道路與濱水景觀設計英語（道路與濱水景觀設計英語怎么說）

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本文目錄:

• 1、濱水景觀的景物設計

• 2、景觀設計雜志

• 3、淺談現(xiàn)代園林景觀要素的藝術設計？

• 4、風景園林課程

一、濱水景觀的景物設計

現(xiàn)代設計的觀念要求把建筑、環(huán)境和社會結(jié)合在一起，當作一個有機整體去設計。綜合設計方法是建立在對當?shù)貧v史文化、社會和環(huán)境形態(tài)的分析后，提出模式來進行的。濱水空間環(huán)境是一系列有關的多種元素和人的關系的綜合，它具有一定的秩序、模式和結(jié)構(gòu)，影響和促進人與外界世界及形態(tài)要素之間的聯(lián)系作用，使處于其中的人們產(chǎn)生認同感，把握并感知自身生存狀況，進而在心理上獲得一種精神歸宿。作為人的行為場所，濱水空間環(huán)境并不是設計者的積木游戲。設計者要有意識地組織一個整體秩序，使各部分有序地為人所感知。

南海中軸線景觀規(guī)劃設計中，充分考慮建筑和道路、綠化、水面等環(huán)境因素，形成各種空間序列，相互匯合、滲透、轉(zhuǎn)換、交叉，有機地結(jié)合在一起，構(gòu)成以人的景觀感知為中心的體驗空間序列。

以千燈湖為中心，將市民廣場、湖畔咖啡屋、掩體商業(yè)建筑、水上茶坊、21世紀島灣、花迷宮、歷史觀測臺、霧谷、鳳凰廣場等多種活動空間有機組合起來，創(chuàng)造多樣性的活動空間，培育新的市民文化，為市民提供舒適、方便、安全、充滿“水”和“綠”自然要素城市外部空間和生活舞臺。

濱水空間是城市中重要的景觀要素，是人類向往的居住勝境。水的親和與城市中人工建筑的硬實形成了鮮明的對比。水的動感、平滑又能令人興奮和平和，水是人與自然之間情結(jié)的紐帶，是城市中富于生機的體現(xiàn)。在生態(tài)層面上，城市濱水區(qū)的自然因素使得人與環(huán)境間達到和諧、平衡的發(fā)展；在經(jīng)濟層面上，城市濱水區(qū)具有高品質(zhì)的游憩、旅游的資源潛質(zhì)；在社會層面上，城市濱水區(qū)提高了城市的可居性，為各種社會活動提供了舞臺；在都市形態(tài)層面上，城市濱水區(qū)對于一個城市整體感知意義重大。濱水空間的規(guī)劃設計，必須考慮到生態(tài)效應、美學效應、社會效應和藝術品位等方面的綜合，做到人與大自然、城市與大自然和諧共處。 物業(yè)類型： 小區(qū) 城市/區(qū)縣： 蕭山 / 組團鎮(zhèn) 物業(yè)地址： 蕭山區(qū)新塘街道董家埭村

二、景觀設計雜志

Landscape Architecture是國際通用的學科代名詞，國內(nèi)對它已經(jīng)不再陌生。但是，從一些英漢詞典、城規(guī)和建筑與園林等專業(yè)期刊和譯著、國家發(fā)布的科技名詞等出版物中出現(xiàn)的Landscape Architecture一詞來看，對該名詞術語的理解與翻譯卻存在較大差異與分歧，譯名就有造園學、景觀建筑學、風景建筑學、景園建筑學、園林建筑學、風景園林學、園林學等，有的詞典甚至列出了“造園林建筑藝術”這樣令人困惑的譯名。Landscape Architecture作為該學科國際通用的名詞術語，在剛進入國內(nèi)時出現(xiàn)眾多的不同譯法是可以理解的，但是，如果長期處于這種混亂之中，則對該學科的發(fā)展和交流是毫無益處的。實際上，關于科技名詞術語的統(tǒng)一問題早己引起了重視。國家1985年成立了全國自然科學名詞審定委員會，該委員會的林學名詞審定委員會已于1989年頒布了《林學名詞》(1989)作為行業(yè)規(guī)范名詞，其中園林學詞條的英文名稱就多為Landscape Architecture。盡管頒布已近十年，這種規(guī)定性與權(quán)威性并沒有顯現(xiàn)出來，混亂仍然存在。 關于科技名詞術語的翻譯，大多數(shù)情況下可以按字面含義來理解，例如Park Design就可以譯為“公園設計”。但是，有些詞不能僅從字面上去理解，還要看所指的對象與所含的內(nèi)容，翻譯上還應注意通俗性以及與國內(nèi)相應學科術語的對等性。就象Naval Architecture(造船學)一樣，如果按字面直譯為海洋或航海建筑學，就會讓人丈二和尚摸不頭腦。為了較好地理解與翻譯Landscape Architecture，本文將對該詞的產(chǎn)生、專業(yè)淵源、專業(yè)內(nèi)容和學科位等方面做些初步的探討。

1 Landscape Architecture一詞的形成

Landscape Architecture作為學科名詞術語，其產(chǎn)生可以追溯到十九世紀中葉美國的早期園林實踐活動，尤其是城市公園運動對該專業(yè)的形成起到了推波助瀾的作用。盡管此時整個園林的中心仍在歐洲，特別是十八至十九世紀的英國自然風景園(Landscape garden)對美國園林界的影響很大，傳統(tǒng)專業(yè)術語Landscape Gardening和Landscape gardener仍然廣泛應用。但是，由于面向市民的城市公園較之傳統(tǒng)的庭園或莊園，通常用地規(guī)模大、環(huán)境條件復雜、對城市意義重大，這就促使在社會、政策、環(huán)境及技術等眾多方面更為綜合的規(guī)劃理論的形成，同時歐洲傳統(tǒng)的名稱術語受到了挑戰(zhàn)。在Landscape Architecture成為學科名詞之前，首先出現(xiàn)的是職業(yè)稱謂Landscape architect。該名稱的出現(xiàn)與被稱為美國園林之父的園林設計師奧姆斯特德(Frederick L．Olmsted)及其合作的建筑師弗克斯(Calvert Yaux)有關。約1860年，當時的紐約市街委會委員愛立奧特(Henry H．Elliot)在給紐約市議會的一封信中提到了紐約中央公園(Central Park)的設計師奧姆斯特德和弗克斯被委任為“l(fā)andscape architects and designers”。根據(jù)研究奧氏的學者貝弗里奇(C．E．Beveridge)和舒勒(D．Schuyler)的研究，這是最早用“Landscape architects”來稱呼奧姆斯特德和弗克斯所從事的設計工作。由于在紐約中央公園設計與建設過程中遇到了種種壓力和障礙，奧姆斯特德和弗克斯于1863年5月聯(lián)名給紐約公園委員會寫了一封信，信中落款使用的“Landscape architects”據(jù)稱是該職業(yè)名稱首次正式出現(xiàn)在官方文檔之中。奧姆斯特德本人對該稱謂并不十分滿意，希望能有更合適的名稱來代替，相反，到是身為建筑師的弗克斯(C．Vaux)對此興趣很濃。同時代的很多園林設計師并不是很樂意接受這種稱呼，有一部分仍然稱其為Landsape gardener，例如科恩(M．Kem)、斯塔其(A．Strauch)等?？死锓蛱m(H．W．C1eveland)也主要沿用舊稱，偶爾用landscape architect。法蘭德(B。J．FaITand)盡管做為美國園林師協(xié)會(ASLA)開創(chuàng)者之一，但也一直稱自己為landscape gardener。直到二十世紀仍有相當一部分設計師使用landscape gardenero另外一部分設計師則更傾向于landscape designer或landscape engineer。 關于Landscape Architecture一詞的出處，也有“一些爭議。《牛津英語詞典》(增補卷)中引例最早的是《瑞布頓造園藝術》中的一段文字(1840)。美國學者普雷基爾與沃克曼(P．Pregill and N．Volkmao)則在《園林史》中認為Landscape Architecture一詞最早出現(xiàn)在1828年一本關于風景畫的書名中，不過該書指的是風景環(huán)境中的建筑，主要與繪畫題材有關。實際上在園林文獻中最早較正式使用Landscape Architecture作為行業(yè)術語的當推當時著名設計師克里夫蘭(Horace W．Cleveland)的著作《Landscape Architecture as Applied to the Wants of the west》(1870)。 關于用Landscape Architecture作為學科名詞，伴隨著該詞的產(chǎn)生就充滿著爭議。奧姆斯特德對用Landscape Architecture作為學科名詞既感到不滿意，也感到十分困惑。他在給弗克斯的一封信中認為：Landscape不很恰當，Architecture也不合適，兩者組合在一起同樣不恰當，而Gardening卻更糟。由于當時沒有人面對新的環(huán)境與實踐提出更恰當?shù)拿Q，雖然Landscape Gardening當時仍然是較盛行的術語，但是Landscape Architecture一詞也逐漸使用與流行起來。1899年美國園林師協(xié)會(ASLA，American Society of landscape Architecture)成立，1900年哈佛大學率先開設了Landscape Architecture專業(yè)方向，隨后馬塞諸塞大學(1902)、康耐爾大學(1904)、伊利諾意斯大學(1907)，20年代又有加州伯克萊分校(1913)、依屋華州立大學(1914)、俄亥俄州立大學(1915)、威斯康星大學(1915)、劍橋?qū)W院(1916)等也相繼成立了園林專業(yè)。這些較早設立的專業(yè)通常放在農(nóng)學院中(college of agriculture)，仍然沿用傳統(tǒng)的“Landscape Gardening”或“l(fā)andscape Design”為專業(yè)名稱。由此可見，Landscape Architecture和Landscape Architect被業(yè)內(nèi)人士普遍接受是經(jīng)過了相當長的一段時間的。1948年國際園林師聯(lián)盟(IFLA，International Federation of Landscape Architects)成立，Landscape Architecture和landscape architect成為本學科通用的名稱與術語也逐漸為世人所接受。

2 Landscape Architecture與Landscape Gardening的淵源關系

在近年美國園林師協(xié)會(ASLA)介紹美國Landscape Architecture專業(yè)的小冊子中，英國自然風景園的代表布朗(L Brown)和法國凡爾賽宮苑的設計師勒·諾特爾(A.Le. Notre)被認為是在奧姆斯特德(F．L．Olmsted)之前該職業(yè)最偉大的設計師；巴比倫的懸空園被認為是最早的例子。盡管美國Landscape Architecture在學科上有了長足發(fā)展，但是，追尋其根源，發(fā)現(xiàn)其仍然深深留著庭園的胎印，是西歐園林在美國新大陸的延續(xù)和拓展。 十九世紀的美國仍然與歐洲文化有著千絲萬縷的聯(lián)系，美國園林界仍然主要以學習西歐，特別是學習在自然風景園方面已形成獨特風格的英國為主。作為對文藝復興以后英國與歐洲大陸盛行的規(guī)則對稱庭園風格的反叛，以自然風景與風景繪畫為藍本的自然風景園首先在英國興起。早期的設計師布里奇曼(C．Bridgeman)和肯特(W．Kent)的庭園設計已出現(xiàn)自然曲折的傾向，布朗(L.Brown)和瑞布頓(H．RePton)將 自然風景園推向了高潮。這種園林形式后來傳人美國，唐寧(Andrew J．Downing)、奧姆斯特德(F．L．Olmsted)、強生(J.Jensen)等在美國掀起了學習熱潮。作為美國園林發(fā)展史上的重要人物之一，唐寧將英國重要園林師瑞布頓等人的設計思想應用到美國鄉(xiāng)村莊園園林設計之中。根據(jù)瑞布頓的設計原則，他用樹木、灌木與花草將園地規(guī)戈lj分成不同的空間，這一做法對美國早期園林實踐產(chǎn)生了很大影響。奧姆斯特德通過拉斯金(J.RMslin)的著述了解了英國的風景繪畫藝術，并仔細地研究了英國一些著名風景畫家和園林設計師的作品與設計。同時。他也造訪過英國，對英國公園十分熟悉。從他設計的紐約中央公園等一大批作品中都不難發(fā)現(xiàn)英國自然風景園的精神。因此，無論是稱為landscape gardener的唐寧(A．J．Downing)，還是稱為Landscape architect的奧姆斯特德(F．L．Olmsted)及其后繼者，都深受英國自然風景園林的影響。他們開創(chuàng)的業(yè)績在美國園林發(fā)展史中占據(jù)著重要位置，特別是被譽為美國園林之父的奧姆斯特德對整個美國園林的影響是持久而深遠的；他們留給后代的遺產(chǎn)，既是美國園林發(fā)展的基礎，又是美國園林與西歐園林傳統(tǒng)的紐帶。

英國園林學者普雷斯(R．A．Preece)在談到Landscape Architecture定義時認為，從一個專業(yè)所主要關心的內(nèi)容中就能夠了解到一個專業(yè)的范圍性質(zhì)及發(fā)展方向，他認為Landscape Architecture是唯一將主要職責放在改善室外空間(outdoor space)質(zhì)量之中的專業(yè)。美國園林設計大師海爾普林早在60年代就對Landscape Architecture的專業(yè)性質(zhì)與方向做過精辟的論述：園林學主要的興趣在開放空間(open space)及其相關的領域，并且強調(diào)這些空間設計的意義、重要性和可用性。在不同專業(yè)對于空間的態(tài)度上做了進一步論述，他認為：建筑師常將開放空間僅僅視為建筑的前后院、市政工程師多將開放空間與排水或道路線型聯(lián)系在一起，城市規(guī)劃師往往將開放空間看做復雜的城市織體中毫無區(qū)別的一塊塊綠地(Green swatches)，對他們而言，開放空間本身并不重要。言辭也許有些過激，但是從總體上講，只有園林設計師才會真正因為開放空間本身而關注開放空間。 由美國威斯康星大學堤謝爾(William H．Tishler)教授任主編，40多位著名專家學者合力編著的《American Landscape Architecture：Designers and Places》(1989)一書介紹了美國園林發(fā)展史上有代表性的設計師和所涉及的主要專業(yè)活動領域，這些領域基本覆蓋了美國園林實踐的范圍，包括：

1．Campuses 校園環(huán)境

2．Cemeteries 公墓地

3．City Planning 城市規(guī)劃

4．Country Estates 鄉(xiāng)村莊園

5．Gardens 庭園

6．Historic Landscapes 傳統(tǒng)園林

7．Housing Environments 居住環(huán)境

8．Institutional and Corporate Landscape 企事業(yè)單位園林

9．Landscape Planning 景觀規(guī)劃

10．Landscape 自然風景

11．MetroPolitan 0pen Space 大城市開放空間

12．National Forests 國家森林

13．National Parks 國家公園

14．New Towns and Planned Communities 新城與規(guī)劃社區(qū)

15．Parkways 風景車道

16．Recreational Areas 娛樂區(qū)

17．Restored Natural landscape 自然景觀恢復

18．State Parks 州立公園

19．Streetscapes，Squares and Plazas 街景與廣場

20．Urban Parks 城市公園

21．Water fronts 濱水

從以上所列內(nèi)容不難看出，絕大部分內(nèi)容與國內(nèi)園林專業(yè)從事的實踐工作相同或性質(zhì)相似。另外，再從近些年美國園林師協(xié)會(ASLA)年度獎項來看，獲獎作品雖然涉及面廣，但核心內(nèi)容仍然與國內(nèi)園林專業(yè)相同。例如頒布給建成25年以上設計的經(jīng)典獎(Classic Award)近年有：韋雅海色公司總部外部環(huán)境設計(1998)、洛山基市墨弗雕塑園(1997)、福特黑爾學院校園環(huán)境設計(1993)、多耐爾住宅庭園(1992)等；頒給當今實踐的優(yōu)秀獎(Award of Excellence)有1998年度的墨西哥工業(yè)城阿圭斯林特斯城柴達座公園(Parque El Cedazo)、1996年度的加拿大多倫多市約克村公園和1995年度美國國家公園局保護助理處的歷史園林保護計劃等。而自1990年以來該協(xié)會頒布的榮譽設計獎(Design Honor)包括各類公園、各種單位的外部環(huán)境設計、道路環(huán)境設計等，其中公園設計和企事業(yè)、公共建筑、俱樂部等單位外部環(huán)境設計占了所有獎項的80％。

三、淺談現(xiàn)代園林景觀要素的藝術設計？

社會的發(fā)展促使人類越來越追求更高的精神享受，因此對園林師的設計水平要求也不斷提高，使園林師們絞盡腦汁將園林中各景觀要素加以反復推敲，在滿足功能的前提下，做出更好的藝術性設計，從而更好地發(fā)揮園林的社會、生態(tài)、經(jīng)濟三大效益。

關鍵詞：現(xiàn)代 景觀要素 硬質(zhì)景觀 軟質(zhì)景觀

藝術設計景觀的基本成分可分為兩大類：一類是軟質(zhì)的東西，如樹木、水體、和風、細雨、陽光、天空；另一類是硬質(zhì)的東西，如鋪地、墻體、欄桿、景觀構(gòu)筑。軟質(zhì)的東西稱軟質(zhì)景觀，通常是自然的；硬質(zhì)的東西，稱為硬質(zhì)景觀，通常是人造的。當然也有例外，如山體就是硬質(zhì)的，但它是自然的。隨著社會的發(fā)展，人類對精神生活的水平追求也越來越高。而園林景觀作為現(xiàn)代社會人類生活的重要組成部分，對園林設計師的水平要求也隨之提高。這就意味著設計師在創(chuàng)新過程中對各園林景觀要素的細節(jié)進行藝術設計，從而提高園林景觀的價值。

1 硬質(zhì)景觀的藝術設計

1.1鋪地

鋪地是園林景觀設計的一個重點，尤其以廣場設汁表現(xiàn)突出。世界上許多著名的廣場都因精美的鋪裝設計而給人留下深刻的印象，如米開朗基羅設計的羅馬市政廣場、澳門的中心廣場等。但是我們現(xiàn)在的設計對于鋪裝的研究，特別是仔細琢磨似乎還不夠。不是去研究如何發(fā)揮鋪裝對景觀空間構(gòu)成所起的作用，而是片面追求材料的檔次，以為這樣就好，其實不然。不是所有的地方都要用高檔的材料，所謂“好鋼用在刀刃上”。國外，在這方面研究的很深。如巴黎艾菲爾鐵塔的廣場鋪裝與坐凳小品都是混凝土制品，而沒有選用高檔次的花崗巖板，并無不協(xié)調(diào)或不夠檔次的感覺，同時，也可利用鋪裝的質(zhì)地、色彩等來劃分不同空間，產(chǎn)生不同的使用效應。如在一些健身場所可以選用一些鵝卵石鋪地具有按摩足底之功效。盲道與正常人的鋪裝也應加以區(qū)分，從而方便盲人行走，這在東營市的城市道路規(guī)劃中已經(jīng)得以體現(xiàn)。

1.2墻體

過去，墻體多采用磚墻，石墻，雖然古樸，但與現(xiàn)代社會的步伐已不協(xié)調(diào)。出現(xiàn)的蘑菇石貼面墻現(xiàn)正受到廣大人民的親睞。不但墻體材料已有很大改觀，其種類也變化多端，有用于機場的隔音墻，用于護坡?lián)跬翂Γ糜诜指艨臻g的浮雕墻等，現(xiàn)代的玻璃墻的出現(xiàn)可謂一大創(chuàng)作，因為玻璃的透明度比較高，對景觀的創(chuàng)造起很大的促進作用。隨著時代的發(fā)展，墻體己不單是一種防衛(wèi)象征，它更多的是一種藝術感受。

1.3小品

園林小品的種類多多，如坐凳，花架，雕塑，健身器材等，坐凳是景觀中最基本的設施，布置坐凳要仔細推敲，一般來說在空間親切宜人，具有良好的視野條件，并且具有一定要安全和防護性的地段設置坐凳要比設在大庭廣眾之下更受歡迎。西單文化廣場由于不可能在廣場上擺滿坐凳，只好在狹窄的道路旁擺了一排坐椅，因為沒有其它可坐人設施，游人只好坐在上面，但這種設計是不合理的，可見，設計必須提供輔助座位，如臺階，花池，矮墻等，往往會收到很好的效果。

1.4景觀構(gòu)筑

它包括雨水井、檢查井、燈柱、垃圾筒等必要設施。過去，人們只是一味注重大的景觀效果，而疏忽了對一些景觀構(gòu)筑的藝術考慮，從而產(chǎn)生總是對一個設計項目感到美中不足。現(xiàn)在，隨著人類思想意識的不斷積累和提高，人們逐漸將景觀細部加以考慮。從而取得了很好的視覺效果。這一點在國外表現(xiàn)的尤為明顯。如檢查井井蓋的處理，在中國，對井毫不修飾，雖然已出現(xiàn)一些預制的褐色井蓋，但其視覺效果一般。而國外則對井蓋進行細部研究，他們將井蓋的顏色加以修飾，五顏六色的圖案被恰當?shù)剡\用到景觀設計中，與景觀進行有機結(jié)合，形成了別具一格的景觀。

2 軟質(zhì)景觀的藝術設計

2.1園林植物：植物造景可謂藝術在其中起很大作用。植物造景定義為“利用喬木、灌木、藤木、草本植物來創(chuàng)造景觀，并發(fā)揮植物的形體、線條、色彩等自然美，配置成一幅美麗動人的畫面，供人們觀賞?！爸参镌炀皡^(qū)別于其他要素的根本特征是它的生命特征，這也是它的魅力所在。所以對植物能否達到預期的體量、季節(jié)變化、生態(tài)速度要深入細致考慮，同時結(jié)合植物栽植地、小氣候、干擾等多因素的考慮。在成活率達標的基礎上，利用植物造景藝術原理，形成疏林與密林、天際線與林緣線優(yōu)美、植物群落搭配美觀的園林植物景觀，隨著生態(tài)園林建設的深入和發(fā)展以及景觀生態(tài)學、全球生態(tài)學等多學科的引入，植物造景同時還包含著生態(tài)上的景觀、文化上的景觀甚至更深更廣的含義。

2.2 水體：水體有動水和靜水之分。動水包括噴泉、瀑布、溪澗等，靜水包括潭、湖等。噴泉在現(xiàn)代景觀的應用中可謂普遍與流行。噴泉可利用光、聲、形、色等產(chǎn)生視覺、聽覺、觸覺等藝術感受，使生活在城市中的人們感受到大自然的水的氣息。盡管如此，人工的痕跡始終不可避免地展現(xiàn)出來。如果能將人工與自然巧妙結(jié)合，那一定會早現(xiàn)另一種境界。

2.3其它：和風、細雨、陽光、天空等。

它們是大自然所賜予人類的寶物，人類在創(chuàng)造自然中充分利用這些要素，產(chǎn)生了許多大地景觀藝術，如荷蘭WEST8的鹿特丹的圍堰。

現(xiàn)代景觀要素的細部設汁很重要，一個景觀的好壞不僅要看結(jié)構(gòu)，也要看細部，從臺階的尺寸，雨水口的處理，到鋪裝圖案建筑的立面種植方式都很關鍵，要反復推敲。道理很簡單，但真理往往掌握在少數(shù)人手中。既然我們意識到這一點，抓緊時間學習，相信我國的景觀設計一定會達到一個新的水平。

參考文獻：

（1）劉濱誼《現(xiàn)代景觀規(guī)劃設計》東南大學出版社

（2）劉濱誼《濱水景觀設計》

（3）艾定增、金笠民、王安民《景觀園林新論》中國建筑工業(yè)出版社

（4）《中國園林》2001／2 、2003／3、1999／7

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四、風景園林課程

風景園林專業(yè)要學那些課程

園林學概論、美術、植物學、園林工程制圖、測量學、設計初步、計算機輔助回設計、園林設計導論（雙語教學）答、環(huán)境藝術學、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、園林建筑學、園林設計學、園林工程學、園林植物概論（雙語教學）、園林樹木學、園林花卉學、草坪學、園林植物保護、園林施工操作等。

景觀設計要上哪些課程

景觀設計主要課程：

植物病蟲害防治、土壤、居住區(qū)景觀設計、設計制圖版、園林植物與材權(quán)料、植物栽培及養(yǎng)護、臺地觀設計、公園設計、公共綠地設計、造景設計；

水景設計、景觀專業(yè)擴初設計美術、透視制圖、平構(gòu)、色構(gòu)、計算機軟件制圖、園林史、設計要素、設計規(guī)范、設計元素、設計方法、設計原則、現(xiàn)代景觀設計、建筑結(jié)構(gòu)與建筑設計、種植設計、等。

景觀設計主要服務：居住區(qū)景觀設計、城市公園規(guī)劃與設計、城市景觀設計、濱水綠地規(guī)劃設計、旅游度假區(qū)與風景區(qū)規(guī)劃設計等。

如果學風景園林，有什么課程

風景園林是規(guī)劃、設計、保護、建設和管理戶外自然和人工境域的學科。其核心內(nèi)容是戶外空間營造，根本使命是協(xié)調(diào)人和自然之間的關系。

風景園林學是一門古老而年輕的學科。作為人類文明的重要載體，園林、風景與景觀已持續(xù)存在數(shù)千年；作為一門現(xiàn)代學科，風景園林學可追溯至19世紀末、20世紀初，是在古典造園、風景造園基礎上通過科學革命方式建立起來的新的學科范式。從傳統(tǒng)造園到現(xiàn)代風景園林學，其發(fā)展趨勢可以用3個拓展描述：第一，服務對象方面，從為少數(shù)人服務拓展到為人類及其棲息的生態(tài)系統(tǒng)服務；第二，價值觀方面，從較為單一的游憩審美價值取向拓展為生態(tài)和文化綜合價值取向；第三，實踐尺度方面，從中微觀尺度拓展為大至全球小至庭院景觀的全尺度。

風景園林學科的發(fā)展前景與時代背景和國家命運息息相關。21世紀，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為全人類的共識，氣候變暖、能源緊缺、環(huán)境危機是人類面對的共同挑戰(zhàn)?？茖W發(fā)展、生態(tài)文明、和諧社會已經(jīng)成為中國可持續(xù)發(fā)展的基本策略，經(jīng)濟穩(wěn)定增長和快速城市化仍將持續(xù)很長時間。物質(zhì)主義和過度消費開始引起有識之士的關切和思考，對大自然和美好精神生活的追求初露端倪。由于風景園林學科以協(xié)調(diào)人與自然關系為根本使命，以保護和營造高品質(zhì)的空間景觀環(huán)境為基本任務，因此它的發(fā)展前景不可 *** 。

風景園林和建筑學，學課程的區(qū)別有多少建筑學什么課程風景園林沒有。。求詳解

風景園林專業(yè)是近年來的熱門專業(yè)，也是藝術留學的熱門專業(yè)，有不少藝術生留學都選擇這門專業(yè)。也有不少學生并不了解風景園林專業(yè)學什么，下面就讓我為大家詳細介紹一下。

風景園林課程的上課內(nèi)容

風景園林專業(yè)的主干課程

中國畫、藝術傳媒、書法、藝術傳媒、工程力學III、建筑工程、攝影、園林建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)版造學、 建筑工權(quán)程 、中國園林史、 園林園藝、設計思維學 、 園林園藝 、管理學基礎、經(jīng)濟與管理、外國園林史、園林園藝、地質(zhì)地貌學、 資源與環(huán)境、園林計算機輔助設計B 、園林園藝、室內(nèi)設計 、藝術與傳媒 、環(huán)境心理及行為學、園林園藝、環(huán)境藝術小品、園林園藝、園林樹木栽植養(yǎng)護、 園林園藝 、風景區(qū)規(guī)劃、園林園藝、插花藝術、 園林園藝、西方現(xiàn)代景觀藝術、 園林園藝、園林模型制作、 園林園藝、草坪學、 園林園藝、專業(yè)英語（風景園林）、園林園藝、旅游學、園林園藝、園林快題設計、園林園藝、城市景觀設計。

景觀設計師需要學習什么課程

要學的copy知識很多，識圖制圖繪圖，手繪電腦這都是基本的，理論知識很重要，植物學，景觀生態(tài)學 場地設計學 風景園林設計要素 景觀規(guī)劃原理 建筑設計 城市規(guī)劃原理 還有各種史 什么中國古典園林史 西方園林史 建筑史的一堆(當年考建筑史開卷，抱了一大摞書進考場心累)

景觀設計都學些什么課程啊

景觀設計學（landscape architecture）是關于景觀的分析、規(guī)劃布局、設計、改造、管理、保護和恢復的科學和藝術。

景觀設計學是一門建立在廣泛的自然科學和人文與藝術學科基礎上的應用學科。尤其強調(diào)土地的設計，即：通過對有關土地及一切人類戶外空間的問題進行科學理性的分析，設計問題的解決方案和解決途徑，并監(jiān)理設計的實現(xiàn)。

景觀設計學與建筑學、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術、市政工程設計等學科有緊密的聯(lián)系，而景觀設計學所關注的問題是土地和人類產(chǎn)外空間的問題{僅這一點就有別于建筑學}它與現(xiàn)代意義上的城市規(guī)劃的主要區(qū)別在于景觀設計學是物質(zhì)空間的規(guī)劃和設計，包括城市與區(qū)域的物質(zhì)空間規(guī)劃設計，而城市規(guī)劃更主要關注社會經(jīng)濟和城市總體發(fā)展計劃。

主要專業(yè)課程：概論，手繪，軟件（cad，3dmax等等），景觀植物，公共空間設計，景觀配置設計等。

風景園林專業(yè)要學些什么

你想成為一名景觀園林景觀設計師嗎?通過本專業(yè)的學習，你可以提高你在設計園林景觀時對于所需植物的選擇、設計、種植和景觀評估的能力。風景園林專業(yè)留學哪家強？風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好？以下是相關內(nèi)容的介紹，希望對你有所幫助。

風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好——新西蘭

新西蘭惠靈頓維多利亞大學景觀建筑（園林設計）學專業(yè)，惠靈頓大學提供景觀建筑學碩士(MLA)學位，最大限度地提高你的內(nèi)外建筑環(huán)境的經(jīng)驗。園林設計專業(yè)課程將幫助你解決環(huán)境，社會關系，經(jīng)濟和文化意義，設計和決策的影響。通過一系列的概念設計方案，測試和反思，提煉和表現(xiàn)，你將學會基于你的設計的研究論文。掌握這些技能和使用它們。

林肯大學園林建筑學學士學制四年。林肯大學園林建筑學院是新西蘭最早成立的學院，其教職人員是獲得國際認可的學術人員。林肯大學建筑學專業(yè)獲得了新西蘭園林建筑協(xié)會的認可，這意味著學生畢業(yè)之后有資格注冊成為職業(yè)園林建筑師，可在新西蘭、澳洲以及其他國家工作。

園藝科學將水果的生產(chǎn)、鮮花的銷售、蔬菜的食用及觀賞植物的改進與藝術、科學和商業(yè)緊密結(jié)合，使得該行業(yè)涉及各類產(chǎn)品，服務遍及全球，具有廣泛性和多樣性。

風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好——美國

美國大學園林景觀設計專業(yè)的研究生教育的發(fā)展要追溯到20世紀90年代，根據(jù)美國園林景觀設計師協(xié)會(ASLA，由景觀設計師成立的團體)的統(tǒng)計，到目前為止美國已經(jīng)有近四十個州擁有受到認證的景觀設計專業(yè)課程。

由于此專業(yè)目前在美國的需求增加，此專業(yè)的招生人數(shù)也日趨上升，逐漸成為留學美國的一個熱門專業(yè)。

美國大學園林景觀設計專業(yè)的研究方向包括設計、設計理論、生態(tài)、歷史等。超過80%的學校課程設置偏重于設計和生態(tài)，這同時也是大部分學生首選的兩個方向。到目前為止，美國有60多個個學校的近80個景觀園林設計專業(yè)。

園林景觀專業(yè)專業(yè)課程：培養(yǎng)景觀規(guī)劃設計相關領域內(nèi)設計技能的設計類課程(Studio)；關于景觀園林的歷史、理論等方面的授課和研討會(Lectures and Seminars);獨立的研究，并完成論文?？傮w上是偏重于設計的。

風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好——澳大利亞

澳大利亞景觀園林專業(yè)又稱為園林設計，該專業(yè)設有本科課程、研究生證書及文憑課程、碩士研究類課程等，選擇面相當廣。而且，澳大利亞的藝術院校在課程設置、授課方式和教學理念等方面都很有特點，尤其注重培養(yǎng)和開拓學生的創(chuàng)造性思維。

澳大利亞的藝術教育個性獨特，而且澳大利亞是英語國家，比起歐洲國家來中國學生在學習設計理論課程時更容易溝通。澳大利亞的留學簽證申請相對容易，留學費用相比歐洲等其他國家較低。

澳大利亞是移民國家，豐富的移民文化使澳大利亞的藝術氛圍濃厚而獨特，融合東西方文化，多元化發(fā)展，富有活力與創(chuàng)造力。這樣的藝術氛圍，有利于學生充分挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的天賦，不斷激發(fā)創(chuàng)作靈感。對來自中國的學生來說，澳大利亞的藝術作品更具現(xiàn)代感和亞洲感。

風景園林專業(yè)主要培養(yǎng)具有園林綠地規(guī)劃與設計、風景名勝區(qū)規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃設計、園林建筑設計、風景園林工程設計及園林植物種植設計等領域的基本知識，能夠運用所學藝術理論、設計理論進行風景園林藝術設計及表達、園林施工與組織管理、風景名勝區(qū)及城市各類綠地規(guī)劃設計等方面工作的高級工程技術人才。

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