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抖音代運營如何運營學校（怎么進行學校運營）

發(fā)布時間：2022-04-25 16:57:28 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 2013 問大家

現(xiàn)在，有越來越多的高校開始紛紛入駐抖音，佳貓科技代運營將根據(jù)您的推廣需求進行策劃設(shè)計和群發(fā)推送，提高抖音號的粉絲活躍度與互動度。那么對于高校應(yīng)該怎么做好抖音運營呢？

大中小學續(xù)開學，學生們步入人生的新階段，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩樱颊n的作用不可替代。探索將思政課情景劇與“抖音”短視頻結(jié)合,發(fā)揮大學生主體在核心價值觀塑造中的積極性與主動性。思政課已經(jīng)成為學生們喜歡的思政課實踐教學方式之一。大學生社會主義核心價值觀教育內(nèi)容是高校思政課教學最主要的內(nèi)容之一，給思政課情景劇教學參與大學生核心價值觀教育提供了前提。
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近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的涌現(xiàn),思政課情景劇教學也需要積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展這一新環(huán)境,創(chuàng)新教學內(nèi)容,創(chuàng)新教學手段,與時俱進,才能進一步推動思政課更有效地育人。同時這一教學方式之所以深受學生喜愛,原因是學生們在情景劇教學中自編、自導、自演、自拍、自評,學生全員參與,所有學生都成為教學環(huán)節(jié)的主體,能極大激發(fā)學生參與教學活動的積極性。

因此,我們探索將思政課情景劇教學,與"抖音"短視頻制作結(jié)合起來,按照短視頻藝術(shù)表現(xiàn)手法、靈活的表達方式進行情景劇創(chuàng)作。既能發(fā)揮大學生參與視頻制作的積極性,激發(fā)學生創(chuàng)作欲望和潛能,同時,還可以保證視頻內(nèi)容的教育性和方向性,同時整個創(chuàng)作過程也是大學生社會主義核心價值觀的學習、領(lǐng)會和實踐的過程。