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劍橋大學(xué)景觀設(shè)計(jì)案例分析（劍橋大學(xué)景觀設(shè)計(jì)案例分析題）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-16 19:05:41 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 62 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于劍橋大學(xué)景觀設(shè)計(jì)案例分析的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、劍橋大學(xué)的象征是什么
2、英國(guó)留學(xué) 讀研究生有哪些關(guān)于景觀設(shè)計(jì)方面比較好的大學(xué)嗎？
3、英國(guó)哪所大學(xué)的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)比較好
4、英國(guó)有哪些學(xué)校的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)比較好？求推薦啊，大一狗，學(xué)的是景觀設(shè)計(jì)，想畢業(yè)之后去英國(guó)留學(xué)。

劍橋大學(xué)景觀設(shè)計(jì)案例分析（劍橋大學(xué)景觀設(shè)計(jì)案例分析題）

一、劍橋大學(xué)的象征是什么

1、美麗的劍河是劍橋的象征。

2、美麗的劍河(River Cam)是劍橋的象征，在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)期里劍河被當(dāng)?shù)厝朔Q作River Granta和River Cam，指的其實(shí)是同一條河流，前者特指劍橋市至格蘭切斯特莊園(Grantchester)一段，即河的上游，這段河流曲折，岸邊風(fēng)景自然淳樸;后者為河的下游，河面較為寬闊，水流平緩，岸邊盡是劍橋大學(xué)校園的華麗建筑，即后園景觀(the College Backs)，所以在當(dāng)?shù)刈獯鲿r(shí)，船主會(huì)問(wèn)“Granta or Colleges?”。來(lái)劍橋一定要撐篙游覽，漂流于劍河之上飽覽兩岸風(fēng)光。

二、英國(guó)留學(xué) 讀研究生有哪些關(guān)于景觀設(shè)計(jì)方面比較好的大學(xué)嗎？

不要看times的排名我相信真正申請(qǐng)過(guò)留學(xué)的人都知道這一點(diǎn)，看RAE的排名如果需要我可以發(fā)給你。還有藝術(shù)類院校我只得的ecl，圣馬丁，倫敦藝術(shù)學(xué)院這些都是最頂級(jí)的。你的這個(gè)學(xué)校的表格我不太了解是怎么選出來(lái)的。不過(guò)貌似謝菲爾德大學(xué)時(shí)以工科類見(jiàn)長(zhǎng)哦。您好好看看吧。http://submissions.rae.ac.uk/results/selectUOA.aspx

三、英國(guó)哪所大學(xué)的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)比較好

1.倫敦大學(xué)學(xué)院University College London

倫敦大學(xué)學(xué)院 (University College London)，簡(jiǎn)稱UCL，建校于1826年，位于英國(guó)倫敦，是一所世界著名頂尖高等學(xué)府，"G5超級(jí)精英大學(xué)"。

建筑學(xué)本科主要針對(duì)有志成為專業(yè)建筑師的學(xué)生，課程覆蓋建筑設(shè)計(jì)的主要學(xué)科、歷史理論、專業(yè)研究和技術(shù)。本課程的完成意味著免修建筑師注冊(cè)管理局(ARB)第一部分的課程，同時(shí)免考英國(guó)皇家建筑師學(xué)會(huì)(RIBA)。建筑研究本科課程僅對(duì)已完成第一年或前兩年建筑學(xué)士課程的學(xué)生開(kāi)設(shè)。學(xué)生通常充滿干勁、獨(dú)立，想繼續(xù)建筑、設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃的專業(yè)化研究。三年全日制本科課程計(jì)劃旨在制定一種從實(shí)用、富有創(chuàng)造性、豐富而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)方法。該專業(yè)主要依托工作室實(shí)踐，70%是教授課程。

2.謝菲爾德大學(xué)University of Sheffield

謝菲爾德大學(xué)(The University of Sheffield)，英國(guó)頂尖大學(xué)，世界百?gòu)?qiáng)名校，有來(lái)自世界128個(gè)國(guó)家的2.5萬(wàn)多名學(xué)生。

謝菲爾德大學(xué)目的是為個(gè)人建筑設(shè)計(jì)和總體發(fā)展戰(zhàn)略提供關(guān)鍵的聯(lián)系。被英國(guó)RTPI認(rèn)證，強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)的重要性和規(guī)劃的人性化，學(xué)生有實(shí)踐機(jī)會(huì)參與規(guī)劃任務(wù)。本科三年課程被大致均等地分為講座課程與工作室課程。第一年的工作室課程是預(yù)科課程，旨在為各個(gè)背景下的學(xué)生們提供通識(shí)知識(shí)。再第三年期末的時(shí)候，會(huì)有成規(guī)模與更復(fù)雜的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，涉及文化、科技、概念等等。

3.卡迪夫大學(xué)Cardiff University

卡迪夫大學(xué)(Cardiff University )是一所享譽(yù)世界的一流高等學(xué)府，世界百?gòu)?qiáng)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，英國(guó)著名的研究型大學(xué), 簡(jiǎn)稱卡大。

建筑碩士(Architectural Studies MArch)：兩年制，獲得英國(guó)建筑師注冊(cè)管理局ARB和英國(guó)皇家建筑師學(xué)會(huì)RIBA的資格認(rèn)證。第一年是實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生學(xué)建筑實(shí)踐的課程，設(shè)計(jì)實(shí)踐(30學(xué)分);實(shí)踐中的設(shè)計(jì)技術(shù) (10學(xué)分);實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(40點(diǎn)數(shù));研究方法(10學(xué)分);管理和通信(10學(xué)分);項(xiàng)目啟動(dòng)(20學(xué)分);第二年是高級(jí)建筑設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)選擇自己的建筑主題，展開(kāi)研究、學(xué)習(xí)，最終完成自己的project。

第三年，學(xué)生會(huì)根據(jù)個(gè)人興趣將專業(yè)劃分更細(xì)致，從圖表看來(lái)，有能源與環(huán)境績(jī)效的模型、建筑環(huán)境設(shè)計(jì)、可持續(xù)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐、城市設(shè)計(jì)、副博士和博士等醒目。在這三年里，工作室是專業(yè)的中心，無(wú)論是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、討論等等，都會(huì)在工作室里發(fā)生。

4.紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)Newcastle University

紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)(Newcastle University)，簡(jiǎn)稱紐大，是位于英國(guó)英格蘭東北部的世界一流研究型大學(xué)。

建筑(Architecture)：這個(gè)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)學(xué)位包括在學(xué)校裝備齊全的設(shè)計(jì)工作室用大量時(shí)間從事手動(dòng)和電腦輔助繪畫(huà)和模型制造。學(xué)生也有機(jī)會(huì)參與廣泛的活動(dòng)中，從基礎(chǔ)的研究到親自動(dòng)手建設(shè)。學(xué)校也可能在第二階段訪問(wèn)其他歐洲城市，探索并記錄另一個(gè)國(guó)家的建筑設(shè)計(jì)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格，同時(shí)提供具體的知識(shí)和技能，讓學(xué)生知道自己的設(shè)計(jì)決策的直接與廣泛影響。同時(shí)也探討建筑設(shè)計(jì)的文化、歷史和技術(shù)背景等研究主題。

四、英國(guó)有哪些學(xué)校的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)比較好？求推薦啊，大一狗，學(xué)的是景觀設(shè)計(jì)，想畢業(yè)之后去英國(guó)留學(xué)。

英國(guó)景觀設(shè)計(jì)比較好的學(xué)校有：