校園綠岸景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于校園綠岸景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

ChatGPT國(guó)內(nèi)免費(fèi)在線(xiàn)使用，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計(jì)劃、工作報(bào)告、論文、代碼、作文、做題和對(duì)話(huà)答疑等等

只需要輸入關(guān)鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，越精準(zhǔn)，寫(xiě)出的就越詳細(xì)，有微信小程序端、在線(xiàn)網(wǎng)頁(yè)版、PC客戶(hù)端

官網(wǎng)：https://ai.de1919.com。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶(hù)遍布全球各地，如需了解景觀設(shè)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話(huà)175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、如何寫(xiě)景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明？

• 2、校園景觀設(shè)計(jì)的重要意義 校園景觀設(shè)計(jì)的重要意義是什么

• 3、園林設(shè)計(jì)說(shuō)明 園林景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明

• 4、校園景觀設(shè)計(jì)的原則

一、如何寫(xiě)景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明？

設(shè)計(jì)說(shuō)明也就是設(shè)計(jì)理念，寫(xiě)好設(shè)計(jì)說(shuō)明，并在文字中表達(dá)的自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)想法是優(yōu)秀快題設(shè)計(jì)的必備要素。然而很多人對(duì)于設(shè)計(jì)說(shuō)明的長(zhǎng)篇大論不知所措。主要為以下三個(gè)部分：

1、分析概況

圍繞基址所處大環(huán)境進(jìn)行分析，表明人流來(lái)向及周?chē)杼峁┑纳罘?wù)類(lèi)型，并闡述針對(duì)基地內(nèi)部需要處理的問(wèn)題提出解決的方法，最后對(duì)場(chǎng)地的景觀環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)行準(zhǔn)確的功能及性質(zhì)的定位。

2、設(shè)計(jì)來(lái)源

設(shè)計(jì)來(lái)源，設(shè)計(jì)的思路及畫(huà)小房子是如何構(gòu)思，為什么會(huì)畫(huà)這個(gè)房子。顏色說(shuō)明，描述所用顏色的用意，比如綠色：環(huán)保，健康，無(wú)害等，以及顏色給人的感受，比如舒適啊放松心情什么的。

3、闡述設(shè)計(jì)思想

設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想以“保護(hù)生態(tài)、文化傳播、美化環(huán)境、便民簡(jiǎn)潔”為主、充分發(fā)揮綠地效應(yīng)，堅(jiān)持“以人為本”，體現(xiàn)現(xiàn)代的生態(tài)環(huán)保型設(shè)計(jì)思想，透過(guò)小房子能讓人想到什么，整體的空間感描述，房間的整體規(guī)劃是按照什么格局，這樣的設(shè)計(jì)有什么涵義所在。所有設(shè)計(jì)說(shuō)明要有一個(gè)中心點(diǎn)，由中心點(diǎn)向外擴(kuò)散，再由外聚焦到這一中心點(diǎn)。

注意事項(xiàng)：

1．利用大小表現(xiàn)空間感，大小相同的東西，由于遠(yuǎn)近不同產(chǎn)生大小的感覺(jué)，近大遠(yuǎn)小。在平面上一樣，面積大的我們感覺(jué)近，面積小的覺(jué)得遠(yuǎn)。

2．利用重疊表現(xiàn)，平面上一個(gè)形狀疊在另一個(gè)形狀之上，會(huì)有前有后、上下的感覺(jué)，產(chǎn)生空間感。

3．利用陰影表現(xiàn)，影的區(qū)分會(huì)使物體具有立體感覺(jué)和物體的凹凸感。

4．利用間隔疏密表現(xiàn)，細(xì)小的形象或線(xiàn)條的疏密變化可產(chǎn)生空間感，在現(xiàn)實(shí)中如一款有點(diǎn)狀圖案的窗簾，在其卷著處的圖案會(huì)變的密集，間隔小，越密感覺(jué)越遠(yuǎn)。

二、校園景觀設(shè)計(jì)的重要意義 校園景觀設(shè)計(jì)的重要意義是什么

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。好的環(huán)境是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基本條件，優(yōu)秀人才不僅僅是在學(xué)習(xí)成果上有很大的成就，身心健康和高素質(zhì)也是不可或缺的組成部分。優(yōu)美的校園環(huán)境更能促進(jìn)學(xué)生的身心健康全而發(fā)展。如今大學(xué)都逐漸開(kāi)始實(shí)行減壓教學(xué)，美麗而有生命力的大學(xué)校園環(huán)境景觀可以使學(xué)生身心舒暢，還可以緩解他們學(xué)習(xí)以及生活中的的.壓力，開(kāi)闊學(xué)生的心胸，潛移默化地起到促進(jìn)身心發(fā)展的作用。

2、提升人學(xué)知名度，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。優(yōu)美的大學(xué)校園環(huán)境景觀能夠提高學(xué)校的知名度，人們通過(guò)人學(xué)校園環(huán)境來(lái)判斷學(xué)校的人文精神，這是影響大學(xué)校園品質(zhì)的因素。同時(shí)，好的大學(xué)校園環(huán)境形象可以帶來(lái)當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，如北京人學(xué)的未名湖，武漢人學(xué)的櫻花季，廈門(mén)大學(xué)情人谷，都已經(jīng)成為全圍性的旅游勝地。在推動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)也在發(fā)揚(yáng)和傳達(dá)學(xué)校的文化底蘊(yùn)和人文精神。由此可見(jiàn)，大學(xué)校園環(huán)境的景觀設(shè)計(jì)日趨重要，并不再局限于培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，進(jìn)一步說(shuō)，更是在促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

3、景觀在大學(xué)校園環(huán)境中的作用?，F(xiàn)代化的校園環(huán)境設(shè)計(jì)與之前的造園方式相比存在較大的差異性，它主要是將人和自然相協(xié)調(diào)作為造同宗旨，樹(shù)立以人為本的生態(tài)體系，為人類(lèi)與其它物種提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，重視人類(lèi)與自然的可持續(xù)發(fā)展策略。現(xiàn)代化的景觀設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方而：景觀環(huán)境形象、環(huán)境生態(tài)綠化、人眾心理行為。其中，環(huán)境生態(tài)綠化是隨著人們環(huán)境意識(shí)活動(dòng)的程度而滲透至景觀設(shè)計(jì)中，它主要的出發(fā)點(diǎn)足人們的生理反應(yīng)需求，根據(jù)自然界制定的生態(tài)學(xué)，利用自然的生態(tài)景觀與人造的景觀材料共同結(jié)合起來(lái)，此外，景觀環(huán)境形象與人眾心理行為主要的出發(fā)點(diǎn)是人們的精神感受與心理特征以及視覺(jué)感官，通過(guò)運(yùn)用這些方而的特點(diǎn)米設(shè)計(jì)出心曠神怡、積極向上的精神環(huán)境。

三、園林設(shè)計(jì)說(shuō)明 園林景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明

園林設(shè)計(jì)說(shuō)明講究環(huán)境和人的舒適感依賴(lài)于多樣性和統(tǒng)一性的平衡，人性化的需求帶來(lái)景觀的多元化和空間個(gè)性化的差異，但它們也不是完全孤立的，設(shè)計(jì)時(shí)盡可能地融入景觀的總體次序，整合為一體。接下來(lái)就隨小編一起來(lái)了解園林景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明吧!

一、 園林設(shè)計(jì)說(shuō)明——設(shè)計(jì)理念

人的生活離不開(kāi)建筑，建筑組成居住小區(qū)，居住小區(qū)構(gòu)成了我們的環(huán)境，環(huán)境是構(gòu)成自然的主體,然 而人又是自然的產(chǎn)物。因此，在本規(guī)劃設(shè)計(jì)中主要考慮“人與自然”之間的和諧關(guān)系，堅(jiān)持以人為本的設(shè)計(jì)理念。設(shè)計(jì)中以生態(tài)環(huán)境優(yōu)先為原則，充分體現(xiàn)對(duì)人的關(guān) 懷，堅(jiān)持以人為本，大處著眼，整體設(shè)計(jì)。在規(guī)劃的同時(shí)，輔以景觀設(shè)計(jì)，最大限度的體現(xiàn)居住區(qū)本身的底蘊(yùn)，設(shè)計(jì)中盡量保留居住區(qū)原有的積極元素，加上合諧親 切的人工造景，使居民樂(lè)居其中。

繼承傳統(tǒng)文化中的“天人合一”的建筑規(guī)劃理念，并卻盡可能的解決和完善了人們觀賞、娛樂(lè)、休閑、集會(huì)、居住、健康、工作、交流等之間的關(guān)系，從而達(dá)到“人與自然和諧統(tǒng)一”這一永恒的主題。

居住環(huán)境是人類(lèi)最為重要的生存空間。居住與人類(lèi)之間的密切關(guān)系世人皆知。在本規(guī)劃設(shè)計(jì)中注意與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)，在內(nèi)部環(huán)境中強(qiáng)調(diào)生活、文化、景觀間的連接，以達(dá)到美化環(huán)境、方便生活之目的。因此，處理好“自然—住宅—人”的關(guān)系，就是小區(qū)規(guī)劃著重需要解決的問(wèn)題。

二、 園林設(shè)計(jì)說(shuō)明——設(shè)計(jì)構(gòu)想

構(gòu)想一：以“人”為本，為“人”服務(wù)為軸線(xiàn)。

⒈總平面布局：

在本規(guī)劃設(shè)計(jì)中采用的是周邊式布局方式，住宅共有五個(gè)組團(tuán)構(gòu)成主要圍繞著中心廣場(chǎng)區(qū)和中心水景區(qū)四周布置，以及南向沿街布置對(duì)外商業(yè)組團(tuán)。小區(qū)四周分散設(shè) 置了四個(gè)出入口，其中，主入口在西南角面向南朗河，有最佳的朝向和風(fēng)景，然后，北向、南向、東北向各有一個(gè)次入口。小區(qū)內(nèi)組團(tuán)之間由循環(huán)雙車(chē)道相貫通，組 團(tuán)內(nèi)側(cè)有單車(chē)道和盡端道路相連。小區(qū)主景觀為中心的水景區(qū)和廣場(chǎng)區(qū)，優(yōu)越的位置構(gòu)成了小區(qū)內(nèi)的主體環(huán)境，依山就水達(dá)到了良好的景觀效果。

2.功能、結(jié)構(gòu)形式：

結(jié)構(gòu)分析

一軸兩中心——以東南向城市干道為軸;以城市發(fā)展方向?yàn)橹匦模苑?wù)規(guī)劃區(qū)為中心。將住宅區(qū)與城市中心有機(jī)的結(jié)合體現(xiàn)了發(fā)展服務(wù)共存的原則。

一帶一片——西向?yàn)槟侠屎友睾泳G化帶;東向?yàn)橐?guī)劃綠地片區(qū)。做為兩個(gè)生態(tài)區(qū)域，它豐富了規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)的自然環(huán)境，是不可缺少的生態(tài)資源，在本規(guī)劃設(shè)計(jì)中得以的充分利用，更體現(xiàn)了當(dāng)今"人與自然"和諧的主題。

兩 界——以縱向兩條道路為界。規(guī)劃區(qū)南側(cè)為公共設(shè)施用地，則在南側(cè)考慮了對(duì)外商業(yè)價(jià)值，將住宅與商業(yè)相結(jié)合，充分利用了該地段的商業(yè)價(jià)值，也體現(xiàn)了服務(wù)小區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)的宗旨。

3.交通組織：

規(guī)劃區(qū)內(nèi)道路分為五類(lèi)：

主入口道路紅線(xiàn)寬度15m;

次入口道路紅線(xiàn)寬度14m;

小區(qū)內(nèi)道路(雙車(chē)道)紅線(xiàn)寬度12m;

小區(qū)內(nèi)道路(單車(chē)道)紅線(xiàn)寬度8m; 小區(qū)內(nèi)道路(宅前道)紅線(xiàn)寬度5m。

道路系統(tǒng)猶如人們的血液循環(huán)系統(tǒng)，可以將相關(guān)的器官、組織有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，然而，道路系統(tǒng)也可以將各個(gè)功能、性質(zhì)和用途不同的用地聯(lián)系起來(lái)。

小區(qū)內(nèi)部以雙車(chē)道為主，并形成回路，是連接各個(gè)組團(tuán)的主要交通;單車(chē)道是連接區(qū)內(nèi)各棟的直接交通;宅前道路是進(jìn)入各單元的交通。

區(qū)內(nèi)設(shè)置兩條相對(duì)獨(dú)立的機(jī)動(dòng)車(chē)道，中間設(shè)特殊通道相連，以保證南北片區(qū)的機(jī)動(dòng)車(chē)交通相對(duì)獨(dú)立，互不干擾。機(jī)動(dòng)車(chē)道和各地塊之間均有方便的聯(lián)系，各地塊設(shè)有獨(dú)立的機(jī)動(dòng)車(chē)出入口。

4.綠化景觀規(guī)劃：

在空間上以"點(diǎn)、線(xiàn)、面"的設(shè)計(jì)手法，并與水景、水系相結(jié)合

“點(diǎn)”狀綠化——院落綠化、節(jié)點(diǎn)綠化，分散布置。是接近人性，提供人們休閑、游戲空間。

“線(xiàn)”狀綠化——道路行道樹(shù)綠化，以及道路沿線(xiàn)灌木綠化所行成的帶狀綠化，將點(diǎn)狀綠化串連，形成綠化網(wǎng)絡(luò)，起了劃分空間的作用，延續(xù)空間的作用。

“面”狀綠化——廣場(chǎng)景觀綠化、院落以及道路兩側(cè)的綠化帶所形成的片狀綠化，將景觀分成塊狀，并形成聯(lián)系三大綠化空間的紐帶，是整個(gè)綠化形成系統(tǒng)，中心水景區(qū)更豐富景觀系統(tǒng)，達(dá)到了多樣化的綠化效果。綠地系統(tǒng)由中心綠地、綠化走廊、組團(tuán)綠地和住宅院落綠地組成。

以上就是小編為大家整理的園林景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明，希望能給大家?guī)?lái)幫助，園林設(shè)計(jì)的最終目的是要?jiǎng)?chuàng)造出景色如畫(huà)、環(huán)境舒適、健康文明的游憩境域。

四、校園景觀設(shè)計(jì)的原則

校園景觀設(shè)計(jì)的原則

當(dāng)下，校園景觀設(shè)計(jì)在現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越成熟，尤其是在大學(xué)校園，那么校園景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循哪些原則，下面一起和我來(lái)看看看吧!

校園景觀首先應(yīng)該考慮“以人為本”。

校園是學(xué)生所居住的環(huán)境，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是第二個(gè)家，學(xué)生時(shí)代，他們?cè)趯W(xué)校停留的時(shí)間可能比在家里要多，所以校園環(huán)境對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。校園的景觀設(shè)計(jì)不同于一般大型區(qū)域的景觀設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)理念應(yīng)該更加傾向于居住型，所以采用軸線(xiàn)式和圍合式設(shè)計(jì)比較合理。軸線(xiàn)設(shè)計(jì)考慮到學(xué)生在校園穿行中避免走過(guò)多迂回的道路，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提高效率，這是“以人為本”的體現(xiàn)。另外，道路的設(shè)計(jì)更應(yīng)該考慮到以人為本，校園是安全第一，在道路設(shè)計(jì)上要?jiǎng)澐趾密?chē)輛道路和人行道路，人行道路不能過(guò)于窄小，因?yàn)閷W(xué)校人員較多，而且上下課集中，所以道路應(yīng)該寬敞一些。還有一點(diǎn)是學(xué)校的排水系統(tǒng)，這也是景觀設(shè)計(jì)中需要注意的問(wèn)題，地面的設(shè)計(jì)從一定程度上限制了地下設(shè)計(jì)的排水系統(tǒng)，比如廣州地勢(shì)較為平坦，某些高校又處于一個(gè)地勢(shì)較低的地方，如果排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)不夠合理，會(huì)在雨水天氣造成積水，對(duì)校園交通造成很大影響，直接影響到師生的出行。

校園景觀的區(qū)域劃分要合理。

區(qū)域劃分是景觀設(shè)計(jì)非常注重的話(huà)題，在景觀設(shè)計(jì)里的草圖設(shè)計(jì)階段，就已經(jīng)把區(qū)域劃分好了，校園的主要建筑一般有教學(xué)樓、宿舍、圖書(shū)館、行政樓、各院系系樓、體育館、學(xué)校超市等，一般這幾個(gè)區(qū)域的距離不應(yīng)太遠(yuǎn)，縱線(xiàn)不宜設(shè)計(jì)得過(guò)長(zhǎng)，相對(duì)集中會(huì)比較好一些，因?yàn)榭紤]到學(xué)生的出行，在這些區(qū)域運(yùn)動(dòng)時(shí)能夠達(dá)到最高的效率。宿舍、教學(xué)樓和圖書(shū)館是學(xué)校最為重要的'區(qū)域，這三個(gè)區(qū)域的布置應(yīng)該遠(yuǎn)離喧囂的地段，比如不宜靠近外部公路、噪音過(guò)大的地段，否則會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息，如果在不可避免的情況，應(yīng)該在學(xué)校內(nèi)設(shè)立綠化隔離帶、隔音板等一些隔音設(shè)備，減少噪音的污染。

校園景觀水景的布置。

一般大學(xué)校園里都會(huì)有一大塊的水域，作為校園的中心特色，起到美化環(huán)境的效果。水景周?chē)彩菐熒谛菹r(shí)間經(jīng)常停留的場(chǎng)所，因此周?chē)牡缆凡荒苓^(guò)于狹窄，考慮到安全問(wèn)題最好設(shè)置欄桿作為安全的措施，水景在有能力的情況下最好設(shè)計(jì)成活水，即流動(dòng)性的水域，避免水體遇到其他物質(zhì)發(fā)出異味，因?yàn)橐话闼皶?huì)設(shè)置在各個(gè)區(qū)域的中心區(qū)，方便每個(gè)區(qū)域的人員的集中，所以水體的保護(hù)措施也是相當(dāng)重要的。

校園景觀植物的分布。

在景觀設(shè)計(jì)中，植物占據(jù)了大量的面積，一般在主要干道上布置較為高大的喬木為佳，比如鳳凰木、木棉、紫荊、小葉榕、大葉榕等，其主要目的不是為了裝飾，因?yàn)檫@些喬木有很好的遮陰效果，這些是主要干道，會(huì)經(jīng)常有人員的穿行，這些喬木不但可以遮陰而且還能隔音，在一些次要干道，比如進(jìn)入校園廣場(chǎng)的道路、進(jìn)入宿舍的道路，一般會(huì)種植一些灌木或者灌木叢、藤本植物、草本植物等，因?yàn)檫@些植物主要是觀賞價(jià)值比較高，裝飾效果較為突顯，所以一般也會(huì)在校園校道內(nèi)大面積的種植，這也是學(xué)校常用的植物裝飾手法。

校園景觀設(shè)計(jì)盡量提供私密性的空間。

景觀是一個(gè)公共性很強(qiáng)的室外空間，人們?cè)谛@游玩過(guò)程中，一般都會(huì)停留在某個(gè)地方休憩，而每個(gè)人都希望有一個(gè)比較私密的空間，特別是家庭式或者情侶式的出行，對(duì)私密性的空間要求較高，私密性的空間在圍合上一般比其他空間要嚴(yán)格，比如周?chē)墓嗄据^高，座椅較少等，利用一些景觀植物或者硬性條件比如水景，對(duì)該區(qū)域進(jìn)行劃分， 而且一般私密性里景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該趨于別致，私密性的空間給人感覺(jué)是一種安全的感覺(jué)，并不是從隔絕的角度去理解，校園是一個(gè)交流的區(qū)域，盡量避免設(shè)計(jì)一些完全封閉或者隔絕的空間，這一點(diǎn)可回歸到一開(kāi)始文中強(qiáng)調(diào)的“以人為本”，私密性空間不只是考慮到私密性空間里的人，對(duì)應(yīng)的幅度應(yīng)該更廣一些，做到盡量考慮到每一個(gè)人。

以上就是關(guān)于校園綠岸景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

推薦閱讀：

對(duì)校園景觀設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)（對(duì)校園景觀設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和看法）

廈門(mén)校園景觀設(shè)計(jì)報(bào)價(jià)多少（廈門(mén)校園景觀設(shè)計(jì)報(bào)價(jià)多少錢(qián)一平方）

寧波校園景觀設(shè)計(jì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)（寧波校園景觀設(shè)計(jì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)招標(biāo)）

小紅書(shū)您能夠簽約幾個(gè)mcn（小紅書(shū)要簽mcn嗎）

港科大面試是走過(guò)場(chǎng)嗎（港科大面試時(shí)間）