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學(xué)穿鞋子視頻教程（學(xué)穿鞋子視頻教程大全）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-12 09:26:36 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 384 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于學(xué)穿鞋子視頻教程的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、學(xué)編織寶寶鞋子視頻全過程，打?qū)殞毷止っ€鞋子教學(xué)完整講解
2、幼兒園托班活動(dòng)《穿鞋》教案
3、小孩子穿的手工毛線鞋子怎么打的、編織方法教學(xué)慢視頻
4、嬰兒毛線鞋的織法大全，毛線棉鞋全部教程視頻

學(xué)穿鞋子視頻教程（學(xué)穿鞋子視頻教程大全）

一、學(xué)編織寶寶鞋子視頻全過程，打?qū)殞毷止っ€鞋子教學(xué)完整講解

每個(gè)寶寶都是媽媽的寶貝，如果能給自己的孩子親手織一雙可愛的鞋子，相信寶媽們都是很樂意學(xué)習(xí)的，看著孩子穿著自己做的鞋心里也會(huì)喜滋滋的。下面請跟隨文章來看看學(xué)編織寶寶鞋子視頻全過程，打?qū)殞毷止っ€鞋子教學(xué)完整講解。

編織的前提是媽媽們要會(huì)基礎(chǔ)的棒針織法，然后準(zhǔn)備好材料就可以開始編織了。首先，起針34針，織下針來回織下針。長度13厘米停止。

其次，收針17針，剩下17針織下針一排，上針一排，下針一排，上針一排；上針，下針，上針，下針，8排一組花樣，也是13厘米就可以。

第三步：織完然后收針，縫合在前面織的那片上。另取一根線細(xì)心穿過中間將其拉緊收攏。

第四步：縫合寶寶鞋鞋底，另取一根線用毛衣針縫合，注意寶寶鞋鞋頭和鞋跟部位盡量縫合的圓潤一些。最后，用毛線做一個(gè)小球球綴上去就可以了，毛線編織的寶寶鞋就完成了。

嬰兒鞋子制作方法有很多，這里只是介紹其中一種。希如果文字看不懂的話，也可以根據(jù)下面視頻一步一步跟著來編織的。

二、幼兒園托班活動(dòng)《穿鞋》教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是我精心整理的幼兒園托班活動(dòng)《穿鞋》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班活動(dòng)《穿鞋》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，引起幼兒對穿鞋的興趣。

2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

2、環(huán)境布置：鞋屋。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒對穿鞋有興趣，能自己嘗試穿鞋。

活動(dòng)流程：

激發(fā)興趣初步嘗試幼兒嘗試活動(dòng)延伸

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

教師導(dǎo)語：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎？

二、通過嘗試，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。

1、幼兒觀察各種鞋。

教師導(dǎo)語：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？

幼兒自由回答：皮鞋、旅游鞋、涼鞋。

教師導(dǎo)語：這些鞋都是誰穿的？

幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋的這是爸爸穿的鞋這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。

2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

教師導(dǎo)語：寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？

幼兒嘗試、回答：走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走；

教師導(dǎo)語：怎么會(huì)這樣的呢？

幼兒嘗試回答：爸爸的鞋太大了。

3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

教師導(dǎo)語：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？

幼兒嘗試、回答：我不會(huì)走路了，我走的時(shí)候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..

教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤。

4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

教師導(dǎo)語：寶寶穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？

幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……

5、幼兒小結(jié)、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因?yàn)椴皇娣?，也不安全?/p>

三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。

1、請個(gè)別幼兒表演穿鞋。

教師導(dǎo)語：寶寶的小手呢？小手有什么本領(lǐng)呀？（幼兒自由講述。）

誰會(huì)用小手自己穿鞋子的？

（請一個(gè)寶寶上來試一試。）

2、全體幼兒穿鞋，表揚(yáng)鼓勵(lì)好的寶寶。

老師導(dǎo)語：現(xiàn)在我們來比一比誰的本領(lǐng)大，鞋子穿得又快又好？

（集體脫鞋、穿鞋比賽。）

四、活動(dòng)延伸：

讓幼兒在活動(dòng)角嘗試穿不同的鞋子。

教師導(dǎo)語：（出示嬰兒鞋、寶寶鞋）看，這是什么鞋子？寶寶一定很想試一試，等會(huì)兒進(jìn)行角落活動(dòng)時(shí)我們再試，好嗎？

幼兒園托班活動(dòng)《穿鞋》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)穿鞋與脫鞋、和幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心。

2、體會(huì)集體合作游戲。

3、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中感受到的集體生活以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心。

難點(diǎn)：幼兒對活動(dòng)的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

地膠小板凳音樂

活動(dòng)過程

1.開始：

老師帶幼兒進(jìn)入地膠場，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備，一起律動(dòng)。

2.游戲：

（1）鞋與脫鞋：

教師出示鞋，引導(dǎo)幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排，根據(jù)教師的游戲指令做游戲。

（2）比賽：老師將音樂放好，然后跟著幼兒坐在地膠上，引導(dǎo)幼兒怎么把鞋穿上，在觀察他們會(huì)不會(huì)穿鞋。

（3）游戲進(jìn)行到最后:

音樂停止引導(dǎo)幼兒提出穿鞋的辦法。引導(dǎo)幼兒將鞋穿好。

（4）游戲結(jié)束

教學(xué)反思

教師教學(xué)反思的過程，是教師借助行動(dòng)研究，不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，不斷提高教學(xué)效益和教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化的過程。也是教師直接探究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，不斷追求教學(xué)實(shí)踐合理性，全面發(fā)展的過程。

小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r，不讓腳難受或者受傷，就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在，就形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

幼兒園托班活動(dòng)《穿鞋》教案篇3

【教育目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道，要穿大小合適的鞋子，學(xué)會(huì)穿鞋。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、大腳娃娃一個(gè)

2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只）

3、音樂磁帶

4、大鞋若干雙（與幼兒人數(shù)相等）

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入部分

1、師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認(rèn)識他嗎？

（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。

2、（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。

二、基本部分

1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？

（出示腳丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳?。?/p>

師問：爸爸應(yīng)該穿什么鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）

2、讓幼兒通過游戲，體驗(yàn)穿合腳的鞋子才安全、舒服。

師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì)是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。

師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子）

好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。

3、學(xué)習(xí)穿鞋

（1）師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。

師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。

師說兒歌：脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進(jìn)鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。

（2）師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。

師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。

（3）幼兒自己練習(xí)穿鞋。

（4）幼兒一起比賽穿鞋。

師：小朋友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。

4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。

師：穿合腳的鞋舒服嗎？好。我們一起來跳個(gè)舞吧！

總結(jié)：穿合腳的鞋不會(huì)掉鞋，也不會(huì)摔倒———

幼兒園托班活動(dòng)《穿鞋》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒如何正確的穿上自己的鞋子。

2、幫助幼兒識別鞋子的左和右。

3、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自理的好習(xí)慣，自己的事情自己做。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中鞋子的特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)—教給幼兒如何提鞋、粘粘扣。難點(diǎn)—幫助幼兒識別左和右。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自己穿鞋子，不同類別小粘貼（穿過扣和不穿扣）。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：

組織幼兒坐好，教師檢查幼兒午睡后穿鞋的情況。

二、展開：

1、通過檢查發(fā)現(xiàn)問題。

有的孩子不會(huì)穿鞋子，有的孩子不分左右，有的孩子腳后跟沒穿進(jìn)。

2、分步解決問題。

（1）識別鞋子的左右。教給幼兒先把鞋子放在自己的腳跟前，進(jìn)行比較，看一看哪只腳的形狀和哪只鞋子的形狀接近，把兩只鞋放在一起能組成一個(gè)近圓形。然后感覺一下穿上鞋子后是否舒服，如果不舒服就是穿錯(cuò)了。還可以讓老師或者小伙伴幫你分一分哪只是左腳，哪只是右腳。

（2）如何穿鞋子。

先把鞋子穿在腳上，腳使勁往鞋子里蹬，然后將你的第二個(gè)手指頭伸進(jìn)鞋子的后面，鉤住你的鞋后跟用力往上提。（教師邊講解邊示范）

（3）如何粘粘扣。

先把鞋子的粘扣揭開，將它從旁邊的鞋扣里穿過去，然后再將粘扣折過來粘在另一半上，粘好粘緊。（教師邊講解邊示范）

3、實(shí)踐練習(xí)：

教師講解完后，讓每個(gè)孩子坐在自己的小椅子旁邊，脫下鞋子自己練習(xí)著穿鞋子。提醒幼兒：如果不會(huì)分別左右，可以請你旁邊的小朋友幫助你、教給你。

教師檢查孩子穿鞋是否正確，對個(gè)別孩子再進(jìn)行個(gè)別教育。對穿得好的好孩子，教給其他小朋友穿鞋子的孩子進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

三、結(jié)束：

對幼兒進(jìn)行品德教育，提醒幼兒在睡覺之后都要自己練習(xí)穿鞋子，不要害怕穿錯(cuò)了，一定要試著自己穿，都要做一個(gè)自己事情自己做得好孩子。

教學(xué)反思

一節(jié)課后，還是有幾個(gè)孩子不能分清左右，個(gè)別孩子不愿自己穿鞋，如果重新上這節(jié)課，我準(zhǔn)備從這幾方面改進(jìn)。1、出示不同類型鞋子（可以是媒體或者圖片），讓學(xué)生分辨左右。2、讓左右不分的孩子走路，其余同學(xué)觀察后說出發(fā)現(xiàn)什么，怎么辦？3、在訓(xùn)練一定階段后，分組競賽，讓穿得好的學(xué)生先穿，穿的不好的學(xué)生在旁邊當(dāng)裁判，進(jìn)行到一定階段后讓穿得不好的參與進(jìn)來，提高學(xué)生參與積極性。4、對孩子要多鼓勵(lì)，多示范。

幼兒園托班活動(dòng)《穿鞋》教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒愛老師、愛同伴、愛學(xué)校的情感。

體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的'事情自己做。

學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

由于孩子年齡小，剛?cè)雸@生活自理能力較弱，平日在家里大人包辦的事又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分孩子中午起床后不會(huì)穿衣、穿鞋，或者常常把鞋左右穿反。所以，我設(shè)計(jì)了《學(xué)穿鞋子》這個(gè)游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

游戲開始前，我讓孩子們圍成兩個(gè)圓圈，坐在小椅子上。然后我分別從兩個(gè)小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室的前面。我說，今天我們要玩一個(gè)《學(xué)穿鞋子》游戲，等一下請張宇航、張宇、王寧、劉文浩......老師說到的小朋友，請你們來比賽。

活動(dòng)過程

現(xiàn)在，比賽正式開始了。在我“預(yù)備，開始”的口令中，孩子們紛紛從自己的位置上一哄而上。十幾個(gè)孩子亂成一團(tuán)，有的二個(gè)人搶一只鞋，邊搶邊說：“老師，這只鞋子是我的。這是我舅舅在北京給我買的，上面還有唐老鴨呢?！薄袄蠋煟@鞋子是我的。這是我媽媽給我買的，這上還有喜羊羊呢”......教室里頓時(shí)鬧成一片。

令我頭疼的是我沒料想到會(huì)出現(xiàn)這樣的局面，趕緊請大家回到自己的位置重新開始。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)在請張宇航、張宇、王寧、劉文浩......其他的小朋友等一下老師再請。”

比賽重新開始，“預(yù)備，開始”，我的話剛說完，第一次的場面又出現(xiàn)了，八、九個(gè)孩子不約而同地從小椅子上沖到中間，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)請沒有點(diǎn)到名字的孩子下去，可是那幾個(gè)孩子總是說那里有我的鞋子。這次游戲活動(dòng)令我很難忘。

教學(xué)反思

為了這次比賽，我把班級里鞋子樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子從孩子們腳上脫下來，作為比賽道具，沒想到會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，任憑我好言相勸“一會(huì)兒再讓你上來比賽”，孩子們還是我行我素，找回自己的鞋子。

活動(dòng)結(jié)束后我想，首先，在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該考慮到，對于孩子來說，他們還處在非常個(gè)人化的世界中，根本不能容忍別人擅自把自己的東西借給別人用。其次，練習(xí)穿鞋子這是一個(gè)生活活動(dòng)，完全可以結(jié)合孩子的生活，把這樣的活動(dòng)放在每天中午起床時(shí)不是更好嗎？這時(shí)孩子們有這樣的需要，有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，這樣根本不需要老師的組織，在很隨意很自然的活動(dòng)中達(dá)到目的。最后，學(xué)習(xí)穿鞋子的目的是什么？學(xué)習(xí)穿鞋子不是活動(dòng)的結(jié)束，更不是目的所在，而是在于讓每個(gè)孩子有積累大量生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓孩子在積極探索過程中，能對自己的能力充滿自信，有自信才能擺脫依賴，才能讓孩子走向獨(dú)立。

經(jīng)過這次活動(dòng)我反思如下：

首先、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和，日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。其次、要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力，學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨(dú)立。另外、組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn)，使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。

幼兒園托班活動(dòng)《穿鞋》教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1 能分清鞋的左右，學(xué)會(huì)自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。

2 體驗(yàn)自己做事的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 布娃娃一個(gè)，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂

活動(dòng)過程：

一導(dǎo)入：布娃娃做客

師：小朋友，今天布娃娃來我們班做客了，你們歡迎嗎?

引導(dǎo)幼兒從上往下觀察，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。

(請一位小朋友來幫助布娃娃糾正)

二幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反?

師：誰來教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對了。

(請幼兒討論，說出穿鞋的方法)

小結(jié)：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了。

三幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反。

1 請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對。

2 大家一起來檢查，看看自己的鞋子是不是放對了。

3 邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌：兩個(gè)好朋友，頭兒碰著頭，中間有個(gè)小嘴巴，對我笑哈哈!)

四游戲：碰一碰

師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)€游戲吧。

五送鞋寶寶回家

1 我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家(將鞋送回鞋柜并放整齊)

2 請幼兒脫下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戲。

3 游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。

六拓展：鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做

1 在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確穿鞋，其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢。小朋友，你都會(huì)做些什么事呢?

2 小結(jié)：你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)能干的好孩子!

三、小孩子穿的手工毛線鞋子怎么打的、編織方法教學(xué)慢視頻

每年的冬天都是非常冷的，所以很多人都不太喜歡冬天這個(gè)季節(jié)，而冬天父母千萬不要忘記給孩子添加衣服。而有時(shí)間和精力的寶媽還想著為自己的孩子編織手工毛線鞋子，那么小孩子穿的手工毛線鞋子怎么打的？下面我給大家介紹一種小孩子手工毛線鞋子的編織方法，感興趣的寶媽們可以觀看毛線鞋編織方法教學(xué)慢視頻去完成毛線鞋的編織。

1、準(zhǔn)備編織毛線鞋需要用到的毛線和毛線針，下圖是起針做示范，具體起多少針需要看小孩子腳的大小決定。

2、準(zhǔn)備織小孩子毛線棉鞋的鞋底，織下針直到剩最后一針的時(shí)候繞線加一針，等到最后一針織好后翻面繼續(xù)織下針，織到剩下最后一針時(shí)又再繞線加一針。這樣反復(fù)編織，一直編織到針上加到10針。

3、接著就開始不加不減織下針，一直從鞋腳跟織到腳指的地方就開始減針，減到針上還有6針，剩下的6針作鞋頭，鞋底算是編織完成了，這里減針方法是每排最后2針并一針。

4、下面需要織鞋幫，用針將鞋頭兩側(cè)的洞眼里挑1針，分別挑在2根針上然后就是開始織下針，織到鞋頭左右的兩側(cè)時(shí)要2針并一針，直到織到鞋幫高度。

5、最后是織鞋筒，先織一針上針然后織一針下針，一直織到需要高度就可以收針斷線，這樣小孩子毛線鞋就算編織完成了，另外一只用相同的方法編織即可。

以上就是一款紅色小孩子棉鞋的編織方法的簡單介紹，如果覺得鞋子比較單調(diào)，還可以在上面弄朵小花裝飾下，那樣會(huì)顯得更好看，下面還給大家分享了小孩子手工毛線鞋子編織方法教學(xué)慢視頻，大家可以看看。

四、嬰兒毛線鞋的織法大全，毛線棉鞋全部教程視頻

手工毛線拖鞋以它穿著舒適、保暖、耐久而很受大家的推崇和歡迎。制作起來也不難，孩子穿上可很可愛，并且自己也很有成就感，那么我們一起來看一看嬰兒毛線鞋的織法大全，毛線棉鞋全部教程視頻。

準(zhǔn)備好毛線和毛線針。第一步，起針。我們起6針，然后不加不減織下針一個(gè)來回。

第二步，織鞋底?？椡暌粋€(gè)來回后，開始加針，第一排織一針下針后圈加一針，最后一針前圈加一針，這樣一排加了2針，變成了10針，然后返回織下針。

第四步，同第二步一樣加針?，F(xiàn)在針上就有了12針了，然后不加不減織到從后跟到腳指根的長度。

第五步，減針。第一針織下針，第二針和第三針2針并一針，織到這一排的最后3針，2針并一針，再織一個(gè)下針。重復(fù)操作到針上還剩6針，這樣鞋底就編織好了。