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新聞稿word格式模板（新聞稿word格式模板圖片）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-23 10:41:40 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 131

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本文目錄:

新聞通稿格式模板是什么？
新聞消息的格式及范文是什么？

新聞稿word格式模板（新聞稿word格式模板圖片）

新聞通稿格式模板是什么？

一、會議新聞稿：

XX于XX年XX月XX日XX地點(diǎn)召開XX

會議與會人員、主持人會議內(nèi)容、過程、結(jié)果會議意義注意要點(diǎn)：

1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會議的規(guī)格。

2、導(dǎo)語中要體現(xiàn)會議的名稱、舉辦的地點(diǎn)等要素的全稱。

3、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱（職位在姓名之前，如：我校副校長xxx而不是我校xxx副校長），注意介紹領(lǐng)導(dǎo)的排序（奉行的原則：“來賓位于最前，然后綜合級別、資歷來排序）。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉，注意措辭，用詞簡練，有層次感，有邏輯性（領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容最重要）。

5、介紹會議的程序要有主次（活動可能有很多，跟會議主題聯(lián)系緊密的重點(diǎn)介紹，瑣碎程序少介紹）。

6、描繪會場氣氛，此點(diǎn)能讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態(tài)度，了解會議的反響，奠定會議的基調(diào)，是宣傳會議的一個(gè)重要部分，一般，會場氣氛是熱烈的，如“xxx的講話引起與會人員的激烈討論”“全場掌聲不斷”等。

7、簡要概括舉辦會議的意義，一般分三部分：首先是對培養(yǎng)青年學(xué)生的意義，其次是對職能部門自身建設(shè)的意義或者是對某項(xiàng)制度建設(shè)的意義，最后則是對學(xué)校整體建設(shè)的意義。

二、運(yùn)動會新聞稿：

類型一、我校于XX時(shí)間XX地點(diǎn)舉行XX運(yùn)動會內(nèi)容介紹意義。

類型二、語言精練，文筆優(yōu)美，表達(dá)適當(dāng)，如：一千五百米運(yùn)動員你是運(yùn)動場的心臟，跳動夢想；你是漫長路的精神，激勵輝煌。

你們是將上下求索的人！風(fēng)為你加油，云為你助興，堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮！時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。

你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚(yáng)在賽場，為班爭光數(shù)你最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧，你比虎猛比豹強(qiáng)！

三、辯論賽新聞稿：

XX年XX月XX日XX在xxx（地點(diǎn)）由XXX主辦，XXX協(xié)辦的XX辯論賽在此舉行，介紹參加的評委、嘉賓比賽內(nèi)容（話題），正反方辯題辯手，過程介紹內(nèi)容總結(jié)以及比賽結(jié)果比賽意義（如“此次比賽圓滿成功”）。

注意要點(diǎn)：

1、突出辯題。

2、正反方觀點(diǎn)明確。

3、表明獲勝一方。

4、比賽的最后意義。

四、講座新聞稿：

XX年XX月XX日XX時(shí)，在XX地點(diǎn)，由XX主講的XX講座隆重開講介紹與會人員講座內(nèi)容講座的重要意義，注意要點(diǎn)：

1、突出講座主題。

2、注意高度概括講座內(nèi)容。

3、強(qiáng)調(diào)講座意義。

五、參觀活動新聞稿：

XX年XX月XX日，參觀考察了XXX，本次活動的主題內(nèi)容意義。

六、社會實(shí)踐活動新聞稿：

事件型：（why）分隊(duì)在（where）（How）獲得效果（意）。

七、培訓(xùn)會議型：

x月x日行（召開）（when）（what），（who）會議。分隊(duì)在（領(lǐng)導(dǎo)等）（where）舉，x月x日干什么（when），（who）。（what）比如參觀武鋼博物館（實(shí)踐內(nèi)容）。

參加了此次會議（培訓(xùn)會）。會上（How）（實(shí)踐內(nèi)容）。

結(jié)尾一：（領(lǐng)導(dǎo)）高度贊揚(yáng)了此次培訓(xùn)會，

結(jié)尾二：參與人員表示：

備注：

1、新聞稿講求客觀性、時(shí)效性、真實(shí)性。

2、新聞稿一般附上照片，照片應(yīng)該在500百萬像素以上，分開傳送。

3、新聞稿應(yīng)該短小精悍，注意用詞。

（1）新聞要素：不可忽略5W1H。（Who、What、When、Where、Why、How）

（2）新聞構(gòu)成：題、文、圖、表。

（3）題：簡要、突出、吸引人。

（4）文：導(dǎo)語100至200字：開宗明義，人事時(shí)地物。

（5）主體300至500字：深入淺出，闡揚(yáng)主旨。

（6）結(jié)語100字：簡潔有力，強(qiáng)調(diào)該新聞的意義與影響，或預(yù)告下階段活動。

（7）圖：視需要加入有助于讀者理解的圖片。

（8）表：視需要加入有助于讀者理解的表格。

（9）寫作要律：具有新聞價(jià)值、正確的格式、動人的標(biāo)題。簡潔切要的內(nèi)容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁為宜（一頁尤佳）。

4、寫作技巧：

清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏離事實(shí)、交代不清、內(nèi)容空洞。

一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價(jià)值、把握主訴求與正確的格式外，行文應(yīng)力求簡潔切要，敘述應(yīng)有事實(shí)基礎(chǔ)，文稿標(biāo)題則以簡要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。

5、寫作方式：

（1）倒金字塔結(jié)構(gòu)倒金字塔結(jié)構(gòu)是絕大多數(shù)客觀報(bào)道的寫作規(guī)則，被廣泛運(yùn)用到嚴(yán)肅刊物的寫作中，同時(shí)也是最為常見和最為短小的新聞寫作敘事結(jié)構(gòu)。

內(nèi)容上表現(xiàn)在在一篇新聞中，先是把最重要、最新鮮、最吸引人的事實(shí)放在導(dǎo)語中，導(dǎo)語中又往往是將最精彩的內(nèi)容放在最前端；而在新聞主體部分，各段內(nèi)容也是依照重要性遞減的順序來安排。

猶如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而輕。此種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以“新聞提要”的方式呈現(xiàn)在新聞的最前端，此種方式有助于媒體編輯下標(biāo)題，亦有助于閱聽人快速清楚新聞重點(diǎn)。

（2）正金字塔式正金字塔式此種寫作方式剛好與“倒金字塔式”相反，是以時(shí)間發(fā)生順序作為行文結(jié)構(gòu)的寫作方式，依序分別是引言、過程、結(jié)果，采漸入高潮的方式，將新聞重點(diǎn)擺在文末，一般多用于特寫。

（3）折衷式或叫新華體式此種寫作方式為“倒金字塔式”、“正金字塔式”的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導(dǎo)言中呈現(xiàn)，接著，則依新聞的時(shí)間性或邏輯性敘述。

我們國家的新聞報(bào)道一般是遵循時(shí)間順序，但是這種“講故事”的寫法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習(xí)慣（一般人沒有時(shí)間聽你講長篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報(bào)道之長的情況下誕生了。

（4）平鋪直敘式此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉(zhuǎn)、合，力求文字的流暢精準(zhǔn)。

對教師組織而言，由于時(shí)常必須發(fā)表對特定教育政策、事件的看法，此種寫作方式反而適合組織在發(fā)表聲明時(shí)使用。

（5）華爾街日報(bào)體式這個(gè)格式的主要特點(diǎn)就是在文首特寫新聞事件中的一個(gè)“鏡頭”，一般是以一個(gè)人的言行為主，從而引出整個(gè)的新聞報(bào)道，比如央行關(guān)于房貸要加息的消息，新聞報(bào)道就可以從一個(gè)普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實(shí)際，貼近群眾，貼近生活。

新聞消息的格式及范文是什么？

新聞稿格式模板（一）：

10月14日晚19點(diǎn)，SIT專項(xiàng)講座在XX樓208教室圓滿結(jié)束，XX院副院長親臨講授。

黎教授從多個(gè)方面展開本次講授，首先他簡單地向同學(xué)們解釋了何為SIT，為何大學(xué)面向大學(xué)生開始這樣一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目。院長強(qiáng)調(diào)：“我們不需要具備所有的專業(yè)知識，我們要邊學(xué)邊做，自我探索，自我創(chuàng)新，SIT旨在培養(yǎng)大學(xué)生的知識運(yùn)用潛力、分析解決問題潛力以及團(tuán)隊(duì)合作潛力”。

當(dāng)談到如何入門SIT項(xiàng)目時(shí)，院長說道：“關(guān)鍵在于項(xiàng)目的選取，我們要選取的項(xiàng)目不在于高端，而在于有新意以及可行性，項(xiàng)目的選取還需與教師探討從而完善構(gòu)思?！痹谥笇?dǎo)的過程中，教授還舉出往屆成功的和失敗的例子讓同學(xué)們從中獲取經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以免今后參加的同學(xué)誤入歧途。

在最終為提問環(huán)節(jié)中，同學(xué)們就參加比賽如何選取指導(dǎo)教師提出疑問，教授表示：“只要你有心參加比賽，敢于創(chuàng)新，任何一個(gè)湖大的教師都樂意做你的指導(dǎo)教師?！?span style="display:none">T8J創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營銷策劃公司

歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)講座順利結(jié)束，同學(xué)們都深感受益匪淺。講座結(jié)束后，教授在采訪中表示：“我們要培養(yǎng)的不是書呆子，而是全方面發(fā)展的人才。所有的同學(xué)都能夠參加SIT或者是學(xué)科競賽的途徑來提高自身的綜合素質(zhì)潛力和創(chuàng)新潛力?！?span style="display:none">T8J創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營銷策劃公司

新聞稿格式模板（二）：

10月27日13時(shí)，信息工程系在籃球場1號場地停止了一場籃球?qū)Q。本次競賽是小組決賽的強(qiáng)強(qiáng)交鋒，也是大一與大二的友誼比賽。競賽開端，身著紅色的大一隊(duì)開端就表現(xiàn)出激烈的取勝愿望。他們借著身高優(yōu)勢對大二發(fā)起猛攻。大二無法獲得進(jìn)攻上的優(yōu)勢，只得防衛(wèi)。競賽第一節(jié)的比分可是緊緊相逼啊。

第二節(jié)開端，由于經(jīng)過第一節(jié)的順應(yīng)，大二隊(duì)員經(jīng)過調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，全力打好配合，快攻猛打，充沛應(yīng)用彈跳力優(yōu)勢穩(wěn)住籃板，屢次搶到對手的籃板球。比分基本開始拉大，大二開始追趕對手。

異常是在競賽雙方罰球時(shí)，現(xiàn)場的氛圍很緊張。然而以精彩的一球突破，全場到達(dá)一次高潮，比分差距6分。

在接下來的競賽中，大一隊(duì)員受到在場觀眾得成功的鼓舞，再接再厲，奮力拼搏。

最終5分鐘是決議勝負(fù)的時(shí)分。雖然總分大一隊(duì)以6分之差搶先對手，可是隊(duì)員們都不敢漫不經(jīng)心。大二隊(duì)汲取了先前的經(jīng)驗(yàn)，決議發(fā)起還擊，到離競賽完畢只剩三分鐘時(shí)，總比分都不斷飆升，僅落后大一隊(duì)四分。

慌張的時(shí)辰就要到來了！全場隊(duì)員都發(fā)揮出了全部的身手，他們閃電般的速度，精確的搶斷，尖銳的打破，花式的動作一次又一次地引爆了現(xiàn)場的氛圍，全場的喝彩聲一波之后一波。

在成功行將到來的時(shí)辰，本人院隊(duì)員絲毫不敢渙散，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不給對手有可乘之機(jī)，最終將比分定格在了45：39，以6分之差險(xiǎn)勝大二隊(duì)。

這是一場精彩的競賽，雙方隊(duì)員都發(fā)揮出了最好的程度，氛圍慌張，全場高潮迭起。本次競賽大一隊(duì)的成功，不僅僅體現(xiàn)出他們得拼搏精神，也體現(xiàn)出他們團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神。

新聞稿word格式模板（新聞稿word格式模板圖片）