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scratch小程序（scratch小程序射門(mén)小游戲制作過(guò)程3）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-12 12:24:39 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 52 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于scratch小程序的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、電子煙奶茶杯怎么換電池
2、dk3本編程書(shū)有什么區(qū)別
3、scratch中相同的腳本為什么會(huì)出現(xiàn)兩種情況？
4、少兒編程是什么，怎么學(xué)？

scratch小程序（scratch小程序射門(mén)小游戲制作過(guò)程3）

一、電子煙奶茶杯怎么換電池

第一步：旋開(kāi)模擬燃燒煙頭（燈帽）；第二步：電池先從負(fù)極插入，正極向外；第三步：旋緊模擬燃燒煙頭帽（燈帽）；第四步：將煙嘴和煙液芯組合裝入煙體，旋緊；第五步：將煙液滴在煙液芯上即可使用。

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二、dk3本編程書(shū)有什么區(qū)別

版本不同。

《DK編程教室》是2020年南海出版公司出版的圖書(shū)。在美國(guó)、英國(guó)、日本和芬蘭，編程已進(jìn)入小學(xué)課堂，成為兒童教育的基礎(chǔ)課程。在中國(guó)，編程已被北京、浙江、山東等多個(gè)省市納入中小學(xué)課程體系，并將在全國(guó)逐步推廣。DK編程真好玩：6歲開(kāi)始學(xué)Scratch，書(shū)中主要是通過(guò)創(chuàng)作游戲來(lái)學(xué)習(xí)編程，沒(méi)有基礎(chǔ)的孩子可以一步步的跟學(xué)，逐漸的增加難度。內(nèi)容形式很有趣，像我家孩子特別喜歡的紅、黃、藍(lán)球大戰(zhàn)，從自己玩游戲到能自己嘗試制作游戲，孩子自己也很高興。

Scratch是一款由麻省理工學(xué)院（MIT）設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的面向少年兒童的簡(jiǎn)易編程工具，又稱(chēng)為積件式兒童編程軟件，針對(duì)8歲以上孩子的認(rèn)知水平，用類(lèi)似于積木的模塊實(shí)現(xiàn)構(gòu)成程序的命令和參數(shù)?！禗K編程玩起來(lái)。》系列從Scratch基礎(chǔ)開(kāi)始，難度逐步增加，讓小朋友可以通過(guò)自學(xué)輕松入門(mén)，用Scratch的基本方法根據(jù)案例進(jìn)行編程、制作簡(jiǎn)單小游戲，最終達(dá)到自己獨(dú)立編程的水平。書(shū)中包含多個(gè)Scratch實(shí)戰(zhàn)案例，趣味性與實(shí)用性兼顧，既提高了小朋友對(duì)Scratch編程的興趣，又充分滿(mǎn)足了學(xué)習(xí)編程的需要。讓小朋友可以通過(guò)自學(xué)輕松入門(mén)，進(jìn)而創(chuàng)建好玩兒的小游戲和小程序。

三、scratch中相同的腳本為什么會(huì)出現(xiàn)兩種情況？

一般如果腳本一樣應(yīng)該是不會(huì)出現(xiàn)兩種情況的，你看一下右邊那個(gè)1框框角色是不是本來(lái)要隱藏的被你不小心點(diǎn)成顯示了，或者代碼里面顯示這個(gè)積木在開(kāi)始的時(shí)候用了；希望對(duì)你有幫助

四、少兒編程是什么，怎么學(xué)？

編程是一件很有趣的事情，主要能培養(yǎng)這些能力：

一、構(gòu)思能力

編程是一種“先寫(xiě)劇本，后看結(jié)果”的活動(dòng)，這要求孩子先在腦子里進(jìn)行構(gòu)思并模擬出結(jié)果，然后再實(shí)際驗(yàn)證結(jié)果是不是符合預(yù)期。這是一個(gè)“異步”的過(guò)程，對(duì)于這種“都得事先想好”的方式，孩子一開(kāi)始是不適應(yīng)的，因?yàn)檫@違背他們的直覺(jué)。

二、邏輯能力

編程需要考慮到各種情況，根據(jù)不同的情況作出不同的選擇（分支），而且各個(gè)分支之間不能重復(fù)，也要避免遺漏某一種可能性造成程序的異常行為。在邏輯思維中有個(gè)詞叫做MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是“相互排斥且整體完備”，也就是“不重復(fù)，不遺漏”。這是邏輯思維中的一個(gè)重要原則。

三、模式識(shí)別能力

在編程中我們經(jīng)常需要發(fā)現(xiàn)一些“可以重復(fù)”的單元，然后讓計(jì)算機(jī)去重復(fù)它。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，計(jì)算(1+5)×4相當(dāng)于(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，其中每一個(gè)(1+5)就是一個(gè)可重復(fù)的單元，或者說(shuō)是一種模式（pattern）。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，模式并不都是顯而易見(jiàn)的，有些模式是隱藏的，或者需要一定的變換才能出現(xiàn)的，這些都考驗(yàn)孩子觀察力和識(shí)別力。

四、分解問(wèn)題的能力

一些復(fù)雜的問(wèn)題都可以分解中等的問(wèn)題，中等的問(wèn)題還可以進(jìn)一步分解成小問(wèn)題。在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，問(wèn)題的分解是非常重要的，編程中我們也經(jīng)常需要使用這樣的方法。

五、調(diào)試除錯(cuò)能力

任何工作都無(wú)法一蹴而就，是人總會(huì)犯錯(cuò)誤，程序運(yùn)行起來(lái)發(fā)現(xiàn)不對(duì)有問(wèn)題，這時(shí)需要孩子能夠找到出錯(cuò)的地方在哪里，并且將它改正。這里面包含的能力很多，比如抗挫折力、觀察力、專(zhuān)注力等等。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)編程所培養(yǎng)的能力并不只是適用于編程，而是可以在很多方面派上用場(chǎng)。

以上就是關(guān)于scratch小程序相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。