小組組織答辯會(huì)。

7、成績(jī)：評(píng)定總成績(jī)→未通過答辯者在規(guī)定時(shí)間補(bǔ)答辯。

8、總結(jié)：各小組進(jìn)行工作總結(jié)→系領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行工作總結(jié)→向?qū)W院推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

9、裝訂：教務(wù)處領(lǐng)取畢業(yè)論文封皮→按規(guī)定裝訂畢業(yè)論文文本→存檔。

三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的組織管理

畢業(yè)論文指導(dǎo)工作在系主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各科研團(tuán)隊(duì)具體組織實(shí)施。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人分別為：XXX、XXX、XXX、XXX。系主任和分管畢業(yè)論文工作的副主任全面負(fù)責(zé)本系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)教師配備、時(shí)間安排、進(jìn)度檢查、答辯組織、成績(jī)?cè)u(píng)定、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）推薦等工作。要加強(qiáng)管理，精心組織，嚴(yán)格要求，經(jīng)常了解畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)展情況，確保畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。

1、科研團(tuán)隊(duì)各成員按照選題原則確定題目（學(xué)生也可自己提出有創(chuàng)意的題目報(bào)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人），選題一定是指導(dǎo)教師本人的科研方向并能獨(dú)立全程指導(dǎo)，題目首先由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人審核，再由審核小組審核（選題審核小組成員見附件1），填寫題目報(bào)表，領(lǐng)導(dǎo)組決定，然后將課題向?qū)W生公布。

2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)個(gè)人能力等情況自選題目，但需調(diào)整解決一題多人爭(zhēng)選或有的題目無人選的情況。

3、指導(dǎo)教師給學(xué)生下達(dá)任務(wù)書。

4、各團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生開題，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真填寫《XXXX本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告》。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生課題進(jìn)展情況及時(shí)將有關(guān)審核意見填入《XXXX本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度表》。系主任和分管副主任對(duì)《開題報(bào)告》及《進(jìn)度表》進(jìn)行隨機(jī)抽查。

5、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)階段，能使低年級(jí)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間一同進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，查閱文獻(xiàn)，熟悉儀器，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，參加每周一次的組會(huì)（要求指導(dǎo)老師每周組織學(xué)生進(jìn)行一次匯報(bào)）?？梢允谴蠼M會(huì)（以團(tuán)隊(duì)組織），也可以是小組會(huì)（指導(dǎo)教師小組）。體現(xiàn)導(dǎo)師制及學(xué)生科技創(chuàng)新的全程訓(xùn)練，為低年級(jí)學(xué)生假期科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)，也有利于教師科研工作的開展。

6、各團(tuán)隊(duì)要不定期檢查實(shí)驗(yàn)及論文完成情況，尤其是要進(jìn)行中期檢查，聽取每個(gè)學(xué)生關(guān)于課題進(jìn)展的口頭匯報(bào)與問題解答，對(duì)達(dá)不到教學(xué)要求的學(xué)生應(yīng)給予警告和具體幫助，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)予以更細(xì)致的指導(dǎo)。檢查日期要報(bào)知系主任和分管副主任，系主任和分管副主任隨機(jī)抽查。

7、指導(dǎo)教師指導(dǎo)撰寫并修改論文，修改至少三次，撰寫要嚴(yán)格按照學(xué)校要求規(guī)范、認(rèn)真，同時(shí)提交打印稿和手寫稿。

8、評(píng)審與答辯，由系主任和分管副主任統(tǒng)一安排，各科研團(tuán)隊(duì)具體組織實(shí)施，并認(rèn)真填寫《忻州師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯成績(jī)?cè)u(píng)定表》和《忻州師范學(xué)院本科畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)表》。

9、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定完成之后，必須認(rèn)真填寫《忻州師范學(xué)院本科生院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）推薦表》和《忻州師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）統(tǒng)計(jì)表》。

四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的時(shí)間安排

1、20xx年11月5日前，擬定、匯總、審查、確定選題和指導(dǎo)教師，隨后各科研團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生選報(bào)論文（設(shè)計(jì)）題目，向?qū)W生下達(dá)《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書》。在第七學(xué)期結(jié)束前，開題論證各題目，確定每個(gè)學(xué)生的論文（設(shè)計(jì)）題目，完成開題報(bào)告工作，并將學(xué)生選題匯總后報(bào)系主任和分管副主任。

2、實(shí)驗(yàn)時(shí)間3―5月，撰寫時(shí)間6月上旬。

3、6月10日各指導(dǎo)教師將審閱過的學(xué)生論文交各答辯組組長(zhǎng)，答辯組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指定評(píng)閱教師評(píng)閱，答辯組長(zhǎng)審閱后于6月15日開始答辯，答辯不合格的要二次答辯。撰寫有問題的，答辯結(jié)束后修改論文，指導(dǎo)教師最后把關(guān)簽字。

4、6月20日，成績(jī)上報(bào)。

五、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的地點(diǎn)安排

1、系主任、分管副主任及各團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。

2、各個(gè)儀器實(shí)驗(yàn)室要無條件地配合畢業(yè)論文的檢測(cè)與標(biāo)定工作。

六、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題

1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題必須符合本科教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容，有益于學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)與技能，以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的綜合能力和鉆研精神。

2、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題應(yīng)盡可能結(jié)合當(dāng)前的生產(chǎn)、科研和地域特點(diǎn)等提出具有現(xiàn)實(shí)意義的理論問題和實(shí)踐問題，堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

3、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題要針對(duì)本學(xué)科發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，選擇有一定學(xué)術(shù)價(jià)值、對(duì)學(xué)科的豐富和發(fā)展有意義的題目。

4、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題應(yīng)貫徹因材施教的原則，類型要多樣化。選題的難易程度要適當(dāng)，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過積極努力能夠按時(shí)完成任務(wù)。

5、綜述性課題原則上不允許擬出，可以是調(diào)查報(bào)告或教學(xué)研究論文，但數(shù)量要控制。

6、論文選題遵循命題和自選相結(jié)合的原則。各科研團(tuán)隊(duì)按照選題原則確定題目，供學(xué)生選擇，學(xué)生也可提出有創(chuàng)意的題目。命題和自選題目皆由系備案。題目一經(jīng)選定，一般不得隨意更改。有特殊理由者，須經(jīng)指導(dǎo)教師所在團(tuán)隊(duì)研究決定，并報(bào)系主任批準(zhǔn)，方可更改題目。確定選題時(shí)至少應(yīng)查閱近三年學(xué)生已做過的論文題目?jī)?nèi)容，不得提供重復(fù)和雷同的題目。

7、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題原則上為一人一題，即每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)題目。需要幾位學(xué)生共同參加的項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生應(yīng)有完整的獨(dú)立完成的部分，以保證每位學(xué)生都能受到全面的訓(xùn)練，不能把幾人合作的課題寫成一篇論文（設(shè)計(jì)）而同時(shí)作為幾位學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。對(duì)綜合訓(xùn)練不夠的課題，指導(dǎo)教師應(yīng)做適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，使其滿足教學(xué)要求。

七、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的開題

1、學(xué)生選定題目后，必須通過開題論證。開題論證工作由系主任或分管副主任負(fù)責(zé)，由各團(tuán)隊(duì)具體組織實(shí)施。

2、學(xué)生開題時(shí)必須向開題論證小組闡明選題的學(xué)術(shù)意義、實(shí)踐價(jià)值、該選題的研究現(xiàn)狀，以及初步的研究思路和寫作思路。

3、開題論證小組必須對(duì)學(xué)生選題進(jìn)行認(rèn)真考察和論證，以鑒定學(xué)生是否具備完成該選題的能力。不具備完成該選題能力者，建議其另選題目。連續(xù)三次開題未獲通過者，推遲一年畢業(yè)。

八、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的撰寫

1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的結(jié)構(gòu)

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的結(jié)構(gòu)一般由以下幾部分組成：

（1）題目。題目應(yīng)精練、明確、準(zhǔn)確地直接概括所進(jìn)行的研究實(shí)踐的主要內(nèi)容和結(jié)果。

以上就是小編對(duì)于景觀設(shè)計(jì)作品集封面問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

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