公園景觀畢業(yè)設計開題報告（公園景觀畢業(yè)設計開題報告怎么寫）

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本文目錄:

• 1、我是風景園林專業(yè)的，想做一份廣場設計的畢業(yè)論文，誰能幫我一下，開題報告怎么寫?。恐x謝啦

• 2、淺談地被植物在園林綠化中的應用的開題報告怎么寫

• 3、景觀改造類的開題報告，文獻綜述部分應該寫些什么內容?。考薄?/a>

• 4、景觀設計的畢業(yè)論文開題報告怎么寫

一、我是風景園林專業(yè)的，想做一份廣場設計的畢業(yè)論文，誰能幫我一下，開題報告怎么寫??？謝謝啦

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摘要 闡述了風景園林專業(yè)花卉學教學改革的措施,包括選用合適的教材、采用現(xiàn)代化的教學方式、增加實踐教學時間、改革評價體系的等內容,以期提高教學質量和學生的實踐能力。

關鍵詞 風景園林專業(yè);花卉學;教學改革;教學實踐

ExplorationofFloricultureTeachingReformforLandscapeArchitectureSpecialty

XU Jian-gang 1 LIU Tao 1 XU Jian-rong 1 JIANG Hong-qi 2 HOU Er-qin 3

(1 Changzhou Huanyi Landscape Engineering Co.,Ltd.,Changzhou Jiangsu 213152; 2 Nanjing Zhongsheng Landscape Co., Ltd.; 3 Baixia District Virescence Institute in Nanjing City)

Abstract Measures of the reform of floriculture teaching for landscape architecture specialty were stated,including selecting suitable textbook,taking modern teaching methords,increasing time for practical teach and reforming evaluation systerm,so as to promote teaching quality and students’ practical abilities.

Key words landscape architecture specialty;floriculture;teaching reform;teaching practice

花卉學是論述花卉的種類、形態(tài)、習性及培育、應用等方面的學科,它既涵蓋基礎理論又不乏栽培技術和花卉應用[1]。花卉學是南京林業(yè)大學風景園林本科和園林高等職業(yè)教育中的一門專業(yè)骨干課,同時又是城市規(guī)劃、環(huán)境藝術、林學的選修課,現(xiàn)已成為省級精品課程。筆者從事花卉教學20余年,總結了不同專業(yè)在花卉學教學上的區(qū)別。風景園林本科主要培養(yǎng)園林設計和施工方面的人才,而園林高等職業(yè)教育主要培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理和服務一線的技術應用型人才。雖然教學目的不一樣,但是在花卉識別上對學生要求是相同的。不同的是本科的花卉學注重學習花卉的應用方面的知識,而園林高等職業(yè)教育在理論問題的掌握方面比本科要求適當降低,更加注重學習花卉的繁殖、栽培管理方面的知識[2-3]。其他專業(yè)如城市規(guī)劃、環(huán)境藝術、林學的花卉學教學則是更多的讓學生了解花卉知識,有助于將來的工作。經(jīng)過長期的教學實踐,筆者認為園林專業(yè)的花卉學教學任重道遠。雖然發(fā)展總體趨勢是良好的,但其中也不乏一些問題。現(xiàn)就花卉學改革的措施作一探討。

1 選用適宜的教材

早期南京林業(yè)大學采用北京林業(yè)大學園林系花卉教研組主編的《花卉學》作為教材,其理論內容相當全面廣泛,但由于編寫時間較早,沒有完全反映目前園林應用的新、優(yōu)、特的花卉品種。園林花卉教研組教師針對江浙一帶花卉的特點合力編寫了《花卉學》《園林花卉》 2本教材。該教材內容新穎、實用性強,同時配備了花卉圖片的光盤,供學生學習時使用?！秷@林花卉》在內容設置了7章,分為花卉概述、花卉的生長發(fā)育、花卉與環(huán)境的關系、花卉栽培設施、花卉的繁殖與栽培、花卉的應用及常見花卉。光盤重點反映了花卉種類的識別、繁殖方法、栽培設施、應用形式等。實踐證明,它們增加了學生對花卉的感性認識,對促進學生自主學習大有裨益,更適合南京林業(yè)大學園林專業(yè)的學生使用。

2 采用現(xiàn)代化的教學方式

世界各地的花卉資源十分豐富,由于受到時間、空間的限制,不可能集四季花卉于一時開放,更不可能集全球花卉于一室,因此到現(xiàn)場所認識到的花卉數(shù)量有限,也不可能觀察到大部分花卉生育周期的全過程、花卉的生態(tài)習性;掌握大部分大花卉繁殖、栽培的原理;充分了解花卉應用的基本形式和原則等。傳統(tǒng)的花卉學教學主要以教師講授理論知識為主,常常采用灌輸式的教學方法。若采用傳統(tǒng)教學方法,在黑板上憑空談論各種花卉的形態(tài)特征、生育周期、生態(tài)習性等,根本不可能讓學生得到豐富的、直觀、生動的花卉學知識,反而讓學生感到這門課程枯燥而乏味。筆者將花卉學多媒體課件應用于教學中,收到了很好的效果 。借助多媒體教學使學生能在教師的語言和多媒體直觀圖像及文字的互補中[4],了解花卉學知識,給學生以非常直觀的感受。課件中插入大量的國內各大城市如杭州、南京、北京、昆明及國外如新加坡、馬來西亞、泰國、日本等國家園林中應用的花卉。還收集了大量關于花卉知識的光盤,挑選部分放給學生看,如通過觀看荷蘭花卉生產(chǎn)的光盤,使學生們了解球根花卉的生產(chǎn)周期。同時,課件也可以在網(wǎng)絡上在線觀看,讓更多學生自學這門課程。這種教學手段的應用使花卉學的教學更加形象、生動,培養(yǎng)學生學習花卉知識的興趣,開闊學生的視野,切實地提高了學生識別花卉和應用花卉的能力。

3 增加實踐教學時間

花卉學是一門實踐性很強的課程,僅依靠多媒體課件是不夠的。因此,學校在修訂花卉教學計劃時,增加了花卉學實踐教學時間?！痘ɑ軐W》課時為80學時,每學期40學時,分2個學期,便于學生觀察一年內不同花期的植物。除花卉學老師外還增加了花卉學課的助教;除了課堂教學外,還增加識別花卉種類的實踐教學。實行大班統(tǒng)一授課,小班實踐教學。引種了100多種新、優(yōu)、特花卉種植校園內,便于同學們現(xiàn)場學習花卉知識。教師帶學生在南京、杭州等城市的公園、廣場、花卉市場、花卉生產(chǎn)基進行花卉種類識別的現(xiàn)場教學同時了解花卉的生產(chǎn)全過程,學習花卉的應用。

針對園林高等職業(yè)教育的學生,增加了生產(chǎn)實踐,直接參與實踐基地的日常生產(chǎn)過程,教師組織學生參加苗圃整地、播種、扦插、移栽、澆水、施肥等實踐活動。

4 改革評價體系

由于傳統(tǒng)的評價方法往往以理論為主,書面考試較難考核學生的真實水平與能力。因此,為了促進學生的發(fā)展,加強學生思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),筆者建立了新的教學評價體系。在考核內容上,做到理論知識與實踐內容相結合。重視平時花卉知識的學習,認識花卉植物 300 種,掌握各類花卉繁殖、栽培的方法和步驟,能進行花卉周年供應的生產(chǎn)安排,了解花壇、花境等花卉應用的設計與布置。

二、淺談地被植物在園林綠化中的應用的開題報告怎么寫

提供一個開題報告范文范例，僅供參考，有什么不懂的地方可以問我，希望對你開題報告寫作能有幫助。

開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是指為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面報告，它是研究生實施畢業(yè)論文課題研究的前瞻性計劃和依據(jù)，是監(jiān)督和保證論文質量的重要措施，同時也是訓練研究生科研能力與學術作品撰寫能力的有效的實踐活動。

畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則：

①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結果，有待進一步的探討和研究，或是學術界有分歧，有必要深入研究探討的問題；

②先進性:碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果；

③成果的必要性:所選課題應有需要背景，針對實際的和科學發(fā)展的需要，即應有實際效益或學術價值；

④成果的可能性:課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內獲得成果的可能性。

以上要求說明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對所研究領域的過去、現(xiàn)在的研究資料等信息進行全面把握、深入分析的基礎上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質量的畢業(yè)論文奠定堅實的基礎。無論是結合導師已有科研任務的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發(fā)現(xiàn)問題”均是研究生所必須經(jīng)歷的過程，盡管導師已完成了以上過程，但導師并不能替代研究生，這就是研究生學習、研究的獨立性要求。

2 開題報告的內容與撰寫要求

開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

2.1 開題報告——畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準確、規(guī)范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規(guī)范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。 2.2 開題報告——畢業(yè)設計立論依據(jù) 開題報告中要考慮：

① 畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現(xiàn)實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，

且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。

② 國內外研究現(xiàn)狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。與問題無關則流散無窮；過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。  此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重。  2.3 開題報告——畢業(yè)設計研究方案 開題報告中要考慮：  ① 研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內容。要根據(jù)研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。  ③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結論。

④ 研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續(xù)性。

⑤ 擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。  ⑥ 創(chuàng)新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。  2.4 開題報告——畢業(yè)設計條件分析  突出儀器設備等物質條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據(jù)。  以上就畢業(yè)論文開題報告之構成要素的撰寫進行了簡要的介紹。要寫好開題報告，除了掌握必要的開題報告的寫法之外，筆者認為，思想上一定高度重視，平時要勤動筆，并善于學習借鑒他人開題報告的優(yōu)點。

畢業(yè)論文通常是一篇較長的有文獻資料佐證的學術論文，是高等學校畢業(yè)生提交的有一定學術價值和學術水平的文章。它是大學生從理論基礎知識學習到從事科學技術研究與創(chuàng)新活動的最初嘗試。學生在整個畢業(yè)論文寫作中需要查找大量的文獻資料，文獻資料的查找對一篇畢業(yè)論文寫作的成功至關重要。  1 畢業(yè)論文寫作的目的和意義  畢業(yè)論文是高等學校對學生整個學習過程的一個綜合性考查。大學生畢業(yè)論文質量的好壞是評價高校教學水平質量高低的一個重要標準，是對學生的培養(yǎng)質量和綜合水平的一個總體檢驗.通過大學畢業(yè)論文寫作，可以使大學生熟悉科學技術研究論文寫作的基本方法、基本的論文格式與規(guī)范，初步了解科研創(chuàng)作的一些技巧，了解本專業(yè)方向的一些研究內容，掌握文獻資料查找的

三、景觀改造類的開題報告，文獻綜述部分應該寫些什么內容?。考薄?/strong>