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初中機(jī)器人課程學(xué)什么（初中機(jī)器人課程學(xué)什么軟件）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-11 23:35:23 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 145 問大家

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本文目錄:

1、機(jī)器人課程學(xué)什么？
2、機(jī)器人教育主要是學(xué)什么啊？？？急急急
3、初中生能學(xué)好機(jī)器人編程,維修,應(yīng)用嗎
4、孩子上機(jī)器人教育課程要學(xué)什么？

初中機(jī)器人課程學(xué)什么（初中機(jī)器人課程學(xué)什么軟件）

一、機(jī)器人課程學(xué)什么？

學(xué)習(xí)力學(xué)、機(jī)械結(jié)構(gòu)、能源動力、電子電路、聲光電磁、傳感與控制原理、初級編程等課程模塊，選取多樣化教具，引導(dǎo)孩子去感知、操作，探索發(fā)現(xiàn)，讓孩子自主搭建

與探究各類科技作品，探究背后蘊(yùn)含的空間結(jié)構(gòu)、物理學(xué)、機(jī)械傳動、能量轉(zhuǎn)化、電與磁、編程等相關(guān)知識，培養(yǎng)孩子好奇心、探究能力、以及專注力等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

二、機(jī)器人教育主要是學(xué)什么啊？？？急急急

機(jī)器人教育是指通過設(shè)計(jì)、組裝、編程、運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。技術(shù)融合了機(jī)械原理、電子傳感器、計(jì)算機(jī)軟硬件及人工智能等眾多先進(jìn)技術(shù)，為學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)承載著新的使命。

二、實(shí)質(zhì)：

機(jī)器人教育不僅僅是在教孩子們機(jī)器人技術(shù)、編程技術(shù)、各個學(xué)科知識，而是通過之作機(jī)器人作為教學(xué)載體，激發(fā)孩子洞察事物的興趣，和培養(yǎng)孩子們的發(fā)明創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。機(jī)器人教育首先是一種教育，而機(jī)器人只是一種為達(dá)到教育目的而使用的工具。

機(jī)器人教育可以培養(yǎng)孩子很多方面的能力，如定義問題、解決問題的能力；收集信息、應(yīng)用信息的能力；動手能力；團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力；表達(dá)能力；批判性思維；保持好奇心和想象力等。這些都是未來競爭所需要的能力。

三、機(jī)器人教育的方式：

有兩種，一種是4C教學(xué)法，一種是PBL教學(xué)法（項(xiàng)目是學(xué)習(xí)）

首先了解一下常用的4C教學(xué)法：聯(lián)系、構(gòu)建、反思、延續(xù)。它利用了學(xué)生動手搭建、探索因果的天生能力，以及他們在問題解決中進(jìn)行探索的天資，作為建立認(rèn)知世界的理想途徑。其實(shí)4C教學(xué)法就是教學(xué)過程中的四個教學(xué)環(huán)節(jié)流程

四、機(jī)器人教育是什么：

因?yàn)闄C(jī)器人教育和傳統(tǒng)的教育不同。它是基于興趣的教育，也不會像傳統(tǒng)教育那樣把只是作為教學(xué)重點(diǎn)，更不會以灌輸?shù)姆绞饺ナ谡n。而是通過對機(jī)器人設(shè)計(jì)、制作、比賽、互動等激發(fā)孩子的興趣，通過任務(wù)挑戰(zhàn)讓孩子能夠總結(jié)出相應(yīng)的知識和技術(shù)，讓他們學(xué)會像科學(xué)家、發(fā)明家一樣去思考問題和解決問題。

除此之外，很多還會有競賽環(huán)節(jié)，通過實(shí)戰(zhàn)對抗，如按競賽設(shè)計(jì)情境搭建機(jī)器人，并對機(jī)器人進(jìn)行任務(wù)編程，學(xué)習(xí)如何解決實(shí)際問題等，來提高孩子們的綜合能力。

初中機(jī)器人課程學(xué)什么（初中機(jī)器人課程學(xué)什么軟件）

三、初中生能學(xué)好機(jī)器人編程,維修,應(yīng)用嗎

STEAM的重點(diǎn)是跨學(xué)科，而我們熟悉的少兒編程、機(jī)器人、樂高確實(shí)可以作為STEAM的載體，但是每個機(jī)構(gòu)有自己不同的課程體系和授課方式，家長們要靠自己去做判斷?？匆豢疵刻谜n是否有一個能解決實(shí)際問題的小作品，再讓孩子給自己說一說，為了解決這個小問題自己用到了哪些知識。判斷一下孩子是只單單的學(xué)了些代碼塊，還是弄懂了某個代碼塊的含義；只是照著圖紙搭建了一個復(fù)雜作品，還是搞清了作品中的重點(diǎn)結(jié)構(gòu)。借此判斷機(jī)構(gòu)的STEAM是真的有在做學(xué)科交叉，還是只是說說而已。

STEAM教育在國內(nèi)還很新，一種教育模式即便國外很成熟，一到國內(nèi)都不會那么快形成唯一共識。但是圍繞教育核心和尊重教育規(guī)律，是最基本的出發(fā)點(diǎn)。

機(jī)器人課程從7歲開始就可以學(xué)習(xí)，學(xué)到二、三年級，在有了機(jī)械結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)后，就會加入編程。打個比方，如果將機(jī)器人比作人，程序就是它的大腦，要想讓機(jī)器人按照你的意志動起來，兩者缺一不可。高年齡段的機(jī)器人學(xué)習(xí)，就是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、編程控制的高度融合。所以就算你不學(xué)習(xí)Scratch，孩子的邏輯思維、計(jì)算思維，在機(jī)器人學(xué)習(xí)上同樣具備。

四、孩子上機(jī)器人教育課程要學(xué)什么？

機(jī)器人教育一般是通過組裝、搭建、編程、運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的。我表姐的孩子報(bào)了壹號全腦機(jī)器人學(xué)齡后的學(xué)習(xí)班，現(xiàn)在一年級了，經(jīng)常接觸一些小型機(jī)器人的模型拆裝，穿插一些物理數(shù)學(xué)等學(xué)科的知識點(diǎn)，聽說課堂還挺有趣的，孩子學(xué)得很快。

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