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本文目錄:
一、如何提高公文材料寫(xiě)作水平
如何提高公文寫(xiě)作水平
一、強(qiáng)化對(duì)寫(xiě)作能力重要性的認(rèn)識(shí)
寫(xiě)作能力是由語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力及思維能力等多種因素綜合而成的，寫(xiě)作能力的高低，能反映出一個(gè)人的綜合素質(zhì)。特別是在工作崗位上，應(yīng)用寫(xiě)作的機(jī)會(huì)很多，如果沒(méi)有一定的寫(xiě)作能力，是難以應(yīng)對(duì)的。我們年終要寫(xiě)總結(jié)，工作中要寫(xiě)匯報(bào)，學(xué)習(xí)時(shí)要寫(xiě)心得，還有抒發(fā)情感、記敘事件等等，沒(méi)有一定的寫(xiě)作知識(shí)和寫(xiě)作能力，是不能很好地完成工作任務(wù)的。例如，有很多人，辛辛苦苦地工作一年，工作非常出色，也積累了很多的豐富經(jīng)驗(yàn)，但是由于寫(xiě)作能力較差，不能很好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不能使你的經(jīng)驗(yàn)得以傳播和借鑒。還有，朋友書(shū)信之間交往，沒(méi)有一定的寫(xiě)作能力，就不能很好地表達(dá)你的感情。也有一些人只要是動(dòng)筆寫(xiě)一點(diǎn)東西就得求人，即麻煩別人自己又得不到提高。作為工作人員，我們有必要進(jìn)行寫(xiě)作知識(shí)和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，更有必要提高對(duì)寫(xiě)作意義的認(rèn)識(shí)，這是提高寫(xiě)作能力的前提。
二、完善和創(chuàng)新教育培訓(xùn)手段
不愿意寫(xiě)作，主要是因?yàn)閷?xiě)作是語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力及思維能力等多種因素綜合，是需要?jiǎng)幽X的，許多人不愿意動(dòng)腦，所以對(duì)做文章不感興趣。要想學(xué)好寫(xiě)作這門(mén)知識(shí)，我們必須改善和創(chuàng)新教育培訓(xùn)手段。
（一）培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。不論工作或?qū)W習(xí)，只要你對(duì)其感興趣，那么就會(huì)做得比較出色。如果你厭煩寫(xiě)作，害怕寫(xiě)作，怎能提高寫(xiě)作能力呢？實(shí)踐中我們對(duì)感興趣的或有意的活動(dòng)，能夠通過(guò)表情和行動(dòng)表達(dá)某些感受，如果把這種感受寫(xiě)出來(lái)，不是很好的文章嗎？所以，工作之余多組織干警參加一些有意的活動(dòng)，例如演講、辯論等，讓干警在活動(dòng)中觀察活動(dòng)的場(chǎng)面和周?chē)沫h(huán)境以及個(gè)人的表情等。會(huì)后將自己的感受通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。我們還可以收看一些有益的電視節(jié)目或閱讀一些資料，寫(xiě)出收獲和體會(huì)，這樣不僅增添了我們業(yè)余生活的樂(lè)趣，更重要的是通過(guò)這些寓教于樂(lè)的活動(dòng)有效地培養(yǎng)了寫(xiě)作的興趣，對(duì)提高寫(xiě)作能力效果很好。
（二）激發(fā)寫(xiě)作靈感。靈感是指在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)等活動(dòng)中，由于艱苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的心理狀態(tài)。靈感不是天生的，靈感是創(chuàng)造性勞動(dòng)中普遍存在的現(xiàn)象，是長(zhǎng)期辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。只要勤奮，靈感就會(huì)油然而生。所以，要激發(fā)寫(xiě)作的靈感，就要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。利用比較生動(dòng)的場(chǎng)面和場(chǎng)景，促動(dòng)激昂情緒。當(dāng)我們產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感，哪怕是一個(gè)好的構(gòu)思，一個(gè)小小的片段，我們都要認(rèn)真加以總結(jié)和發(fā)揚(yáng)，循序漸進(jìn)地提高思維能力。另外還要通過(guò)一些有意的活動(dòng)如演講、辯論、發(fā)言等，喚起自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的能力，形成寫(xiě)作靈感的源泉。
（三）培養(yǎng)觀察事物的能力。通過(guò)對(duì)事物的觀察，捕捉寫(xiě)作素材。例如，我們平時(shí)參與社會(huì)活動(dòng)，對(duì)中心人物的言談舉止，音容笑貌，個(gè)性性格等進(jìn)行觀察，這樣就能寫(xiě)出比較生動(dòng)的文章。如果只是通過(guò)命題，那么就感到缺少寫(xiě)作興趣，感到枯燥無(wú)味。只有多參與社會(huì)公益活動(dòng)，認(rèn)真觀察事物，了解事物的發(fā)展規(guī)律，積累大量的寫(xiě)作素材，寫(xiě)作時(shí)才能產(chǎn)生靈感，寫(xiě)出好的作文。
（四）啟發(fā)想象力。想象是一種創(chuàng)造性的思維，是對(duì)記憶中的表象進(jìn)行加工改造后得到的一種形象思維。一切創(chuàng)造性的活動(dòng)都離不開(kāi)想象。如果想象豐富，就會(huì)思路敏捷，受到某一事物的啟發(fā)，馬上會(huì)聯(lián)想許多的人和事，腦海里就會(huì)展現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的景象。動(dòng)起筆來(lái)如行云流水，由物及人，由景及情，由此及彼，由近及遠(yuǎn)，文章內(nèi)容才能豐富，意境開(kāi)闊，思想深刻。如果缺乏想象力，就如一潭死水，思維干涸，難以動(dòng)人。
（五）訓(xùn)練寫(xiě)作技巧。對(duì)于剛接觸寫(xiě)作的人，不一定要求成篇，從內(nèi)容上說(shuō)，生活中的點(diǎn)滴感受，思想上的閃光點(diǎn)，都可以形成文字；對(duì)某種現(xiàn)象，某件事物的看法，可以通過(guò)三言?xún)烧Z(yǔ)來(lái)表達(dá)。從形式上說(shuō)，可以做一些分解訓(xùn)練，比如，根據(jù)自身特點(diǎn)，重點(diǎn)選擇訓(xùn)練目標(biāo)。思維能力差的就重點(diǎn)訓(xùn)練思維能力，表達(dá)能力差的就重點(diǎn)訓(xùn)練表達(dá)能力……?？傮w上要全面訓(xùn)練，多讀書(shū)，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)筆，堅(jiān)持不懈，反復(fù)練習(xí)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，使說(shuō)話能力、想象能力、思維能力、觀察能力等都逐漸到提高，正所謂“熟能生巧”，循序漸進(jìn)，練的多了，寫(xiě)作能力自然就提高了。寫(xiě)作能力提高不能一蹴而就，要細(xì)水長(zhǎng)流，集腋成裘。
（六）養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。寫(xiě)作知識(shí)不是天生就有的，也不是一勞永逸的，寫(xiě)作知識(shí)是通過(guò)學(xué)習(xí)而得來(lái)的，還要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新發(fā)展。時(shí)代在發(fā)展，總有很多新的東西需要我們學(xué)習(xí)、總結(jié)，發(fā)揚(yáng)，去如果只靠學(xué)生時(shí)代學(xué)來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)來(lái)維持工作的話，那么將永遠(yuǎn)也不能提高，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。特別是我們機(jī)關(guān)工作人員，工作時(shí)間培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很少，主要的是靠自學(xué)為主，所以我們要養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，通過(guò)自學(xué)，不斷豐富自己的文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，積累大量的寫(xiě)作素材，不斷提高自己的寫(xiě)作能力，更好地總結(jié)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，宣傳改革開(kāi)放的大好形勢(shì)，歌頌美好的生活。
總之，提高寫(xiě)作能力，不是一朝一夕的事，需要我們不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷更新寫(xiě)作意識(shí)，更好地為工作服務(wù)。
補(bǔ)充
快速作文訓(xùn)練五步
(一)素質(zhì)訓(xùn)練，也叫基礎(chǔ)訓(xùn)練
任何一種技能技巧的形成，并使之達(dá)到熟練程度，都必須經(jīng)過(guò)干錘百煉，所謂熟能生巧、巧能生華就是這個(gè)意思。競(jìng)走、賽跑運(yùn)動(dòng)員的速度是練出來(lái)的，游泳、自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員的速度也是練出來(lái)的?？焖僮魑囊惨粯?，要提高寫(xiě)作成文速度，主要靠練?？焖僮魑臎](méi)有秘訣，沒(méi)有魔圖，只要通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，就能出成果，問(wèn)題是要有科學(xué)的訓(xùn)練方法和步驟。我每接手一個(gè)班，都嚴(yán)格按照下列五個(gè)步驟進(jìn)行訓(xùn)練。
(一)素質(zhì)訓(xùn)練，也叫基礎(chǔ)訓(xùn)練
快速作文訓(xùn)練的中心是“快”，這種訓(xùn)練是在學(xué)生具有一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)和掌握了一定的寫(xiě)作技巧的基礎(chǔ)上求“快”、求“好”的訓(xùn)練，如果寫(xiě)作素質(zhì)太差，就沒(méi)法進(jìn)行快速訓(xùn)練。因此，我每接手一個(gè)班，第一步就是進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練，要求達(dá)到下列目的：
1、提高寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)寫(xiě)作情感
心理學(xué)告訴我們，興趣是獲得知識(shí)、形成技能技巧、開(kāi)發(fā)智力的動(dòng)力。因此，任何形式的教學(xué)都必須嚴(yán)格遵循興趣性原則。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，快速作司文訓(xùn)練才會(huì)有成效。心理學(xué)同時(shí)告訴我們，興趣與當(dāng)前的需要有關(guān)，因此提高學(xué)生寫(xiě)作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向?qū)W生進(jìn)行快速寫(xiě)作目的教育，如果學(xué)生認(rèn)識(shí)了快速作文的必要性，他就會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興習(xí)趣。另外，出作文題要緊跟形勢(shì)，與時(shí)代同步，要切合學(xué)生的生活實(shí)際，命題要盡量新，能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)學(xué)生有話可寫(xiě)。
2．積累寫(xiě)作材料
這一點(diǎn)要貫穿到整個(gè)快速作文訓(xùn)練的始終，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點(diǎn)抓?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有寫(xiě)作材料，再好的寫(xiě)作高手也難以完篇。因此，一定要求學(xué)生分專(zhuān)題記??；一些典型材料，譬如有關(guān)愛(ài)國(guó)主義，黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重知識(shí)，改革開(kāi)放，廉政建設(shè)，學(xué)雷鋒等等，每個(gè)方面都要記住一兩個(gè)典型材料。材料的積累，教師只能做指導(dǎo)，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫(xiě)作的論據(jù)就會(huì)雷同。所積累的材料要注意三點(diǎn)：一要典型，二要準(zhǔn)確，三要記牢。要強(qiáng)調(diào)用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫(xiě)作速度就越快。
3．豐富寫(xiě)作語(yǔ)言
如果學(xué)生語(yǔ)言貧乏，寫(xiě)作時(shí)搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑拋?lái)表達(dá)自己的意思，往往寫(xiě)了涂，涂了又寫(xiě)，就無(wú)法提高寫(xiě)作速度。如果詞匯不豐富，寫(xiě)到中途某個(gè)字不會(huì)寫(xiě)或者沒(méi)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)表達(dá)自己的意思，這樣寫(xiě)作就會(huì)“卡殼”，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。因此，寫(xiě)作語(yǔ)言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫(xiě)作語(yǔ)言的方法之一是，背書(shū)和加強(qiáng)課外閱讀，書(shū)讀得越多，背得越熟，作文就會(huì)越通順，語(yǔ)言就會(huì)有文采，不會(huì)老說(shuō)口水話。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，克服學(xué)生腔。另外，要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，詞匯豐富，寫(xiě)起作文來(lái)就能得心應(yīng)手，速度也就快了。
4．訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)能力
書(shū)寫(xiě)能力的高低直接影響寫(xiě)作速度。因此進(jìn)行快速作文教學(xué)，必須強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)能力訓(xùn)練。作文不是書(shū)法競(jìng)賽，并不要求鐵畫(huà)銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把字寫(xiě)得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，每個(gè)學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖，一本正楷，一本行書(shū)，先練正楷，后學(xué)行書(shū)，逐日臨摩，堅(jiān)持不懈，定能收到良好的效果。總之，通過(guò)素質(zhì)訓(xùn)練，要使學(xué)生想寫(xiě)作文，愛(ài)寫(xiě)作文，并且有東西可寫(xiě)，話寫(xiě)得通順。
(二)思維訓(xùn)練
快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練。思維是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。快速思維則要求學(xué)生在分析、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個(gè)思維過(guò)程中，思維活動(dòng)應(yīng)具有廣泛性、獨(dú)立性、敏捷性和創(chuàng)造性。一見(jiàn)到作文題能立即做出反應(yīng)，要求審題、立意、謀篇、布局的全過(guò)程不超過(guò)五分鐘。抓好快速作文思維訓(xùn)練主要從三個(gè)方面入手：
1、樹(shù)立正確的世界觀
思維是人腦對(duì)客觀事物的概括的、間接的反映。要正確反映客觀世界，首先必須具有正確的世界觀。因此，要和政治課相配合，組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，要了解當(dāng)前黨的各項(xiàng)方針政策。正確的政治觀點(diǎn)、思維觀點(diǎn)是快速思維的定向器和指示燈。因此，必須教育學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，加強(qiáng)政治修養(yǎng)，提高政治覺(jué)悟。
2．加強(qiáng)抽象思維訓(xùn)練
議論文的構(gòu)思過(guò)程，實(shí)際上就是抽象思維的過(guò)程，因此，必須教給學(xué)生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓(xùn)練抽象思維的方法是多種多樣的，我認(rèn)為最有效的方法是組織學(xué)生進(jìn)行討論和辯論。課堂討論應(yīng)允許學(xué)生和老師唱“對(duì)臺(tái)戲”，要鼓勵(lì)學(xué)生在課外爭(zhēng)論問(wèn)題，學(xué)生爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)侯，也就是思維最活躍、最敏捷的
至于閱讀，
我認(rèn)為你現(xiàn)在應(yīng)該把我閱讀的規(guī)律，第一是了解文章是什么題材主要內(nèi)容是什么，文章的主旨是什么，就是作者通過(guò)這篇文章想說(shuō)明什么事，或者讓我們明白什么道理，用的是什么寫(xiě)法。第二就是深層次的思考，文章通過(guò)那些經(jīng)典語(yǔ)句，段落，用的是什么寫(xiě)法，表達(dá)了怎樣的思想。
二、在工作中我發(fā)現(xiàn)自己做不好公文寫(xiě)作工作，怎么才能加強(qiáng)寫(xiě)作能力？我從小寫(xiě)作文就不行，每次寫(xiě)都想哭。
一、強(qiáng)化對(duì)寫(xiě)作能力重要性的認(rèn)識(shí)
寫(xiě)作能力是由語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力及思維能力等多種因素綜合而成的，寫(xiě)作能力的高低，能反映出一個(gè)人的綜合素質(zhì)。特別是在工作崗位上，應(yīng)用寫(xiě)作的機(jī)會(huì)很多，如果沒(méi)有一定的寫(xiě)作能力，是難以應(yīng)對(duì)的。我們年終要寫(xiě)總結(jié)，工作中要寫(xiě)匯報(bào)，學(xué)習(xí)時(shí)要寫(xiě)心得，還有抒發(fā)情感、記敘事件等等，沒(méi)有一定的寫(xiě)作知識(shí)和寫(xiě)作能力，是不能很好地完成工作任務(wù)的。例如，有很多人，辛辛苦苦地工作一年，工作非常出色，也積累了很多的豐富經(jīng)驗(yàn)，但是由于寫(xiě)作能力較差，不能很好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不能使你的經(jīng)驗(yàn)得以傳播和借鑒。還有，朋友書(shū)信之間交往，沒(méi)有一定的寫(xiě)作能力，就不能很好地表達(dá)你的感情。也有一些人只要是動(dòng)筆寫(xiě)一點(diǎn)東西就得求人，即麻煩別人自己又得不到提高。作為工作人員，我們有必要進(jìn)行寫(xiě)作知識(shí)和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，更有必要提高對(duì)寫(xiě)作意義的認(rèn)識(shí)，這是提高寫(xiě)作能力的前提。
二、完善和創(chuàng)新教育培訓(xùn)手段
不愿意寫(xiě)作，主要是因?yàn)閷?xiě)作是語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力及思維能力等多種因素綜合，是需要?jiǎng)幽X的，許多人不愿意動(dòng)腦，所以對(duì)做文章不感興趣。要想學(xué)好寫(xiě)作這門(mén)知識(shí)，我們必須改善和創(chuàng)新教育培訓(xùn)手段。
（一）培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。不論工作或?qū)W習(xí)，只要你對(duì)其感興趣，那么就會(huì)做得比較出色。如果你厭煩寫(xiě)作，害怕寫(xiě)作，怎能提高寫(xiě)作能力呢？實(shí)踐中我們對(duì)感興趣的或有意的活動(dòng)，能夠通過(guò)表情和行動(dòng)表達(dá)某些感受，如果把這種感受寫(xiě)出來(lái)，不是很好的文章嗎？所以，工作之余多組織干警參加一些有意的活動(dòng)，例如演講、辯論等，讓干警在活動(dòng)中觀察活動(dòng)的場(chǎng)面和周?chē)沫h(huán)境以及個(gè)人的表情等。會(huì)后將自己的感受通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。我們還可以收看一些有益的電視節(jié)目或閱讀一些資料，寫(xiě)出收獲和體會(huì)，這樣不僅增添了我們業(yè)余生活的樂(lè)趣，更重要的是通過(guò)這些寓教于樂(lè)的活動(dòng)有效地培養(yǎng)了寫(xiě)作的興趣，對(duì)提高寫(xiě)作能力效果很好。
（二）激發(fā)寫(xiě)作靈感。靈感是指在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)等活動(dòng)中，由于艱苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的心理狀態(tài)。靈感不是天生的，靈感是創(chuàng)造性勞動(dòng)中普遍存在的現(xiàn)象，是長(zhǎng)期辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。只要勤奮，靈感就會(huì)油然而生。所以，要激發(fā)寫(xiě)作的靈感，就要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。利用比較生動(dòng)的場(chǎng)面和場(chǎng)景，促動(dòng)激昂情緒。當(dāng)我們產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感，哪怕是一個(gè)好的構(gòu)思，一個(gè)小小的片段，我們都要認(rèn)真加以總結(jié)和發(fā)揚(yáng)，循序漸進(jìn)地提高思維能力。另外還要通過(guò)一些有意的活動(dòng)如演講、辯論、發(fā)言等，喚起自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的能力，形成寫(xiě)作靈感的源泉。
（三）培養(yǎng)觀察事物的能力。通過(guò)對(duì)事物的觀察，捕捉寫(xiě)作素材。例如，我們平時(shí)參與社會(huì)活動(dòng)，對(duì)中心人物的言談舉止，音容笑貌，個(gè)性性格等進(jìn)行觀察，這樣就能寫(xiě)出比較生動(dòng)的文章。如果只是通過(guò)命題，那么就感到缺少寫(xiě)作興趣，感到枯燥無(wú)味。只有多參與社會(huì)公益活動(dòng)，認(rèn)真觀察事物，了解事物的發(fā)展規(guī)律，積累大量的寫(xiě)作素材，寫(xiě)作時(shí)才能產(chǎn)生靈感，寫(xiě)出好的作文。
（四）啟發(fā)想象力。想象是一種創(chuàng)造性的思維，是對(duì)記憶中的表象進(jìn)行加工改造后得到的一種形象思維。一切創(chuàng)造性的活動(dòng)都離不開(kāi)想象。如果想象豐富，就會(huì)思路敏捷，受到某一事物的啟發(fā)，馬上會(huì)聯(lián)想許多的人和事，腦海里就會(huì)展現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的景象。動(dòng)起筆來(lái)如行云流水，由物及人，由景及情，由此及彼，由近及遠(yuǎn)，文章內(nèi)容才能豐富，意境開(kāi)闊，思想深刻。如果缺乏想象力，就如一潭死水，思維干涸，難以動(dòng)人。
（五）訓(xùn)練寫(xiě)作技巧。對(duì)于剛接觸寫(xiě)作的人，不一定要求成篇，從內(nèi)容上說(shuō)，生活中的點(diǎn)滴感受，思想上的閃光點(diǎn)，都可以形成文字；對(duì)某種現(xiàn)象，某件事物的看法，可以通過(guò)三言?xún)烧Z(yǔ)來(lái)表達(dá)。從形式上說(shuō)，可以做一些分解訓(xùn)練，比如，根據(jù)自身特點(diǎn)，重點(diǎn)選擇訓(xùn)練目標(biāo)。思維能力差的就重點(diǎn)訓(xùn)練思維能力，表達(dá)能力差的就重點(diǎn)訓(xùn)練表達(dá)能力……。總體上要全面訓(xùn)練，多讀書(shū)，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)筆，堅(jiān)持不懈，反復(fù)練習(xí)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，使說(shuō)話能力、想象能力、思維能力、觀察能力等都逐漸到提高，正所謂“熟能生巧”，循序漸進(jìn)，練的多了，寫(xiě)作能力自然就提高了。寫(xiě)作能力提高不能一蹴而就，要細(xì)水長(zhǎng)流，集腋成裘。
（六）養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。寫(xiě)作知識(shí)不是天生就有的，也不是一勞永逸的，寫(xiě)作知識(shí)是通過(guò)學(xué)習(xí)而得來(lái)的，還要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新發(fā)展。時(shí)代在發(fā)展，總有很多新的東西需要我們學(xué)習(xí)、總結(jié)，發(fā)揚(yáng)，去如果只靠學(xué)生時(shí)代學(xué)來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)來(lái)維持工作的話，那么將永遠(yuǎn)也不能提高，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。特別是我們機(jī)關(guān)工作人員，工作時(shí)間培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很少，主要的是靠自學(xué)為主，所以我們要養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，通過(guò)自學(xué)，不斷豐富自己的文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，積累大量的寫(xiě)作素材，不斷提高自己的寫(xiě)作能力，更好地總結(jié)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，宣傳改革開(kāi)放的大好形勢(shì)，歌頌美好的生活。
總之，提高寫(xiě)作能力，不是一朝一夕的事，需要我們不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷更新寫(xiě)作意識(shí)，更好地為工作服務(wù)。
三、如何提高機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作水平
一、強(qiáng)化對(duì)寫(xiě)作能力重要性的認(rèn)識(shí)
寫(xiě)作能力是由語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力及思維能力等多種因素綜合而成的，寫(xiě)作能力的高低，能反映出一個(gè)人的綜合素質(zhì)。特別是在工作崗位上，應(yīng)用寫(xiě)作的機(jī)會(huì)很多，如果沒(méi)有一定的寫(xiě)作能力，是難以應(yīng)對(duì)的。我們年終要寫(xiě)總結(jié)，工作中要寫(xiě)匯報(bào)，學(xué)習(xí)時(shí)要寫(xiě)心得，還有抒發(fā)情感、記敘事件等等，沒(méi)有一定的寫(xiě)作知識(shí)和寫(xiě)作能力，是不能很好地完成工作任務(wù)的。例如，有很多人，辛辛苦苦地工作一年，工作非常出色，也積累了很多的豐富經(jīng)驗(yàn)，但是由于寫(xiě)作能力較差，不能很好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不能使你的經(jīng)驗(yàn)得以傳播和借鑒。還有，朋友書(shū)信之間交往，沒(méi)有一定的寫(xiě)作能力，就不能很好地表達(dá)你的感情。也有一些人只要是動(dòng)筆寫(xiě)一點(diǎn)東西就得求人，即麻煩別人自己又得不到提高。作為工作人員，我們有必要進(jìn)行寫(xiě)作知識(shí)和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，更有必要提高對(duì)寫(xiě)作意義的認(rèn)識(shí)，這是提高寫(xiě)作能力的前提。
二、完善和創(chuàng)新教育培訓(xùn)手段
不愿意寫(xiě)作，主要是因?yàn)閷?xiě)作是語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力及思維能力等多種因素綜合，是需要?jiǎng)幽X的，許多人不愿意動(dòng)腦，所以對(duì)做文章不感興趣。要想學(xué)好寫(xiě)作這門(mén)知識(shí)，我們必須改善和創(chuàng)新教育培訓(xùn)手段。
（一）培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。不論工作或?qū)W習(xí)，只要你對(duì)其感興趣，那么就會(huì)做得比較出色。如果你厭煩寫(xiě)作，害怕寫(xiě)作，怎能提高寫(xiě)作能力呢？實(shí)踐中我們對(duì)感興趣的或有意的活動(dòng)，能夠通過(guò)表情和行動(dòng)表達(dá)某些感受，如果把這種感受寫(xiě)出來(lái)，不是很好的文章嗎？所以，工作之余多組織干警參加一些有意的活動(dòng)，例如演講、辯論等，讓干警在活動(dòng)中觀察活動(dòng)的場(chǎng)面和周?chē)沫h(huán)境以及個(gè)人的表情等。會(huì)后將自己的感受通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。我們還可以收看一些有益的電視節(jié)目或閱讀一些資料，寫(xiě)出收獲和體會(huì)，這樣不僅增添了我們業(yè)余生活的樂(lè)趣，更重要的是通過(guò)這些寓教于樂(lè)的活動(dòng)有效地培養(yǎng)了寫(xiě)作的興趣，對(duì)提高寫(xiě)作能力效果很好。
（二）激發(fā)寫(xiě)作靈感。靈感是指在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)等活動(dòng)中，由于艱苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的心理狀態(tài)。靈感不是天生的，靈感是創(chuàng)造性勞動(dòng)中普遍存在的現(xiàn)象，是長(zhǎng)期辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。只要勤奮，靈感就會(huì)油然而生。所以，要激發(fā)寫(xiě)作的靈感，就要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。利用比較生動(dòng)的場(chǎng)面和場(chǎng)景，促動(dòng)激昂情緒。當(dāng)我們產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感，哪怕是一個(gè)好的構(gòu)思，一個(gè)小小的片段，我們都要認(rèn)真加以總結(jié)和發(fā)揚(yáng)，循序漸進(jìn)地提高思維能力。另外還要通過(guò)一些有意的活動(dòng)如演講、辯論、發(fā)言等，喚起自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的能力，形成寫(xiě)作靈感的源泉。
（三）培養(yǎng)觀察事物的能力。通過(guò)對(duì)事物的觀察，捕捉寫(xiě)作素材。例如，我們平時(shí)參與社會(huì)活動(dòng)，對(duì)中心人物的言談舉止，音容笑貌，個(gè)性性格等進(jìn)行觀察，這樣就能寫(xiě)出比較生動(dòng)的文章。如果只是通過(guò)命題，那么就感到缺少寫(xiě)作興趣，感到枯燥無(wú)味。只有多參與社會(huì)公益活動(dòng)，認(rèn)真觀察事物，了解事物的發(fā)展規(guī)律，積累大量的寫(xiě)作素材，寫(xiě)作時(shí)才能產(chǎn)生靈感，寫(xiě)出好的作文。
（四）啟發(fā)想象力。想象是一種創(chuàng)造性的思維，是對(duì)記憶中的表象進(jìn)行加工改造后得到的一種形象思維。一切創(chuàng)造性的活動(dòng)都離不開(kāi)想象。如果想象豐富，就會(huì)思路敏捷，受到某一事物的啟發(fā)，馬上會(huì)聯(lián)想許多的人和事，腦海里就會(huì)展現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的景象。動(dòng)起筆來(lái)如行云流水，由物及人，由景及情，由此及彼，由近及遠(yuǎn)，文章內(nèi)容才能豐富，意境開(kāi)闊，思想深刻。如果缺乏想象力，就如一潭死水，思維干涸，難以動(dòng)人。
（五）訓(xùn)練寫(xiě)作技巧。對(duì)于剛接觸寫(xiě)作的人，不一定要求成篇，從內(nèi)容上說(shuō)，生活中的點(diǎn)滴感受，思想上的閃光點(diǎn)，都可以形成文字；對(duì)某種現(xiàn)象，某件事物的看法，可以通過(guò)三言?xún)烧Z(yǔ)來(lái)表達(dá)。從形式上說(shuō)，可以做一些分解訓(xùn)練，比如，根據(jù)自身特點(diǎn)，重點(diǎn)選擇訓(xùn)練目標(biāo)。思維能力差的就重點(diǎn)訓(xùn)練思維能力，表達(dá)能力差的就重點(diǎn)訓(xùn)練表達(dá)能力……?？傮w上要全面訓(xùn)練，多讀書(shū)，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)筆，堅(jiān)持不懈，反復(fù)練習(xí)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，使說(shuō)話能力、想象能力、思維能力、觀察能力等都逐漸到提高，正所謂“熟能生巧”，循序漸進(jìn)，練的多了，寫(xiě)作能力自然就提高了。寫(xiě)作能力提高不能一蹴而就，要細(xì)水長(zhǎng)流，集腋成裘。
（六）養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。寫(xiě)作知識(shí)不是天生就有的，也不是一勞永逸的，寫(xiě)作知識(shí)是通過(guò)學(xué)習(xí)而得來(lái)的，還要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新發(fā)展。時(shí)代在發(fā)展，總有很多新的東西需要我們學(xué)習(xí)、總結(jié)，發(fā)揚(yáng)，去如果只靠學(xué)生時(shí)代學(xué)來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)來(lái)維持工作的話，那么將永遠(yuǎn)也不能提高，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。特別是我們機(jī)關(guān)工作人員，工作時(shí)間培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很少，主要的是靠自學(xué)為主，所以我們要養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，通過(guò)自學(xué)，不斷豐富自己的文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，積累大量的寫(xiě)作素材，不斷提高自己的寫(xiě)作能力，更好地總結(jié)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，宣傳改革開(kāi)放的大好形勢(shì)，歌頌美好的生活。
總之，提高寫(xiě)作能力，不是一朝一夕的事，需要我們不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷更新寫(xiě)作意識(shí)，更好地為工作服務(wù)。
四、如何提高公文寫(xiě)作其謀篇布局，形式特征
一、強(qiáng)化對(duì)寫(xiě)作能力重要性的認(rèn)識(shí)
寫(xiě)作能力是由語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力及思維能力等多種因素綜合而成的，寫(xiě)作能力的高低，能反映出一個(gè)人的綜合素質(zhì)。特別是在工作崗位上，應(yīng)用寫(xiě)作的機(jī)會(huì)很多，如果沒(méi)有一定的寫(xiě)作能力，是難以應(yīng)對(duì)的。我們年終要寫(xiě)總結(jié)，工作中要寫(xiě)匯報(bào)，學(xué)習(xí)時(shí)要寫(xiě)心得，還有抒發(fā)情感、記敘事件等等，沒(méi)有一定的寫(xiě)作知識(shí)和寫(xiě)作能力，是不能很好地完成工作任務(wù)的。例如，有很多人，辛辛苦苦地工作一年，工作非常出色，也積累了很多的豐富經(jīng)驗(yàn)，但是由于寫(xiě)作能力較差，不能很好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不能使你的經(jīng)驗(yàn)得以傳播和借鑒。還有，朋友書(shū)信之間交往，沒(méi)有一定的寫(xiě)作能力，就不能很好地表達(dá)你的感情。也有一些人只要是動(dòng)筆寫(xiě)一點(diǎn)東西就得求人，即麻煩別人自己又得不到提高。作為工作人員，我們有必要進(jìn)行寫(xiě)作知識(shí)和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，更有必要提高對(duì)寫(xiě)作意義的認(rèn)識(shí)，這是提高寫(xiě)作能力的前提。
二、完善和創(chuàng)新教育培訓(xùn)手段
不愿意寫(xiě)作，主要是因?yàn)閷?xiě)作是語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力及思維能力等多種因素綜合，是需要?jiǎng)幽X的，許多人不愿意動(dòng)腦，所以對(duì)做文章不感興趣。要想學(xué)好寫(xiě)作這門(mén)知識(shí)，我們必須改善和創(chuàng)新教育培訓(xùn)手段。
（一）培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。不論工作或?qū)W習(xí)，只要你對(duì)其感興趣，那么就會(huì)做得比較出色。如果你厭煩寫(xiě)作，害怕寫(xiě)作，怎能提高寫(xiě)作能力呢？實(shí)踐中我們對(duì)感興趣的或有意的活動(dòng)，能夠通過(guò)表情和行動(dòng)表達(dá)某些感受，如果把這種感受寫(xiě)出來(lái)，不是很好的文章嗎？所以，工作之余多組織干警參加一些有意的活動(dòng)，例如演講、辯論等，讓干警在活動(dòng)中觀察活動(dòng)的場(chǎng)面和周?chē)沫h(huán)境以及個(gè)人的表情等。會(huì)后將自己的感受通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。我們還可以收看一些有益的電視節(jié)目或閱讀一些資料，寫(xiě)出收獲和體會(huì)，這樣不僅增添了我們業(yè)余生活的樂(lè)趣，更重要的是通過(guò)這些寓教于樂(lè)的活動(dòng)有效地培養(yǎng)了寫(xiě)作的興趣，對(duì)提高寫(xiě)作能力效果很好。
（二）激發(fā)寫(xiě)作靈感。靈感是指在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)等活動(dòng)中，由于艱苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的心理狀態(tài)。靈感不是天生的，靈感是創(chuàng)造性勞動(dòng)中普遍存在的現(xiàn)象，是長(zhǎng)期辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。只要勤奮，靈感就會(huì)油然而生。所以，要激發(fā)寫(xiě)作的靈感，就要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。利用比較生動(dòng)的場(chǎng)面和場(chǎng)景，促動(dòng)激昂情緒。當(dāng)我們產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感，哪怕是一個(gè)好的構(gòu)思，一個(gè)小小的片段，我們都要認(rèn)真加以總結(jié)和發(fā)揚(yáng)，循序漸進(jìn)地提高思維能力。另外還要通過(guò)一些有意的活動(dòng)如演講、辯論、發(fā)言等，喚起自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的能力，形成寫(xiě)作靈感的源泉。
（三）培養(yǎng)觀察事物的能力。通過(guò)對(duì)事物的觀察，捕捉寫(xiě)作素材。例如，我們平時(shí)參與社會(huì)活動(dòng)，對(duì)中心人物的言談舉止，音容笑貌，個(gè)性性格等進(jìn)行觀察，這樣就能寫(xiě)出比較生動(dòng)的文章。如果只是通過(guò)命題，那么就感到缺少寫(xiě)作興趣，感到枯燥無(wú)味。只有多參與社會(huì)公益活動(dòng)，認(rèn)真觀察事物，了解事物的發(fā)展規(guī)律，積累大量的寫(xiě)作素材，寫(xiě)作時(shí)才能產(chǎn)生靈感，寫(xiě)出好的作文。
（四）啟發(fā)想象力。想象是一種創(chuàng)造性的思維，是對(duì)記憶中的表象進(jìn)行加工改造后得到的一種形象思維。一切創(chuàng)造性的活動(dòng)都離不開(kāi)想象。如果想象豐富，就會(huì)思路敏捷，受到某一事物的啟發(fā)，馬上會(huì)聯(lián)想許多的人和事，腦海里就會(huì)展現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的景象。動(dòng)起筆來(lái)如行云流水，由物及人，由景及情，由此及彼，由近及遠(yuǎn)，文章內(nèi)容才能豐富，意境開(kāi)闊，思想深刻。如果缺乏想象力，就如一潭死水，思維干涸，難以動(dòng)人。
（五）訓(xùn)練寫(xiě)作技巧。對(duì)于剛接觸寫(xiě)作的人，不一定要求成篇，從內(nèi)容上說(shuō)，生活中的點(diǎn)滴感受，思想上的閃光點(diǎn)，都可以形成文字；對(duì)某種現(xiàn)象，某件事物的看法，可以通過(guò)三言?xún)烧Z(yǔ)來(lái)表達(dá)。從形式上說(shuō)，可以做一些分解訓(xùn)練，比如，根據(jù)自身特點(diǎn)，重點(diǎn)選擇訓(xùn)練目標(biāo)。思維能力差的就重點(diǎn)訓(xùn)練思維能力，表達(dá)能力差的就重點(diǎn)訓(xùn)練表達(dá)能力……?？傮w上要全面訓(xùn)練，多讀書(shū)，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)筆，堅(jiān)持不懈，反復(fù)練習(xí)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，使說(shuō)話能力、想象能力、思維能力、觀察能力等都逐漸到提高，正所謂“熟能生巧”，循序漸進(jìn)，練的多了，寫(xiě)作能力自然就提高了。寫(xiě)作能力提高不能一蹴而就，要細(xì)水長(zhǎng)流，集腋成裘。
（六）養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。寫(xiě)作知識(shí)不是天生就有的，也不是一勞永逸的，寫(xiě)作知識(shí)是通過(guò)學(xué)習(xí)而得來(lái)的，還要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新發(fā)展。時(shí)代在發(fā)展，總有很多新的東西需要我們學(xué)習(xí)、總結(jié)，發(fā)揚(yáng)，去如果只靠學(xué)生時(shí)代學(xué)來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)來(lái)維持工作的話，那么將永遠(yuǎn)也不能提高，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。特別是我們機(jī)關(guān)工作人員，工作時(shí)間培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很少，主要的是靠自學(xué)為主，所以我們要養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，通過(guò)自學(xué)，不斷豐富自己的文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，積累大量的寫(xiě)作素材，不斷提高自己的寫(xiě)作能力，更好地總結(jié)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，宣傳改革開(kāi)放的大好形勢(shì)，歌頌美好的生活。
總之，提高寫(xiě)作能力，不是一朝一夕的事，需要我們不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷更新寫(xiě)作意識(shí)，更好地為工作服務(wù)。
補(bǔ)充
快速作文訓(xùn)練五步
(一)素質(zhì)訓(xùn)練，也叫基礎(chǔ)訓(xùn)練
任何一種技能技巧的形成，并使之達(dá)到熟練程度，都必須經(jīng)過(guò)干錘百煉，所謂熟能生巧、巧能生華就是這個(gè)意思。競(jìng)走、賽跑運(yùn)動(dòng)員的速度是練出來(lái)的，游泳、自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員的速度也是練出來(lái)的?？焖僮魑囊惨粯?，要提高寫(xiě)作成文速度，主要靠練?？焖僮魑臎](méi)有秘訣，沒(méi)有魔圖，只要通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，就能出成果，問(wèn)題是要有科學(xué)的訓(xùn)練方法和步驟。我每接手一個(gè)班，都嚴(yán)格按照下列五個(gè)步驟進(jìn)行訓(xùn)練。
(一)素質(zhì)訓(xùn)練，也叫基礎(chǔ)訓(xùn)練
快速作文訓(xùn)練的中心是“快”，這種訓(xùn)練是在學(xué)生具有一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)和掌握了一定的寫(xiě)作技巧的基礎(chǔ)上求“快”、求“好”的訓(xùn)練，如果寫(xiě)作素質(zhì)太差，就沒(méi)法進(jìn)行快速訓(xùn)練。因此，我每接手一個(gè)班，第一步就是進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練，要求達(dá)到下列目的：
1、提高寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)寫(xiě)作情感
心理學(xué)告訴我們，興趣是獲得知識(shí)、形成技能技巧、開(kāi)發(fā)智力的動(dòng)力。因此，任何形式的教學(xué)都必須嚴(yán)格遵循興趣性原則。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，快速作司文訓(xùn)練才會(huì)有成效。心理學(xué)同時(shí)告訴我們，興趣與當(dāng)前的需要有關(guān)，因此提高學(xué)生寫(xiě)作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向?qū)W生進(jìn)行快速寫(xiě)作目的教育，如果學(xué)生認(rèn)識(shí)了快速作文的必要性，他就會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興習(xí)趣。另外，出作文題要緊跟形勢(shì)，與時(shí)代同步，要切合學(xué)生的生活實(shí)際，命題要盡量新，能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)學(xué)生有話可寫(xiě)。
2．積累寫(xiě)作材料
這一點(diǎn)要貫穿到整個(gè)快速作文訓(xùn)練的始終，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點(diǎn)抓?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有寫(xiě)作材料，再好的寫(xiě)作高手也難以完篇。因此，一定要求學(xué)生分專(zhuān)題記??；一些典型材料，譬如有關(guān)愛(ài)國(guó)主義，黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重知識(shí)，改革開(kāi)放，廉政建設(shè)，學(xué)雷鋒等等，每個(gè)方面都要記住一兩個(gè)典型材料。材料的積累，教師只能做指導(dǎo)，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫(xiě)作的論據(jù)就會(huì)雷同。所積累的材料要注意三點(diǎn)：一要典型，二要準(zhǔn)確，三要記牢。要強(qiáng)調(diào)用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫(xiě)作速度就越快。
3．豐富寫(xiě)作語(yǔ)言
如果學(xué)生語(yǔ)言貧乏，寫(xiě)作時(shí)搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑拋?lái)表達(dá)自己的意思，往往寫(xiě)了涂，涂了又寫(xiě)，就無(wú)法提高寫(xiě)作速度。如果詞匯不豐富，寫(xiě)到中途某個(gè)字不會(huì)寫(xiě)或者沒(méi)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)表達(dá)自己的意思，這樣寫(xiě)作就會(huì)“卡殼”，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。因此，寫(xiě)作語(yǔ)言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫(xiě)作語(yǔ)言的方法之一是，背書(shū)和加強(qiáng)課外閱讀，書(shū)讀得越多，背得越熟，作文就會(huì)越通順，語(yǔ)言就會(huì)有文采，不會(huì)老說(shuō)口水話。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，克服學(xué)生腔。另外，要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，詞匯豐富，寫(xiě)起作文來(lái)就能得心應(yīng)手，速度也就快了。
4．訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)能力
書(shū)寫(xiě)能力的高低直接影響寫(xiě)作速度。因此進(jìn)行快速作文教學(xué)，必須強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)能力訓(xùn)練。作文不是書(shū)法競(jìng)賽，并不要求鐵畫(huà)銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把字寫(xiě)得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，每個(gè)學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖，一本正楷，一本行書(shū)，先練正楷，后學(xué)行書(shū)，逐日臨摩，堅(jiān)持不懈，定能收到良好的效果。總之，通過(guò)素質(zhì)訓(xùn)練，要使學(xué)生想寫(xiě)作文，愛(ài)寫(xiě)作文，并且有東西可寫(xiě)，話寫(xiě)得通順。
(二)思維訓(xùn)練
快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練。思維是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認(rèn)識(shí)?？焖偎季S則要求學(xué)生在分析、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個(gè)思維過(guò)程中，思維活動(dòng)應(yīng)具有廣泛性、獨(dú)立性、敏捷性和創(chuàng)造性。一見(jiàn)到作文題能立即做出反應(yīng)，要求審題、立意、謀篇、布局的全過(guò)程不超過(guò)五分鐘。抓好快速作文思維訓(xùn)練主要從三個(gè)方面入手：
1、樹(shù)立正確的世界觀
思維是人腦對(duì)客觀事物的概括的、間接的反映。要正確反映客觀世界，首先必須具有正確的世界觀。因此，要和政治課相配合，組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，要了解當(dāng)前黨的各項(xiàng)方針政策。正確的政治觀點(diǎn)、思維觀點(diǎn)是快速思維的定向器和指示燈。因此，必須教育學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，加強(qiáng)政治修養(yǎng)，提高政治覺(jué)悟。
2．加強(qiáng)抽象思維訓(xùn)練
議論文的構(gòu)思過(guò)程，實(shí)際上就是抽象思維的過(guò)程，因此，必須教給學(xué)生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓(xùn)練抽象思維的方法是多種多樣的，我認(rèn)為最有效的方法是組織學(xué)生進(jìn)行討論和辯論。課堂討論應(yīng)允許學(xué)生和老師唱“對(duì)臺(tái)戲”，要鼓勵(lì)學(xué)生在課外爭(zhēng)論問(wèn)題，學(xué)生爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)侯，也就是思維最活躍、最敏捷的
至于閱讀，
我認(rèn)為你現(xiàn)在應(yīng)該把我閱讀的規(guī)律，第一是了解文章是什么題材主要內(nèi)容是什么，文章的主旨是什么，就是作者通過(guò)這篇文章想說(shuō)明什么事，或者讓我們明白什么道理，用的是什么寫(xiě)法。第二就是深層次的思考，文章通過(guò)那些經(jīng)典語(yǔ)句，段落，用的是什么寫(xiě)法，表達(dá)了怎樣的思想。
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