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素描的訣竅電子書(shū)下載（素描的訣竅電子版）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-19 19:15:58 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1424 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于素描的訣竅電子書(shū)下載的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、求！素描的訣竅：伯特·多德森，電子書(shū)下載
2、用什么軟件可以看《素描的訣竅》這本書(shū)
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4、誰(shuí)有素描的訣竅電子書(shū)求發(fā)

素描的訣竅電子書(shū)下載（素描的訣竅電子版）

一、求！素描的訣竅：伯特·多德森，電子書(shū)下載

新入門(mén)的話,給你推薦一本書(shū):

素描全程訓(xùn)練

天津人民美術(shù)出版社(全國(guó)優(yōu)秀出版社)

《繪畫(huà)入門(mén)正規(guī)訓(xùn)練.素描靜物》這本書(shū)不錯(cuò) 。

也可以在書(shū)店里買(mǎi)一本關(guān)于素描入門(mén)的書(shū),然后,買(mǎi)一些石膏像,照年書(shū)上的要求,慢慢煉,練習(xí)的多了,自然就會(huì)有一些收獲,現(xiàn)在書(shū)店里賣(mài)的關(guān)于素描的書(shū),找一本入門(mén)方面的,大都編寫(xiě)的很好,所以不要注重書(shū)名,根據(jù)教材要求好好練習(xí)才是最重要的.我給你些建議：

首先你現(xiàn)在是起步階段，既學(xué)素描又學(xué)色彩，其實(shí)應(yīng)該先畫(huà)好素描，素描最主要的就是掌握好物品的外形，結(jié)構(gòu)透視關(guān)系，還有調(diào)子，掌握好這幾個(gè)方面后，你對(duì)物體的造型有了一定的把握，會(huì)上調(diào)子了，再來(lái)畫(huà)色彩。

色彩這個(gè)東西其實(shí)說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，就看你有沒(méi)有開(kāi)竅，因?yàn)楫?huà)色彩是建立在畫(huà)素描的基礎(chǔ)上的，造型掌握不好的話，怎么上顏色，對(duì)不對(duì)？但是怎么上顏色顏色又是一個(gè)問(wèn)題，我們都知道，繪畫(huà)和攝影是不一樣的。比方說(shuō)瓶子是綠色的，繪畫(huà)中就不能把它完全畫(huà)成綠色的，因?yàn)橐紤]到環(huán)境色阿，色彩的和諧搭配阿，冷暖阿等等，但是這些不是知道了就能畫(huà)出來(lái)的，色彩要的是一種感覺(jué)，有了感覺(jué)了，就能畫(huà)好，以前我學(xué)畫(huà)色彩的時(shí)候就是找不到感覺(jué)，物體是什么顏色的我就畫(huà)成什么顏色。我的老師說(shuō)我是在攝影，后來(lái)我的老師就帶我去寫(xiě)生，到大自然中感受色彩，畫(huà)了幾張水彩寫(xiě)生就入門(mén)開(kāi)竅了。

你現(xiàn)在是學(xué)城市規(guī)劃的，以后一定要畫(huà)效果圖的，這個(gè)對(duì)你的造型能力要求很高，我建議你多練習(xí)結(jié)構(gòu)素描，完全掌握好物體的透視，比例。再多練習(xí)一下色彩靜物，主要練習(xí)畫(huà)不同物體的質(zhì)感，比方說(shuō)玻璃的質(zhì)感，石頭的質(zhì)感，紡織品的質(zhì)感等等，最主要的是多寫(xiě)生，寫(xiě)生對(duì)于提高繪畫(huà)水平有很大的幫助，多少著名畫(huà)家把寫(xiě)生當(dāng)作日常練習(xí)，你可以畫(huà)一些建筑物景物的鉛筆速寫(xiě)，色彩寫(xiě)生。

推薦你看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，比方說(shuō)素描入門(mén)色彩入門(mén)，色彩欣賞，素描欣賞，風(fēng)景速寫(xiě)等等，色彩可以臨摹，素描不要臨摹。因?yàn)樗孛璞仨氁约河^察，自己找比例。不推薦大師的作品臨摹，因?yàn)榇髱煻加凶约旱娘L(fēng)格，你現(xiàn)在還是初級(jí)階段，應(yīng)該先把基礎(chǔ)打好，等作畫(huà)的時(shí)候能達(dá)到眼到手到隨心所欲的時(shí)候，再考慮如何畫(huà)出風(fēng)格。

畫(huà)素描色彩一定要找自己的理解去畫(huà)，多練習(xí)，多體會(huì)，少臨摹，多寫(xiě)生。臨摹與寫(xiě)生相結(jié)合.兩者都要學(xué)習(xí).只有基礎(chǔ)掌握好了,其他的才能得心應(yīng)手素描需要安靜和耐心，型不準(zhǔn)可以通過(guò)透視（很重要），還可以通過(guò)素描的鉛筆當(dāng)作對(duì)照（（閉一只眼），以一定比例縮小到畫(huà)紙上。要經(jīng)常練習(xí)才有用哦！！色彩就要憑感覺(jué)了~~什么性格的人~~擁有什么性格的色彩咯``只要和諧就好吧``

1中國(guó)美術(shù)教材系列孫爾,孫明勝編中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社 2004.03版

2素描頭像-美術(shù)入門(mén)正規(guī)訓(xùn)練楊毅柳

3《素描的訣竅》伯特.多德森上海人民美術(shù)出版社

4素描考級(jí)教材鄭東舟福建美術(shù)出版社

石膏幾何體畫(huà)法

本書(shū)是一本素描畫(huà)法的入門(mén)書(shū)。書(shū)中教你通過(guò)對(duì)幾何體的研究，便于初學(xué)者理解物體的形體結(jié)構(gòu)，理解物體快面的明暗變化原理，并熟練地掌握如何在平面上表現(xiàn)出形體的空間感。這一素描造型的基本規(guī)律，實(shí)際上貫串于世界上一切形體中間。初學(xué)者由此入門(mén)，才是通往藝術(shù)殿堂的真正捷徑

這是目錄:編者的話

《向大師學(xué)繪畫(huà)·素描基礎(chǔ)》￥40

《向大師學(xué)繪畫(huà)·藝用解剖》￥40

《向大師學(xué)繪畫(huà)·人體素描》￥40

《伯里曼人體結(jié)構(gòu)繪畫(huà)教學(xué)》￥65

新概念基礎(chǔ)素描（2）￥11.40元

設(shè)計(jì)素描￥19.00元

阿道夫·門(mén)采爾：景物素描￥34.20元

《繪畫(huà)入門(mén)正規(guī)訓(xùn)練.素描靜物》

素描是造型藝術(shù)的一種.造型藝術(shù)大體分為兩種形式:一種是立體的造型藝術(shù)如雕塑,一種指平面的造型藝術(shù)如繪畫(huà),而素描屬于繪畫(huà)范疇,泛指單色畫(huà).作為繪畫(huà)的有機(jī)組成部分,素描不但具有造型藝術(shù)基礎(chǔ)的特征,而且也是一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)語(yǔ)言,具有很高欣賞價(jià)值.

素描作為現(xiàn)代美術(shù)教育的基礎(chǔ),它不僅對(duì)雕塑,繪畫(huà)語(yǔ)言的豐富及表現(xiàn)風(fēng)格的形態(tài)具有很大益處,而且在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)如裝璜,環(huán)境藝術(shù),工業(yè)造型設(shè)計(jì)等領(lǐng)域,它也是豐富藝術(shù)內(nèi)涵及提供藝術(shù)表現(xiàn)品位的重要途徑.因此在各高等藝術(shù)院校招生工作中,對(duì)素描的要求一直處于一個(gè)重要位置.

一般來(lái)說(shuō),不同專(zhuān)業(yè)對(duì)素描的要求,具有一定特點(diǎn),但總的來(lái)說(shuō),基本的訓(xùn)練方法,目的還是一樣的,那就是培養(yǎng)正確的觀察,分析,綜合表現(xiàn)對(duì)象之能力.作為素描的早期訓(xùn)練階段無(wú)需過(guò)多地追求風(fēng)格和過(guò)早地進(jìn)行個(gè)性和主觀抽象的表現(xiàn).當(dāng)素描學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定高度,作品自然而然地會(huì)表現(xiàn)出作者主觀個(gè)性的流露.所有這些發(fā)展,都和對(duì)素描的理解深度分不開(kāi),那么對(duì)于素描初學(xué)者需要首先了解些什么呢?我認(rèn)為應(yīng)從素描的基本構(gòu)成因素來(lái)了解.素描主要由構(gòu)圖,比例,結(jié)構(gòu)空間,解剖,線條,塊面,光影等諸因素構(gòu)成.

二、用什么軟件可以看《素描的訣竅》這本書(shū)

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畫(huà)照片的話

我可以明確告訴你

拿分的話最主要的地方是打型要準(zhǔn) 構(gòu)圖好

打型準(zhǔn)確的話只要不是畫(huà)得特別惡心基本分會(huì)超過(guò)60%

結(jié)構(gòu)要畫(huà)準(zhǔn)確這個(gè)需要多畫(huà)多練習(xí) 也不一定要背一般畫(huà)多就知道結(jié)構(gòu)了

前期的工作只能拿基礎(chǔ)分最多到80%左右

前提需要注意的是構(gòu)圖型準(zhǔn) 結(jié)構(gòu) 還有就是黑白灰關(guān)系

后期的處理就更要細(xì)心了

一般前期是放大筆大膽畫(huà) 可以用2B 4B 6B 8B等

后期就要用小線條 2B H 2H 4H 等當(dāng)然了因畫(huà)面而定該深的地方深該淺就淺

畫(huà)人像要抓住人物的特征

一般人物特征會(huì)出現(xiàn)在五官上一個(gè)眼神畫(huà)好或許就能拿3～5分

還有線條要跟緊人物比如說(shuō)年齡性別等

男性的線條可以畫(huà)得粗礦點(diǎn) 因?yàn)槟行缘哪槻刻卣鞅容^明顯但也有會(huì)細(xì)的地方

女性的線條可以畫(huà)得柔和點(diǎn) 女性的臉部比較圓滑沒(méi)有男性那么粗糙

老人的線條也可以畫(huà)的粗一點(diǎn) 皺紋啊什么的

但是要記住任何物體都有細(xì)的地方

要記住近大遠(yuǎn)小近實(shí)遠(yuǎn)虛耳朵那些地方在后面的話（非1/2頭像）就給他虛下去不要搶了正前方眼睛鼻子的可以用手擦一層或者4B之類(lèi)掃一層

把黑的地方壓黑了亮的地方擦亮了層次就出來(lái)了就立體了

每一個(gè)小塊都會(huì)存在三位一體的空間概念

這是3D技術(shù)的基礎(chǔ)了有黑的灰的白的這就是立體的最基本元素了

越生動(dòng) 得分越高這是最后的一步要用短細(xì)的線條但不要畫(huà)得過(guò)于膩了

好了回答完了你們老師也會(huì)這樣告訴你的

四、誰(shuí)有素描的訣竅電子書(shū)求發(fā)

素描是一門(mén)要求眼、手、腦高度統(tǒng)一的,技術(shù)性強(qiáng)的學(xué)科，針對(duì)這一要點(diǎn)，首先就要進(jìn)行有效的觀察，也就是觀察對(duì)象的同時(shí)要結(jié)合思考加以運(yùn)用，正確地觀察才能有效地表現(xiàn)，只有強(qiáng)調(diào)正確的觀察方法才能提高畫(huà)面的表現(xiàn)力。如畫(huà)人像、石膏要形成從整體——局部——空間的次序進(jìn)行觀察，進(jìn)行分析比較循環(huán)反復(fù)，使畫(huà)面的形體不斷明確，塑造表現(xiàn)不斷深入，最終得以豐富，這樣一種觀察方法是通過(guò)作者的視線適當(dāng)運(yùn)用而產(chǎn)生，作畫(huà)者應(yīng)根據(jù)自己的表現(xiàn)對(duì)象而選擇采用，畫(huà)形體輪廓時(shí)，作畫(huà)者的眼睛應(yīng)上下左右地掃視，以定整體雛形，而后還要讓

目光停留在某一部分，這樣的注視才能以眼帶手深入地表現(xiàn)對(duì)象，但是掃視與注視的手法的應(yīng)用不能忽略對(duì)比分析，沒(méi)有對(duì)比，就不能比較分析出對(duì)象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、調(diào)子、層次，也就不能達(dá)到提升畫(huà)面的表現(xiàn)力的要求。正確的觀察方法是需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)提醒學(xué)生，反復(fù)應(yīng)用才能形成習(xí)慣的，才能有效地糾正學(xué)生中那種局部的觀察方法，在學(xué)生養(yǎng)成正確的觀察方法后，就為高考復(fù)習(xí)打下有效的基礎(chǔ)，學(xué)生的提高將是“事半功倍”的。

超量臨摹可突破原有畫(huà)面狀態(tài)

開(kāi)始臨摹的階段，技巧和筆法的范圍可稍寬，因?yàn)樽鳟?huà)者一時(shí)還不清楚那一種風(fēng)格適合自己，在不斷的臨摹練習(xí)過(guò)程中，慢慢就會(huì)領(lǐng)悟到適合自己技巧和筆法，經(jīng)過(guò)老師及時(shí)指導(dǎo)和指明正確的臨摹練習(xí)方向，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高，也使臨摹學(xué)習(xí)的效果不斷顯著。臨近學(xué)習(xí)的后期應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)一步收窄臨摹的范圍，也就是說(shuō)具體到每一種技巧和筆法的研究與發(fā)揚(yáng)，最終找到適合自己的、最能表達(dá)自己方式的、最有畫(huà)面效果的和自己最成熟表現(xiàn)方法。如精選兩三張不斷反復(fù)臨摹直到可以大致地默畫(huà)出來(lái)，鞏固技法的同時(shí)又成竹在胸。在臨摹最后階段可根據(jù)自己的需求進(jìn)行整體臨摹或局部臨摹的調(diào)整。例如通過(guò)臨摹改善表現(xiàn)較弱的人像五官之一的嘴部，那么除了在課堂學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)外，還要在課外找一些有關(guān)這方面的模板臨摹，包括正面的嘴部、側(cè)面的嘴部等多方面多角度進(jìn)行分析研究，直到找到自己在表現(xiàn)方法和理解方面的不足，加深認(rèn)識(shí)，多次反復(fù)臨摹以達(dá)到能輕松自如地表現(xiàn)嘴部這一部位的效果為止。在臨摹的同時(shí)還要注意要認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行臨本和模板之間的比較，越接近模板越好，包括模板的表現(xiàn)形式、色調(diào)的深淺、線條表現(xiàn)的速度、線條表現(xiàn)的力度等方面進(jìn)行臨摹。

直接輔導(dǎo)可加快畫(huà)面操作進(jìn)度

美術(shù)高考中素描是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，要求考生在限定時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)造型達(dá)到素描考試的滿意效果，這就需要培養(yǎng)考生在平時(shí)習(xí)慣于限定的時(shí)間內(nèi)穩(wěn)定發(fā)揮并完成，針對(duì)這一點(diǎn)，教師在課堂中的直接輔導(dǎo)、直接示范畫(huà)面，可以幫助學(xué)生把握畫(huà)面的進(jìn)展程度。例如課堂中學(xué)生畫(huà)作業(yè)時(shí)，有些反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤教師可當(dāng)場(chǎng)指出并加以改進(jìn)和修改，避免了學(xué)生畫(huà)面錯(cuò)誤持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，難以改進(jìn)；有些學(xué)生的素描作業(yè)停頓不前，應(yīng)及時(shí)找到指導(dǎo)教師幫助其分析畫(huà)面的因素，找出阻礙的原因，從而加快畫(huà)面的操作進(jìn)度。

教師直接示范畫(huà)面的最大優(yōu)勢(shì)在于在短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生對(duì)素描有直觀性的認(rèn)識(shí)和理解，教師也可通過(guò)直接示范畫(huà)面充分地講授這一過(guò)程的知識(shí)，讓學(xué)生容易產(chǎn)生興趣，直接感受到教師示范畫(huà)面時(shí)的作畫(huà)步驟中面塊的安排、線條的運(yùn)用等方面，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次次的快速學(xué)習(xí)，教師直接示范畫(huà)面，一小時(shí)內(nèi)完成怎樣的程度，兩小時(shí)內(nèi)完成是怎樣的面貌，三小時(shí)內(nèi)完成是怎樣的效果都直接地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這種直觀性將引導(dǎo)學(xué)生充分掌握好考試的時(shí)間，達(dá)到考試時(shí)能自如應(yīng)對(duì)，正常發(fā)揮的目的。

具體分析、靈活應(yīng)對(duì)可確?？荚嚾绯０l(fā)揮

高考美術(shù)專(zhuān)業(yè)的考場(chǎng)存在著考試人員數(shù)量多、場(chǎng)地有限、光源欠缺等許多不可預(yù)計(jì)的不利因素，因此考生要有一定應(yīng)考的心理準(zhǔn)備。為了使考生無(wú)論在何種環(huán)境都能如常發(fā)揮，教師可在課堂教學(xué)示范當(dāng)中進(jìn)行多方面指導(dǎo)。有的平時(shí)習(xí)慣于正規(guī)教室的光源，到了考場(chǎng)也許就遇到了光源偏暗或者自己的位置被安排在逆光處，如果出現(xiàn)這種情況，考生除了觀察對(duì)象外，還應(yīng)將畫(huà)面比較模特（或石膏像）的真實(shí)調(diào)子按自己的要求稍微提亮一些，如果逆光處的模特（或石膏像）太暗、結(jié)構(gòu)不清，考生可將平時(shí)理解的結(jié)構(gòu)充分表現(xiàn)，不要過(guò)分注重調(diào)子，這樣畫(huà)面可顯得結(jié)實(shí)而通透；考生應(yīng)根據(jù)不同的情況自己采取一些預(yù)備措施以調(diào)整好自己在考場(chǎng)的狀態(tài)。依據(jù)場(chǎng)地、光源、位置、對(duì)象的變化反映出考卷的側(cè)重點(diǎn)，以求快、穩(wěn)、準(zhǔn)、跳?！翱臁本褪且ゾo作畫(huà)的時(shí)間；“穩(wěn)”就是冷靜的觀察和如常的發(fā)揮應(yīng)有的水平；“準(zhǔn)”就是造型準(zhǔn)確、構(gòu)圖完整、造型虛實(shí)得當(dāng)；“跳”就是畫(huà)面黑白色差對(duì)比大、灰面深淺和諧、視覺(jué)沖擊強(qiáng)，不要過(guò)分暗、過(guò)分灰，黑白灰關(guān)系適宜，畫(huà)面效果好。

在美術(shù)高考的教學(xué)中，除了上述幾點(diǎn)還有很多方面要求我們進(jìn)行探討和交流，以完善我們美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系，提高我們的教學(xué)水

平和質(zhì)量，使考生在高考中能以最佳狀態(tài)，發(fā)揮出最佳水平。

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